th

Trường Đại học Sài Gòn Khoa Giáo dục Tiểu học Lớp: CGT1083 Nhóm: STT HỌ VÀ TÊN TỪ THỊ NGỌC CHÂU NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO LÀM POWERPOINT TRẦN THỊ THÚY VÂN SƯU TẦM TÀI LIỆU DƯƠNG THỊ HỒNG MINH SƯU TẦM TÀI LIỆU NGUYỄN THỤC ĐOAN THUYẾT TRÌNH NGUYỄN NGỌC ANH SƯU TẦM TÀI LIỆU NGUYỄN THỊ HOÀI SƯU TẦM TÀI LIỆU THANH             I Giới thiệu tác giả tác phẩm Vài nét tiểu sử Sự nghiệp sáng tác II Thơ Tố Hữu chương trình tiểu học III Thực hành phân tích số tác phẩm I Giới thiệu tác giả tác phẩm Vài nét tiểu sử Tố Hữu tên thật Nguyễn Kim Thành, sinh ngày - 10 1920, xã Quảng Thọ, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế Mẹ ông vào năm ông lên 12 tuổi Năm 13 tuổi, ơng vào Trường Quốc học Huế Ơng gia nhập Đoàn niên kết nạp vào Đảng Cộng sản Đông Dương năm 1938 I Giới thiệu tác giả tác phẩm Vài nét tiểu sử Tháng 4/1939, bị bắt, bị tra dã man đày nhiều nhà lao Trong tù, người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi ln giữ vững khí tiết, tiếp tục hoạt động cách mạng hoàn cảnh Cuối 1941, ông vượt ngục Cách mạng tháng Tám, Tố Hữu làm Chủ tịch Ủy ban khởi nghĩa Huế Năm 1946, ơng bí thư Tỉnh ủy Thanh Hóa I Giới thiệu tác giả tác phẩm Vài nét tiểu sử Cuối 1947, ông lên Việt Bắc làm công tác văn nghệ, tun huấn Từ đó, ơng giao chức vụ quan trọng công tác văn nghệ, máy lãnh đạo Đảng nhà nước Ông nhà thơ tiêu biểu dòng thơ cách mạng Việt Nam:  Cha ông nhà nho nghèo, thích thơ, thích sưu tập ca dao tục ngữ  Ông dạy Tố Hữu làm thơ cổ I Giới thiệu tác giả tác phẩm Vài nét tiểu sử  Mẹ ông nhà nho, thuộc nhiều ca dao dân ca Huế thương  Cha mẹ quê hương Huế góp phần ni dưỡng tâm hồn thơ Tố Hữu Sớm bắt gặp giác ngộ lý tưởng cách mạng  Cuộc đời gắn liền với hoạt động trị Đảng Cộng sản I Giới thiệu tác giả tác phẩm Vài nét tiểu sử Năm 1996, ông Nhà nước phong tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật (đợt 1) Ông ngày -12 - 2002 Hà Nội  Ở Tố Hữu, người trị người nhà thơ thống chặt chẽ, nghiệp thơ gắn liền với nghiệp cách mạng, trở thành phận nghiệp cách mạng I Giới thiệu tác giả tác phẩm Sự nghiệp sáng tác Sự nghiệp: Thơ Tố Hữu gắn bó chặt chẽ với q trình hoạt động cách mạng ông, nên chặng đường thơ song hành với giai đoạn đấu tranh cách mạng Các tác phẩm: Ra trận (1962Từ (1946) 1971) Việt Bắc (1954) Máu Hoa (1977) Gió lộng (1961) Một tiếng đờn II Thơ Tố Hữu chương trình tiểu học LỚP TÁC PHẨM Tiếng chổi tre (TV2-121) Lượm (TV2-130) Tiếng ru (TV3-64) Nhớ Việt Bắc (TV3-115) Ê-mi-li,con…(TV5-49) Bầm (TV5-130) III Thực hành phân tích số tác phẩm chương trình tiểu học Bài thơ Việt Bắc Tố Hữu tác phẩm xuất sắc văn học Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp Bài thơ mang đậm màu sắc dân tộc tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu III Thực hành phân tích số tác phẩm chương trình tiểu học Thơng qua thể niềm nhớ thương da diết tình cảm sắt son đằm thắm nhân dân Việt Bắc với Cách mạng, với Đảng Bác Hồ, đồng thời thể tình cảm người cán kháng chiến với thiên nhiên, núi rừng người Việt Bắc Đoạn trích sau thể điều vừa nói III Thực hành phân tích số tác phẩm chương trình tiểu học Nhớ giặc đến giặc lùng Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày Rừng che đội rừng vây