DÂN CH và dân CH xã h ủ ủ ội CH ủ NGHĨA THỰC TR NG và ạ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ của đoàn VIÊN TRONG xây d NG t ự ổ CHỨC đoàn THANH NIÊN CỘNG sản hồ CHÍ MINH v NG m ữ ẠNH ở TRƯỜNG đại học BÁCH KHO

ĐẠI HỌC QUỐC GIA ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HỒ CHÍ MINH  BÀI TẬP LỚN MƠN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC ĐỀ TÀI: DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA ĐỒN VIÊN TRONG XÂY DỰNG TỔ CHỨC ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH VỮNG MẠNH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY LỚP L14 - NHÓM 14 - HK211 NGÀY NỘP 5/10/2021 Giảng viên hướng dẫn: THS ĐOÀN VĂN RE Sinh viên thực Lâm Thành Tín Nguyễn Duy Tồn Nguyễn Văn Tiến Hà Kim Tiến Huỳnh Thị Mỹ Tiên Mã số sinh viên 2012209 1912225 1915485 1915469 1915456 Thành phố Hồ Chí Minh – 2021 Điểm số TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHĨM VÀ BẢNG ĐIỂM BTL Môn: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC (MSMH: SP1035) Nhóm/Lớp: L14 Tên nhóm: Nhóm 14 HK 211 Năm học 2021 – 2022 Đề tài: DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA ĐỒN VIÊN TRONG XÂY DỰNG TỔ CHỨC ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH VỮNG MẠNH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY % Điểm Điểm STT Mã số SV Tên Ký tên Họ Nhiệm vụ phân công BTL BTL 2012209 Lâm Thành Tín 20% Chương 1, phần 1.1, báo cáo kết 1912225 Nguyễn Duy Toàn Chương 2, phần 2.1, kết luận 20% 1915485 Nguyễn Văn Tiến Chương 1, phần 1.2, tóm tắt chương 1915469 Hà Kim Tiến Chương 2, phần 2.2, tóm tắt chương 20% 20% Huỳnh Thị Mỹ Chương 2, phần 2.3, tóm tắt chương 1915456 Tiên 20% Họ tên nhóm trưởng: Lâm Thành Tín , Số ĐT: 0834670481 Email: tin.lam0834670481@hcmut.edu.vn Nhận xét GV: GIẢNG VIÊN NHÓM TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ, tên) (Ký ghi rõ họ, tên) Lâm Thành Tín MỤC LỤC Trang I PHẦN MỞ ĐẦ U Tính cấp thiết đề tài Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Kết cấu đề tài II PHẦN NỘI DUNG Chương DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA 1.1 Dân chủ đời, phát triển dân chủ 1.1.1 Quan niệm dân chủ 1.1.2 Sự đời phát triển dân chủ 1.2 Dân chủ xã hội chủ nghĩa 10 1.2.1 Quá trình đời dân chủ xã hội chủ nghĩa 10 1.2.2 Bản chất dân chủ xã hội chủ nghĩa 12 Tóm tắt chương 14 Chương THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA ĐOÀN VIÊN TRONG XÂY DỰNG TỔ CHỨC ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH VỮNG MẠNH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 15 2.1 Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh 15 2.1.1 Đoàn trường 15 2.1.2 Đoàn viên sinh hoạt Đoàn trường 15 2.1.3 Hệ thống có tổ chức 15 2.1.4 Ban Chấp hành Đoàn trường .16 2.1.5 Nhiệm vụ 17 2.2 Thực trạng phát huy vai trị đồn viên xây dựng tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh thời gian qua 18 2.2.1 Những mặt đạt nguyên nhân 18 2.2.2 Những hạn chế nguyên nhân 21 2.3 Giải pháp phát huy vai trị đồn viên xây dựng tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới 22 2.3.1 Phát huy vai trị đồn viên, thực tốt sinh hoạt chi đoàn .22 2.3.2 Phát huy vai trị người đồn viên 23 2.3.3 Vai trị xung kích, sáng tạo trách nhiệm đất nước xã hội .24 2.3.4 Củng cố phát huy truyền thống Đoàn .25 Tóm tắt chương 26 III KẾT LUẬN 27 IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 28 I PHẦN MỞ ĐẦ U Tính cấp thiết đề tài Dân chủ hình thức nhà nước, thành viên tham gia vào việc định vấn đề mình, thường cách bỏ phiếu để bầu người đại diện quốc hội thể chế tương tự Dân chủ định nghĩa "chính quyền nhân dân" "một phủ quyền lực tối cao trao cho người dân thực họ trực tiếp gián tiếp thông qua m ột hệ thống đại diện thường liên quan đến việc tổ chức định kỳ bầu cử tự do"1 Chủ nghĩa Mác – Lênin nhấn mạnh, dân chủ với tư cách nêu phải coi mục tiêu, tiền đề phương tiện để vươn tới tự do, giải phóng người, giải phóng giai cấp giải phóng xã hội Dân chủ với tư cách hình thức tổ chức thiết chế trị, hình thức hay hình thái nhà nước, phạm trù lịch sử, đời phát triển gắn liền với nhà nước nhà nước tiêu vong Song, dân chủ với tư cách giá trị xã hội, phạm trù vĩnh viễn, tồn phát triển với tồn phát triển loài người Chừng người xã hội lồi người cịn tồn tại, chừng văn minh nhân loại chưa bị diệt vong chừng dân chủ cịn tồn với tư cách giá trị nhân loại chung Đồn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh Trường Đại học Bách Khoa – Đại Học Quốc Gia Thành Phố Hồ Chí Minh sở đồn tương đương Quận, huyện trực thuộc Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí Minh gián tiếp Ban Cán Đoàn Đại Học Quốc Gia Thành Phố Hồ Chí Minh Tổ chức Đồn đồn viên, niên trường thực nhiều công trình, phần việc niên tình nguyện; đóng góp cho phát triển kinh tế, xã hội tỉnh vùng lân cận hoạt động tình nguyện cộng đồng, an sinh xã hội, xây dựng quê hương Lực lượng đoàn viên, niên hưởng ứng, tham gia thi, nghiên