TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA- HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC

tailieugiaovien edu vn Ngày soạn Ngày dạy Tiết 19 Bài 11 TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Hiểu được những định hướng cơ b[.]

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 19- Bài 11 TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HĨA- HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu định hướng bản, nhiệm vụ quan trọng phát triển kinh tế-xã hội thời kỳ CNH- HĐH đất nước - Hiểu vị trí, vai trị, trách nhiệm hệ niên nghiệp CNH- HĐH đất nước Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: + Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội + Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Phấm chất - Xác định rõ trách nhiệm thân giai đoạn - Có ý thức cao học tập, rèn luyện - Hình thành lý tưởng sống đắn II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Kế hoạch học - Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9; - Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo; - Trường hợp, tình liên quan đến nội dung học Chuẩn bị học sinh - HS đọc, tìm hiểu trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Kích thích HS tự tìm hiểu vấn đề trách nhiệm niên thời kì CNH- HĐH đất nước - Hình thành lực tư phê phán, xử lí tình thực tiễn, lực trách nhiệm công dân b Nội dung: - Hoạt động cộng đồng c Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng d Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -GV: Cho HS nghe hát " Khát vọng tuổi trẻ"- Vũ Hoàng ? Lời hát muốn nhắn nhủ điều gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trao đổi - Giáo viên: quan sát - Dự kiến sản phẩm: Lời hát lời nhắn nhủ tới hệ niên với trách nhiệm xây dựng đóng góp, bảo vệ Tổ Quốc Bước 3: Báo cáo thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … ->Giáo viên nêu mục tiêu học… HOẠT ĐỘNG : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - HOẠT ĐỘNG 1: Nêu ý nghĩa CNH- HĐH a Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa CNH- HĐH b Nội dung: - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn - Hoạt động chung lớp c Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân - Phiếu học tập nhóm d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước :Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Giáo viên yêu cầu: HS đọc phần ĐVĐ Tìm hiểu ý nghĩa CNH- nhóm thảo luận( thảo luận theo bàn) câu hỏi HĐH phần gợi ý sgk/ 38 - Có ý nghĩa quan trọng, - Học sinh tiếp nhận… sở để đưa nước ta thoát khỏi tình Bước 2: Thực nhiệm vụ trạng phát triển, trở - Học sinh làm việc nhóm thành nước CNH- HĐH - Giáo viên quan sát - Dự kiến sản phẩm Bước 3: Báo cáo thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng - GV: kết luận - Công đổi Đảng ta đề năm 1986 khẳng định CNH- HĐH phương hướng đắn, nhiệm vụ quan trọng để thực lý tưởng Bác Hồ thực hiên mục tiêu" dân giàu, nước mạnh,xã hội công dân chủ, van minh" Mỗi người phải xác định chỗ đứng, vị trí Đặc biệt hệ niên HOẠT ĐỘNG 2: Trách nhiệm niên nghiệp CNH- HĐH a Mục tiêu: HS biết trách nhiệm niên với nghiệp CNH- HĐH b Nội dung: - Hoạt động nhóm - Hoạt động chung lớp c Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM Trách nhiệm niên - Giáo viên: ? theo em niên cần có trách nhiệm nghiệp CNH- HĐH nghiệp CNH-HĐH? - Ra sức học tập văn hóa, khoa học Cho HS thảo luận nhóm kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư - Học sinh tiếp nhận… tưởng trị, có lối sống lành Bước 2:Thực nhiệm vụ mạnh, rèn luyện kỹ năng, phát - Học sinh :Thảo luận triển lực - Giáo viên: Quan sát - Tích cực tham gia hoạt động - Dự kiến sản phẩm trị- xã hội - Ra sức học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật, tu dưỡng - Thanh niên "Lực lượng nòng đạo đức, tư tưởng trị, có lối sống lành mạnh, cốt" rèn luyện kỹ năng, phát triển lực - Tích cực tham gia hoạt động trị- xã hội - Thanh niên "Lực lượng nòng cốt" Bước 3: Báo cáo thảo luận: Phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng * HOẠT ĐỘNG 3: Phương hướng rèn luyện niên a Mục tiêu: HS biết Phương hướng rèn luyn niên b Nội dung: - Hoạt độngcặp đôi c Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Phương hướng rèn luyện - Giáo viên: ? theo em niên cần rèn luyện niên để có trách nhiệm nghiệp CNH- - Ra sức học tập, rèn luyện toàn HĐH? diện Cho HS thảo luận cặp đôi - Xác định lý tưởng sống đắn - Học sinh tiếp nhận… - Xây dựng kế hoạch học tập thực Bước 2: Thực nhiệm vụ tốt nhiệm vụ HS lớp - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát Bước 3: Báo cáo thảo luận: Phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố biết kiến thức học - Hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, sáng tạo b Nội dung: Hoạt động cá nhân, nhóm c Sản phẩm hoạt