Chủ đề đoạn hiểu truyện kiều

CHỦ ĐỀ ĐỌC HIỂU TRUYỆN KIỀU PHẦN TÁC GIẢ NGUYỄN DU; TRAO DUYÊN; CHÍ KHÍ ANH HÙNG; THỰC HÀNH CÁC PHÉP TU TỪ PHÉP ĐIỆP, PHÉP ĐỐI Tiết 94 – 103 Ngày soạn Tiết Lớp Ngày giảng Kiểm diện 94 – 103 10A5 10A6 10A5 10A6 A PHẦN TÁC GIẢ I Mục tiêu 1 Năng lực Một số phương diện tiểu sử tác giả (hoàn cảnh xã hội, những nhân tố đời riêng) góp phần lí giải sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Du) Nắm vững nhũng điểm chính yếu trong sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Du Nắm được một số đặc điểm cơ bản của nội dung và nghệ t.

CHỦ ĐỀ ĐỌC HIỂU TRUYỆN KIỀU:PHẦN TÁC GIẢ NGUYỄN DU; TRAO DUYÊN; CHÍ KHÍ ANH HÙNG; THỰC HÀNH CÁC PHÉP TU TỪ: PHÉP ĐIỆP, PHÉP ĐỐI Tiết 94 – 103 Ngày soạn: Tiết Lớp Ngày giảng Kiểm diện 10A 10A 94 – 103 10A 10A A PHẦN TÁC GIẢ I Mục tiêu Năng lực - Một số phương diện tiểu sử tác giả (hoàn cảnh xã hội, nhân tố đời riêng) góp phần lí giải nghiệp sáng tác Nguyễn Du) - Nắm vững nhũng điểm yếu nghiệp sáng tác Nguyễn Du - Nắm số đặc điểm nội dung nghệ thuật Truyện Kiều Nguyễn Du Phẩm chất - Trân trọng, yêu mến người di sản văn học đại thi hào văn học Nguyễn Du - Chăm học tập, có ý thức rèn luyện, học tập, đóng góp cho phát triển đất nước - Giúp học sinh có trách nhiệm với thân xã hội; xây dựng quê hương đất nước ngày giàu đẹp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - HS sử dụng tài khoản Mobiedu nhà trường cung cấp, smart phone, máy tính, … - SGK Ngữ văn 10, ghi, chuẩn bị bài… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỞ ĐẦU (Thực nhà trước học) - Mục tiêu: HS xác định kiến thức liên quan đến học - Phương pháp/kĩ thuật: PPDH giải vấn đề; kĩ thuật giao nhiệm vụ, KT động não, KT hoàn tất nhiệm vụ - Hình thức: Gv giao nhiệm vụ cho hs trước học trực tuyến + Gv hướng dẫn hs chuẩn bị bài: Đọc toàn nội dung học Trả lời hệ thống câu hỏi phần Hướng dẫn học sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10 tập 2, trang 13 câu hỏi cụ thể mà Gv cung cấp sau: Hoàn thành phiếu học tập tác giả Nguyễn Du Câu 2: Những yếu tố (hoàn cảnh xã hội, thời đại, tiểu sử cá nhân, quê hương, gia đình, vùng đất sống, ) ảnh hưởng ảnh hưởng tới nghiệp sáng tác văn học Nguyễn Du? Câu 3: Kể tên sáng tác chữ Hán? Thời gian đời tập thơ này? Câu 4: Nội dung tập thơ chữ Hán? Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: + Nêu nét đời, nghiệp thơ ca Nguyễn Du + Trình bày đặc điểm thơ Nguyễn Du (Nội dung nghệ thuật) - Phương pháp, kĩ thuật: Đọc tích cực, HĐ nhóm, Kĩ thuật mảnh ghép, khăn phủ bàn - Hình thức Hoạt động GV - HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 1: Giáo viên hướng I) Cuộc đời dẫn tìm hiểu đời Quê hương, gia đình: Nguyễn Du - Quê hương - GV: - Gia đình SGK + Yêu cầu học sinh trình bày phiếu + Cha học tập giao trước nhà + Mẹ đời tác giả Nguyễn Du Chốt ý: - Thời gian sống nhung lụa: “thực tế” hình ảnh ca nhi, kĩ nữ với tiếng đàn, giọng hát, thân phận đau khổ xuất sáng tác ông Bản thân Giai đoạn Đặc điểm Sự ảnh hưởng Thời thơ ấu Sống sung túc Là điều kiện thiếu niên hào hoa kinh để có thành Thăng hiểu biết Long gia sống ơng đình quyền q phong lưu, hào - Thời gian lưu lạc: học hỏi ngôn hoa giới ngữ dân gian, cần thiết cho quý tộc phong sáng tác chữ Nôm: “Thôn ca kiến Đem lại cho sơ học tang ma ngữ” - Việc Nguyễn Du sứ sang Trung Quốc điều kiện để ông Từ năm 1783 Sống – trước năm sống nghèo Nguyễn 1802 phong vốn sống thực khổ, trần, gió bụi tiếp xúc văn hóa, nâng tầm khái tế gần gũi với quần quát tư tưởng xã hội, thân phận Du chúng, học tập ngôn người sáng tác ngữ dân tộc thúc ông suy ngẫm đời, Từ năm 1802 đến Giữ người nhiều Giúp ông mở chức vụ cao, mang, nhiều nâng nơi, tầm khái quát cử làm xã hội tránh xứ sang người Trung Quốc - Mất Huế năm 1820 Những yếu tố kết tinh nên thiên tài Nguyễn Du - GV: Những yếu tố (hoàn a/ Thời đại : Đó thời đại bão táp lịch sử cảnh xã hội, thời đại, tiểu sử cá Những chiến tranh dai dẳng, triền miên nhân, quê hương, gia đình, vùng tập đồn phong kiến làm cho sống xã đất sống, ) ảnh hưởng ảnh hội trở nên điêu đứng, số phận người bị chà hưởng tới nghiệp đạp thê thảm sáng tác văn học Nguyễn Du? b/ Quê hương gia đình : Quê hương núi Hồng sơng Lam với truyền thống gia đình khoa bảng lớn yếu tố quan trọng làm nên thiên tài Nguyễn Du c/ Bản thân đời gió bụi, phiêu bạt loạn lạc yếu tố quan trọng để Nguyễn Du có vốn sống tư tưởng làm nên đỉnh cao Hoạt động 2: Tìm hiểu văn học có khơng hai : Truyện Kiều II – Sự nghiệp văn học nghiệp thơ văn Nguyễn Trãi Thao tác 1: Tìm hiểu sáng tác - Kể tên sáng tác chữ Hán, chữ Nôm? Thời gian đời tập thơ này? - Nội dung tập thơ chữ Hán? - Trình bày nét chung "Truyện Kiều" “Văn tế thập loại chúng sinh” GV nhấn mạnh ý chính: - Truyện Kiều sáng tác sở Kim Vân Kiều Truyện Nguyễn Du viết với cảm hứng mới, nhận thức Các sáng tác chính: a) Sáng tác chữ Hán - “Thanh Hiên thi tập: (78 bài): viết năm tháng trước làm quan nhà Nguyễn - “Nam trung tạp ngâm” (40 bài): thời gian làm quan Huế, Quảng Bình, quê hương ông - “Bắc hành tạp lục” (131 bài): sáng tác chuyến sứ Trung Quốc * Nội dung - “Thanh Hiên thi tập - Nam trung tạp ngâm” + Tâm trạng buồn đau,day dứt + suy ngẫm đời, xã hội - “Bắc hành tạp lục” + Ca ngợi nhân cách cao thượng, phê phán nhân vật phản diện + Lên án xã hội phong kiến chà đạp người có thành công + Cảm thông với thân phận nhỏ bé xã