cứu học thuật Đoàn trường tổ chức, phối hợp tổ chức đạt nhiều giải thưởng Tuy nhiên, trình hoạt động cịn tồn khơng hạn chế Một phận đồn viên cịn thụ động, ý thức xây dựng tổ chức chưa cao, chưa thể vai trị xung kích, sáng tạo trách nhiệm đất nước xã hội Một số Đoàn viên chưa hiểu Truy cập từ https://www.merriam-webster.com/dictionary/democracy vai trò, tầm quan trọng hoạt động xã hội hay hiểu mà chưa thực tích cực, giữ lối sống thụ động Xuất phát từ tình hình thực tế trên, nhóm chọn đề tài: “Dân chủ dân chủ xã hội chủ nghĩa Thực trạng giải pháp phát huy vai trị đồn viên xây dựng tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh nay” để nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Thứ nhất, dân chủ dân chủ xã hội chủ nghĩa Thứ hai, thực trạng giải pháp phát huy vai trò đoàn viên xây dựng tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu thực trạng giải pháp phát huy vai trị đồn viên xây dựng tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu đề tài: Thứ nhất, làm rõ lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin dân chủ dân chủ xã hội chủ nghĩa; Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh Thứ hai, đánh giá thực trạng phát huy vai trị đồn viên xây dựng tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh thời gian qua Thứ ba, đề xuất giải pháp phát huy vai trị đồn viên xây dựng tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu, chủ yếu phương pháp: phương pháp thu thập số liệu; phương pháp phân tích tổng hợp; phương pháp lịch sử - logic;… Kết cấu đề tài Ngoài mục lục, phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, đề tài gồm chương: Chương 1: Dân chủ dân chủ xã hội chủ nghĩa Chương 2: Thực trạng giải pháp phát huy vai trị đồn viên xây dựng tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh II PHẦN NỘI DUNG Chương DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA 1.1 Dân chủ đời, phát triển dân chủ 1.1.1 Quan niệm dân chủ Dân chủ hiểu nhân dân cai trị hay quyền lực thuộc nhân dân Nội dung khái niệm dân chủ giữ nguyên ngày Điểm khác biệt cách hiểu dân chủ thời cổ đại tính chất trực tiếp mối quan hệ sở hữu quyền lực công cộng cách hiểu nội hàm khái niệm nhân dân Từ việc nghiên cứu chế độ dân chủ lịch sử thực tiễn lãnh đạo cách mạng xã hội chủ nghĩa, nhà sáng lập chủ nghĩa Mác – Lênin cho rằng, dân chủ sản phẩm thành trình đấu tranh giai cấp cho giá trị tiến nhân loại, hình thức tổ chức nhà nước giai cấp cầm quyền, nguyên tắc hoạt động tổ chức trị – xã hội Tựu trung lại, theo quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin cho rằng, dân chủ có số nội dung sau đây: Thứ nhất, phương diện quyền lực thuộc nhân dân, nhân dân chủ nhân nhà nước Dân chủ quyền lợi nhân dân – quyền dân chủ hiểu theo nghĩa rộng Quyền lợi nhân dân quyền lực nhà nước thuộc sở hữu nhân dân, xã hội; máy nhà nước thuộc nhân dân đó, đảm bảo việc nhân dân hưởng quyền làm chủ với tư cách quyền lợi Thứ hai, phương diện chế độ xã hội lĩnh vực trị, dân chủ hình thức hay hình thái nhà nước, thể dân chủ hay chế độ dân chủ Thứ ba, phương diện tổ chức quản lý xã hội, dân chủ nguyên tắc – nguyên tắc dân chủ Nguyên tắc kết hợp với nguyên tắc tập trung để hình thành nguyên tắc tập trung dân chủ tổ chức quản lí xã hội Chủ nghĩa Mác – Lênin nhấn mạnh, dân chủ với tư cách nêu phải coi mục tiêu, tiền đề phương tiện để vươn tới tự do, giải phóng người, giải phóng giai cấp giải phóng xã hội Dân chủ với tư cách hình thức tổ chức thiết chế trị, hình thức hay hình thái nhà nước, phạm trù lịch sử, đời phát triển gắn liền với nhà nước nhà nước tiêu vong Song, dân chủ với tư cách giá trị xã hội, phạm trù vĩnh viễn, tồn phát triển với tồn phát triển loài người Chừng người xã hội lồi người cịn tồn tại, chừng văn minh nhân loại chưa bị diệt vong chừng dân chủ cịn tồn với tư cách giá trị nhân loại chung Dân chủ có nghĩa quyền hạn hạn thuộc nhân dân Dân phải thực chủ thể xã hội dân phải làm chủ cách toàn diện: Làm chủ nhà nước, làm chủ xã hội làm chủ thân mình, làm chủ sở hữu lực sáng tạo với tư cách chủ thể xã hội Mặt khác, dân chủ phải bao quát tất lĩnh vực đời sống kinh tế – xã hội, từ dân chủ kinh tế dân chủ trị đến dân chủ xã hội dân chủ đời sống văn hóa – tinh thần, tư tưởng, hai lĩnh vực quan trọng hàng đầu bật dân chủ kinh tế dân chủ trị Dân chủ hai lĩnh vực quy định định dân chủ xã hội dân chủ đời sống văn hóa – tinh thần, tư tưởng Khơng thế, dân chủ kinh tế dân chủ trị thể trực tiếp quyền người (nhân quyền) quyền công dân (dân quyền) người dân, dân thực chủ thể xã hội làm chủ xã hội cách đích thực Trên sở quan niệm dân chủ nêu trên, tư tưởng dân Hồ Chí Minh, Đảng Cộng Sản Việt Nam chủ trương xây dựng chế độ dân chủ xã hội chủ nghĩa, mở rộng phát huy quyền làm chủ nhân dân, Trong công đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, nhấn mạnh phát huy dân chủ để tạo động lực mạnh mẽ cho phát triển đất nước, Đảng ta khẳng định, “trong