ĐỀ ÁN VỊ TRÍ VIỆC LÀM TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TÓC BÁN TRÚ THCS

PHÒNG GDĐT VÕ NHAI PHÒNG GDĐT TƯƠNG DƯƠNG TRƯỜNG PTDTBT THCS LƯỢNG MINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc ĐỀ ÁN Vị trí việc làm tại đơn vị trường PTDTBT THCS Lượng Minh năm 2020 (Đi kèm theo Tờ trình số 44TTr DTBTLM, ngày 16 tháng 5 năm 2020 của Trường PTDTB THCS Lượng Minh) Phần I SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ I SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN 1 Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động của nhà trường Trường phổ thông dân tộc bán trú (PTDTBT) THCS Lượng Min.

PHỊNG GD&ĐT TƯƠNG DƯƠNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG PTDTBT THCS LƯỢNG MINH Độc lập – Tự – Hạnh Phúc ĐỀ ÁN Vị trí việc làm đơn vị trường PTDTBT THCS Lượng Minh năm 2020 (Đi kèm theo Tờ trình số 44/TTr-DTBTLM, ngày 16 tháng năm 2020 Trường PTDTB THCS Lượng Minh) Phần I: SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ I SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN Khái quát đặc điểm, nội dung tính chất hoạt động nhà trường - Trường phổ thông dân tộc bán trú (PTDTBT) THCS Lượng Minh ngày nay, tiền thân trường trường phổ thông sở cấp 1,2 Lượng Minh, thành lập năm 1965 Sau nhiều lần tách, nhập, di dời địa điểm thay đổi tên gọi, đến năm 2015 trường đầu tư xây dựng vùng đất Lạ, xã Lượng Minh Là đơn vị nghiệp cơng lập, có tư cách pháp nhân (có dấu tài khoản riêng), thuộc loại hình trường chuyên biệt mang tính chất phổ thơng dân tộc tổ chức bán trú theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạọ - Trường có nhiệm vụ tổ chức giảng dạy cho em địa bàn xã Lượng Minh, nhằm hồn chỉnh học vấn phổ thơng (THCS, BTVH THCS) cho đối tượng học sinh độ tuổi thuộc bậc học THCS Quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên; quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất, tài chính, trang thiết bị theo quy định pháp luật nhà nước Giáo dục học sinh chủ trương, sách dân tộc Đảng Nhà nước, sắc văn hoá truyền thống tốt đẹp dân tộc Tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục, lao động, văn hóa thể thao tổ chức nuôi dưỡng họcc sinh bán trú phù hợp với tình hình địa phương - Tổ chức hoạt động trường theo Điều lệ trường phổ thông ban hành theo Thông tư số 12/2011/TT-BGD&ĐT ngày 28/3/2011; Quy chế tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú ban hành kèm theo Thông tư số 24/2010/TT-BGDĐT ngày 02/8/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Thông tư số 30/2015/TT-BGD&ĐT ngày 11/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú ban hành theo Thông tư 24/2010/TT-BGDĐT - Quản lý hoạt động nhà trường theo quy chế hoạt động đơn vị nghiệp công lập, theo pháp luật, Luật giáo dục, Luật công chức, Luật viên chức văn hướng dẫn cấp có thẩm quyền Những yếu tố tác động đến hoạt động trường - Về chế độ làm việc: Việc theo dõi, quản lý tổ chức thực nhiệm vụ giảng dạy hoạt động giáo dục thực thực theo khung thời gian hai năm liên kề (tính theo năm học) Việc quản lý tài chính, tài sản trường tổ chức thực theo năm hành có chồng chéo với thời gian năm học Nhiệm vụ giảng dạy tổ chức hoạt động giáo dục thực buổ/ngày Ngồi ra, trường cịn có nhiệm vụ theo dõi, quản lý, chăm sóc ni dưỡng học sinh bán trú trường suốt thời gian 24/24 ngày thực tất ngày tuần (kể ngày nghỉ lễ, thứ bảy chủ nhật) - Phạm vi hoạt động: Địa bàn xã Lượng Minh rộng, địa hình phức tạp, dân cư phân bố thành vùng cách xa chia cắt sông, suối đồi núi Thông tin hai chiều bất cập, nhiều địa bàn chưa có điện lưới chưa phủ sóng điện thoại di động Vì vậy, việc phối kết hợp gia đình, ban quản lý nhà trường để quản lý, giáo dục kỹ cho học sinh gặp nhiều khó khăn - Lĩnh vực hoạt động: Trường có nhiệm vụ tổ chức giảng dạy cho em xã Lượng Minh độ tuổi quy định để hồn thành chương trình giáo dục phổ thông bậc THCS Tư vấn, định hướng phân luồng hướng nghiệp cho học sinh sau tốt nghiệp THCS Giáo dục cho học sinh chủ trương, sách dân tộc Đảng Nhà nước, sắc văn hoá truyền thống tốt đẹp dân tộc - Tính chất đặc điểm hoạt động nghề nghiệp: Trường PTDTBT THCS Lượng Minh trường công lập chuyên biệt mang tính chất đặc thù cao Đặc điểm nghề nghiệp giáo viên làm việc trường ngồi chun mơn nghiệp vụ vững vàng, giáo viên cịn phải có tinh thần trách nhiệm, đạo đức lương tâm nghề nghiệp cao trong công việc giao Giáo viên khơng giảng dạy mà cịn phải dạy dỗ, khơng giáo dục mà cịn phải quản lý, chăm sóc ni dưỡng học sinh bán trú trường suốt tất ngày tuần (cả thứ bảy chủ nhật) Giáo viên làm nhiệm vụ bán trú yêu cầu phải giàu tình thương yêu học trị - Mơ hình tổ chức chế hoạt động: Về chuyên môn nghiệp vụ dạy học thực theo quản lý, đạo phòng giáo dục; nghiệp vụ tài ngân sách tài sản thực theo quản lý phòng Tài - kế hoạch; tuyển dụng, điều động thuyên chuyển nhân phòng Nội vụ tham mưu UBND huyện Trách nhiệm thực nhiệm vụ theo dõi quản lý học sinh bán trú trường chồng chéo có trùng lắp tổ quản lý bán trú phận khác đơn vị, trách nhiệm chưa rõ ràng Cơ chế tự chủ gắn với phân công phân cấp quản lý sở chưa thực rõ nét, việc tham mưu tuyển chọn, điều động thuyên chuyển giáo viên nhân viên đơn vị sở nhiều bị động - Mức độ đại hóa cơng sở: Cơ sở vật chất đầu tư xây dựng khang trang, thiết bị dạy học đủ đáp ứng dạy học Tuy nhiều CSVC chưa đáp ứng đủ nhu cầu để phục vụ công tác dạy học: cụ thể phòng học thiếu, phòng thực hành chưa có bàn ghế chuyên dụng để khai thác đồ dùng thí nghiệm thực hành, khu phục vụ học tập phịng chức chưa có, hệ thống máy tính phục vụ dạy học chưa đáp ứng dạy học mơn tin học, sân chơi, bãi tập phịng phục vụ cho học sinh bán trú chưa có mặt Thiết bị dạy học hư hỏng nhiều, bàn ghế học sinh số phịng học khơng đảm bảo yêu cầu Mục đích việc xây dựng đề án Đề án vị trí việc làm để xác định số lượng, cấu, chất lượng nhân lực đảm bảo thực nhiệm vụ nhà trường Xác định vị trí việc làm sở để thực xếp máy, người, tuyển dụng, quản lý, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá, xây dựng chế độ đãi ngộ… cơng chức, viên chức góp phần sử dụng hiệu nguồn nhân lực đơn vị nhà trường Xây dựng tốt chế độ vị trí việc làm góp phần đổi khắc phục hạn chế mơ hình cơng vụ chức nghiệp, tạo tính động, hiệu công vụ nhiều mặt Xây dựng đề án vị trí việc làm để nhằm làm cho đội ngũ viên chức phù hợp với định mức biên chế, đồng thời xác định cấu viên chức đạt chất lượng để ln ln hồn thành tốt nhiệm vụ phân cơng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục II CƠ SỞ PHÁP LÝ - Luật giáo dục 2005 Luật giáo dục sửa đổi bổ sung năm 2009; - Luật Viên chức số 58/2010/QH12 ngày 15/11/2010 có hiệu lực thi hành từ ngày 01/01/2012; - Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08/5/2012 Chính phủ quy định vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập; - Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 Chính phủ quy định tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức; - Nghị định số 108/2014/NĐ-CP ngày 20 tháng 11 năm 2014 Chính phủ sách tinh giản biên chế; - Thơng tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18/12/2012 Bộ Nội vụ hướng dẫn thực Nghị định số 41/2012/NĐ-CP; - Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học; - Thơng tư số 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 14/9/2015 liên Bộ GD&ĐT Bộ nội vụ quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên Mầm Non, Tiểu học, Trung học sở công lập; - Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 GD&ĐT Ban hành quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông; Thông tư số 15/2017/TT-BLĐTBXH ngày 09/6/2017 sửa đổi, bổ sung số điều Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông kèm