Cơ chế hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập Nhà trường hoạt động theo quy chế hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập, theo pháp luật, điều lệ trường học, Luật giáo dục, Luật viên chứ[r]
(1)PHÒNG GD& ĐT THANH OAI TRƯỜNG TH PHƯƠNG TRUNG II PHỤ LỤC ĐỀ ÁN VỊ TRÍ VIỆC LÀM TRONG ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP (Kèm theo Hướng dẫn số: 1064 /SNV- TCT ngày /5/2014 Sở Nội vụ Hướng dẫn số nội dung triển khai xây dựng Đề án vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập) Phần I SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ I SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động đơn vị nghiệp công lập 1.1 Nội dung hoạt động nhà trường - Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Công khai mục tiêu, nội dung các hoạt động giáo dục, nguồn lực và tài chính, kết đánh giá chất lượng giáo dục; - Quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên theo quy định pháp luật; - Tuyển sinh và tiếp nhận học sinh; vận động học sinh đến trường; quản lý học sinh theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Thực kế hoạch phổ cập giáo dục phạm vi phân công; - Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực cho hoạt động giáo dục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức và cá nhân hoạt động giáo dục; - Quản lý, sử dụng và bảo quản sở vật chất, trang thiết bị theo quy định Nhà nước; - Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội; - Thực các hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục; - Thực các nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định pháp luật, 1.2 Đối tượng, phạm vi, tính chất hoạt động nhà trường - Đối tượng: Tổ chức giáo dục và quản lý học sinh độ tuổi đến 11 tuổi - Phạm vi: Hoàn thành nhiệm vụ giáo dục bậc TH trên địa bàn xã Phương Trung - Tính chất: Tổ chức hoạt động giảng dạy giáo dục cho các lớp đến lớp 1.3 Cơ chế hoạt động đơn vị nghiệp công lập Nhà trường hoạt động theo quy chế hoạt động đơn vị nghiệp công lập, theo pháp luật, điều lệ trường học, Luật giáo dục, Luật viên chức…; có tư cách pháp nhân (có dấu riêng ); Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; xây dựng và tổ chức thực kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền; Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; đề xuất các thành viên Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền định; Quản lý giáo viên, nhân viên; quản (2) lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên; thực việc tuyển dụng giáo viên, nhân viên; ký hợp đồng lao động; tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; Quản lý học sinh và các hoạt động học sinh nhà trường tổ chức; xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh tiểu học trường phổ thông có nhiều cấp học và định khen thưởng, kỷ luật học sinh; Quản lý tài chính, tài sản nhà trường; Thực các chế độ chính sách Nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; thực công tác xã hội hoá giáo dục nhà trường; Chỉ đạo thực các phong trào thi đua, các vận động ngành; thực công khai nhà trường; Những yếu tố tác động đến hoạt động nhà trường - Cơ sở vật chất: trường công nhận đạt mức chất lượng tối thiểu năm 2015, thiết bị dạy học đủ đáp ứng dạy và học Tuy nhiên nhiều CSVC còn thiếu: cụ thể chưa có phòng học môn, phòng thư viện, nhà để xe học sinh, nhà bảo vệ, tường bao, hệ thống máy tính, máy chiếu phục vụ giảng dạy thiếu không đáp ứng nhu cầu các khối lớp - Địa phương: công tác xã hội hóa giáo dục chưa cao, phận học sinh chưa thực hiếu học đã ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục toàn diện và việc đầu tư CSVC cho nhà trường Xây dựng đề án vị trí việc làm để nhằm làm cho đội ngũ viên chức phù hợp với định mức biên chế, đồng thời xác định cấu viên chức đạt chất lượng để luôn luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ phân công II CƠ SỞ PHÁP LÝ Luật giáo