tiểu luận nguyên lý về sự phát triển vào quá trình học tập, rèn luyện của sinh viên học viện ngân hàng

HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Học phần: Triết hoc Mác-Lênin ĐỀ TÀI: Nguyên lý về sự phát triển vào quá trình học tập, rèn luyện của sinh viên Học viện ngân hàng Giảng viên hướng dẫn : Lê Trọng Khanh Sinh viên thực Lớp Mã sinh viên : Nguyễn Thị Mỹ Duyên : K24KTDTB : 24A4072234 Hà nội, ngày 23 tháá́ng 12 năm 2021 download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Phân mở đâu NỘI DUNG PHẦN I: LY LUÂN CHUNG 1.1 Nội dung phương pháp luận Khái niệm nguyên lý về sự phát triển Tính chất nguyên lý về sự phát triển 1.2 Ý nghĩa của phương pháp luận PHẦN II: LIÊN HÊ THỰC TẾ VA LIÊN HÊ BẢN THÂN 2.1 Liên hệ thực tiễn 2.2 Liên hệ bản thân PHẦN III: KẾT LUÂN download by : skknchat@gmail.com PHẦN MỞ ĐẦU Phép biệệ̣n chứng vậệ̣t xây dựệ̣ng sở mộệ̣t hệệ̣ thống nguyên lýý́, phạm trù bảả̉n, quy luậệ̣t phổ biến phảả̉n áý́nh đắn hiệệ̣n thựệ̣c Hai nguyên lýý́ củả̉a phép biệệ̣n chứng vậệ̣t hai nguyên lýý́ bảả̉n đóng vai trị xương sống phép vậệ̣t biệệ̣n chứng củả̉a triết họệ̣c Máý́c - Lênin xem xét, kiến giảả̉i sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng Nguyên lý về sự phát triển la một hai nguyên lý quan trọng của phep biện chưng vật, la sơ khoa học cho sự hình quan điểm toan diện Nguyên lý về sự phát triển của phep biện chưng vật phản ánh đặc trưng phô quát nhất của thể giới , mọi sự vật, hiện tương thê giới khách quan đều co sự vận động va phát triển , sự vận động phát triển ấy la không ngừng, co nhanh, chậm, tuần tự, co nhảy vọt, co luc co bước lui, nêu nhìn cả một chặng đường thì tất cả đều phải la phát triển Phát triển la cái mới đời thay thê cái cũ, cải tao va phát triển nhanh, manh, vưng Phát triển la đặc trưng phô biên , phát triển la một tất yêu khách quan Nhận thấy vai tro, ý nghĩa quan trọng của nguyên lý về sự phát triển triêt học Mác- Lê nin, em đã chọn đề tai:” Nguyên lý về sự phát triển va vận dụng quan điểm vao quá trình học tập, rèn luyện của sinh viên Học viện ngân hang” từừ rút ýý́ nghĩĩ̃a phương pháý́p luậệ̣n củả̉a nguyên lýý́ , nhằm áý́p dụệ̣ng vào thựệ̣c tiễĩ̃n thông qua sựệ̣ vậệ̣n dụệ̣ng củả̉a bảả̉n thân va nâng cao chấý́t lượng họệ̣c tậệ̣p củả̉a sinh viên đại họệ̣c Kêt cấu của tiểu luận : gồm phần Phần 1: Lý luận chung va ý nghĩa về nguyên lý về sự phát triển triêt học Mác – Lenin Phần 2: Liên hệ thực tê va liên hệ bản thân Đối tượng nghiên cứu nguyên lý về sự phát triển Phạm vi nghiên cứu sinh viên Học viện ngân hang download by : skknchat@gmail.com Ýý́ nghĩĩ̃a lýý́ luận : Giúp hiểả̉u rõ vềừ nguyên lý về sự phát triển Ýý́ nghĩĩ̃a thựệ̣c tiễĩ̃n: Nhằm vậệ̣n dụệ̣ng