Slide 1 Chµo mõng c¸c thÇy c« vÒ dù HéI TH¶O !!! Gv ph¹m thÞ th ¬ng – thpt ®øc hîp PH¦¥NG PH¸P D¹Y HäC THEO TR¹M Phương pháp tổ chức dạy học theo trạm xuất hiện từ đầu thế kỉ XX dưới dạng sơ khai Nó c[.]
Chào mừng thầy cô dự HộI THảO !!! Gv: phạm thị thơng thpt đức hợp PHƯƠNG PHáP DạY HọC THEO TRạM Trong dy hin dy Phng pháp học tổ chức dạyđại, học phương theo trạm pháp xuất từ đầu trạm kỉ XX dạngsử sơ khai chínhdạy thứchọc đượcở học theo dụngNó sử dụng nhưhọc hình thứctrường dạy họcphổ hai ngườivà Anh môn thông cho Morgan Adamson học thể dục thấy hiệu rõ rệt Ở Việt Nam, dạy học theo trạm nghiên cứu, ứng dụng dạy học vật lý từ năm 2009 Đại học Sư phạm Hà Nội Tuy nhiên, phương pháp dạy học chưa nhiều người biết đến ứng dụng Khái niệm - Trạm, theo nghĩa tiếng Việt: Là địa điểm khơng gian cố định, người giải vấn đề chuyên biệt đó, ví dụ: Các trạm xe bt, trạm khơng gian vũ trụ, trạm máy vi tính - Trong học tập, trạm hiểu: Là đơn vị kiến thức học mà học sinh tổ chức hoạt động học tập (làm thí nghiệm, giải tập, hay giải vấn đề học tập) định hướng, hỗ trợ giáo viên -Dạy học theo trạm gì: Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động học tập tự lực vị trí khơng gian lớp học để giải vấn đề học tập Hệ thống trạm thường thiết kế, bố trí theo hình thức vịng trịn khép kín khơng Mặt gianTrăng lớp học Hoạt động học sinh trạm hoàn toàn tự do, định hướng giáo viên, học sinh phải tự xoay xở để vượt qua trạm Do đó, dạy học theo trạm tập trung vào "tự chủ tự học", rèn luyện thói quen tự lực giải vấn đề cho học sinh Mặt Trời Dạy học theo trạm phương pháp tổ chức dạy học dựa hình thức làm việc trạm - Dạy học theo trạm tổ chức đâu ? Có thể tổ chức lớp học hay khu vực hành lang trước lớp, bàn, phòng máy, thư viện hay xưởng tùy thuộc vào yêu cầu nhiệm vụ Tại vị trí có tập cung cấp cho học sinh, có nguyên vật liệu cần thiết, có tài liệu giáo khoa, điều kiện người học giải vấn đề đặt vị trí -Đặc trưng: Phải đảm bảo linh hoạt, nhiệm vụ phải có tính độc lập với Trong trường hợp dạy học học có đơn vị kiến thức có liên hệ logic chặt chẽ ta tổ chức học thành nhiều hệ thống trạm(vòng tròn học tập) khác nhau, cho nhiệm vụ hệ thống trạm độc lập Phân loại hệ thống trạm học tập *) Xét mặt hình thức, người ta chia thành số hình thức học tập vòng tròn sau: * Vòng tròn học tập đóng: - Định trước chuỗi trạm học tập - Thứ tự hoạt động trạm xếp cố định - Luôn trạm kết thúc trạm định trước * Vòng tròn học tập mở: - Tự lựa chọn thứ tự hoạt động trạm - Có thể bắt đầu hay kết thúc trạm * Vịng trịn học tập kép: - Có hai vịng trịn học tập bố trí song song với - Các trạm bắt buộc bố trí vịng ngồi - Các trạm bổ sung cho trạm bắt buộc, bố trí vịng * Vòng tròn học tập với trạm tùy chọn: - Các chất liệu, thiết bị, tài liệu lựa chọn để phát triển khả khác người