dục Luật viên chức Luật số 58/2010/QH12 Quốc hội; Trường hoạt động theo Điều Lệ Trường TH ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12 tháng năm 2012 tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức Nghị định 41/2012/NĐ-CP ngày tháng năm 2012 Quy định vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập Thông tư 67/2011/TT-BGDĐT ngày 30/12/2011 ban hành Chuẩn Hiệu trưởng trường Tiểu Học Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV, ngày 23 tháng năm 2006 Hướng dẫn định mức biên chế viên chức các sở giáo dục phổ thông công lập Thông tư số 14/2007/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 05 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chuẩn giáo viên Tiểu Học Phần II XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM, SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC VÀ CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP I XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM (3) A Vị trí việc làm phê duyệt, tính đến 1/6/2015 Số lượng vị trí việc làm theo biên chế giao đơn vị: 49 - CBQL: 04đ/c - Giáo viên:35( biên chế : 32, hợp đồng: 3) - Nhân viên:10( biên chế 6, hợp đồng 4) Vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành: - Vị trí Hiệu trưởng nhà trường: 01 vị trí Công việc: xây dựng tổ chức máy nhà trường, các định thành lập các tổ trường, quản lý nhân sự; xây dựng kế hoạch hoạt động, quản lý tài sản, tài chính, đạo các phong trào thi đua, thực các chế độ chính sách cán bộ, giáo viên, học sinh toàn trường - Vị trí Phó hiệu trưởng nhà trường: Công việc phân công: quản lý chuyên môn, phụ trách đoàn thể, phụ trách công tác sở vật chất thực các nhiệm vụ theo phân công hiệu trưởng - Vị trí Tổ trưởng chuyên môn: Phụ trách công tác đạo chuyên môn, quản lý học sinh tổ; - Vị trí Tổ phó chuyên môn: Giúp tổ trưởng kiểm tra chuyên môn, quản lý học sinh tổ, tổng hợp báo cáo Vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động nghề nghiệp - Vị trí việc làm: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; Quản lý theo dõi kết học tập học sinh: Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ - Vị trí việc làm Kế toán: - Vị trí việc làm Văn thư - thủ quỹ: - Vị trí việc làm Thư viện/thiết bị: - Vị trí việc làm Y tế học đường: Bảng tổng hợp danh mục vị trí việc làm có Danh mục vị trí việc làm I II III Lãnh đạo đơn vị Hiệu trưởng P.Hiệu trưởng Vị trí việc làm gắn với hoạt động chuyên môn nhà trường Ghi theo phụ lục Vị việc làm gắn với việc hỗ trợ, phục vụ Ghi theo phụ lục Biên chế, số lượng người làm việc Hưởng lương Tổng số từ ngân sách 01 03 01 03 35 35 10 10 Ghi chú (4) II XÁC ĐỊNH SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC Căn Điều 5, Điều Thông tư này, xác định số lượng người làm việc đơn vị nghiệp công lập sau: TT I II … … III … … … IV Số lượng người làm việc VỊ TRÍ VIỆC LÀM Vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành Vị trí cấp trưởng đơn vị nghiệp công lập Vị trí cấp phó người đứng đầu đơn vị nghiệp công lập Vị trí cấp trưởng đơn vị thuộc và trực thuộc Vị trí cấp phó người đứng đầu đơn vị thuộc và trực thuộc Vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động nghề nghiệp Vị trí việc làm … Vị trí việc làm … ……… Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ Vị trí việc làm … Vị trí việc làm … ………………… Vị trí việc làm thực HĐ 68 Vị trí việc làm … Vị trí việc làm … 1 35 III XÁC ĐỊNH CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP Căn vào điều 8, điều thông tư này xác định cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp sau: Quản ly điều hành : 2, hoạt động nghề nghiệp: 35, hợp đồng 68: IV KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Đề nghị các cấp bố trí xếp hợp lý cấu việc làm cho đơn vị giai đoạn 2015- 2016 Thủ trưởng quan phê duyệt Đề án (Ký tên, đóng dấu) Thủ trưởng đơn vị xây dựng Đề án (Ký tên, đóng dấu) Phạm Thị Kim Phúc (5)