hội - Truyện Kiều Văn chiêu hồn: b) Sáng tác chữ Nôm: tiêu biểu Truyện mang giá trị nhân đạo cao Kiều Văn chiêu hồn Tác giả quan tâm đến thân phận b.1) Tác phẩm Văn chiêu hồn: viết thể thơ người thấp bé, đáy song thất lục bát, thể lòng nhân mênh xã hội, đặc biệt người phụ nữ mông nhà nghệ sĩ hướng tới linh hồn bơ “Đau đớn thay phận đàn bà vơ, không nơi tựa nương, phụ nữ trẻ em Lời bạc mệnh lời ngày lễ vu lan rằm tháng bảy năm chung” (Truyện Kiều) Việt Nam b.2) Tác phẩm Truyện Kiều “Đau đớn thay phận đàn bà - Nguồn gốc : Từ cốt truyện Kim Vân Kiều truyện Kiếp sinh biết Thanh Tâm Tài Nhân (Trung Quốc) với tài Kìa đứa tiểu nhi bé nghệ thuật bậc thầy, với lịng nhân Lỗi sinh lìa mẹ, lìa cha đạo bao la, Nguyễn Du sáng tạo kiệt tác Lấy bồng bế vào văn chương bất hủ U tiếng khóc thiết tha nỗi lòng” (Văn chiêu hồn) Thao tác 2: Một vài đặc điểm Một vài đặc điểm nội dung nghệ thuật thơ nội dung nghệ thuật thơ văn văn Nguyễn Du Nguyễn Du a Đặc điểm nội dung GV: Hãy nêu đặc sắc nội - Đề cao chữ tình người, đời sống, tình dung nghệ thuật sáng tác yêu nam nữ Nguyễn Du Định hướng: - Thấm đấm giá trị nhân đạo: + Bộc lộ cảm thông sâu sắc tác giả - Thơ văn Nguyễn Du gắn chặt với sống người, đặc biệt người tình người, tình đời bao la: cảm nhỏ bé, bất hạnh, người phụ nữ thông sâu sắc với thân phận bất + Phê phán, tố cáo xã hội phong kiến hạnh, nhỏ bé, phê phán xã hội + Khái quát nên triết lí cao, thẫm đấm phong kiến tàn bạo cảm xúc: “ đau đớn thay phận đàn bà – lời bạc - Nét mới: thơ Nguyễn Du đề cao mệnh lời chung” chữ “tình” (nhiều nhà nho xưa đề + Một vấn đề mới: Trân trọng giá trị tinh thần  cao chữ “chí”), nêu lên vấn đề thân Trân trọng chủ thể sáng tạo (hình ảnh người phận phụ nữ tài hoa, bạc mệnh, ca kĩ “ Long Thành cẩm giả ca”) trân trọng giá trị tinh thần, chủ thể b Đặc sắc nghệ thuật: sáng tạo giá trị tinh thần cho xã - Học vấn uyên bác, thành công nhiều thể hội, đề cao hạnh phúc người tự loại thơ ca: ngũ ngôn, thất ngôn, ca, hành nhiên, trần - Thơ lục bát, song thất lục bát chữ Nôm lên đến Nhấn mạnh: Nguyễn Du làm thơ tuyệt đỉnh thi ca cổ trung đại nhiều thể loại khác Dù - Tinh hoa ngôn ngữ bình dân bác học Việt sáng tác chữ Hán hay chữ kết tụ nơi thiên tài Nguyễn Du - nhà phân tích tâm Nơm có xuất sắc Đặc lí bạc nhất, bạc đại thành thơ lục bát song biệt, đến Truyện Kiều, thể thơ lục thất lục bát bát chứng tỏ hay, đẹp thể thơ - HS đọc ghi nhớ nêu III) Kết luận : Nguyễn Du nhà thơ tiêu biểu VHVN kết luận tác giả Nguyễn giai đoạn cuối kỉ XVIII nửa đầu XIX Du LUYỆN TẬP - Mục tiêu: giúp HS khắc sâu kiến thức thông qua thực hành tập - Phương pháp/kĩ thuật: PPDH hợp tác; giải vấn đề; đàm thoại gợi mở KT động