Con đường phát triển đất nước Israel Vai trò giáo dục đại học Một số suy ngẫm cho Việt Nam

NỘI DUNG Con đường phát triển đất nước Israel Vai trò giáo dục đại học Một số suy ngẫm cho Việt Nam Con đường phát triển đất nước Israel THÀNH TỰU PHÁT TRIỂN CỦA ISRAEL • Thành lập năm 1948 • Vị trí: Trung Đông, đông nam Địa Trung Hải bờ bắc Biển Đỏ • Diện tích 20.770 km2 (hơn ½ diện tích sa mạc) • Dân số (2017): 8.7 triệu người • GDP (hh) 2017: 373,75 tỷ USD (hạng 33) • Thu nhập bình qn đầu người (2017): 39.974  USD (hạng 20) • HDI (2018): 0,903 (hạng 22) • Tuổi thọ trung bình (2015): 82,5 năm (hạng 8) MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA ISRAEL – Mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội đơn giản thực tế: • Làm giàu cho dân • xây dựng đất nước thịnh vượng – Mục tiêu đích đến, tầm nhìn dài hạn viễn cảnh rõ ràng: • Trước năm 2007: phấn đấu trở thành thành viên OECD • Từ năm 2017, có mục tiêu phát triển đến năm 2025, Israel lọt vào top 15 quốc gia có quy mơ GDP lớn giới – Một vài đặc trưng xây dựng mục tiêu phát triển: • Ít đặt tiêu cụ thể dạng số phát triển kinh tế- xã hội • Khơng lập kế hoạch dài hạn trung hạn • Đưa định hướng phát triển ngành nghề hỗ trợ DN phát triển • Nhà nước can thiệp ít: Đầu tư vào dự án khởi nghiệp lại không đưa định hướng phát triển ngành nghề mà để thị trường tự định QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ CỦA ISRAEL • Giai đoạn trước năm 1948 • Giai đoạn xây dựng đất nước (1948-1968) • Giai đoạn tăng trưởng dao động (19681989) • Giai đoạn đổi cơng nghệ cao (1990- nay) QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ CỦA ISRAEL • Giai đoạn trước 1948 – Cuối năm 1947: dân số 630.000 người – Giai đoạn 1922- 1947: GDP tăng trung bình 13,2%/ năm – 1947: GDP khu vực Do Thái chiếm 54% GDP khu vực Do Thái Ả rập QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ CỦA ISRAEL • Giai đoạn xây dựng đất nước (1948 - 1968) – 1948: Thành lập Nhà nước Israel – Theo chế độ xã hội chủ nghĩa sau chuyển sang tư chủ nghĩa – 1948- 1951: bùng nổ nhập cư Tỷ lệ nhập cư trung bình 22,6%/ năm, dân số tăng gấp – Chú trọng vào phát triển nông nghiệp, khai thác nước, sản xuất khu vực quốc phòng – 1950- 1968: Tăng trưởng GDP đạt mức trung bình 9,2%/ năm, đứng sau Nhật Bản (9,7%/ năm) – 1968: GDP đạt mức 1.647,88 USD/ người Q TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ CỦA ISRAEL • Giai đoạn xây dựng đất nước (1948 - 1968) GDP bình quân đầu người giai đoạn 1969-1968 QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ CỦA ISRAEL • Giai đoạn tăng trưởng dao động (1969- 1989) – Phát triển nông nghiệp sản xuất, phát triển mạnh sản xuất quốc phòng – Đầu tư mức vào quốc phòng Giai đoạn 1972- 1979: chi tiêu quốc phòng chiếm khoảng 30% GDP; giai đoạn 19791989: chi tiêu quốc phòng mức xấp xỉ 20%; – Khu vực tư nhân suy yếu cuối giai đoạn – Kinh tế tăng trưởng chậm lại, lạm phát tăng mạnh cuối giai đoạn – 1989: GDP đạt 44,6 tỷ USD, thu nhập bình quân đầu người đạt 9.871 USD QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC • Con người tài nguyên lớn  giáo dục ln ưu tiên hàng đầu • Hệ thống giáo dục đặt trọng tâm vào khuyến khích đổi sáng tạo • Đảm bảo mức độ tự chủ cao trường: Hiệu trưởng doanh nhân khởi nghiệp • Hệ thống quản lý hỗ trợ tối đa, nguyên tắc cạnh tranh tôn trọng quyền tự chủ trường NHÀ NƯỚC ISRAEL Bộ Giáo dục Hội đồng giáo dục đại học (CHE) Nghiên cứu Giáo dục phổ thông Trường đại học Bộ Khoa học công nghệ Nghiên cứu ứng dụng VAI TRỊ CỦA HỘI ĐỒNG GDĐH • Kiểm định chương trình đào tạo • Cấp phép thành lập trường chi nhánh truòng ĐH nước ngồi • Giám sát đảm bảo chất lượng chuong trình có VAI TRỊ CỦA UỶ BAN KẾ HOẠCH VÀ NGÂN SÁCH • Lập kế hoạch phát triển GDĐH cấp quốc gia, gắn với nhu cầu học tập thị trường lao động • Thảo luận với Bộ Tài ngân sách trung hạn dành cho GDĐH • Phân bổ ngân sách cho trường dựa kết hoạt động • Đảm bảo cân đối phân bổ ngân sách trường HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở ISRAEL 300,000 sinh viên theo học 62 trường đại học trường ĐH công lập đại học định hướng nghiên cứu đại học mở 53 trường cao đẳng 32 trường sư phạm (20 công, 12 tư) 21 trường sư phạm (công lập) HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở ISRAEL Đại học Địa vị Cao đẳng (được NS cấp) Do Uỷ ban KHNS lên KH cấp NS Cao đẳng (không NS cấp) UB giám sát chuyên môn, không cấp NS Nghiên cứu NS dành cho đào tạo nghiên cứu Khơng có NS nghiên cứu Chương trình Cử nhân Cao học, số ngành đào tạo định Cử nhân, cao học, PhD theo nhiều lĩnh vực đào tạo Có thể có ngân sách nghiên cứu ƯU TIÊN TRONG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GDDH CỦA HỘI ĐỒNG GIAI ĐOẠN 2016-2022 • Quốc tế hố • Hạ tầng nghiên cứu kỷ nguyên công nghệ đám mây • Sáng tạo giảng dạy • Củng cố kiện tồn hệ thống • Ưu tiên quốc gia đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Giai đoạn 2016-2022: • GDĐH lĩnh vực nhận NSNN lớn thứ quốc gia • Ngân sách cam kết năm VAI TRỊ CỦA CÁC TRƯỜNG • Phát triển liên kết hợp tác: – Nhà nước, trường đại học, viện nghiên cứu, cơng ty, người có ý tưởng kết hợp với để thương mại hóa ý tưởng tạo cơng việc kinh doanh có giá trị cao • Chú trọng đào tạo giảng viên sáng tạo – Trung tâm Mô giáo dục (Halev), đại học Bar Ilan – Khoa Công nghệ đào tạo, Holon Institute of Technology • Phương pháp dạy học cởi mở, khuyến khích tự đào tạo sinh viên • Thúc đẩy mơ hình đào tạo sáng tạo “từ lên” Một số suy ngẫm cho Việt Nam Q TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ CỦA ISRAEL • Những số ấn tượng Israel: – Hơn 1/3 giá trị xuất từ ngành công nghệ cao – Đứng thứ giới đầu tư bảo mật an ninh mạng – Đứng thứ giới đầu tư mạo hiểm – Đứng thứ giá trị giao dịch sàn NASDAQ (sau Canada Anh)