học - Có thể lựa chọn hình thức làm việc khác nhau: Cá nhân, nhóm - Có thể chọn tùy ý chủ đề khác vòng tròn học tập 2.1 Phân loại theo vị trí trạm * Trạm đệm: Trạm đệm trạm hỗ trợ làm việc cho trạm Trạm đệm thường bố trí sát trạm Mỗi học sinh thực nhiệm vụ trạm đệm trước, sau thực nhiệm vụ trạm * Trạm giám sát - dịch vụ: Trạm đặt ví trí trung tâm vịng trịn học tập nhằm cung cấp thơng tin cho trạm khác, cung cấp đáp án cho trạm để so sánh kết sau học sinh hồn thành nhiệm vụ 2.5 Phân loại theo hình thức làm việc •Trạm làm việc cá nhân: Trong trạm này, học sinh thực nhiệm vụ trạm cách độc lập * Trạm làm việc theo nhóm: Hình thức làm việc trạm thường theo nhóm nhỏ, nhiên xây dựng trạm dành riêng cho cá nhân nhằm kiểm tra, phát triển kĩ cho cá nhân riêng biệt Các bước xây dựng vòng tròn học tâp - Lựa chọn chủ đề - Xác định chủ đề - Cấu trúc nội dung - Vẽ trạm - Tìm kiếm nguồn tài liệu - Dự kiến sản phẩm hoạt động trạm - Hình dạng, cấu trúc vịng trịn học tập - Tạo hình ảnh vịng trịn học tập - Xây dựng nội quy quy tắc học tập 10 - Xây dựng vòng tròn học tập 1.3.5 Xây dựng nội dung trạm Xây dựng nội dung trạm Tiến hành thí nghiệm xử lí kết thí nghiệm Giải thích tượng Làm việc máy tính: chạy phần mềm mơ phỏng, xem clips, sử dụng phần mềm Giải tập Quan sát thiết bị kĩ thuật mô tả lại nguyên tắc cấu tạo Đọc nguồn thơng tin tóm tắt thơng tin quan trọng Các quy tắc xây dựng nội dung trạm học tập - Các nhiệm vụ học tập phải độc lập tương đối cho học sinh nhiệm vụ Nếu học có nhiều nội dung ta chia thành nhiều nhóm trạm học tập cho nhóm trạm đó, nhiệm vụ học tập độc lập với - Với trạm có thí nghiệm, ngun vật liệu phải đơn giản, dễ thao tác, phù hợp với thí nghiệm học sinh - Thời gian dành cho trạm tối đa không 15 phút - Số trạm đơn vị kiến thức không trạm - Ngoài trạm với nhiệm vụ bắt buộc, ta cần xây dựng trạm với nhiệm vụ tự chọn, với độ khó dễ khác để cá biệt hóa lực học sinh - Giáo viên nên cung cấp đáp án hệ thống trợ giúp tương ứng với nhiệm vụ học tập để học sinh tự kiểm tra đánh giá kết thân - Học sinh phát phiếu học tập tương ứng với trạm để tối ưu hóa thời gian làm việc - Giáo viên cần xây dựng thống với học sinh nội quy làm việc trạm Các bước tổ chức dạy học hình thức học tập theo trạm Bước 1: Chia nhóm, chuẩn bị dụng cụ Bước 2: Thống nội quy học tập theo trạm Bước 3: Thực nhiệm vụ Bước 4: Tổng kết kết học tập Những ưu điểm hạn chế * Dạy học theo trạm có ưu điểm trội sau: - Học sinh tự chủ, tích cực hoạt động tham gia giải nhiệm vụ học tập - Học sinh tự kiểm tra, đánh giá kết cá nhân nhóm qua nâng cao lực đánh giá thân - Học sinh có hội nâng cao kĩ làm việc theo nhóm, kĩ tranh luận, phương pháp giải vấn đề, lực thực nghiệm - Giúp giáo viên cá biệt hóa trình độ học sinh, qua bồi dưỡng học sinh giỏi rèn luyện học sinh yếu - Nâng cao hứng thú học sinh nhờ nhiệm vụ học tập tích cực đặc biệt nhiệm vụ thiết kế, chế tạo thực thí nghiệm đơn giản - Khắc phục khó khăn thiếu thốn trang thiết bị cho học sinh tiến hành đồng loạt * Bên cạnh đó, hình thức dạy học theo trạm có điểm hạn chế sau: - Giáo viên phải có thời gian chuẩn bị nội dung nguyên vật liệu công phu, chịu khó hơn, phải nỗ lực việc soạn giảng đồ dùng dạy học Đơn cử giáo viên cần chuẩn bị sẵn bảng biểu trạm, hộp để đựng gói câu hỏi, bảng đáp án “ phiếu thông hành”để học sinh hồn thành trạm nhanh chóng tiến đến trạm - Thời gian cần để tiến hành dạy học đơn vị kiến thức theo hình thức thường dài thời gian dạy hình thức truyền thống - Phương pháp học theo trạm phù hợp cho dạng ôn tập, luyện tập kiến thức học khơng thích hợp cho dạng truyền đạt kiến thức Kết luận Dạy học theo trạm hình thức dạy học mở Nó khơng phù hợp với học nội khóa mà cịn phù hợp với học ngoại khóa Nội dung nhiệm vụ khơng cịn giới hạn nội dung sách giáo khoa không gian học tập không giới hạn phạm vi lớp học mà mở rơng sân trường, thư viện, phịng máy tính xưởng trường Với ưu điểm tiềm lớn hình thức dạy học này, việc nghiên cứu, phát triển vận dụng hình thức dạy học dạy học vật lí nói riêng dạy học phổ thơng nói chung cần thiết có ý nghĩa, cần nghiên cứu, vận dụng nhiều thực tiễn dạy học phổ thông Cụ thể việc áp dụng phương pháp dạy học theo trạm số học Bài 24: "Tán sắc ánh sáng" – Vật lí 12 15 Sơ đồ tổng quan trạm " Tán sắc ánh sáng" – Vật lí 12 Trạm Khảo sát tượng tán sắc ánh sáng Nội dung Mục tiêu 1A Tán sắc với ánh sáng trắng Khảo sát tán sắc ánh sáng trắng chiếu vào lăng kính thủy tinh 1B Tán sắc với ánh sáng trắng Khảo sát tán sắc ánh sáng trắng chiếu vào lăng kính nước 1C Tán sắc với ánh sáng trắng Khảo sát tán sắc ánh sáng trắng thí nghiệm mơ 2A Tán sắc với ánh sáng đơn sắc Khảo sát tán sắc ánh sáng đơn sắc chiếu vào lăng kính thủy tinh 2B Tán sắc với ánh sáng đơn sắc Khảo sát tán sắc ánh sáng đơn sắc chiếu vào lăng kính nước 2C Tán sắc với ánh sáng đơn sắc Khảo sát tán sắc ánh sáng đơn sắc thí nghiệm mơ 3A Tổng hợp ánh sáng đơn sắc Tổng hợp ánh sáng đơn sắc thành ánh sáng trắng với thí nghiệm tán sắc ánh 3B Tổng hợp ánh sáng đơn sắc Tổng hợp ánh sáng đơn sắc thành ánh sáng trắng thí nghiệm mơ 3C Tổng hợp ánh sáng đơn sắc Tổng hợp ánh sáng đơn sắc thành ánh sáng trắng đĩa tròn bảy màu sáng Sự phụ thuộc chiết suất môi trường vào Khảo sát phụ thuộc chiết suất môi trường vào ánh sáng đơn sắc có màu ánh sáng đơn sắc có màu khác khác Cầu vồng nhân tạo Xây dựng phương án tiến hành thí nghiệm tạo cầu vồng nhân tạo Ứng Màu sắc rực rỡ kim cương Giải thích kim cương lại có màu sắc rực rỡ dụng Trộn màu hình Tivi Tìm hiểu nguyên tắc trộn màu hình tivi Máy quang phổ Tìm hiểu công dụng máy quang phổ, chế tạo máy quang phổ đơn giản