668_1334113165_giao_an_dia_6_a

Ngµy so¹n Giáo án Địa Lí 6 Tuần 1 Ngày soạn 21 8 2011 Ngày giảng 23 8 2011 TIẾT 1 BÀI MỞ ĐẦU I Mục tiêu 1 Kiến thức HS hiểu được những nội dung chính của môn địa lí lớp 6 Cho các em biết được cần phải[.]

Giáo án Địa Lí Tuần Ngày soạn : 21.8.2011 Ngày giảng : 23.8.2011 TIẾT : BÀI MỞ ĐẦU I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu nội dung mơn địa lí lớp Cho em biết cần phải học môn địa lí Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào học Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II Phương tiện dạy học 1.GV: SGK 2.HS: SGK III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Hỏi lại kiến thức cũ Bài mới: a Mở bài: tiểu học em làm quen với số kiến thức địa lý Vậy môn địa lý nghiên cứu ? Học địa lý để làm ? b Nội dung Hoạt động GV& HS Nội dung *Hoạt động 1:cả lớp:(25') Nội dung mơn địa lí 6: GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức mơn địa lí từ lớp 6, mơn học riêng trường THCS - Mơn địa lí giúp em hiểu điều gì? Trái đất môi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động - Hãy kể số tượng xảy thiên nhiên mà em thường gặp? + Mưa + Gió + Bão + Nắng + Động đất -Ngoài Nội dung đồ quan - Trái đất môi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động - Sinh vơ số tượng thường gặp như: + Mưa + Gió + Bão + Nắng + Động đất Giáo án Địa Lí trọng.Nội dung đồ phần chương trình, giúp học sinh cókiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sử lý thơng tin * Hoạt động 2:cá nhân : (10’ ) -Nội dung đồ phần chương trình, giúp học sinh có kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sử lý thơng tin Cần học mơn địa lí nào? - Để học tốt mơn địa lí phải học theo - Khai thác kênh hình kênh chữ cách nào? - Liên hệ thực tế vào học - Tham khảo SGK, tài liệu - Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế học - Tham khảo SGK, tài liệu IV kiểm tra đánh giá: - Nội dung môn địa lí 6? - Cách học mơn địa lí cho tốt? V Hoạt động nối tiếp : - Học sinh học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước (Giờ sau học) Giáo án Địa Lí Ngày soạn: 22.8.2011 Ngày giảng: 30.8.201 Tuần CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT TIẾT 2: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu : Kiến thức: - Biết vị trí Trái Đất hệ mặt trời, hình dạng kích thước Trái Đất - Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc , kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc , vĩ tuyến Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây , nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Kỹ năng: - Xác định vị trí Trái Đất hệ mặt trời hình vẽ - Xác định kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vĩ tuyến gốc, vĩ tuyến Bắc vĩ tuyến Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam đồ địa cầu Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II Phương tiện dạy học : 1.GV: Quả địa cầu 2.HS: SGK III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ: ? Em nêu số phương pháp để học tốt mơn địa lí lớp 6? Bài mới: a Mở : Trái đất hành tinh có sống hệ mặt trời Vậy để biết vị tri , hình dạng , kích thước trái đất ? tìm hiểu hôm b Nội dung Hoạt động GV& HS Hoạt động 1:cá nhân (10') -Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho biết: -Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời? ( Sao thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương.) - Trái đất nằm vị trí thứ HMT? Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời.) -ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất vị trí kim, hoả cịn thiên thể có sống hệ mặt trời khơng ? Tại ?