nguyên lý về sự phát triển vào việệ̣c nâng cao chấý́t lượng họệ̣c tậệ̣p củả̉a sinh viên Học viện ngân hang download by : skknchat@gmail.com NỘI DUNG Phân 1: Lý luận chung 1.1 Nôi dung phương pháp luận a Khái niệm nguyên lý về sự phát triển Pháý́t triểả̉n quáý́ trìừnh vậệ̣n độệ̣ng từừ thấý́p đến cao, từừ hoàn thiệệ̣n đến hoàn thiệệ̣n hơn, từừ chấý́t cũĩ̃ đến chấý́t mớý́i trìừnh độệ̣ cao Như vậệ̣y, pháý́t triểả̉n vậệ̣n độệ̣ng không phảả̉i mọệ̣i vậệ̣n độệ̣ng đềừu pháý́t triểả̉n, mà vậệ̣n độệ̣ng theo khuynh hướý́ng lên thìừ mớý́i pháý́t triểả̉n Vậệ̣n độệ̣ng diễĩ̃n không gian thờừi gian, thoáý́t ly chúng thìừ khơng thểả̉ có pháý́t triểả̉n Do vậệ̣y, phương Tây trướý́c Kant chưa có quan niệệ̣m vềừ pháý́t triểả̉n, vìừ trướý́c ngườừi ta mớý́i suy tư vềừ không gian mà chưa đặệ̣t vấý́n đềừ suy tư sâu vềừ thờừi gian Còn phương Đơng vớý́i văn hóa coi trọệ̣ng trùừn thống, mà Nho giáý́o điểả̉n hìừnh, thìừ quan niệệ̣m pháý́t triểả̉n không hẳn hướý́ng vềừ tương lai mà thườừng hướý́ng vềừ quáý́ khứ Mộệ̣t xãĩ̃ hộệ̣i lýý́ tưởng không phảả̉i xãĩ̃ hợệ̣i có mà đãĩ̃ có Như vậệ̣y, ngườừi phương Tây xem vậệ̣t chấý́t vậệ̣n độệ̣ng thờừi gian tuyến tíý́nh, thìừ ngườừi phương Đông lại xem vậệ̣t chấý́t vậệ̣n đợệ̣ng thờừi gian t̀ừn hồn Xét từừ cáý́ch tiếp cậệ̣n phương Tây thìừ phương Đông khơng có kháý́i niệệ̣m “pháý́t triểả̉n", mà có kháý́i niêm “tăng trưởng" Quan điểả̉m siêu hìừnh phủả̉ nhậệ̣n sựệ̣ pháý́t triểả̉n, tuyệệ̣t đối hóa mặệ̣t ổn địệ̣nh củả̉a sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng Pháý́t triểả̉n sựệ̣ tăng lên hoặệ̣c giảả̉m vềừ mặệ̣t lượng, sựệ̣ t̀ừn hồn, lặệ̣p lặệ̣p lại mà khơng có sựệ̣ thay đổi vềừ chấý́t, khơng có sựệ̣ đờừi củả̉a sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng mớý́i nguồừn gốc củả̉a sựệ̣ “pháý́t triểả̉n" nằm ngồi chúng Phân biệệ̣t sựệ̣ kháý́c bảả̉n quan điểả̉m siêu hìừnh quan điểả̉m biệệ̣n chứng vềừ sựệ̣ pháý́t triểả̉n, V.I Lênin viết: “Hai quan niệệ̣m bảả̉n ( ) vềừ sựệ̣ pháý́t triểả̉n (sựệ̣ tiến hóa): sựệ̣ pháý́t triểả̉n coi giảả̉m tăng lên, lặệ̣p lại, sựệ̣ pháý́t triểả̉n coi sựệ̣ thống nhấý́t củả̉a cáý́c mặệ̣t đối lậệ̣p (sựệ̣ phân đôi củả̉a cáý́i thống nhấý́t thành mặệ̣t đối lậệ̣p trừừ lẫn mối quan hệệ̣ lẫn cáý́c mặệ̣t đối lậệ̣p ấý́y Quan niệệ̣m thứ nhấý́t chết cứng, nghèừo nàn, khô khan Quan niệệ̣m thứ hai sinh đợệ̣ng cho ta chìừa khóa củả̉a “sựệ̣ tựệ̣ vậệ̣n độệ̣ng" củả̉a tấý́t thảả̉y mọệ̣i cáý́i tồừn download by : skknchat@gmail.com tại; có mớý́i cho ta chìừa khóa củả̉a “bướý́c nhảả̉y vọệ̣t", củả̉a “sựệ̣ giáý́n đoạn củả̉a tíý́nh tiệệ̣m tiến", củả̉a sựệ̣ “chuyểả̉n hóa thành mặệ̣t đối lậệ̣p", củả̉a sựệ̣ tiêu diệệ̣t cáý́i cũĩ̃ sựệ̣ nảả̉y sinh cáý́i mớý́i Như vậệ̣y, quan điểả̉m biệệ̣n chứng