toàn hoạt động mình, Đảng phải quán triệt tư tưởng “lấy dân làm gốc” xây dựng phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động”1 Nhất thời kỳ đổi mới, nhận thức dân chủ Đảng Cộng Sản Việt Nam có bước phát triển mới: “Toàn tổ chức hoạt động nước ta giai đoạn nhằm xây dựng bước hoàn thiện nên dân chủ xã hội chủ nghĩa, đảm bảo quyền lực thuộc nhân dân, Dân chủ gắn liền với công xã hội phải thực thực tế sống tất lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, xã hội thông qua hoạt động nhà nước nhân dân cử hình thức dân chủ trực tiếp Dân chủ đôi với kỷ luật, kỷ cương, phải thể chế hóa pháp luật luật bảo đảm”2 Đảng Cộng Sản Việt Nam Văn kiện Đại hội thời k ỳ đổi Nxb CTQG, 2005, tr.28 Đảng Cộng Sản Việt Nam Văn kiện Đại hội thời k ỳ đổi Nxb CTQG, 2005, tr.327 Từ cách tiếp cận trên, dân chủ hiểu “Dân chủ giá trị xã hội phản ánh quyền người; hình thức tổ chức nhà nước giai cấp cầm quyền; có q trình đời, phát triển với lịch sử xã hội nhân loại”1 1.1.2 Sự đời phát triển dân chủ Nhu cầu dân chủ xuất từ sớm xã hội tự quản cộng đồng thị tộc, lạc Trong chế độ cộng sản nguyên thủy xuất hình thức manh nha dân chủ mà Ph.Ăngghen gọi “dân chủ nguyên thủy” hay gọi “dân chủ quân sự” Đặc trưng hình thức dân chủ nhân dân bầu thủ lĩnh quân thông qua “Đại hội nhân dân”, người có quyền phát biểu tham gia định cách giơ tay hoan hơ, “Đại hội nhân dân” nhân dân có quyền lực thật (nghĩa có dân chủ), trình độ sản xuất cịn phát triển Khi trình độ lực lượng sản xuất phát triển dẫn tới đời chế độ tư hữu sau giai cấp làm cho hình thức “dân chủ nguyên thủy” tan rã, dân chủ chủ nô đời Nền dân chủ chủ nô tổ chức thành nhà nước với đặc trưng dân tham gia bầu Nhà nước Tuy nhiên, “Dân ai?”, theo quy định giai cấp cầm quyền gồm giai cấp chủ nô phần thuộc công dân tự (tăng lữ, thương gia số trí thức) Đa số cịn lại khơng phải “dân” mà “nơ lệ” Họ không tham gia vào công việc nhà nước Như vậy, thực chất, dân chủ chủ nô thực dân chủ cho thiểu số, quyền lực dân bó hẹp nhằm trì, bảo vệ , thực lợi ích “dân” mà thơi Cùng với tan rã chế độ chiếm hữu nơ lệ, lịch sử xã hội lồi người bước vào thời kỳ đen tối với thống trị nhà nước chuyên chế phong kiến, chế độ dân chủ chủ nơ bị xố bỏ thay vào chế độ độc tài chuyên chế phong kiến Sự thống trị giai cấp thời kì khốc lên áo thần bí lực siêu nhiên Họ xem việc tuân theo ý chí giai cấp thống trị bổn phận trước sức mạnh đấng tối cao Do đó, ý thức dân chủ đấu tranh để thực quyền làm chủ người dân khơng có bước tiến đáng kể Cuối kỉ XIV – đầu XV, giai cấp tư sản với tư tưởng tiến tự do, công bằng, dân chủ mở đường cho đời dân chủ tư sản Chủ nghĩa Mác Bộ Giáo dục Đào tạo (2021) Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội NXB Chính trị quốc gia Sự thật, tr.69 Tóm tắt chương Từ kiến thức tìm hiểu trên, hiểu Dân chủ giá trị xã hội phản ánh quyền người; hình thức tổ chức nhà nước giai cấp cầm quyền; có q trình đời, phát triển với lịch sử xã hội nhân loại Nhu cầu dân chủ xuất sớm xã hội tự quản Tuy nhiên đến dân chủ chủ nô với đời nhà nước xem chế độ dân chủ Cho đến nay, lịch sử nhân loại có ba (chế độ) dân chủ: dân chủ chủ nô, gắn với chế độ chiếm hữu nô lệ; dân chủ tư sản, gắn với chế độ tư chủ nghĩa; dân chủ xã hội chủ nghĩa, gắn với chế độ xã hội chủ nghĩa Dân chủ xã hội chủ nghĩa dân chủ cao chất so với dân chủ có lịch sử nhân loại, dân mà đó, quyền lực thuộc nhân dân, dân chủ dân làm chủ; dân chủ pháp luật nằm thống biện chứng; thực nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản Có chất là: trị lãnh đạo đảng giai cấp công dân, nhân dân có quyền tham gia vào trị; kinh tế nhân dân có quyền làm chủ tư liệu sản xuất, trình sản xuất, phân phối; tư tưởng – văn hóa – xã hội lấy hệ tư tưởng giai cấp, có kế thừa, phát huy giá trị văn hóa – xã hội, có quyền làm chủ giá trị văn hóa Nói chung dân chủ xã hội chủ nghĩa lợi ích nhân dân, có kết hợp hài hịa lợi ích cá nhân, lợi ích tập thể lợi ích tồn xã hội 14 Chương THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA ĐỒN VIÊN TRONG XÂY DỰNG TỔ CHỨC ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH VỮNG MẠNH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 2.1 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Đồn trường Đồn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách Khoa – Đại Học Quốc Gia Thành phố Hồ Chí Minh (gọi tắt đồn trường) sở đoàn tương đương Quận, huyện trực thuộc Đoàn Thanh Niên Cộng Sản H Chí Minh gián tiếp Ban Cán Đoàn Đại Học Quốc Gia Thành phố H Chí Minh 2.1.2 Đồn viên sinh hoạt Đoàn trường Đoàn viên sinh hoạt đoàn trường bao gồm niên sinh viên, cán trẻ (dưới 30 tuổi) tiêu biểu, tích cực làm việc, học tập rèn luyện để hoàn thiện, phát triển thân thực thành công sứ mạng nhà trường, đảm bảo đầy đủ chức nhiệm vụ quyền lợi người Đoàn viên Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh 2.1.3 Hệ thống có tổ chức Đồn trường có: − 13 Đồn sở, đó: + Chi đồn cán trực