(Khơng khoảng cách từ trái đất Nội dung Vị trí trái đất hệ mặt trời: - Trái đất nằm vị trí thứ số hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời (Sao thuỷ ,Sao kim, Trái đất , Sao hoả, Sao mộc, Sao thổ , thiên vương , hải vương ) Giáo án Địa Lí đến mặt trời 150km vừa đủ để nước tồn thể lỏng, cần cho sống ) *Hoạt động : cá nhân , nhóm : (25’) - Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vào H2 – SGK cho biết: - Trái đất có hình gì?( Trái đất có hình cầu) - Mơ hình thu nhỏ Trái đất là?(Quả địa cầu ) - QSH2 cho biết độ dài bán kính đường xích đạo trái đất ? Bước1 - Yêu cầu HS quan sát H3 SGK cho biết? - Các em cho biết đường nối liền điểm cực Bắc Nam gì?( Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực Bắc cực Nam, có độ dài nhau) - Những đường vòng tròn địa cầu vng góc với đường kinh tuyến đường ? ( Các đường vĩ tuyến vng góc với đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực) - Xác định địa cầu đường kinh tuyến gốc ?(Là kinh tuyến 00 qua đài thiên văn Grinuýt nước Anh ) - Có đường kinh tuyến?(360KT) - Có đường vĩ tuyến?(181VT) - Đường vĩ tuyến gốc đường nào? (Vĩ tuyến gốc đường xích đạo, đánh số 0o.) - Em xác định đường KT đông KT tây?(Những đường nằm bên phải đường KT gốc KT ẹông ;những đường nằm bên trái KT Tây) -Xác định đường VT Bắc VT Nam? - (VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc - VT Nam từ đường XĐ xuống cực Nam) Bước Đại diện nhóm báo cáo , giáo viên chuản kiến thức Hình dạng, kích thước trái đất hệ thống kinh, vĩ tuyến a Hình dạng kích thước - Trái đất có dậng hình cầu - Quả địa cầu mơ hình thu nhỏ trái đất - kích thước trái đất lớn Diện tích tổng cộng trái đất 510triệu km2 b .Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực bắc cực nam, có độ dài (360KT) - Các đường vĩ tuyến vng góc với đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực.(181VT) - Kinh tuyến gốc:là kinh tuyến qua đài thiên văn Grin-uýt( nước Anh) - vĩ tuyến gốc đường xích đạo đánh số o Giáo án Địa Lí I V Kiểm tra đánh giá GV gọi hs đọc kết luận cuối sách - Vị trí trái đất? - Hình dáng, kích thước? - Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến V hoạt động nối tiếp : - Học trả lời câu hỏi sgk - Đọc trước 3.( Giờ sau học) Giáo án Địa Lí Ngày soạn: 28.8.2011 Ngày giảng: 6.9.2011 Tuần TIẾT : BẢN ĐỒ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I Mục tiêu : Kiến thức: - Trình bày KN đồ vài đặc điểm đồ theo phương pháp chiếu đồ khác - Biết số việc phải làm vẽ đồ như: Thu thập thơng tin đối tượng địa lí, biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy, thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để thể đối tượng Kỹ năng: - Quan sát vẽ đồ Thái độ II Phương tiện dạy học 1.GV: Quả địa cầu.bản đồ giới.Bản đồ Châu lục 2.HS: SGK III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ : - Xác định đường xích đạo? KT gốc? VT gốc? - TL: SGK Bài mới: a Mở : Trong sống hàng ngày , xây dựng đất nước , quốc phòng , vận tải du lịch không thiếu đồ đồ ? Muốn sử dụng xác đồ , càn phải biết nhà địa lý làm ? b Nội dung Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: cá nhân (7’) - Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: - Bản đồ gì? (Là hình vẽ thu nhỏ tương đối sác vùng đất hay toàn bề mặt trái đất mặt phẳng) Hoạt động 2:cá nhân , nhóm (20’) GV : Dùng địa cầu đồ TG xác định hình dạng vị trí châu lục đồ địa cầu ? Hãy tìm điểm giống khác hình dạng lục địa đồ địa cầu ( Giống : hình ảnh thu nhỏ TG khác :bản đồ MP Nội dung 1.Bản đồ : -Bản đồ hình vẽ thu nhỏ mặt phẳngcủa giấy, tương đối xác khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất 2.Vẽ đồ: - Vẽ đồ biểu mặt cong hình Giáo án Địa Lí Địa cầu mặt cong) ?Vẽ đồlà làm cơng việc Bước GV u cầu hs quan sát H4,H5 sgk thảo luận ?Tại đảo Grơnlen H5 lại to gần lục địa Nam Mĩ (thực tế đảo Grơnlen =1/9 Nam Mĩ gần đường xích đạo hơn) Bước Các nhóm thảo luận thống ý kiến Bước Đại diện nhóm báo cáo , gv nhận xét chuẩn kiến thức Hoạt động ;cả lớp (5') GV : yêu cầu hs đọc thông tin mục ?