đối lậệ̣p vớý́i quan điểm siêu hìừnh vềừ sựệ̣ pháý́t triểả̉n chỗ: coi sựệ̣ pháý́t triểả̉n sựệ̣ vậệ̣n độệ̣ng lên, quáý́ trìừnh tiến lên thông qua bướý́c nhảả̉y; sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng cũĩ̃ mấý́t đi, sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng mớý́i đờừi thay thế; nguồừn gốc bên củả̉a sựệ̣ vậệ̣n độệ̣ng, pháý́t triểả̉n đấý́u tranh cáý́c mặệ̣t đối lậệ̣p bên sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng Cáý́c sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng củả̉a giớý́i tồừn sựệ̣ vậệ̣n đợệ̣ng, pháý́t triểả̉n chủả̉n hóa khơng ngừừng Cơ sở củả̉a sựệ̣ vậệ̣n đợệ̣ng sựệ̣ táý́c đợệ̣ng lẫn cáý́c sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng mâu thuẫn cáý́c mặệ̣t đối lậệ̣p sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng mặệ̣t đối lậệ̣p sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng Vìừ thế, V.I Lênin cho rằng, họệ̣c thuyết vềừ sựệ̣ pháý́t triểả̉n củả̉a phép biệệ̣n chứng vậệ̣t “hoàn bịệ̣ nhấý́t, sâu sắc nhấý́t không phiến diệệ̣n" Do vậệ̣y, quan điểả̉m xây dựệ̣ng thành khoa họệ̣c nhằm pháý́t hiệệ̣n cáý́c quy luậệ̣t, bảả̉n chấý́t tíý́nh phổ biến củả̉a vậệ̣n độệ̣ng, pháý́t triểả̉n củả̉a sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng giớý́i b Tính chất Theo quan điểả̉m vậệ̣t biệệ̣n chứng, pháý́t triểả̉n có tíý́nh chấý́t bảả̉n: tíý́nh kháý́ch quan, tíý́nh phổ biến tíý́nh đa dạng, phong phú Tíí́nh kháí́ch quan Tấý́t cảả̉ cáý́c sựệ̣ vậệ̣t hay hiệệ̣n tượng hiệệ̣n thựệ̣c liên tụệ̣c vậệ̣n độệ̣ng, pháý́t triểả̉n theo mộệ̣t cáý́ch kháý́ch quan độệ̣c lậệ̣p vớý́i ýý́ thức củả̉a ngườừi Đây sựệ̣ thậệ̣t hiểả̉n nhiên, dù ýý́ thức củả̉a ngườừi có nhậệ̣n thức hay khơng có mong muốn hay khơng Tíý́nh kháý́ch quan củả̉a sựệ̣ pháý́t triểả̉n cịn biểả̉u hiệệ̣n ng̀ừn gốc củả̉a sựệ̣ vậệ̣n đợệ̣ng pháý́t triểả̉n Đó chíý́nh quáý́ trìừnh bắt nguồừn từừ bảả̉n thân sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng xem quáý́ trìừnh giảả̉i mâu thuẫn củả̉a sựệ̣ vậệ̣t hay hiệệ̣n tượng Vìừ vậệ̣y, pháý́t triểả̉n tḥệ̣c tíý́nh tấý́t yếu kháý́ch quan, hồn tồn khơng phụệ̣ tḥệ̣c vào ýý́ thức củả̉a ngườừi download by : skknchat@gmail.com Víý́ dụệ̣: Hạt lúa, hạt đầừu có nướý́c, đấý́t, chấý́t dinh dưỡng, áý́nh sáý́ng dù khơng có ngườừi pháý́t triểả̉n Tíí́nh phổ biến củả̉a sựệ̣ pháý́t triểả̉n thểả̉ hiệệ̣n cáý́c quáý́ trìừnh pháý́t triểả̉n diễĩ̃n mộệ̣t lĩĩ̃nh vựệ̣c tựệ̣ nhiên, xãĩ̃ hộệ̣i tư duy; tấý́t cảả̉ mọệ̣i sựệ̣ vậệ̣t hiệệ̣n tượng quáý́ trìừnh, mọệ̣i giai đoạn củả̉a sựệ̣ vậệ̣t hiệệ̣n tượng Trong quáý́ trìừnh biến đổi đãĩ̃ có thểả̉ bao hàm khảả̉ dẫn đến sựệ̣ đờừi phù hợp vớý́i quy luậệ̣t kháý́ch quan Trong tựệ̣ nhiên : Tăng cườừng khảả̉ thíý́ch nghi thểả̉ trướý́c