thuộc + Chi đoàn sinh viên trực thuộc + Câu Lạc Bộ – Đội – Nhóm − Chi đồn sở trực thuộc − Câu Lạc Bộ – Đội – Nhóm 15 2.1.4 Ban Chấp hành Đồn trường Ban chấp hành Đồn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách Khoa gồm 27 đồng chí đại diện tất sở Đoàn toàn trường Đứng đầu Ban chấp hành Đoàn trường đồng chí Bí thư Đồn trường ba Phó Bí thư gọi chung Thường trực Đoàn trường Ban Thường vụ Đồn trường có đồng chí, đảm trách cơng việc mang tính thường xun Đồn trường Ban chấp hành Đoàn trường chia làm ban, Ủy ban phận: Ban Tổ chức: Tham mưu Ban chấp hành Đoàn trường củng cố, hoàn thiện cấu tổ chức Đoàn, phát triển lực lượng, tham mưu công tác quy hoạch, xây dựng đào tạo đội ngũ cán Đoàn kế cận phong trào Ban Tuyên giáo: Tổ chức hoạt động nâng cao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức lực hoạt động thực tiễn Đoàn viên, nắm bắt dư luận diễn biến tư tưởng Đoàn viên, niên Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Thành phố Hồ Chí Minh trường Đại Học Bách Khoa – Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Truy c ập từ https://www.hcmut.edu.vn/vi/welcome/view/menu-chinh/gioi-thieu/bo-may-tochuc/doan-thanh-nien 16 Ban Học tập - nghiên cứu khoa học: Tổ chức hoạt động học thuật phục vụ nhiệm vụ học tập, nghiên cứu khoa học nâng cao trình độ chun mơn Đồn viên, niên Ban Phong trào: Tổ chức hoạt động Văn – Thể, đa dạng phương thức tập hợp niên, đáp ứng nhu cầu nguyện vọng đáng Đoàn viên, niên Trường Ủy ban Kiểm tra: Tổ chức hoạt động theo hướng dẫn Ban chấp hành trung ương Đồn Văn phịng Đồn: giúp việc cho Ban chấp hành Đồn trường cơng tác quản lý Đoàn vụ, tiếp nhận, ban hành lưu trữ văn bản, thông tin, báo cáo,… 2.1.5 Nhiệm vụ Thực nhiệm vụ trị nhà trường, Đồn trường có nhiệm vụ sau: (1) Tổ chức thực công tác giáo dục truyền thống, giáo dục lịch sử, lý tưởng cách mạng; giáo dục đạo đức, lối sống nhân cách niên sinh viên (2) Tổ chức hoạt động phong trào thúc đẩy phong trào học tập, nghiên cứu khoa học giảng dạy sinh viên cán trẻ (3) Tổ chức hoạt động chăm lo đảm bảo quyền lợi đáng đồn viên (4) Tổ chức hoạt động phong trào, hành động cách mạng, qua tạo mơi trường rèn luyện tích cực để niên, sinh viên dấn thân, phấn đấu, rèn luyện lực công tác quần chúng, nhân cách lĩnh xã hội; giúp niên, sinh viên nhận thức vai trò, trách nhiệm tuổi trẻ gia đình, nhà trường, xã hội đất nước (5) Tuyên truyền xây dựng tổ chức Đồn vững mạnh, nịng cốt xây dựng phát triển Hội sinh viên Việt Nam trường (6) Rèn luyện, bồi dưỡng giới thiệu Đoàn viên ứu tú cho tổ chức Đảng xem xét kết nạp (7) Phối hợp với Phòng - Ban chức tổ chức Đoàn thể khác nhà trường xã hội để giải vấn đề có liên quan đến sinh viên cán trẻ, cơng tác Đồn phong trào niên 17 2.2 Thực trạng phát huy vai trị đồn viên xây dựng tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh thời gian qua 2.2.1 Những mặt đạt nguyên nhân 2.2.1.1 Những mặt đạt Thứ nhất, đoàn viên trường thực tốt vai trò kết nối Đoàn với niên để tuyên truyền chủ trương, sách Đồn Đảng đến với niên thực phong trào, hoạt động Đồn Mỗi đồn viên trường thể gương tốt cho niên học tập làm theo Thứ hai, tích cực học tập, trau dồi tri thức Đồn viên niên trường ln đầu phong trào học tập, tích cực hưởng ứng, tham gia thi, nghiên cứu học thuật nhà trường, đạt nhiều giải thưởng cao: Cuộc thi INSEE PRIZE 2021 công ty INSEE tổ chức nhằm khuyến khích, tơn vinh sáng kiến bền vững, bảo vệ môi trường Vượt qua gần 200 ý tưởng dự thi, sinh viên Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh xuất sắc giành giải thưởng gồm quán quân, giải ba giải khuyến khích Nhóm TraToMa gồm sinh viên trường Đại Học Bách khoa với đề tài “Tái chế rác thải nhựa để tạo sợi nhựa in 3D” đạt giải Mitsui Chemicals Award vòng chung kết thi Tech Planter Việt Nam 2021(Cuộc thi Tech Planter thi khởi nghiệp quốc tế tập đoàn Leave a Nest -Nhật Bản tổ chức) với tổng giải thưởng 2.500 SGD Hai sinh viên Nguyễn Thành Thông Lữ Ngọc Thiên Trúc - sinh viên năm cuối khoa Khoa học Kỹ thuật Máy tính - Trường Đại Học Bách Khoa Đại Học Quốc Gia Thành phố Hồ Chí Minh, có báo chấp thuận hội nghị Empirical Methods in Natural Language Processing (EMNLP) 2021 (tạp chí hội nghị xử lý ngôn ngữ tự nhiên lớn giới) Thứ ba, xung kích lĩnh vực, có khả nhận thức, ứng xử lĩnh trước xâm nhập lối sống thiếu văn hóa, khơng lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội Tích cực rèn luyện, tham gia hoạt động xã hội, hoạt động phong trào, đồn viên trường ln tiên phong đầu Hằng năm đoàn viên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách Khoa thực nhiều cơng trình, phần 18 việc niên, đóng góp cho phát triển kinh tế, xã hội tỉnh vùng lân cận hoạt động tình nguyện cộng đồng, an sinh xã hội, xây dựng quê hương, hoạt động xung kích, tình nguyện sống cộng đồng, “Đền ơn đáp nghĩa”, giữ gìn an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội tiếp tục mở rộng quy mơ, nội dung, hình thức, ngày