Để vẽ đồ phải lần lược lam cơng việc Hoạt động : cá nhân (5') ? Bản đồ có vai trị việc dạy học địa lý cầu trái đất lên mặt phẳng giấy phương pháp chiếu đồ -Các vùng đất biểu đồ có biến dạng so với thực tế Càng cực sai lệch lớn Một số công việc phải làm vẽ đồ Thu thập thơng tin dùng kí hiệu để thể đối tượng địa lí đồ Tầm quan trọng đồ việc dạy học địa lý Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm xác vị trí , phân bố đối tượng , tượng địa lý tự nhiên ,kinh tế - xã hội vùng đất khác đồ IV Kiểm tra đánh giá GV gọi hs đọc kết luận cuối sách - Bản đồ gì? - Các thơng tin thể đồ? V Hoạt động nối tiếp - Làm BT 2, (SGK –Tr11) - Đọc trước (Giờ sau học) Giáo án Địa Lí Tuần Ngày soạn : 4.9.2011 Ngày giảng : 13.9.2011 TIẾT : TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu : Kiến thức: - HS nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ - HS biết cách tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ số tỉ lệ thước Kỹ năng: - Dựa vào tỉ lệ đồ tính khoảng cách thực tế theo đường chim bay ( đường thẳng) ngược lại 3.Thái độ: HS u thích nơm học II Phương tiện dạy học : 1.GV: Một số đồ có tỉ lệ khác 2.HS: SGK III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : - Bản đồ gì? - TL: Phần (SGK) Bài mới: a Mở bài: Bất kể loại đồ thể đối tượng địa lí nhỏ kích thước thực chúng Để làm điều , người vẽ phải có phương pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách kích thước đối tượng địa lí để đưa lên đồ Vậy tỉ lệ đồ ? cơng dụng tỉ lệ đồ , cách đo tính khoảng cách đồdựa vào số tỉ lệ ? b Nội dung: Hoạt động GV& HS Nội dung *Hoạt động 1: cá nhân (20’) Yêu cầu HS quan sát đồ thể lãnh thổ có tỉ lệ khác (H8, 9) cho biết: ? Tỉ lệ đồ ?(Tỉ lệ đồ: Là tỉ số khoảng cách tương ứng thực địa.) ? ý nghĩa tỉ lệ đồ?( Tỉ lệ đồ giúp tính khoảng cách tương ứng thực địa cách dễ dàng) ? Tỉ lệ đồ thể dạng? ( Biểu dạng) VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm đồ 100.000 cm hay 1km thực tế ý nghĩa tỉ lệ đồ: - Tỉ lệ đồ: Là tỉ số khoảng cách đồ với khoảng cách tương ứng thực địa - ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho biết khoảng cách đồ thu nhỏ lần so với kích thước thực chúng thực tế - Tỉ lệ đồ biểu dạng: Giáo án Địa Lí GV yêu cầu HS tính tỉ lệ đồ H8, VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm đồ = 7.500cm ngồi thực tế Hình 9: 1: 15000=1cm đồ =15.000cm thực tế ? BĐ BĐ có tỉ lệ lớn ? BĐ thể đối tượng địa lý chi tiết ? (H8) ? Mức độ nội dung BĐ phụ thuộc vào yếu tố ?(tỉ lệ BĐ) *Hoạt động 2: nhóm (15’) - Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK cho biết ? Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước? ? Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? + Hoạt động nhóm: nhóm Bước GV yêu cầu dựa vào H8 chia nhóm thảo luận - Nhóm 1:Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải vân -khách sạn thu bồn - Nhóm 2: :Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hồ bình -khách sạn Sơng Hàn - Nhóm 3: :Đo tính chiều dài đường Phan bội châu (Đoạn từ đường trần quý Cáp -Đường Lý Tự Trọng ) - Nhóm4: :Đo tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đường Lý thường Kiệt - Quang trung ) Hướng dẫn : Dùng com pa thước kẻ đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm đến điểm khác Bước Các nhóm thảo luận thống ý kiến Bước Đại