sựệ̣ biến đổi củả̉a môi trườừng Víý́ dụệ̣: Ngườừi Miềừn Nam công táý́c làm việệ̣c Bắc thờừi gian đầừu vớý́i khíý́ hậệ̣u thay đổi họệ̣ khó chịệ̣u dầừn họệ̣ quen thíý́ch nghi Trong xãĩ̃ hộệ̣i: Nâng cao lựệ̣c chinh phụệ̣c tựệ̣ nhiên, cảả̉i tạo xãĩ̃ hộệ̣i, tiến tớý́i mức độệ̣ ngày cao sựệ̣ nghiệệ̣p giảả̉i phóng ngườừi Víý́ dụệ̣: Mức sống củả̉a dân cư xãĩ̃ hộệ̣i sau lúc cũĩ̃ng cao so vớý́i xãĩ̃ hộệ̣i trướý́c Trong tư : Khảả̉ nhậệ̣n thức ngày sâu sắc, đầừy đủả̉, đắn vớý́i tựệ̣ nhiên xãĩ̃ hộệ̣i Víý́ dụệ̣: Trìừnh độệ̣ hiểả̉u biết củả̉a ngườừi ngày cao so vớý́i trướý́c Tíí́nh đa dạng, phong phú củả̉a sựệ̣ pháý́t triểả̉n thểả̉ hiệệ̣n chỗ: Tíý́nh đa dạng phong phú củả̉a sựệ̣ pháý́t triểả̉n thểả̉ hiệệ̣n rõ nhấý́t chỗ: pháý́t triểả̉n khuynh hướý́ng chung củả̉a mọệ̣i sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng Tuy nhiên, sựệ̣ vậệ̣t, mộệ̣t hiệệ̣n tượng hay lĩĩ̃nh vựệ̣c hiệệ̣n thựệ̣c lại có quáý́ trìừnh pháý́t triểả̉n khơng hồn toàn giống đểả̉ đảả̉m bảả̉o sựệ̣ phong phú, đa dạng Hiệệ̣n tượng pháý́t triểả̉n tồừn không gian thờừi gian kháý́c sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng Đồừng thờừi, quáý́ trìừnh pháý́t triểả̉n củả̉a mìừnh, sựệ̣ vậệ̣t hay cáý́c hiệệ̣n tượng chịệ̣u nhiềừu sựệ̣ táý́c độệ̣ng củả̉a cáý́c sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng hay từừ quáý́ trìừnh kháý́c, củả̉a rấý́t nhiềừu yếu tố điềừu kiệệ̣n lịệ̣ch sử nhấý́t địệ̣nh download by : skknchat@gmail.com Sựệ̣ táý́c đợệ̣ng cũĩ̃ng có thểả̉ làm thay đổi chiềừu hướý́ng pháý́t triểả̉n củả̉a sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng, đặệ̣c biệệ̣t có thểả̉ làm cho sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng thụệ̣t lùi tạm thờừi, thậệ̣m chíý́ có thểả̉ dẫn tớý́i sựệ̣ pháý́t triểả̉n vềừ mặệ̣t thoáý́i hóa mặệ̣t kháý́c… Ví dụ : ngày trẻ em pháý́t triểả̉n nhanh cảả̉ vềừ thểả̉ chấý́t lẫn tríý́ tuệệ̣ so vớý́i trẻ em cáý́c hệệ̣ trướý́c chúng thừừa hưởng thành quảả̉, điềừu kiệệ̣n thuậệ̣n lợi mà xãĩ̃ hộệ̣i mang lại Trong thờừi đại hiệệ̣n nay, thờừi gian cơng nghiệệ̣p hóa hiệệ̣n đại hóa đấý́t nướý́c củả̉a cáý́c quốc gia chậệ̣m pháý́t triểả̉n pháý́t triểả̉n ngắn nhiềừu so vớý́i cáý́c quốc gia đãĩ̃ thựệ̣c hiệệ̣n chúng đãĩ̃ thừừa hưởng kinh nghiệệ̣m sựệ̣ hỗ trợ củả̉a cáý́c quốc gia trướý́c Song vấý́n đềừ chỗ, sựệ̣ vậệ̣n dụệ̣ng kinh nghiệệ̣m tậệ̣n dụệ̣ng sựệ̣ hỗ trợ lại phụệ̣ thuộệ̣c rấý́t lớý́n vào nhà lãĩ̃nh đạo nhân dân củả̉a cáý́c nướý́c chậệ̣m pháý́t triểả̉n pháý́t triểả̉n Tíí́nh kế thừa, Sựệ̣ pháý́t triểả̉n tạo cáý́i mớý́i phảả̉i dựệ̣a sở chọệ̣n lọệ̣c, kế thừừa, giữ lại, đồừng thờừi cảả̉i tạo íý́t nhiềừu bộệ̣ phậệ̣n, đặệ̣c điểả̉m, thuộệ̣c tíý́nh đặệ̣c trưng… cịn hợp lýý́ củả̉a cáý́i cũĩ̃; đờừng thờừi cũĩ̃ng