vào chiều sâu Điển số hoạt động thường niên: Chiến dịch Xuân tình nguyện 2021 với tham gia nhiệt tình đồn viên niên: 375 chiến sĩ thường trực gần 1.000 chiến sĩ không thường trực, tổ chức nhiều hoạt động ý nghĩa, nhân văn, hướng đến gia đình sách, Mẹ Việt Nam Anh hùng, hồn cảnh khó khăn Gây quỹ, kêu gọi tài trợ, mang Tết đến vùng khó khăn nhiều tỉnh thành khác Hưởng ứng chiến dịch tình nguyện hè tỉnh, đoàn viên, niên trường xung phong xã vùng sâu giúp đỡ, hỗ trợ bà làm lộ, đắp đường, tuyên truyền phòng, chống dịch bệnh, thực cơng trình, phần việc niên Tiêu biểu Mùa hè xanh Bến Tre 22 năm qua, 13.300 sinh viên, giảng viên trường tham gia chiến dịch 63 xã, thị trấn tỉnh Bến Tre với 120 ngàn mét đường xây mới, 158 cầu nông thôn, 151 ngơi nhà tình thương, trường học nhà văn hóa… Tổng giá trị mà Mùa hè xanh Trường Đại Học Bách Khoa mang lại cho tỉnh Bến Tre 179 tỷ đồng Ngồi ra, đồn viên cịn tham gia tình nguyện nhi viện, mái ấm tình thương, hỗ trợ người dân có hồn cảnh khó khăn địa bàn lân cận cịn nhiều hoạt động ý nghĩa khác Trong đợt dịch Covid vừa rồi, đoàn viên niên thầy cô trường Đại học Bách Khoa có hành động thiết thực nhằm giúp đỡ sinh viên, người có hồn cảnh khó khăn dịch: Chương trình “Bách Khoa chung tay góp vacxin Covid-19” Kêu gọi, huy động quỹ học bổng cho sinh viên bị ảnh hưởng Covid Tổ chức đội tình nguyện, hỗ trợ người dân, sinh viên mắc kẹt thành phố Tham gia nhóm hỗ trợ bệnh nhân Covid nhà thầy Hồ Thanh Phong tổ chức 19 Thứ tư, tích cực tham gia cơng tác xây dựng Đồn Tun truyền, giáo dục cho niên nhận thức, hiểu biết Đoàn Thường xuyên quan tâm giúp đỡ, cảm hóa “đón nhận” niên chậm tiến, lầm lỗi, có suy nghĩ sai lệch Đoàn Thứ năm, đoàn viên trường hiểu lý tưởng Đoàn, trung thành tuyệt đối vào đường chủ nghĩa xã hội mà Đảng, Bác Hồ nhân dân lựa chọn, phát huy vai trị tham gia xây dựng Đảng, quyền đoàn thể nhân dân Tham gia xây dựng Đảng, bảo vệ Đảng, coi nhiệm vụ xây dựng Đảng tất yếu xây dựng tổ chức Đoàn, đội quân trung thành, kế tục nghiệp Đảng, mang cờ, lý tưởng Đảng đến đích cuối cùng, đưa Nghị đường lối Đảng vào sống Đoàn Thanh niên Cộng sản nguồn cung cấp bổ sung cho Đảng lực lượng trẻ, có tri thức, đạo đức, sức khoẻ để gánh vác công việc, tạo nguồn lực cho Đảng Mỗi đoàn viên niên nỗ lực học tập, rèn luyện tham gia hưởng ứng vận động: “Đoàn viên phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam”, góp phần quan trọng vào chủ trương liên tục bổ sung lực lượng trẻ có chất lượng cao cho Đảng 2.2.1.2 Nguyên nhân: Thứ nhất, tuyệt đại đa số đoàn viên, niên có tinh thần u nước, lịng tự hào truyền thống dân tộc, có đạo đức cách mạng sáng, ý thức chấp hành pháp luật Nhà nước, tự giác học tập, rèn luyện, phấn đấu, khắc phục khó khăn, hồn thành tốt nhiệm vụ Phịng Qu ản Trị Thương Hiệu – Truyền Thông Trường ĐH Bách khoa: Chung sức hỗ trợ tân sinh viên, sinh viên vượt khó khăn mùa dịch Covid 19 Truy cập từ https://www.hcmut.edu.vn/vi/newsletter/view/tin-tuc/6129truong-dh-bach-khoa-chung-suc-ho-tro-tan-sinh-vien-sinh-vien-vuot-kho-khan-mua-dich-covid-19 20 Thứ hai, đồn viên trường có trình độ học vấn ổn định, giáo dục, rèn luyện toàn diện trị, đạo đức, văn hóa sức khỏe Thứ ba, tinh thần nhiệt huyết, cống hiến đồn viên niên trường Đại học Bách Khoa góp phần vào thành cơng chiến dịch, mục tiêu đề Tổ chức Đồn thường xun kiện tồn, đóng vai trị tích cực tập hợp, phát huy vai trị xung kích niên nhiệm vụ Thứ tư, lịch sử lâu dài, uy tín trường, tạo nên chặt chẽ công tác tổ chức quản lý yếu tố quan trọng giúp phát huy tối đa vai trị đồn viên xây dựng tổ chức Đồn Thứ năm, cơng tác giáo dục mục tiêu, lý tưởng, truyền thống, xây dựng lĩnh trị, củng cố niềm tin, bồi dưỡng lòng yêu nước thái độ trách nhiệm thực chức trách, nhiệm vụ cho đồn viên, niên ln coi trọng Đồn trường nhận quan tâm đạo ủng hộ vật chất tinh thần từ phía Đảng uỷ, Ban Giám hiệu nhà trường Đây sở động lực, niềm tin để Đoàn trường vững bước tiến lên Nhiều cán bộ, giảng viên quan tâm sâu sắc hỗ trợ trình hoạt động Đồn 2.2.2 Những hạn chế nguyên nhân 2.2.2.1 Những hạn chế Thứ nhất, vai trò người đoàn viên chưa phát huy, phận đồn viên cịn thụ động, ý thức xây dựng tổ chức chưa cao, tình trạng bỏ sinh hoạt đồn, thờ với hoạt động sinh hoạt tổ chức đồn cịn diễn nhiều nơi Thứ hai, phận niên Việt Nam chưa thể vai trị xung kích, sáng tạo trách nhiệm đất nước xã hội Ít tham gia vào hoạt động học tập, công tác xã hội mà Đoàn đề Thứ ba, phận niên giảm sút niềm tin, phai nhạt lý tưởng cách mạng, sống thực dụng, xa rời truyền thống tốt đẹp dân tộc Thậm chí số niên bị lơi kéo, có việc làm ngược lại với truyền thống Đoàn, trái với mục tiêu Đảng, dân tộc Thực tế xuất phận niên sống khơng có lý tưởng, sa vào tệ nạn xã hội Cá biệt có trường hợp bị kẻ địch, phần tử địch kích động, lơi kéo tham gia 21 hoạt động chống phá quyền, nói xấu chế độ, rũ bỏ vai trị lịch sử niên tiến trình phát triển đất nước 2.2.2.2 Nguyên nhân