diện nhóm báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung Bước Gv nhận xét chuẩn kiến thức + Tỉ lệ số + Thước tỉ lệ VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm đồ = 7.500cm ngồi thực tế - Hình 9: 1: 15000=1cm đồ =15.000cm thực tế Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ: a) Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước b) Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ số Giáo án Địa Lí IV Kiểm tra đánh giá - Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hồ Bình đến KS Sơng Hàn? - Từ đường Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng? V Hoạt động nối tiếp + Làm BT :5cm BĐ ứng khoảng cách thực địa là: 10km BĐ có tỉ lệ 1:200000 Gợi ý:1 cm BĐ ứng 200000cm thực tế =2km cmBĐ; ứng 5X200000cm thực tế =1000000cm=10km +BT3: KCBĐX tỉ lệ =KCTT KCTT:KCBĐ=tỉ lệ HN HPhòng=105km=10500000cm:15=700000 tỉ lệ :1:700000 10 Giáo án Địa Lí Hoạt động 1: Cá nhân 10' ? Nêu nguyên nhân hình thành khối khí ( - Do vị trí hình thành: lục địa hay đại dương - Do bề mặt tiếp xúc) GV yêu cầu hs đọc bảng khối khí ? Khối khí nóng khối khí lạnh hình thành đâu? Nêu tính chất loại? ? Khối khí lục địa khối khí đại dương hình thành đâu ? Nêu tính chất loại Các khối khí - Tùy theo vị trí hình thành bề mặt tiếp xúc hình thành khối khí khác nhiệt độ: chia thành khối khí nóng khối khí lạnh - Căn mặt tiếp xúc chia thành khối khí đại dương khối khí lục địa IV Kiểm tra đánh giá ? Nêu vị trí đặc điểm tầng đối lưu? Tầm quan trọng sống trái đất ? Cơ sở phân loại khối khí GV gọi hs đọc kết luận cuối sách V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối sách - Tìm hiểu buổi dự báo thời tiết Ngày soạn: 16.1.2011 Ngày giảng: 25.1.2011 Tuần 23 Tiết 22: Thời tiết, khí hậu nhiệt độ khơng khí I Mục tiêu Kiến thức - Phân biệt trình bày khái niện: khí hậu thời tiết - Hiểu nhiệt độ khơng khí ngun nhân có yếu tố Kĩ - Biết đo tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng năm - Tập làm quen với dự báo thời tiết ghi chép số yếu tố thời tiết Thái độ - Có ý thức nghiêm túc học tập II Phương tiện dạy học GV: Hình 48,49 SGK phóng to HS: SGK III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 53 Giáo án Địa Lí ? Nêu vị trí, đặc điểm tầng đối lưu Bài a Mở bài: Thời tiết khí hậu có ảnh hưởng lớn tới sống hàng ngày người từ ăn, mặc , hoạt động sản xuất Vì việc nghiên cứu thời tiết khí hậu vấn đề cần thiết b Nội dung Hoạt động GV & HS Nội dung Hoạt động 1:Cá nhân 10' thời tiết khí hậu GV: Chương trình dự báo thời tiết a Thời tiết phương tiện thông tin đại chúng có nội dung gì? ( - Khu vực hay địa phương định - Nhiệt độ, gió, thời gian, độ ẩm ) ? Vậy thời tiết - Thời tiết biểu hiện tượng ? Khí tượng khí tượng địa phương thời gian ( Khí tượng tượng vật lí ngắn định khí phát sinh vũ trụ , mây mưa, tuyết, sương mù ) ? Trong ngày thời tiết biểu sáng, trưa, chiều ? Hãy cho biết khác thời tiết mùa đông mùa hè miền bắc nước ta ? Sự khác mang tính tạm thời b Khí hậu hay lặp lại qua năm ? Khí hậu - Là lặp lặp lại tình hình thời tiết ? Thời tiết khác khí hậu địa phương thời gian dài trở ( Thời tiết diễn thời gian ngắn thành quy luật Khí hậu tình trạng khí hậu thời gian dài) Hoạt động 2: nhóm 20' Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt Bước độ khơng khí GV: u cầu hs đọc thơng tin sgk thảo a Nhiệt độ khơng khí luận nhóm trả lời câu hỏi ? Nhiệt độ khơng khí - Là lượng nhiệt mặt đất hấp thụ lượng nhiệt mặt trời xạ lại vào khơng khí chất khơng khí hấp thụ ? Muốn biết nhiệt độ khơng khí ta phải - Dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ không khí làm ? Tại khí đo nhiệt độ khơng khí phải b Cách đo nhiệt