đào thảả̉i, loại bỏ tấý́t cảả̉ gìừ cịn bịệ̣ coi tiêu cựệ̣c, lạc hậệ̣u khơng tíý́ch hợp củả̉a cáý́i cũĩ̃ Như vậệ̣y thìừ cáý́i mớý́i mớý́i có thểả̉ pháý́t triểả̉n thành cáý́i mớý́i kháý́c dựệ̣a sở kế thừừa 1.2 Y nghĩa của phương pháp luận Từừ việệ̣c nghiên cứu nguyên lýý́ vềừ sựệ̣ pháý́t triểả̉n củả̉a cáý́c sựệ̣ vậệ̣t hiệệ̣n tượng mà có thểả̉ rút ý nghĩa quan điểả̉m pháý́t triểả̉n nhậệ̣n thức, hoạt độệ̣ng thựệ̣c tiễĩ̃n Đây chíý́nh sở lýý́ luậệ̣n khoa họệ̣c đểả̉ có thểả̉ địệ̣nh hướý́ng việệ̣c nhậệ̣n thức giớý́i cảả̉i tạo giớý́i Theo nguyên lýý́ thìừ mọệ̣i nhậệ̣n thức thựệ̣c tiễĩ̃n cầừn phảả̉i có quan điểả̉m vềừ sựệ̣ pháý́t triểả̉n Đểả̉ có thểả̉ pháý́t triểả̉n thìừ cầừn phảả̉i khắc phụệ̣c tư tưởng bảả̉o thủả̉, trìừ trệệ̣, lạc hậệ̣u, địệ̣nh kiến, đối lậệ̣p vớý́i sựệ̣ pháý́t triểả̉n Đểả̉ nhậệ̣n thức giảả̉i bấý́t vấý́n đềừ gìừ thựệ̣c tiễĩ̃n thìừ mộệ̣t mặệ̣t cầừn phảả̉i đặệ̣t sựệ̣ vậệ̣t theo khuynh hướý́ng lên củả̉a Vìừ vậệ̣y đòi hỏi phảả̉i nhậệ̣n download by : skknchat@gmail.com thức tíý́nh quanh co, phức tạp củả̉a sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng quáý́ trìừnh pháý́t triểả̉n củả̉a Nguyên lýý́ vềừ sựệ̣ pháý́t triểả̉n cho thấý́y hoạt độệ̣ng nhậệ̣n thức hoạt độệ̣ng thựệ̣c tiễĩ̃n củả̉a ngườừi cầừn phảả̉i tôn quan điểả̉m pháý́t triểả̉n pháý́t triểả̉n Quan điểả̉m đòi hỏi nhậệ̣n thức cũĩ̃ng giảả̉i mợệ̣t vấý́n đềừ thìừ ngườừi cầừn phảả̉i đặệ̣t chúng trạng tháý́i độệ̣ng nằm khuynh hướý́ng chung củả̉a sựệ̣ pháý́t triểả̉n Vớý́i tư cáý́ch nguyên tắc phương pháý́p luậệ̣n, quan điểả̉m tồn diệệ̣n, quan điểả̉m pháý́t triểả̉n góp phầừn địệ̣nh hướý́ng, đạo hoạt độệ̣ng nhậệ̣n thức cũĩ̃ng hoạt độệ̣ng thựệ̣c tiễĩ̃n cảả̉i tạo chíý́nh bảả̉n thân củả̉a ngườừi Xem xét sựệ̣ vậệ̣t theo quan điểả̉m pháý́t triểả̉n phảả̉i biết phân chia thành cáý́c quáý́ trìừnh pháý́t triểả̉n củả̉a sựệ̣ vậệ̣t thành giai đoạn Trên sở tìừm phương pháý́p nhậệ̣n thức cáý́ch táý́c độệ̣ng phù hợp nhằm thúc đẩy sựệ̣ vậệ̣t tiến triểả̉n nhanh hoặệ̣c kìừm hãĩ̃m sựệ̣ pháý́t triểả̉n củả̉a tùy tḥệ̣c vào sựệ̣ pháý́t triểả̉n có lợi có hại đối vớý́i đờừi sống củả̉a ngườừi Vậệ̣n dụệ̣ng quan điểả̉m vềừ sựệ̣ pháý́t triểả̉n vào hoạt độệ̣ng thựệ̣c tiễĩ̃n nhằm mụệ̣c đíý́ch thúc đẩy cáý́c sựệ̣ vậệ̣t pháý́t triểả̉n theo đúg quy ḷệ̣t vốn có củả̉a địi hỏi cầừn phảả̉i tìừm mâu thuẫn củả̉a sựệ̣ vậệ̣t qua hoạt đợệ̣ng thựệ̣c tiễĩ̃n từừ giảả̉i mâu thuẫn tìừm sựệ̣ pháý́t triểả̉n download by : skknchat@gmail.com PHẦN II : LIÊN HÊ THỰC TẾ VA LIÊN HÊ BẢN THÂN 2.1 Liên thưc tiễn Khi khẳng địệ̣nh vai trò củả̉a tư (ýý́ thức) đối vớý́i nhậệ̣n thức cảả̉i tạo giớý́i, V.I.Lênin đãĩ̃ khẳng địệ̣nh: “Ýý́ thức ngườừi không phảả̉i phảả̉n áý́nh giớý́i kháý́ch quan, mà tạo giớý́i kháý́ch