Thứ nhất, nội dung, phương thức hoạt động Chi đoàn sở chậm đổi mới, chưa phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng đoàn viên, niên Cơng tác quản lý đồn viên thiếu chặt chẽ Cơng tác giáo dục Đồn rộng chưa sâu, số hoạt động dàn trải, nặng hình thức Một số phong trào thu hút đồn viên tích cực, niên tiên tiến tham gia, kết thiếu tính bền vững Thứ hai, chương trình học nặng nề với nhiều ngành học khác làm cho giảng viên sinh viên không tập trung toàn lực cho hoạt động thường xuyên, Đoàn trường trì chương trình trọng điểm vào dịp lễ, hè Một số Đoàn viên chưa hiểu vai trò, tầm quan trọng hoạt động xã hội hay hiểu mà chưa thực tích cực, giữ lối sống thụ động Thứ ba, lực thù địch âm mưu, tìm cách tác động, lay chuyển tư tưởng trị niên, thúc đẩy tự chuyển hóa; lợi dụng phát triển khoa học cơng nghệ, giới hóa thơng tin, trang mạng xã hội Facebook, Zalo, Twitter… để gieo rắt luồng tư tưởng phản động, truyền bá lối sống thực dụng ngược với phong mỹ tục Việt Nam Thứ tư, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh cịn chậm nghiên cứu, đề xuất giải pháp khắc phục, chưa kịp thời có ý kiến tham gia giải vấn đề xúc, tiêu cực tác động đến thiếu niên 2.3 Giải pháp phát huy vai trị đồn viên xây dựng tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới 2.3.1 Phát huy vai trị đồn viên, thực tốt sinh hoạt chi đoàn Thứ nhất, tiếp tục triển khai hoạt động tư vấn, hỗ trợ đoàn viên niên nghề nghiệp, việc làm, tập trung đẩy mạnh hoạt động định hướng, hỗ trợ khởi nghiệp, kết nối cán bộ, nhóm nghiên cứu trẻ; đồn viên với doanh nghiệp thông qua hoạt động diễn đàn nhóm nghiên cứu trẻ Cần thường xuyên tổ chức chương trình giao lưu, tọa đàm định hướng nghề nghiệp, khuyến khích phong trào sáng tạo khởi nghiệp cho đoàn viên, niên, đổi nâng cao hiệu 22 phong trào hành động cách mạng nhằm phát huy vai trị xung kích, tình nguyện, sáng tạo niên xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thứ hai, liên kết phối hợp chặt chẽ với Ban Chấp Hành Đoàn trường đại học địa bàn thành phố việc tổ chức triển khai hoạt động góp phần tạo hội để bạn sinh viên giao lưu, học hỏi kết nối với Tiếp tục phát huy tinh thần hưởng ứng chiến dịch tình nguyện hè xung phong xã vùng sâu giúp đỡ, hỗ trợ bà làm lộ, đắp đường, tuyên truyền phòng, chống dịch bệnh, thực cơng trình, phần việc niên Thứ ba, chi đoàn cấp cần tổ chức buổi tọa đàm, diễn đàn cho đồn viên có hội trao đổi thông tin, chia sẻ kiến thức, học hỏi, giúp đỡ lẫn Đồng thời, Đoàn niên cần tổ chức hoạt động thực tế sở, hoạt động nguồn tìm hiểu di tích lịch sử… để đồn viên có điều kiện tiếp xúc, tìm hiểu truyền thống, tình hình đặc điểm địa phương, ngành, nghề, lĩnh vực Qua tạo điều kiện mơi trường để đoàn viên học tập trao đổi kinh nghiệm kiến thức thực tế cần thiết để tham gia giảng dạy, thực tốt cơng việc Thứ tư, đẩy mạnh thực Cuộc vận động “Đoàn viên phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam” Để làm điều đó, cần phát hiện, lựa chọn đoàn viên ưu tú để bồi dưỡng, tạo nguồn nâng cao chất lượng giới thiệu đoàn viên ưu tú cho Đảng xem xét, kết nạp Thứ năm, trước tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp nay, nhằm phổ biến kịp thời cho bạn sinh viên lực lượng đoàn viên kiến thức hữu ích để phịng chống bệnh, tự bảo vệ sức khoẻ thân bảo vệ sức khoẻ cộng đồng,…tiến hành tổ chức hội thảo, chương trình talkshow Trị chuyện bác sĩ, chương trình hỗ trợ đồn viên, sinh viên gặp khó khăn vùng dịch,… Để khích lệ tinh thần tình nguyện đồn viên tham gia lực lượng phòng, chống dịch bệnh Covid-19, Ban Chấp hành Đoàn trường cần đề kế hoạch tuyên dương quy đổi ngày công tác xã hội phù hợp 2.3.2 Phát huy vai trị người đồn viên Thứ nhất, cần tâm đến việc xây dựng lực lượng đồn viên có giác ngộ giai cấp lĩnh trị vững vàng, có ý thức cơng dân, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, nhạy bén vững vàng trước diễn biến phức tạp tình hình giới 23 biến đổi tình hình nước; có tinh thần đồn kết dân tộc,… Tiếp tục giáo dục, nâng cao nhận thức cấp đoàn, cán đoàn, đảng viên trẻ, đoàn viên, niên tham gia xây dựng, bảo vệ Đảng hệ thống trị; coi trách nhiệm quyền lợi trị đồn viên Đẩy mạnh tuyên truyền, quán triệt, triển khai chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; giáo dục nâng cao nhận thức trị tư tưởng cho bạn đoàn viên Tuyên truyền xây dựng tổ chức Đồn vững mạnh, nịng cốt xây dựng phát triển Hội sinh viên Việt Nam trường Thứ hai, tổ chức buổi tổng kết, họp mặt, tọa đàm, tiến hành khảo sát góp phần tạo hội cho cán bộ, đồn viên tham gia góp ý xây dựng kế hoạch hoạt động Đoàn trường Tiến hành xây dựng kế hoạch khen thưởng, tuyên dương hợp lý cá nhân, tập thể có ý kiến đóng góp sáng tạo, hồn thành tốt nhiệm vụ đề Bên cạnh tiến hành biện pháp răn đe hành vi thiếu trách nhiệm, bỏ sinh hoạt mà khơng có lý đáng Thứ ba, tiến hành thường xuyên đổi nội dung sinh hoạt cập nhật tình hình xã hội