độ khơng khí để nhiệt kế bóng râm cách đất 2m ( Nếu để nhiệt kế ánh nắng mặt trời nhiệt độ đo khơng phải nhiệt 54 Giáo án Địa Lí độ khơng khí) ? Tại tính nhiệt độ trung bình ngày cần phải đo lần vào lúc giờ, 13 giờ, 21 ( Đó lúc xạ mặt trời yếu nhất, mạnh nhất, chấm dứt) GV: Cho hs làm tập /55 ? Nêu cách tính nhiệt độ trung bình ngày, - Nhiệt độ TB ngày =Tổng t lần đo tháng, năm số lần đo - Nhiệt độ TB tháng =Tổng t độ TB ngày số ngày tháng - Nhiệt độ TB năm =Tổng t 12 tháng 12 Hoạt động 3: Cả lớp 10' ? Tại mùa hạ , miền gần biển có khí hậu mát dất liền Ngược lại mùa đơng miền gần biển lại có khơng khí ấm dất liền GV: Sự khác sinh loại khí hậu : hải dương lục địa Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí a Nhiệt độ khơng khí thay đổi tùy theo vị trí gần hay xa biển - Nước biển có tác dụng điều hịa nhiệt độ , làm khơng khí mùa hạ bớt nóng , mùa đơng bớt lạnh GV: yêu cầu hs quan sát hình 48 b Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ ? Hãy tính chêch lệch độ cao cao địa điểm hình 48 ? Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao - Nhiệt độ thay đổi tùy theo độ cao Càng nào? Giải thích thay đổi lên cao nhiệt độ khơng khí giảm ( Khơng khí gần mặt đất chứa nhiều bụi nước nên hấp thụ nhiệt nhiều khơng khí lỗng bụi nước) GV: yêu cầu hs quan sát H 49 c nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ ? Nhận xét thay đổi góc chiếu độ ánh sáng mặt trời nhiệt độ từ xích - Khơng khí vĩ độ thấp nóng khơng đạo lên cực khí vùng vĩ độ cao ( Vùng xích đạo quanh năm có góc chiếu ánh sáng mặt trời lớn vùng vĩ độ cao ) IV Kiểm tra đánh giá - GV gọi hs đọc kết luận cuối sach ? Thời tiết khác khí hậu điểm nào? ? Nguyên nhân khác khí hậu lục địa hải dương V Hoạt động nối tiếp 55 Giáo án Địa Lí - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối sach - Chuẩn bị Ngày soạn: 23.1.2011 Ngày giảng: 15.2.2011 Tuần 24 Tiết 23: khí áp gió trái đất I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu trình bày khái niệm khí áp, phân bố khí áp TĐ - Biết loại gió thổi thường xuyên trái đất Đặc biệt gió tín phong gió tây ơn đới vịng hồn lưu khí - Sử dụng hình vẽ để mơ tả hệ thống gió trái đất giải thích hồn lưu Kĩ - Rèn kĩ quan sát , phân tích Thái độ - Có thái độ nghiêm túc học tập II Phương tiện dạy học GV: H 50, 51 phóng to HS: SGK III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức 56 Giáo án Địa Lí Kiểm tra cũ ? Thời tiết gì? Khí hậu gì? Thời tiết khác khí hậu điểm Bài a Mở : Qua thực tế , em biết Việt Nam có loại gió hoạt động năm? Vậy lại có gió? Quy luật hoạt động nào? Chung ta tìm hiểu nội dung hơm b Nội dung Hoạt động GV&HS Nội dung Hoạt động 1: Cả lớp 10' Khí áp - đai khí áp trái đất GV gọi hs đọc thơng tin sgk/58 ? Khơng khí nhẹ song có trọng lượng a Khí áp khơng ( khơng khí nhẹ có trọng lượng) ? Khí có chiều dày ( khí có chiều dày/ 60000 km tạo sức ép lớn bề mặt trái đất gọi khí áp) ? Vậy em hiểu khí áp - Khí áp sức ép khí lên bề ? Người ta đo khí áp mặt trái đất - Dụng cụ đo khí áp khí áp kế - Khí áp trung bình 760mmHg Đơn vị át mốt phe Hoạt động 2: Nhóm 10' b Các đai khí áp trái đất Bước GVyêu cầu hs đọc thông tin mục b kết hợp quan sát H 50 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ? Các đai khí áp thấp nằm vĩ độ - Trên trái đất có đai khí áp thấp ? Các đai khí áp cao nằm vĩ độ + 1vành đai xích đạo ( nhiệt) GV: giảng thêm + vành đai vĩ tuyến 600 B , N ( động + vùng xích đạo quanh năm nóng lực) khơng khí nở bốc lên cao , sinh - vành đai khí áp cao vành đai khí áp thấpở xích đạo ( + đai khí áp cao chí tuyến 300 B , N nhiệt) + đai khí áp cao cực B, N + Khơng khí nóng xích đạo bốc lên cao tảo