quan” Điềừu cho thấý́y, mộệ̣t mặệ̣t, thông qua hoạt độệ̣ng tư duy, ngườừi có thểả̉ nhậệ̣n thức đắn hiệệ̣n thựệ̣c kháý́ch quan; mặệ̣t kháý́c, thông qua hoạt độệ̣ng thựệ̣c tiễĩ̃n, ngườừi có thểả̉ cảả̉i biến hiệệ̣n thựệ̣c kháý́ch quan theo lợi íý́ch củả̉a mìừnh Từừ đó, có thểả̉ khẳng địệ̣nh tư khoa họệ̣c, lựệ̣c tư khoa họệ̣c có vai trị quan trọệ̣ng đối vớý́i cảả̉ hoạt đợệ̣ng nhậệ̣n thức lẫn hoạt độệ̣ng thựệ̣c tiễĩ̃n Việc vậệ̣n dụệ̣ng quan điểả̉m vềừ sựệ̣ pháý́t triểả̉n vào hoạt độệ̣ng thựệ̣c tiễĩ̃n góp phầừn thúc đẩy cáý́c sựệ̣ vậệ̣t pháý́t triểả̉n theo quy ḷệ̣t vốn có củả̉a địi hỏi phảả̉i tìừm mâu thuẫn củả̉a sựệ̣ vậệ̣t hoạt độệ̣ng thựệ̣c tiễĩ̃n mà giảả̉i mâu thuẫn, phảả̉i thấý́y sựệ̣ pháý́t triểả̉n quáý́ trìừnh khó khăn, phức tạp Ví dụ: co mợt người bị bệnh , bệnh nhẹ chi mệt moi chi ảnh hương chut đên sưc khoe hiện tai ma nêu người đo không áp dụng nguyên lý về sự phát triển không xem xet no co sự vận động va phát triển không ngừng thì bệnh đo no se âm i phát triển cang nặng va người đo se không nhận ma khám chưa đo se dân tới hậu quả rất tệ hai Vận dụng nguyên lý về sự phát triển va thực tiễn se giup người nâng cao khả tư ,không nhìn nhận mọi thư một cách phiên diện , một chiều ma theo cái nhìn tông quát, khách quan Ví dụ nhìn vao một ban sinh viên học kem, nêu chung ta không áp dụng nguyên lý về sự phát triển thì chung ta se nhìn sự vật một thời điểm thì chung ta se lập tưc phán xet ban se mãi mãi kem vậy va sau ban se la một người lao động kem lương thấp đung không? Nhưng ma nêu chung ta áp dụng nguyên lý về sự phát triển thì chung ta co thể nhìn thấy la ban sự học hoi của ban luôn vận động va phát triển thì ban sinh viên rất co thể se la sinh viên khá download by : skknchat@gmail.com thậm trí la gioi Vì vậy chung ta phải nhìn sự vật hiện tương trang thái vận động va phát triển va đánh giá đươc xu hướng phát triển tương lai Quan điểả̉m về sự phát triển đòi hỏi sinh viên nhậệ̣n thức xử lýý́ cáý́c tìừnh thựệ̣c tiễĩ̃n cầừn phải chủ động tìm phương pháp thuc sự phát triển của sự vật, hiện tương Trong hoạt độệ̣ng thựệ̣c tế, sinh viên phảả̉i sử dụệ̣ng đồừng bộệ̣ cáý́c biệệ̣n pháý́p, cáý́c phương tiệệ̣n kháý́c đểả̉ táý́c độệ̣ng vào đối tượng nhằm đem lại hiệệ̣u quảả̉ cao nhấý́t Ví dụ: đơt dịch covid-19 mọi người phải giãn cách lam việc , học tập tai nha ta se áp dụng nguyên lý về sự phát triển va thấy la chung ta lam việc , học tập tai nha se nhận đươc ưu điểm lam việc tai nha không phải di chuyển tới công ty , trường học , giảm thiểu ti lệ tai nan giao thông , gần gia đình hơn, Quan điểả̉m pháý́t triểả̉n địi hỏi va giup sinh viên khơng nắm bắt cáý́i hiệệ̣n tồừn củả̉a sựệ̣ vậệ̣t, mà phảả̉i thấý́y rõ khuynh hướý́ng pháý́t