nay, phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng đoàn viên, niên để tạo thu hút bạn Công tác giáo dục tiến hành cần đảm bảo chiều rộng lẫn chiều sâu Xây dựng kế hoạch quản lý chặt chẽ lực lượng đồn viên chi đồn 2.3.3 Vai trị xung kích, sáng tạo trách nhiệm đất nước xã hội Thứ nhất, thúc đẩy phong trào học tập, nghiên cứu khoa học giảng dạy sinh viên cán trẻ thơng qua q trình tổ chức hoạt động học thuật phục vụ nhiệm vụ học tập nâng cao trình độ chun mơn Đoàn viên, niên (cuộc thi Bách Khoa Innovation, ngày hội việc làm BK OISP Job Afair,…), hoạt động Văn – Thể, đa dạng phương thức tập hợp niên, đáp ứng nhu cầu nguyện vọng đáng Đoàn viên, niên Trường Tiến hành phổ biến kế hoạch rộng rãi chi đoàn giúp bạn dễ dàng nắm bắt thông tin đăng ý tham gia Thứ hai, tổ chức hoạt động phong trào, hành động cách mạng, qua tạo mơi trường rèn luyện tích cực để niên, sinh viên dấn thân, phấn đấu, rèn luyện lực công tác quần chúng, nhân cách lĩnh xã hội; giúp niên, sinh viên nhận thức vai trò, trách nhiệm tuổi trẻ gia đình, nhà trường, xã hội đất nước Tích cực triển khai hoạt động tình nguyện (chiến dịch Xuân tình nguyện, chiến dịch mùa hè xanh cấp tỉnh – thành phố, chương trình Hiến máu nhân đạo,…), xem 24 mơi trường để rèn luyện, phấn đấu, cống hiến, giúp đoàn viên niên có nhiều hội trải nghiệm trưởng thành từ thực tiễn Ghi nhận trình nỗ lực, cống hiến lực lượng đồn viên thơng qua công tác khen thưởng, cộng ngày công tác xã hội, điểm rèn luyện,… Thứ ba, thường xuyên phát động thi giao lưu tìm hiểu thi tìm hiểu pháp luật, biển đảo quê hương,… quy mơ tồn trường tạo hội để bạn sinh viên học hỏi giao lưu với nhau; thi thể dục thể thao tạo hội để bạn đoàn viên rèn luyện sức khỏe sân chơi sau học căng thẳng 2.3.4 Củng cố phát huy truyền thống Đoàn Thứ nhất, tổ chức hoạt động nâng cao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức lực hoạt động thực tiễn Đoàn viên Nắm bắt dư luận diễn biến tư tưởng Đồn viên, niên, tìm hiểu thêm mong muốn khó khăn mà bạn đoàn viên gặp phải đồng thời dựa sở đề xuất biện pháp hỗ trợ giải phù hợp Thường xuyên quan tâm giúp đỡ, cảm hóa “đón nhận” niên chậm tiến, lầm lỗi, có suy nghĩ sai lệch Đồn Thứ hai, cơng tác quản lý cần thực chặt chẽ mặt, kể phương tiện truyền thông Facebook, Instagram, Tiktok,…để kịp thời phát đối tượng có âm mưu, tìm cách tác động, lay chuyển tư tưởng trị niên, lợi dụng phát triển khoa học công nghệ, giới hóa thơng tin để gieo rắt luồng tư tưởng phản động, truyền bá lối sống thực dụng ngược với phong mỹ tục Việt Nam Tiến hành phê phán xử lý nghiêm khắc đối tượng lực lượng đồn viên có lối sống thực dụng, có việc làm ngược lại với truyền thống Đoàn, trái với mục tiêu Đảng, dân tộc Thứ ba, cấp đoàn cần phát huy tinh thần niên xung kích thực nhiệm vụ trị địa phương, đơn vị triển khai tốt phong trào hành động cách mạng: “Thanh niên tình nguyện”, “Tuổi trẻ sáng tạo”, “Tuổi trẻ xung kích bảo vệ Tổ quốc” nhóm đối tượng, tiếp tục trì phong trào đặc thù Tập trung triển khai đồng hiệu chương trình đồng hành với niên: “Đồng hành với niên học tập”; “Đồng hành với niên khởi nghiệp, lập nghiệp”; “Đồng hành với niên rèn luyện phát triển kỹ sống, nâng cao thể chất, đời sống văn hóa tinh thần” 25 Tóm tắt chương Đồn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách Khoa – Đại Học Quốc Gia Thành phố Hồ Chí Minh sở đoàn tương đương Quận, huyện trực thuộc Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí Minh gián tiếp Ban Cán Đồn Đại Học Quốc Gia Thành Phố Hồ Chí Minh Lực lượng đoàn viên trường bao gồm niên sinh viên, cán trẻ (dưới 30 tuổi) tiêu biểu, tích cực làm việc, học tập rèn luyện để hoàn thiện, phát triển thân thực thành cơng sứ mạng nhà trường Hiện Đồn trường có 13 Đồn sở, Chi đồn sở trực thuộc nhiều Câu Lạc Bộ – Đội – Nhóm Tổ chức Đồn đồn viên, niên trường thực nhiều cơng trình, phần việc niên tình nguyện; đóng góp cho phát triển kinh tế, xã hội tỉnh vùng lân cận hoạt động tình nguyện cộng đồng, an sinh xã hội, xây dựng quê hương Bên cạnh đó, lực lượng đồn viên, niên hưởng ứng, tham gia thi, nghiên cứu học thuật Đoàn trường tổ chức, phối hợp tổ chức đạt nhiều giải thưởng Tuy nhiên, trình hoạt động cịn tồn khơng hạn chế Một phận đồn viên cịn thụ động, ý thức xây dựng tổ chức chưa cao, chưa thể vai trị xung kích, sáng tạo trách nhiệm đất nước xã hội Trong nguyên nhân chủ yếu đến từ nội dung, phương thức hoạt động Chi đoàn sở chậm đổi mới, chưa phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng đoàn viên, niên, cơng tác quản lý đồn viên thiếu chặt chẽ Một số Đồn viên chưa hiểu vai trị, tầm quan trọng hoạt động xã hội hay hiểu mà chưa thực tích cực, cịn giữ lối sống thụ động Để phát huy vai trò đoàn viên xây dựng tổ chức Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách Khoa thời gian tới, cần triển khai thực giải pháp sáng tạo, thiết thực nhằm nâng cao hiệu cơng tác Đồn nhà trường Chú tâm đến việc xây dựng lực lượng đồn viên có giác ngộ giai