não, hồn tất nhiệm vụ - Hình thức: HS làm việc nhóm GV yêu cầu HS theo dõi tập, HS thực nhiệm vụ học tập, trình bày, GV chuẩn xác kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức cần đạt - GV giao nhiệm vụ: Trình bày ngắn - Các sáng tác Nguyễn Du: gọn sáng tác vài đặc Nguyễn Du sáng tác chữ Hán điểm nội dung, nghệ thuật thơ văn chữ Nôm: Nguyễn Du? + Chữ Hán: Thanh Hiên thi tập, Nam - Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi Trung tạp ngâm, Bắc Hành tạp lục - GV nhận xét, chốt ý Chữ Nôm: Đoạn trường tân (Truyện Kiều), Văn chiêu hồn - Đặc điểm chung tác phẩm: tác phẩm thể tư tưởng, nhân cách, tình cảm nhà thơ + Gía trị nhân đạo: đề cao giá trị nhân văn người Các tác phẩm thể cảm thơng sấu sắc Nguyễn Du sống người, người nhỏ bé, bất hạnh, kết q trình quan sát, suy ngẫm đời, người tác giả + Gía trị thực: Lên án, tố cáo lực đen tối chà đạp người, lên án xã hội,phong kiến đồng thời mà ngợi ca, trân trọng người vẻ đẹp kì diệu tình u đơi lứa VẬN DỤNG - Mục tiêu: để HS vận dụng kiến thức học vào giải tình cụ thể - Phương pháp/kĩ thuật: PPDH hợp tác; giải vấn đề; dạy học theo mẫu - Hình thức: Dạy học lớp, GV giao nhiệm vụ, trình bày kết Hoạt động GV - HS GV giao nhiệm vụ: Kiến thức cần đạt – Giới thiệu khái quát vấn đề nghị luận Từ chủ nghĩa nhân đạo – Lòng yêu thương người đồng cảm, sẻ Nguyễn Du, viết đoạn văn chia, thấu hiểu Đây phẩm chất (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy tốt đẹp người nghĩa lòng thương người – Biểu lòng yêu thương sống: tuổi trẻ hôm + Cảm thơng, quan tâm, giúp đỡ người có - HS thực nhiệm vụ: cảnh ngộ bất hạnh, khó khăn sống, yêu - HS báo cáo kết thực mến trân trọng người có phẩm chất đạo nhiệm vụ đức tốt, tình cảm cao đẹp… (dẫn chứng) + Lòng yêu thương tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với người, bồi đắp cho tâm hồn giới trẻ sáng, cao đẹp (dẫn chứng) – Phê phán tượng sống thờ vơ cảm, ích kỉ, hội xã hội – Khẳng định sống cần có lịng u thương giới trẻ, liên hộ phương hướng phấn đấu rèn luyện thân B ĐOẠN TRÍCH TRAO DUN (Trích: Truyện Kiều) ... ngày lễ vu lan rằm tháng bảy năm chung” (Truyện Kiều) Việt Nam b.2) Tác phẩm Truyện Kiều “Đau đớn thay phận đàn bà - Nguồn gốc : Từ cốt truyện Kim Vân Kiều truyện Kiếp sinh biết Thanh Tâm Tài Nhân... dung tập thơ chữ Hán? - Trình bày nét chung "Truyện Kiều" “Văn tế thập loại chúng sinh” GV nhấn mạnh ý chính: - Truyện Kiều sáng tác sở Kim Vân Kiều Truyện Nguyễn Du viết với cảm hứng mới, nhận... Tìm hiểu tiểu dẫn Kiến thức cần đạt I Tiểu dẫn - Hs đọc tiểu dẫn Vị trí: Đoạn trích từ câu 723 đến câu - GV: Nêu vị trí đoạn trích toàn 756 Truyện Kiều, mở đầu cho tác phẩm? đời đau khổ Kiều