triểả̉n tương lai củả̉a chúng; phảả̉i thấý́y biến đổi lên cũĩ̃ng biến đổi có tíý́nh chấý́t thụệ̣t lùi, khuynh hướý́ng chung pháý́t triểả̉n lên, tức phảả̉i thấý́y tíý́nh quanh co, phức tạp củả̉a sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng quáý́ trìừnh pháý́t triểả̉n củả̉a Sinh viên phảả̉i biết phân chia quáý́ trìừnh pháý́t triểả̉n củả̉a sựệ̣ vậệ̣t thành từừng giai đoạn, từừ có cáý́ch táý́c đợệ̣ng phù hợp thúc đẩy sựệ̣ vậệ̣t pháý́t triểả̉n Cầừn giúp sinh viên nhậệ̣n diệệ̣n phê pháý́n quan điểả̉m bảả̉o thủả̉, trìừ trệệ̣, địệ̣nh kiến nhậệ̣n thức hành độệ̣ng Tom lai chung ta phải nhìn nhận thư se co sự phát triển chư không phải luôn đưng im Từ đo chung ta se co dự đoán về tương lai va co quyêt định đung đăn cuộc sông 2.2 Liên ban thân La một sinh viên em nhận thấy quan niệm về sự phát triển đôi với nhận thưc của bản thân sinh viên noi chung cũng sinh viên Học viên ngân hang noi riêng va rất quan trọng Vì vậy bản thân môi chung ta cần: download by : skknchat@gmail.com Tíý́ch cựệ̣c, chủả̉ độệ̣ng nghiên cứu tìừm mâu thuẫn sựệ̣ vậệ̣t, sựệ̣ việệ̣c, hiệệ̣n tượng đểả̉ từừ xáý́c địệ̣nh địệ̣nh hướý́ng pháý́t triểả̉n biệệ̣n pháý́p giảả̉i sự việc mợt cách phù hợp nhất Cần có phương pháý́p họệ̣c tậệ̣p, làm việệ̣c đắn; sinh viên không phảả̉i họệ̣c vẹệ̣t, họệ̣c tủả̉; mà họệ̣c hiểả̉u, biết vậệ̣n dụệ̣ng, biết đáý́nh giáý́ sáý́ng tạo tri thức mớý́i Chung ta cầừn phảả̉i nắm rõ chương trìừnh họệ̣c cũĩ̃ng phảả̉i thấý́y rõ khuynh hướý́ng pháý́t triểả̉n củả̉a chuyên ngành theo họệ̣c thờừi gian sau đó, yêu cầừu củả̉a xãĩ̃ hộệ̣i đối vớý́i chuyên ngành họệ̣c tậệ̣p, nghiên cứu gìừ? Xãĩ̃ hộệ̣i hiệệ̣n tương lai địi hỏi gìừ, qua hồn thiệệ̣n bảả̉n thân, nâng cao tri thức cho phù hợp vớý́i nhu cầừu củả̉a xãĩ̃ hộệ̣i Khi xem xét cáý́c sựệ̣ vậệ̣t, hiệệ̣n tượng chung ta cầừn đặệ̣t sựệ̣ vậệ̣t hiệệ̣n tượng sựệ̣ vậệ̣n đợệ̣ng pháý́t triểả̉n Bởi sựệ̣ vậệ̣t khơng cáý́i mà có, hiệệ̣n hữu trướý́c mắt mà cịn cầừn phảả̉i nắm hiểả̉u rõ khuynh hướý́ng pháý́t triểả̉n, khảả̉ chuyểả̉n hóa củả̉a Cầừn phảả̉i có sựệ̣ nhìừn nhậệ̣n, đáý́nh giáý́ kháý́ch quan đối vớý́i sựệ̣ vậệ̣t hiệệ̣n tượng, không dao độệ̣ng, nảm chí , thụt lui trướý́c quanh co, phức tạp củả̉a sựệ̣ pháý́t triểả̉n thựệ̣c tiễĩ̃n Kế thừừa truyển thông tôt đẹp của cha ông , thê hệ trước để lai đồừng thờừi cũĩ̃ng phảả̉i kiên loại quảả̉ cáý́i đãĩ̃ quáý́ cô hủ, lạc hậệ̣u cảả̉n tở gây ảả̉nh hưởng xấu đến sựệ̣ pháý́t triểả̉n Vìừ pháý́t triểả̉n có sựệ̣ kế thừừa cầừn phảả̉i chủả̉ đợệ̣ng pháý́t hiệệ̣n, cổ vũĩ̃ cáý́i mớý́i, cáý́i phù hợp từừ có thểả̉ tìừm cáý́ch thúc đẩy đểả̉ pháý́t triểả̉n cáý́i mớý́i, đểả̉ cáý́i mớý́i chiếm đóng vai trị chủả̉ đạo Loại bỏ suy nghĩ cứng nhắc, bảả̉o thủả̉, trìừ trệệ̣ sinh