cấp lĩnh trị vững vàng; đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức trị tư tưởng cho đồn viên; tăng cường tổ chức hoạt động phong trào, hành động cách mạng, qua tạo mơi trường rèn luyện tích cực để niên giúp niên, sinh viên nhận thức vai trò, trách nhiệm tuổi trẻ gia đình, nhà trường, xã hội đất nước 26 III KẾT LUẬN Từ phân tích lập luận trên, ta có nhìn tổng quan Dân chủ chế độ dân chủ lịch sử nhân loại Nhìn nhận: (1) Nền dân chủ chủ nơ - thực dân chủ cho thiểu số, quyền lực dân bó hẹp nhằm trì, bảo vệ, thực lợi ích “dân” giai cấp chủ nô phần thuộc công dân tự (tăng lữ, thương gia số trí thức); (2) Dân chủ tư sản, gắn với chế độ tư chủ nghĩa dân chủ thiểu số với người nắm giữ tư liệu sản xuất đại đa số nhân dân lao động Cao dân chủ tư sản dân chủ vơ sản hay cịn gọi dân chủ xã hội chủ nghĩa: xác lập địa vị chủ thể quyền lực nhân dân, tạo điều kiện để họ tham gia ngày đơng đảo ngày có ý nghĩa định vào quản lý nhà nước, quản lý xã hội “Dân chủ xã hội chủ nghĩa dân chủ cao chất so với dân chủ có lịch sử nhân loại, dân mà đó, quyền lực thuộc nhân dân, dân chủ dân làm chủ; dân chủ pháp luật nằm thống biện chứng; thực nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản”1 Hiện Việt Nam nước theo chế độ chủ nghĩa xã hội-Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Đồn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh trường Đại học Bách Khoa – Đại Học Quốc Gia Thành phố Hồ Chí Minh thực tốt vai trị kết nối Đồn với niên để tun truyền chủ trương, sách Đồn Đảng đến với niên thông qua phong trào, hoạt động Đoàn Đoàn trường đạt nhiều thành tích cao hoạt động phong trào đề (Cuộc thi INSEE PRIZE 2021, Chiến dịch Xuân tình nguyện 2021, Hưởng ứng chiến dịch tình nguyện hè tỉnh,…) Bên cạnh cịn nhiều mặt hạn chế : chưa phát huy tối đa vai trị đồn viên, …do nguyên nhân trình bày Tuy nhiên đoàn trường kịp thời đưa thực giải pháp để khắc phục hiệu Với sức trẻ, tinh thần sáng tạo cống hiến, “Đoàn niên giữ vai trò đầu tàu việc triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học, hội thi khởi nghiệp, sáng tạo giảng viên trẻ, sinh viên nhà trường”2 Bộ Giáo dục Đào tạo (2021) Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội NXB Chính trị xã hội quốc gia Sự thật, tr.134 Đại hội Đại biểu Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh lần thứ XVII 27 IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2021) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học Hà nội NXB Chính trị quốc gia Sự thật Đoàn niên – Trường Đại Học Bách Khoa Tp.HCM Truy cập từ https://www.hcmut.edu.vn/vi/welcome/view/menu-chinh/gioi-thieu/bo-may-tochuc/doan-thanh-nien Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia, mơn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2008) Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Trung Kiên (19/03/2021) Phát huy vai trị xung kích đồn viên, niên Truy cập từ: https://baotintuc.vn/dia-phuong/phat-huy-vai-tro-xung-kich-cuadoan-vien-thanh-nien-20210319151728912.htm Mai Hải Oanh (21/8/2020) Phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Truy cập từ https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/- /2018/817155/phat-huy-dan-chu-xa-hoi-chu-nghia-o-viet-nam-hien-nay.aspx Lê Quốc Phong (24/03/2020) Phát huy vai trị Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cơng tác xây dựng Đảng Truy cập từ: http://tapchiqptd.vn/ Lê Dỗn Sơn (18/12/2020) Khắc phục tình trạng “nhạt Đảng” – “khơ Đồn” hệ trẻ Việt Nam Tạp chí Tổ chức Nhà nước, Bộ nội vụ Truy cập từ https://tcnn.vn/news/detail/49337/Khac-phuc-tinh-trang-“nhat-Dang”“kho-Doan”trong-the-he-tre-o-Viet-Nam-hien-nay.html Đặng Hữu Toàn (2002) Chủ nghĩa Mác - Lênin công đổi Việt Nam: Sách tham khảo Hà Nội NXB Chính trị quốc gia Nguyễn Phú Trọng (16/5/2021) Một số vấn đề lý luận thực tiễn chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Truy cập từ https://nhandan.com.vn/tin-tuc-su-kien/mot-so-van-de-ly-luan-va-thuc-tien-vechu-nghia-xa-hoi-va-con-duong-di-len-chu-nghia-xa-hoi-o-viet-nam-646305/ 10 Thông tin từ trang Fanpage: “Tuổi trẻ Bách Khoa” Truy cập từ: https://www.facebook.com/tuoitrebachkhoa.bku 28 ... t? ?? ?ng nghiên cứu Thứ nh? ?t, d? ?n ch? ?? d? ?n ch? ?? xã h? ??i ch? ?? nghĩa Thứ hai, thực tr? ? ?ng giải pháp ph? ?t huy vai tr? ?? đồn viên xây d? ? ?ng t? ?? ch? ??c Đồn Thanh niên C? ?ng sản H? ?? Ch? ? Minh tr? ?? ?ng Đại h? ??c B? ?ch khoa... ch? ?? xã h? ??i ch? ?? nghĩa Ch? ?? ?ng 2: Thực tr? ? ?ng giải pháp ph? ?t huy vai tr? ?? đồn viên xây d? ? ?ng t? ?? ch? ??c Đồn Thanh niên C? ?ng sản H? ?? Ch? ? Minh tr? ?? ?ng Đại h? ??c B? ?ch khoa – Đại h? ??c Quốc gia thành phố H? ?? Ch? ? Minh. .. niên C? ?ng sản H? ?? Ch? ? Minh tr? ?? ?ng Đại h? ??c B? ?ch khoa – Đại h? ??c Quốc gia thành phố H? ?? Ch? ? Minh Thứ hai, đánh giá thực tr? ? ?ng ph? ?t huy vai tr? ?? đồn viên xây d? ? ?ng t? ?? ch? ??c Đoàn Thanh niên C? ?ng sản H? ?? Ch? ?