m.t.9192-ban-ve-doc-sach

Tiết 91,92 BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) BÀN VỀ ĐỌC SÁCH ( Chu Quang Tiềm) I.Tìm hiểu chung: Tác giả: Chu Quang Tiềm (1897- 1986) nhà mĩ học lí luận văn học tiếng Trung Quốc Tác phẩm - Xuất xứ: Trích “ Danh nhânTrung Quốc bàn niềm vui, nỗi buồn việc đọc sách” xuất 1995 - Kiểu văn : Nghị luận - Nội dung: Sự cần thiết việc đọc sách phương pháp đọc sách I.Tìm hiểu chung: - Chu Quang Tiềm (1897-1986) nhà mỹ học lí luận văn học tiếng Trung Quốc -Bàn đọc sách trích «Danh nhân Trung Quốc», bàn niềm vui, nỗi buồn người đọc sách - Phương thức biểu đạt: nghị luận Bố cục: phần (3 luận điểm) - P1: Từ đầu th gii mi => Sự cần thiết ý nghĩa việc đọc sách - P2: Tip thp kộm => Những khó khăn, thiên hớng sai lệch dễ mắc đọc sách - P3: Cũn li => Phơng ph¸p chän II Đọc – hiểu văn 1.Nội dung: Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn Bởi học vấn khơng việc cá nhân, mà việc toàn nhân loại Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành tồn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành khơng bị vùi lấp đi, sách ghi chép, lưu truyền lại Sách kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, nói cột mốc đường tiến hóa học thuật nhân loại Nếu mong tiến lên từ văn hóa, học thuật giai đoạn này, định phải lấy thành nhân loại đạt khứ làm điểm xuất phát Nếu xóa bỏ hết thành nhân loại đạt khứ, chưa biết chừng lùi điểm xuất phát đến trăm năm, chí nghìn năm trước Lúc đó, dù có tiến lên giật lùi, làm kẻ lạc hậu Đọc sách muốn trả nợ thành nhân loại khứ, ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng nhân loại tích lũy nghìn năm chục năm ngắn ngủi, hưởng thụ kiến thức, lời dạy mà người q khứ khổ cơng tìm kiếm thu nhận Có chuẩn bị người làm trường chinh vạn dặm đường học vấn, nhằm phát giới Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn Bởi học vấn khơng việc cá nhân, mà việc toàn nhân loại Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành toàn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành khơng bị vùi lấp đi, sách ghi chép, lưu truyền lại Sách kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, nói cột mốc đường tiến hóa học thuật nhân loại Nếu mong tiến lên từ văn hóa, học thuật giai đoạn này, định phải lấy thành nhân loại đạt khứ làm điểm xuất phát Nếu xóa bỏ hết thành nhân loại đạt khứ, chưa biết chừng lùi điểm xuất phát đến trăm năm, chí nghìn năm trước Lúc đó, dù có tiến lên giật lùi, làm kẻ lạc hậu Đọc sách muốn trả nợ thành nhân loại khứ, ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng nhân loại tích lũy nghìn năm chục năm ngắn ngủi, hưởng thụ kiến thức, lời dạy mà người khứ khổ công tìm kiếm thu nhận Có chuẩn bị người làm trường chinh vạn dặm đường học vấn, nhằm phát giới Tầm quan trọng sách -Sách kho tàng lưu giữ di sản tinh thần nhân loại -Đọc sách đường quan trọng học vấn -Đọc sách ôn lại kiến thức loài người, hưởng thụ Nhận xét cách lập luận kiến thức b/ Ý nghĩa việc đọc sách tác giả ? Qua ơng muốn nhấn mạnh điều gì? Để tích lũy, nâng cao vốn tri thức -Đọc sách chuẩn bị hành trang để tiếp tục tiến xa đường học tập, phát giới  Lập luận chặt chẽ, sách có vai trị to lớn người đường phát triển nhân loại - c sỏch Sự cần thiết việc đọc sách Tầm quan trọng sách Cột Ghi mốc chép, l u truyền đờng tri tiến thức, hoádi học Sách: kho tàng thành thuật sản tinh thần tựu ý nghĩa việc đọc sách Chuẩn Con bị làm đờng quan trờng trọng chinh học phát thụât hiệnh Đọc sách: thừa giới ởng giá trị tinh II Đọc - hiểu văn bản: 1.Nội dung: a Sách có ý nghĩa vô quan trọng đường phát triển nhân loại; kho tàng kiến thức quý báu, di sản tinh thần mà lồi người đúc kết hàng nghìn năm b Đọc sách đường quan trọng để tích lũy nâng cao vốn tri thức - Tích lũy nâng cao vốn tri thức - Có thể làm trường chinh vạn dặm đường học vấn - Là điều kiện để tiếp thu thành tựu nhân loại Những khó khăn, sai phạm dễ mắc phải đọc sách Sách nhiều Người ta đọc không chuyên sâu, không đọc kĩ Liếc qua nhiều mà đọng lại  Ăn tươi nuốt sống, khơng kịp nghiền ngẫm Người đọc dễ lạc hướng Chọn lầm sách ,tham nhiều mà không vụ thực chất Trận đánh nhiều mục tiêu ,khơng trọng thực chất Lãng phí thời gian, công sức, tiền bạc mà lại tự làm hại thân Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh cụ thể gần gũi để thuyết phục C Các khó khăn nguy hại dễ gặp việc đọc sách: - Sách nhiều: người ta không chuyên sâu, đọc nhiều mà không đọc kĩ ăn tươi nuốt sống, không kịp tiêu hoá nghiền ngẫm (so sánh): kiến thức đọng lại hời hợt - Sách nhiều: người đọc dễ lạc hướng, chọn lầm sách, bơi loạn bể sách đánh trận không vào điểm trọng yếu (so sánh): vô bổ, làm tiêu hao lực lượng Vơ ích: lãng phí thời gian, cơng sức, tiền bạc, tự làm hại thân d.Phương pháp đọc sách: - Đọc cho kĩ, vừa đọc vừa suy nghĩ - Không nên đọc tràn lan mà cần đọc có kế hoạch, có hệ thống - Kết hợp đọc rộng với đọc sâu - Không nên đọc theo hứng thú cá nhân mà đọc có kế hoạch, có hệ thống -Tác hại việc đọc sách không phương pháp: + Không thu nhận kiến thức + Lãng phí thời gian, sức lực…  Đọc sách vừa học tập tri thức, vừa rèn luyện tính cách, học làm người d Phương pháp đọc sách đắn:  - Không nên đọc lướt mà đọc kĩ, vừa đọc vừa suy ngẫm - Không nên đọc theo hứng thú cá nhân mà đọc có kế hoạch, có hệ thống 2 Nghệ thuật: - Bố cục chặt chẽ, hợp lí - Dẫn dắt tự nhiên, xác đáng giọng chuyện trị, tâm tình học giả có uy tín, làm tăng tính thuyết phục văn - Lựa chọn ngơn ngữ giàu hình ảnh với cách ví von cụ thể thú vị… 3.Ý nghĩa: tầm quan trọng, ý nghĩa việc đọc sách cách lựa chọn sách, cách đọc sách cho hiệu Lợi ích việc đọc sách