bên , đến khoảng vĩ tuyến 300 B N, khối khí chìm xuống đè lên khối khơng khí chỗ sinh vành đai khí áp cao chí tuyến khoảng 300 B , N ( động lực) + cực B, N quanh năm lạnh khơng khí co lại chìm xuống sinh khu khí áp cao cực B, N ( nhiệt) + Luồng khơng khí từ cực luồng 57 Giáo án Địa Lí khơng khí từ đai áp cao chí tuyến lên Sau gặp khoảng vĩ tuyến 600 B , N bốc lên cao sinh vành đai khí áp thấp hoảng vĩ tuyến 600 B , N ( động lực) Gió hồn lưu khí a Gió Hoạt động 2: Cá nhân 15' ? Nguyên nhân sinh gió ( chênh lệch khí áp cao thấp vùng - Gió chuyển động khơng khí từ tạo ra) nơi có khí áp cao nơi có khí áp thấp ? Gió ? Sự chênh lệch khí áp cao thấp lớn gió mạnh hay yếu ( Độ chênh áp suất khơng khí vùng lớn gió to, độ chênh áp suất nhỏ khơng khí vận chuyển chậm gió yếu , áp suất vùng bàng khơng có gió) - Gió tín phong loại gió thổi từ đai ? bên đường xích đạo loại gió thổi áp cao chí tuyến 300 B , N nơi áp thấp theo chiều quanh năm từ khoảng vĩ xích đạo độ 300 B , N xích đạo loại gió - Gió tây ơn đới loại gió thổi thường ( gió tín phong) xun từ nơi áp cao chí tuyến 300 B , N ? Từ vĩ độ 300 B , N loại gió thổi nơ áp thấp 600 B , N quanh năm lên khoảng vĩ độ 600 B , N gió ( gió tây ơn đới) ? Tại loại gió tín phong gió tây ơn đới khơng thổi thheo hướng kinh tuyến mà có hướng lệch phải ( nửa cầu bắc) lệch trái ( nửa cầu nam) ( vận động tự quay trái đất) ? Vì gió tín phong lại thổi từ khoảng vĩ độ 300 B , N xích đạo ? Vì gió tây ơn đới lai thổi từ khoảng vĩ độ 300 B , N lên khoảng vĩ độ 600 B , N ( - Do chênh lệch khí áp vùng xích đạo vĩ tuyến 300 B , N sinh gió tín phong thổi gần mặt đất từ vĩ tuyến 300 B , N xích đạo - Do chênh lệch khí áp vùng vĩ tuyến 300 B , N vùng vĩ tuyến 600 B , N sinh gió tây ơn đới thổi từ vĩ độ 300 B , N lên khoảng 600 B , N ) b Hồn lưu khí GV: u cầu hs đọc thơng tin kết hợp - Hồn lưu khí chuyển động 58 Giáo án Địa Lí quan sát H51 ? Thế hồn lưu khí ? Trên trái đất hồn lưu khí quan trọng khơng khí đai áp cao thấp tạo thành hệ thống gió thổi vịng trịn gọi hồn lưu khí - Gió tín phong gió tây ơn đới hồn lưu khí quan trọng trái đất IV Kiểm tra đánh giá - GV dùng tranh câm phóng to H50,51 gọi hs lên điền đai khí áp trái đất loại gió trái đất hồn lưu khí - GV gọi hs đọc kết luận cuối sách V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học trả lời câi hỏi cuối sách - chuẩn bị Ngày soạn: 13.2.2011 Ngày giảng: 22.2.2011 Tuần 25 Tiết 24: Hơi nước khơng khí Mưa I Mục tiêu Kiến thức - HS biết khái niệm độ ẩm không khí, độ bão hịa nước khơng khí tượng ngưng tụ nước - Biết cách tính lượng mưa ngày, tháng, năm lượng mưa trung bình Kĩ - Đọc đồ phân bố lượng mưa, phân tích biểu đồ lượng mưa Thái độ - Có ý thức học tập II Phương tiện dạy học GV: - Biểu đồ phân bố lượng mưa giới HS: SGK III Hoạt động dạy học 59 Giáo án Địa Lí ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Khí áplà gì? Xác định đai khí áp giới? Bài a Mở bài: Trong khí thường xảy tượng khí tượng nào? Vậy nguyên nhân sinh tượng mây, mưa, ? Đó nội dung hơm b Nội dung Hoạt động GV&HS Nội dung Hoạt động 1: Cá nhân 5' Hơi nước độ ẩm khơng khí ? Khơng khí gồm thành phần nào? Thành phần liên quan đến tượng khí tượng? ? Hơi nước khơng khí đâu mà có - Nguồn cung cấp nước ( Biển, đại dương, sơng, hồ, thực vật , khí nước biển đại động vật người) dương Nhờ mà khơng khí có độ ẩm ? Người ta đo nhiệt độ khơng khí - Dụng cụ đo độ ẩm khơng khí ẩm kế dụng cụ ( ẩm kế) ? Trong điều kiện nước bốc - Nhiệt độ khơng khí cao chứa nhiều ( nhiệt độ cao) nhiều nước Hoạt động 2: Nhóm 10' Bước Gv yêu cầu hs quan sát bảng lượng nước tối đa khơng khí ? Cho biết lượng nước tối đa mà khơng