theo Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT; - Thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT ngày 12/7/2017 Bộ GD&ĐT hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm định mức số lượng người làm việc sở giáo dục phổ thông công lập; - Thông tư số 24/2010/TT-BGDĐT ngày 02/8/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú; Thông tư 30/2015/TT-BGD&ĐT ngày 11/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú ban hành theo Thông tư 24/2010/TT-BGDĐT - Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo, ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông; - Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo, ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông; - Quyết định số 30/2017/QĐ-UBND ngày 23 tháng 02 năm 2017 UBND tỉnh Nghệ An việc ban hành quy chế phân công, phân cấp quản lý tổ chức máy cán bộ, công chức, viên chức; - Đề án số 05-ĐA/HU ngày 02/7/2018 việc xếp tổ chức máy, tinh giản biên chế cấu lại đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu hoạt động hệ thống trị huyện Tương Dương giai đoạn 2018 - 2021 năm Phần II: XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM, SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC VÀ CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP I XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM Căn Điều 1, Điều 2, Điều 3, Điều Thông tư số 14/2012/TT-BNV Căn Điều Thơng tư số 16/2017/TT-BGD&ĐT xác định danh mục vị trí việc làm đơn vị trường PTDTBT THCS Lượng Minh theo thứ tự sau: Vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành Số lượng vị trí việc làm: 01 vị trí, chia số lượng: 1.1 Hiệu trưởng: 01 người - Trình độ chun mơn: Tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên (hoặc đại học khác phù hợp với mơn học phổ thơng phải có chứng nghiệp vụ sư phạm quan có thẩm quyền cấp theo quy định), ưu tiên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học Nếu hiệu trưởng có trình độ chun mơn thuộc nhóm mơn KHXH (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) cấu hiệu phó thuộc nhóm mơn KHTN (Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học) ngược lại - Trình độ trị: Trung cấp lý luận trị trở lên - Trình độ ngoại ngữ, tin học: Có trình độ ngoại ngữ theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGD&ĐT ngày 24/01/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo chứng tiếng dân tộc thiểu số nơi địa phương cơng tác; có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TTBTTTT ngày 11/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thông - Năng lực: Chuyên môn tốt; Kinh nghiệm: năm công tác trở lên - Chứng quản lý: Có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục; có chứng quản lý nhà nước từ chương trình chuyên viên trở lên - Nhiệm vụ quyền hạn: Thực theo điều lệ trường phổ thông, phân công cấp quy định pháp luật hành 1.2 Phó hiệu trưởng: 01 người - Trình độ chun môn: Tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên (hoặc đại học khác phù hợp với môn học phổ thơng phải có chứng nghiệp vụ sư phạm quan có thẩm quyền cấp theo quy định), ưu tiên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học Nếu hiệu phó có trình độ chun mơn thuộc nhóm mơn KHXH (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) cấu hiệu trưởng thuộc nhóm mơn KHTN (Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học) ngược lại - Trình độ trị: Trung cấp lý luận trị trở lên - Trình độ ngoại ngữ, tin học: Có trình độ ngoại ngữ theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGD&ĐT ngày 24/01/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo chứng tiếng dân tộc thiểu số nơi địa phương cơng tác; có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TTBTTTT ngày 11/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thông - Năng lực: Chuyên môn tốt; Kinh nghiệm: năm công tác trở lên - Chứng quản lý: Có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục - Nhiệm vụ quyền hạn: Thực theo điều lệ trường phổ thông, phân công cấp quy định pháp luật hành Vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động chuyên môn nghề nghiệp Số lượng vị trí việc làm: 01 vị trí (giáo viên) Chia sau: 2.1 Nhóm lãnh đạo tổ chuyên mơn trực thuộc a Tổ trưởng, tổ phó tổ Chuyên môn trực thuộc a.1 Tiêu chuẩn chung khung lực - Trình độ chun mơn: Tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên, đại học khác phù hợp với mơn học phổ thơng phải có chứng nghiệp vụ sư phạm quan có thẩm quyền cấp theo quy định - Trình độ trị: Ít phải có chứng sơ cấp lý luận trị - Trình độ ngoại ngữ, tin học: Có trình độ ngoại ngữ theo quy định Thơng tư số 01/2014/TT-BGD&ĐT ngày 24/01/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo chứng tiếng dân tộc thiểu số nơi địa phương cơng tác; có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TTBTTTT ngày 11/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thông - Năng lực: Chuyên môn tốt; Kinh nghiệm: Giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên - Nhiệm vụ quyền hạn: Thực theo điều lệ trường phổ thông, phân công hiệu trưởng quy định pháp luật hành a.2 Tổ trưởng tổ phó tổ Khoa học Xã hội: - Trình độ chun mơn: Tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên thuộc nhóm mơn KHXH (hoặc đại học khác phù hợp với môn học thuộc nhóm mơn KHXH phải có chứng nghiệp vụ sư phạm quan có thẩm quyền cấp theo quy định), ưu tiên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý Trong tổ trưởng cấu môn Ngữ văn, tổ trưởng cấu môn Lịch sử, Địa lý tổ phó phải bố trí mơn Ngữ văn a.3 Tổ trưởng tổ phó tổ Khoa học Tự nhiên: - Trình độ chun mơn: Tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên thuộc nhóm mơn KHTN (hoặc đại học khác phù hợp với mơn học KHTN phải có chứng nghiệp vụ sư phạm quan có thẩm quyền cấp theo quy định), ưu tiên mơn Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học Trong tổ trưởng cấu mơn Tốn, tổ trưởng cấu mơn Vật lý, Hóa học Sinh học tổ phó phải cấu mơn Tốn 2.2 Nhóm giáo viên mơn: - Trình độ: Tốt nghiệp Đại học sư phạm trở lên trình độ tương đương (nhưng phải có chứng nghiệp vụ sư phạm quan có thẩm quyền cấp theo quy định), theo chuyên ngành đào tạo: Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật, Ngoại ngữ, Thể dục, Hoạt động hướng nghiệp Đoàn đội - Trình độ ngoại ngữ, tin học: Có trình độ ngoại ngữ theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGD&ĐT ngày 24/01/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo chứng tiếng dân tộc thiểu số nơi địa phương công tác; có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TTBTTTT ngày 11/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thông - Công việc: Được phân công giảng dạy mơn học theo trình độ chun mơn đào tạo thực nhiệm vụ khác hiệu trưởng phân công theo quy định 2.3 Giáo viên TPT Đội: - Trình độ chun mơn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm, chun ngành đồn đội (hoặc trình độ tương đương phải có chứng nghiệp vụ đồn đội quan có thẩm quyền cấp theo quy định) - Trình độ ngoại ngữ, tin học: Có trình độ ngoại ngữ theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGD&ĐT ngày 24/01/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo chứng tiếng dân tộc thiểu số nơi địa phương cơng tác; có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TTBTTTT ngày 11/3/2014 Bộ Thơng tin Truyền thơng - Cơng việc: Quản lí hoạt động Đoàn TNCSHCM- Đội TNTPHCM nhà trường tổ chức, quản lí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ Số lượng vị trí việc làm: vị trí Trong chia số lượng sau: 3.1 Nhân viên kế toán: người - Trình độ: Đại học kế tốn, tài - Năng lực, kinh nghiệm: Giỏi nghiệp vụ kế toán, thành thạo tin học văn phòng, trau dồi ngoại ngữ, nhanh nhẹn, cập nhật thông tư, nghị định kịp thời - Cơng việc: Thực nhiệm vụ kế tốn theo quy định pháp luật thực nhiệm vụ khác nhà trường phân công theo quy định 3.2 Nhân viên thiết bị thí nghiệm: người - Trình độ: Tốt nghiệp cao đẳng trở lên, chuyên ngành thiết bị thí nghiệm trường học chuyên ngành tương đương - Năng lực: Đạt tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức thiết bị thí nghiệm theo quy định hành - Cơng việc: Quản lý phịng thí nghiệm phòng chức theo quy định Quản lý, bảo dưỡng hoá chất Làm vệ sinh dụng cụ thí nghiệm, thiết bị thực hành Quản lý sổ đăng ký dạy thí nghiệm Chuẩn bị hố chất dụng cụ thí nghiệm, thiết bị cho giáo viên 3.3 Nhân viên thư viện: người - Trình độ: Tốt nghiệp cao đẳng trở lên, chuyên ngành thiết bị thư viện trường học tương đương - Năng lực: Đạt tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức thiết bị thư viện theo quy định hành - Công việc: Quản lý sách, báo đơn vị theo quy định; Theo dõi, quản lý việc giáo viên học sinh mượn, trả sách Tiếp nhận, bổ sung sách, tài liệu tham khảo cho giáo viên học sinh Trực phòng đọc theo quy định Quản lý Thư viện theo chức nhiệm vụ quy định 3.4 Nhân viên văn thư (kiêm phụ trách y tế học đường):1 người - Trình độ: Có trình độ chun mơn từ Y sĩ trung cấp trở lên - Năng lực: Biết sử dụng thành thạo máy tính, tin học văn phịng theo quy định; có khả xử lý nhanh tình bất thường sức khỏe học sinh bán trú trường - Cơng việc: Chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho giáo viên, nhân viên học sinh toàn trường Khám sức khoẻ ban đầu cho học sinh theo kế hoạch Tham mưu cho Hiệu trưởng việc tổ chức quản lý, chăm sóc ni dưỡng học sinh bán trú trường Quản lý tiền mặt theo quy định Quản lý sổ sách theo quy định Tham mưu, soạn thảo văn bản, rà sốt văn Hàng ngày nhận cơng văn phân loại hồ sơ điện tử công văn, tham mưu cho lãnh đạo xử lý công văn Theo dõi, quản lý nề nếp học sinh bán trú trường hàng ngày theo quy định Trực hiệu lệnh trống theo dõi ngày công lao động cán công chức, viên chức người lao động đơn vị trường theo quy định 3.5 Nhóm hợp đồng lao động thời vụ a Nhân viên bảo vệ: Thường xuyên có mặt quan, đơn vị đánh trống học; Trông coi tài sản sở vật chất, trang thiết bị; bảo vệ an toàn, an ninh khu vực khuôn viên trường khu vực liên quan đến trường b Nhân viên cấp dưỡng học sinh bán trú: Thực chế độ làm việc, nội dung công việc cụ thể theo điều kiện cụ thể hợp đồng lao động việc làm II XÁC ĐỊNH SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC Căn Điều 5, Điều Thông tư 14/2012/TT-BNV; Điều Thông tư 16/2016/TT-BGD&ĐT, xác định số lượng người làm việc trường năm học 2019 2020 sau: TT Danh mục vị trí việc làm I Lãnh đạo đơn vị Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Vị trí việc làm gắn với hoạt động chuyên môn nhà trường Giáo viên dạy môn Tốn, lý Giáo viên dạy mơn Hóa Giáo viên dạy môn Sinh học Giáo viên dạy môn Công nghệ Giáo viên dạy môn Ngữ Văn Giáo viên dạy môn Lịch Sử Giáo viên dạy môn Địa Lý Giáo viên dạy môn GDCD Giáo viên môn Tiếng Anh Giáo viên dạy môn Tin học Giáo viên dạy môn Thể dục Giáo viên dạy môn Mỹ thuật (phụ trách Đội) Giáo viên dạy môn Âm nhạc Giáo viên Tổng phụ trách Đội Vị trí việc làm gắn với cơng việc việc hỗ trợ, phục vụ Kế tốn Thiết bị thí nghiệm Thiết bị thư viện Nhân viên phục vụ: Văn thư, Y tế học đường, kiêm thủ quỹ, giáo vụ II 10 11 12 13 14 III Biên chế có 1 Xác định số lượng người Thừa (-) làm việc cần Thiếu (+) thiết 1 20 20 1 1 2 1 1 1 2 1 4 1 1 Thừa 1 Thiếu Thừa Thiếu III XÁC ĐỊNH CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP Căn Điều 8, Điều Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18/12/2012 Bộ trưởng Bộ Nội vụ, xác định cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp (CDNN) sau: - Viên chức tương ứng với CDNN hạng I (người hưởng ngạch lương Đại học, ngạch GV THCS cao cấp) tương đương, số lượng: 0; - Viên chức tương ứng với CDNN