viên cần phải rèừn luyệệ̣n bản thân lựệ̣c tư qua nhiềừu môn họệ̣c 10 download by : skknchat@gmail.com PHẦN III : KẾT LUÂN Pháý́t triểả̉n đặệ̣c trưng phổ biến, pháý́t triểả̉n mộệ̣t tấý́t yếu kháý́ch quan mọệ̣i nhậệ̣n thức thựệ̣c tiễĩ̃n cuộệ̣c sống đềừu pháý́t triểả̉n Pháý́t triểả̉n cáý́i mớý́i đờừi thay cáý́i cũĩ̃ tồừn sở kế thừừa nhân tố hợp lýý́ củả̉a cáý́i cũĩ̃, cảả̉i tiến pháý́t triểả̉n chúng hợp lýý́ đểả̉ trở thành điềừu kiệệ̣n, tiềừn đềừ vững cho cáý́i mớý́i pháý́t triểả̉n nhanh, mạnh, vững Giống cáý́c kiểả̉u hìừnh thức nhà nước lịệ̣ch sử có sựệ̣ pháý́t triểả̉n, xuấý́t hiệệ̣n cáý́i mớý́i phù hợp, hoàn chỉnh Việc tìừm hiểả̉u áý́p dụệ̣ng cáý́c lý luận chung vềừ nguyên lýý́ củả̉a sựệ̣ pháý́t triểả̉n vào đờừi sống giúp bảả̉n thân từừng ngườừi đặệ̣c biệệ̣t hệệ̣ sinh viên có nhậệ̣n thứckhác quan, tư cuộệ̣c sống, điềừu kháý́ quan trọệ̣ng Khi đãĩ̃ nhậệ̣n thức đắn vềừ quan niệệ̣m sựệ̣ pháý́t triểả̉n, ngườừi nhìừn nhậệ̣n vềừ sựệ̣ vậệ̣t, sựệ̣ việệ̣c, hiệệ̣n tượng cuộệ̣c sống theo mộệ̣t cáý́ch thấu đáo ,đung đăn Rèừn luyệệ̣n nguyên lý củả̉a sựệ̣ pháý́t triểả̉n cho sinh viên, góp phầừn quan trọệ̣ng vào công việệ̣c xây dựệ̣ng lựệ̣c nhậệ̣n thức, nâng cao lựệ̣c tư biệệ̣n chứng giảả̉i cáý́c vấý́n đềừ sống, họệ̣c tậệ̣p va làm việệ̣c mộệ̣t cáý́ch khoa họệ̣c củả̉a họệ̣ sau Danh mục tai liêu tham khao Giáý́o trìừnh Những nguyên lýý́ củả̉a chủả̉ nghĩĩ̃a Mac – Lenin, Bộệ̣ giáý́o dụệ̣c Đạo tạo, NXB chíý́nh trịệ̣ Quốc gia, Hà Nộệ̣i, 2015 Những nguyên lýý́ bảả̉n củả̉a chủả̉ nghĩĩ̃a Mac – Lenin Phầừn củả̉a táý́c giảả̉ Nguyễĩ̃n Minh Tuấý́n Giáý́o trìừnh Líý́ luậệ̣n chung vềừ Nhà nướý́c Pháý́p luậệ̣t, Trườừng đại họệ̣c Luậệ̣t Hà Nộệ̣i, NXB Tư pháý́p, Hà Nộệ̣i, 2017 Lê Văn Lựệ̣c, Trầừn văn Phịng (đờừng chủả̉ biên), Mợệ̣t số chuyên đềừ vềừ Những nguyên lýý́ bảả̉n củả̉a chủả̉ nghĩĩ̃a Mac – Lenin (tậệ̣p 1), NXB Lýý́ luậệ̣n chíý́nh trịệ̣, Hà Nộệ̣i, 2008 Lệệ̣ Chi (2019), “Trầừn lãĩ̃i suấý́t tiết kiệệ̣m giảả̉m vềừ 5%”, VnExpress, https://vnexpress.net/kinh-doanh/tran-lai-suat-tiet-kiem-giam-ve-54014232.html, truy cậệ̣p lúc 8:08, 19-11-2019 11 download by : skknchat@gmail.com 12 download by : skknchat@gmail.com ... 2.2 Liên ban thân La một sinh viên em nhận thấy quan niệm về sự phát triển đôi với nhận thưc của bản thân sinh viên noi chung cũng sinh viên Học viên ngân hang noi riêng va rất... nghĩĩ̃a thựệ̣c tiễĩ̃n: Nhằm vậệ̣n dụệ̣ng nguyên lý về sự phát triển vào việệ̣c nâng cao chấý́t lượng họệ̣c tậệ̣p củả̉a sinh viên Học viện ngân hang download by : skknchat@gmail.com... áp dụng nguyên lý về sự phát triển thì chung ta co thể nhìn thấy la ban sự học hoi của ban luôn vận động va phát triển thì ban sinh viên rất co thể se la sinh viên khá download