quân thù Mênh mông bốn mặt sương mù Ðất trời ta chiến khu lòng Nhớ giặc đến giặc lùng Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày Rừng che đội rừng vây quân thù Mênh mông bốn mặt sương mù Ðất trời ta chiến khu lịng III Thực hành phân tích số tác phẩm chương trình tiểu học Mở đầu đoạn trích hai câu thơ với cách xưng hơ “mình-ta” thật độc đáo: Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Cách xưng hơ “mình-ta” thể gắn bó mật thiết hai mà người cán với người dân Việt Bắc Từ đó, ta thấy nghĩa tình cách mạng tình u đơi lứa Ta thường gặp cách xưng hô ca dao: III Thực hành phân tích số tác phẩm chương trình tiểu học Ta có nhớ ta Ta ta nhớ hàm cười Mình ta chẳng cho Ta nắm vạt áo, ta đề câu thơ “Ta” đoạn trích người tác giả “Mình” người lại Qua lời hỏi ngào người với người lại (có thể thiếu nữ), ta thấy cớ để bày tỏ tình u chàng trai đồng với cô gái miền cao “Hoa người” nỗi nhớ thiên nhiên người Việt Bắc Thiên nhiên hòa điệu với người III Thực hành phân tích số tác phẩm chương trình tiểu học Tiếp theo, nhà thơ miêu tả phong cảnh núi rừng qua bốn mùa, mùa tranh thiên nhiên có nét đẹp riêng biệt Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Ðèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng  Hình ảnh tượng trưng cho mùa đơng Mùa đơng với rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Sắc đỏ hoa chuối hòa vào màu xanh bạc ngàn núi rừng tạo nên ấm áp III Thực hành phân tích số tác phẩm chương trình tiểu học  Bức tranh mùa đơng khơng cịn lạnh lẽo, hoang vu  ánh dao cài thắt lưng – điểm sáng khiến người trở nên bật trở thành trung tâm tranh Những người rừng với dao gài thắt lưng.Đó người bình dị, siêng III Thực hành phân tích số tác phẩm chương trình tiểu học Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang  Mùa xuân đẹp chuyển đổi sắc màu Xn sang hoa mơ xịe nở, sắc trắng khiết, thơ mộng tràn ngập không gian Sắc trắng tinh khiết mênh mang gợi sức xuân dâng ngập đất trời núi rừng Việt Bắc  Người đan nón chuốt giang với đơi tay khéo léo,cần mẫn Từ “chuốt”: động từ vừa gợi lên khéo léo vừa thể cần mẫn người lao động III Thực hành phân tích số tác phẩm chương trình tiểu học Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng  Mùa hè đến rộn lên tiếng ve râm ran sắc vàng rừng phách Khúc nhạc ve sầu sống động; từ “đổ” biểu thị chuyển màu đồng loạt, rừng phách phủ vàng rực rỡ  Hình ảnh em gái hái măng Đây người lao động bình dị, cần cù hòa khúc nhạc ve râm ran sắc vàng rừng phách Cơ gái hịa vào thiên nhiên lấy thiên nhiên làm bạn Con người không cô đơn ... Giới thiệu tác giả tác phẩm Sự nghiệp sáng tác Nghệ thuật Nghệ thuật biểu th? ? Tố Hữu mang tính dân tộc đậm đà  Về th? ?? th? ?: Tố Hữu có tiếp thu tinh hoa phong trào Th? ? mới, ông đặc biệt th? ?nh... đạo Đảng nhà nước Ông nhà th? ? tiêu biểu dịng th? ? cách mạng Việt Nam:  Cha ơng nhà nho nghèo, th? ?ch th? ?, th? ?ch sưu tập ca dao tục ngữ  Ông dạy Tố Hữu làm th? ? cổ I Giới thiệu tác giả tác phẩm Vài... TH? ?? NGỌC CHÂU NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO LÀM POWERPOINT TRẦN TH? ?? TH? ?Y VÂN SƯU TẦM TÀI LIỆU DƯƠNG TH? ?? HỒNG MINH SƯU TẦM TÀI LIỆU NGUYỄN TH? ??C ĐOAN THUYẾT TRÌNH NGUYỄN NGỌC ANH SƯU TẦM TÀI LIỆU NGUYỄN TH? ??