hạng II tương đương (người hưởng ngạch lương Đại học, ngạch GV THCS chính), số lượng: 22 81,4% tổng số; - Viên chức tương ứng với CDNN hạng III (người hưởng ngạch lương cao đẳng, ngạch GV THCS), số lượng: 7,4% tổng số; - Chức danh khác (kế toán, thiết bị, phục vụ), số lượng: 11,1% tổng số IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Tổ chức thực Đề án - Cán bộ, viên chức, người lao động thuộc đơn vị liên hệ thân để có kiến nghị, đề xuất nhằm đào tạo, bồi dưỡng phù hợp - Cấp uỷ tổ chức quần chúng phối hợp với Thủ trưởng đơn vị lãnh đạo, đạo triển khai thực Đề án - Hiệu trưởng có trách nhiệm: + Xây dựng kế hoạch trình cấp thẩm quyền bổ sung biên chế cán bộ, viên chức, lao động hợp đồng theo vị trí việc làm đơn vị nghiệp sở Đề án phê duyệt; thực việc điều chỉnh vị trí việc làm theo Nghị định 41/2012/NĐ-CP Chính phủ Thơng tư 14/2012/TT-BNV Bộ Nội vụ + Xây dựng thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ nghề nghiệp đội ngũ cán bộ, viên chức + Tổ chức thực tốt công tác tham mưu tuyển dụng, điều động, luân chuyển, quy hoạch, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cán bộ, viên chức, khắc phục tình trạng hẫng hụt cán bộ, viên chức viên chức có chun mơn giỏi cán lãnh đạo, quản lý Kiến nghị, đề xuất 2.1 Về xếp máy tinh gọn tinh giản biên chế - Thơi bố trí giáo viên kiêm nhiệm TTHTCĐ xã, đồng thời đưa giáo viên kiêm nhiệm TTHTCD xã trở làm việc thường xuyên đơn vị trường để phân công số lượng tiết dạy theo định mức quy định nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy đơn vị trường - Thống toàn huyện việc cho giải thể khơng thành lập tổ Văn phịng đơn vị trường học có từ người trở xuống, việc sinh hoạt chun mơn phận văn phịng gắn với tổ chuyên môn trực thuộc để quản lý Như để giảm bớt đầu mối, khắc phục tình trạng manh mún, dàn trải trùng lắp máy cấu tổ chức nhà trường 2.2 Về bố trí số lượng định biên 10 - Bổ sung 01 giáo viên dạy môn Ngữ văn làm việc trường, trường có giáo viên Ngữ văn điều động biệt phái làm nhiệm vụ thường xuyên quan phòng Giáo dục Đào tạo Đồng thời xem xét điều động thuyên chuyển giáo viên chun mơn Tốn đơn vị khác để cân đối tỷ lệ số lượng - Bổ sung 01 viên chức có trình độ đào tạo y tế học đường kiêm thủ quỹ giáo vụ: Lý do: Việc tổ chức thực nhiệm vụ trường mang tính đặc thù cao (học sinh bán trú số lượng đông lên 90% lại trường tất ngày tuần) Vì trường phải có nhân viên y tế thường trực thường xuyên khu vực bán trú để theo dõi, quản lý, chăm sóc đảm bảo an tồn cho học sinh (Có phụ lục kèm theo Đề án này) Trên toàn nội dung Đề án vị trí việc làm trường PTDTBT THCS Lượng Minh Đề nghị phòng ban liên quan thưm mưu UBND huyện phê duyệt Đề án để đơn vị triển khai thực năm học 2010-2021 năm tiếp theo./ CƠ QUAN PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN TRƯỞNG PHÒNG TRƯỞNG PHÒNG NỘI VỤ GD&ĐT HIỆU TRƯỞNG Trần Hưng Thái Lô Dương Khánh Kha Văn Lập 11 PHỤ LỤC ĐI KÈM ĐỀ ÁN TT Phụ lục Nội dung Phụ lục số Thống kê công việc theo chức năng, nhiệm vụ Phụ lục số Phân nhóm cơng việc Phụ lục số Các yếu tố ảnh hưởng Phụ lục số Thông kê thực trạng đội ngũ viên chức đơn vị Phụ lục số Danh mục vị trí việc làm đơn vị Phụ lục số Bảng mơ tả cơng việc vị trí việc làm Phụ lục số Khung lực vị trí việc làm 12 ... định danh mục vị trí việc làm đơn vị trường PTDTBT THCS Lượng Minh theo thứ tự sau: Vị trí việc làm gắn với cơng việc lãnh đạo, quản lý, điều hành Số lượng vị trí việc làm: 01 vị trí, chia số... hạn: Thực theo điều lệ trường phổ thông, phân công cấp quy định pháp luật hành Vị trí việc làm gắn với cơng việc hoạt động chun mơn nghề nghiệp Số lượng vị trí việc làm: 01 vị trí (giáo viên) Chia... sung biên chế cán bộ, viên chức, lao động hợp đồng theo vị trí việc làm đơn vị nghiệp sở Đề án phê duyệt; thực việc điều chỉnh vị trí việc làm theo Nghị định 41/2012/NĐ-CP Chính phủ Thông tư 14/2012/TT-BNV