khí chứa nhiệt độ 100C , 200C, 300C ? Vậy yếu tố định khả chứa nước khơng khí ( Nhiệt độ khơng khí định khả chứa nước khơng khí) ? Khơng khí tầng đối lưu chứa nhiều - Sự ngưng tụ: khơng khí bão hịa , nước lên sinh tượng khí tượng nước gặp lạnh lượng nước thừa khơng khí ngưng tụ Hoạt động 3: lớp 20' Mưa phân bố lượng mưa GV yêu cầu hs đọc thông tin sgk/ 62 trái đất ? Mưa gì? Lên tới độ cao khoảng bao a Khái niện nhiêu m tạo thành mưa? - Mưa hình thành nước ? Có loại mưa khơng khí bị ngưng tụ độ cao 2- 10km ( loại : mưa dầm, mưa , mưa phùn) tao thành mây , gặp điều kiện thuận lợi hạt ? Mưa rơi dạng mưa to dần nước tiếp tục ngưng tụ ( mưa nước, mưa đá, mưa tuyết) rơi xuống thành mưa ? Muốn đo lượng mưa ngày, tháng - dụng cụ đo mưa vũ kế ta làm ( vũ kế hay thùng đo mưa) ? Nêu cách tính lượng mưa ngày b Tính lượng mưa trung bình tháng năm 60 Giáo án Địa Lí ( + Lượng mưa ngày = tổng lượng mưa trận mưa cộng lại + Lượng mưa tháng = tổng lượng mưa ngày tháng + Lượng mưa năm = tổng lượng mưa 12 tháng) ? Muốn tính lượng mưa trung bình địa phương ta làm ? xác định tháng mưa nhiều ? thấp nhất? ? Em có nhận xét lượng mưa TPHCM GV: yêu cầu hs quan sát H54 đồ mưa giới ? xác định khu vực có lượng mưa TB năm 2000mm 200mm / năm ? Em có nhận xét phân bố lượng mưa giới ? VN nằm khu vực có lượng mưa ( Lượng mưa TB 1500- 2000mm/ năm) - Lấy lượng mưa nhiều năm cộng lại chia cho số năm(mm) c Sự phân bố lượng mưa giới - Lượng mưa giới phân bố không + Khu vực mua nhiều: bên đường xích đạo : 1000mm- 2000mm/ năm + khu vực mưa ít: vùng vĩ độ cao 200mm/ Năm IV Kiểm tra đánh giá ngưng tụ nước xẩy a khơng khí chứa lượng nước tối đa , sau gặp lạnh b khơng khí chứa lượng nước tối đa cung cấp thên nước c khơng khí bão hòa cung cấp thêm nước d khơng khí bão hịa sau gặp lạnh e Tất ý GV gọi hs đọc kết luận cuối sách V Hoạt động nối tiếp - nhà học làm tập cuối sách - Đọc trước 61 Giáo án Địa Lí Ngày soạn: 20.2.2011 Ngày giảng: 1.3.2011 Tuần 26 Tiết 25: Thực hành Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa I Mục tiêu 1.Kiến thức HS biết cách đọc , khai thác thông tin rút nhận xét nhiệt độ lượng mưa địa phương thể biểu đồ Kĩ - Nhận biết dạng biểu đồ nhiệt độ lượng mưa nửa cầu bắc nửa cầu nam Thái độ - Có ý thức học tập II Phương tiện dạy học GV: - Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa HN - Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa địa điểm A,B HS: SGK 62 Giáo án Địa Lí III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Trong điều kiện nước khơng khí ngưng tụ thành mây , mưa Bài thực hành Hoạt động 1: Cá nhân 10' GV yêu cầu hs quan sát H55 trả lời câu hỏi ? Những yếu tố biểu biểu đồ ( nhiệt độ, lượng mưa) ? Trong thời gian ( năm) ? Yếu tố biểu theo đường ( nhiệt độ) ? Yếu tố biểu cột ( lượng mưa) ? Trục dọc bên phải dùng để đo tính đại lượng ( nhiệt độ) ? Trục dọc bên trái dùng để đo tính đại lượng ( lượng mưa) ? Đơn vị tính nhiệt độ ( 0c) ? Đơn vị tính lượng mưa ( mm) Hoạt động 2: nhóm 15' Bước GV yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi N1,2: ? Phân tích biểu đồ nhiệt độ : cao nhất, thấp N3,4: ? Phân tích biểu đồ lượng mưa cao nhất, thấp dựa vào hệ trục tọa độ vng góc để xác định Bước Các nhóm thảo luận thống ý kiến Bước Đại diện nhóm báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Cả lớp 10' GV yêu cầu hs phân tích H56,57 /66 viết báo cáo thực hành theo nội dung bảng /66 - H 56 NCB : nóng , mưa nhiều từ tháng đến tháng 10 - H57 NCN: nóng mưa nhiều từ tháng 10 đến tháng IV Kiểm tra đánh giá GV yêu cầu hs tóm tắt lại bước đọc khai thác thơng tin biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa ? Mức độ khái quát nhận dạng biểu đồ khí hậu V Hoạt động nối tiếp - Về nhà ôn lại đường chí tuyến vịng cực nằm vĩ độ - Vhuận bị 22 VI Phục lục Cao Trị số Tháng 29 C 6,7 Nhiệt độ Thấp Nhiệt độ chêch lệch tháng cao thấp Trị số Tháng 17 C 170 C 63 Giáo án Địa Lí Cao Trị số Tháng 300mm Lượng mưa Thấp Lượng mưa chêch lệch tháng cao , thấp Trị số Tháng 20mm 12,1 280mm Ngày soạn: 27.2.2011 Ngày giảng: 8.3.2011 Tuần 27 Tiết 26: Các đới khí hậu trái đất I Mục tiêu Kiến thức - HS biết vị trí đặc điểm đường chí tuyến vịng cực bề mặt trái đất - Trình bày vị trí đai nhiệt , đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu theo vĩ độ bề mặt trái đất Kĩ - Rèn kĩ quan sát, phân tích đồ Thái độ - Có ý thức học tập II Phương tiện dạy học GV: Bản đồ khí hậu giới Hình vẽ SGK phóng to HS: SGK III Hoạt động dạy học 64 Giáo án Địa Lí ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:không Bài a Mở bài: Sự phân bố lượng ánh sáng lượng nhiệt mặt trời bề mặt trái đất không đồng Nó phụ thuộc vào vào góc chiếu xạ mặt trời thời gian chiếu sáng Nơi có góc chiếu sáng lớn thời gian chiếu sáng dài nhận nhiều ánh sáng mặt trời Vì người ta chia bề mặt trái đất vành đai nhiệt có đặc điểm ? Chúng ta tìm hiểu hôm b Nội dung Hoạt động GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Cả lớp 15' Các chí tuyến vịng cực trái ? Dựa vào kiến thức học cho biết đất đường chí tuyến bắc nam nằm - chí tuyến đường có ánh vĩ độ nào? tia sáng mặt trời sáng mặt trời chiếu vuông góc vào chiếu vng góc với mặt đất ngày hạ chí đơng chí đường vào ngày nào? ? Trên bề mặt trái đất có vịng - Các vịng cực giới hạn khu vực có cực bắc nam đường nằm vĩ ngày đêm dài 24 độ Sự phân chia bề mặt trái đất Hoạt động 2: cá nhân, nhóm 20' đới khí hậu theo vĩ độ ? Sự phân chia khí hậu trái đất phụ thuộc vào nhân tố ( - Vĩ độ, biển, lục đia, hồn lưu khí - Sự phân chia đới khí hậu theo vĩ độ cách phân chia đơn giản) ? Dựa vào hình 58 kể tên đới khí - Tương ứng với vành đai nhiệt trái hậu trái đất đất có đới khí hậu theo vĩ độ Bước + đới nóng GV yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời + đới ơn hịa câu hỏi + đới lạnh N1: ? Nêu đặc điểm đới nóng N2: ? Nêu đặc điểm đới ơn hịa N3: ? Nêu đặc điểm đới lạnh Bước Các nhóm thảo luận thống ý kiến Bước Đại diện nhóm báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung GV chuẩn kiến thức vào bảng IV Kiểm tra đánh giá ? Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ? Lượng mưa năm đới - GV gọi hs đọc kết luận cuối sách 65 Giáo án Địa Lí V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối sách - Tìm hiểu nguồn cung cấp nước quan trọng lục địa giá trị sông hồ đời sống sản xuất VI Phụ lục Tên đới khí hậu Đới nóng ( nhiệt đới) Từ 23027'B->23027'N đới ơn hịa ( ơn đới) + Từ 23027'B-> 66033'B + Từ 23027'N-> 66033'N đới lạnh ( hàn đới) + Từ 66033'B> Cực bắc + Từ 66033'N -> cực nam góc chiếu ánh sáng mặt trời - Quanh năm lớn - Thời gian chiếu sáng năm chêch lệch góc chiếu thời gian chiếu sáng năm chêch lớn Đặc điểm khí hậu Nhiệt độ Nóng quanh năm Nhiệt độ TB Gió Lượng mưa (TB năm) Tín phong 1000mm->2000mm Tây ơn đới 500mm ->1000mm - Quanh năm nhỏ - Thời gian chiếu sáng dao động lớn Lạnh quanh năm Đông cực < 500mm Vị trí Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần 28 Tiết 27: Ôn tập ( từ tiết 19->tiết 26) I Mục tiêu Kiến thức - Nhằm củng cố lại kiến thức học từ tiết 19-> tiết 26 - Khắc sâu kiến thức cho học sinh Kĩ - Rèn kĩ khái quát , tư lôgic - Rèn kĩ đọc đồ tự nhiên , khai thác kiến thức hình vẽ SGK Thái độ II Phương tiện dạy học III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài a Mở 66 Giáo án Địa Lí b Nội dung 67