động: HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên… ? theo em niên cần có trách nhiệm nghiệp CNH-HĐH? ? Phương hướng rèn luyện niên - Học sinh tiếp nhận… Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm Bước 3: Báo cáo thảo luận: Phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức - GV: Tổ chức đàm thoại với HS tập sgk/ 39 HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: - Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn - Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông b Nội dung: Cá nhân, cộng đồng c Sản phẩm hoạt động: HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên… - GV yêu cầu HS nhà viết(khoảng 10 dịng) nói lên quan điểm, suy nghĩ em trách nhiệm học sinh - GV: hướng dẫn HS hoàn thiện kế rèn luyện dựa vào nội dung học - Học sinh tiếp nhận… Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh: cá nhân - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm Bước 3: Báo cáo thảo luận: Phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức - GV: Tổ chức đàm thoại với HS tập sgk/39 Ngày soạn: Tiết 20- Bài 12 Ngày dạy: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Hiểu đc nhân gì? - Nêu đc nguyên tắc chế độ hôn nhân nc ta - Kể đc quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân - Tác hại việc kết hôn sớm Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Phẩm chất Nghiêm chỉnh chấp hành luật nhân gia đình Khơng tán thành việc kết hôn sớm II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9, luật nhân gia đình 2000; - Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo; - Trường hợp, tình liên quan đến nội dung học - Chuẩn bị học sinh: Học sinh: đọc, tìm hiểu trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Kích thích HS tự tìm hiểu vấn đề liên quan đến quyền nghĩa vụ CD gia đình - Hình thành lực tư phê phán, xử lí tình thực tiễn, lực trách nhiệm công dân b Nội dung: - Hoạt động cộng đồng c Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng d.Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV: Nêu tình 4/12/2010 vụ tự tử xảy Sơn La Nguyên nhân cha mẹ cô gái ép cô tảo hôn với người trai khác Do mâu thuẫn với cha mẹ tự khơng muốn lập gia đình sớm Trong thư viết để lại cho gia đình nói lên ước mơ thời gái dự định tương lai dang dở chưa thực ? Suy nghĩ em chết thương tâm cô gái? (xót xa) ? Theo em trách nhiệm thuộc ai? (gia đình, thân thiếu tự chủ) ? Cơ gái nên làm gì? (nhờ quyền địa phương can thiệp, vị bơ lão có tiếng nói dịng họ, xóm làng) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo thảo luận: - Học sinh trình bày trước lớp Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học ->Giáo viên nêu mục tiêu học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu mục đặt vấn đề a Mục tiêu: HS hiểu vấn đề tinh yêu, hôn nhân hạnh phúc… b Nội dung: - Hoạt động nhóm - Hoạt động chung lớp c Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân - Phiếu học tập nhóm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Đặt vấn đề - Giáo viên yêu cầu: HS đọc phần Chuyện T ĐVĐ Nỗi khổ M nhóm thảo luận( thảo luận theo - HS thảo luận vấn đề bàn) câu hỏi phần gợi ý sgk ? Ai người có lỗi câu chuyện trên? Vì sao? - Học sinh tiếp nhận… - Hs: Bố mẹ T (ham giàu) Bước 2: Thực nhiệm vụ K (là người chồng thiếu trách nhiệm) - Học sinh… ? Để có hạnh phúc gia đình anh K bố - Giáo viên… mẹ T phải làm gì? - Dự kiến sản phẩm - Hs: Bước 3: Báo cáo thảo luận + Bố mẹ T:Khơng vụ lợi (vì tiền, danh vọng) ép - Đại diện nhóm trình bày câu trả buộc lấy người không yêu lời + K: Không chơi bời lổng, phải quan tâm chăm Bước 4: Kết luận, nhận định sóc gia đình - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh - Gọi HS đọc tình giá ? M khổ lí nào? - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Hs: Do thân không tự chủ được: Sợ người ->Giáo viên chốt kiến thức ghi yêu giận, cho khơng thật lịng bảng ? Ai người có lỗi? - Hs: Cả H M, gđ, anh chị M ? Em có suy nghĩ T/Y nhân trường hợp trên? (1): khơng tình u->có kết }->ko hạnh phúc (2): có tình u -> không kết hôn } ? Tại trường hợp khơng có hạnh phúc? - Hs: (1) ép hơn, tảo ham giàu -> ty vụ lợi (2) thái độ không nghiêm túc tình yêu, yêu đương hưởng thụ, vội vàng ? Em quan niệm tình yêu? - Hs: + T.y tự nguyện từ phía + Sự đồng cảm sâu sắc, chân thành tin cậy tôn trọng lẫn nhau, yêu sáng, lành mạnh + Khơng ham tiền tài, danh vọng + Có trách nhiệm với => Đó biểu tình u chân Tình u chân sở quan trọng nhân gia đình hạnh phúc ? Em quan niệm tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gia đình? - Hs: + Nam 20, nữ 18 + Cả có trách nhiệm phát triển kinh tế gđ nuôi dạy - Gv dẫn: để hiểu rõ vấn đề ? Em hiểu hôn nhân? - Hs: Hôn nhân ? Em hiểu bình đẳng, tự nguyện, nhà nước thừa nhận - Hs: bình đẳng quyền lợi, nghĩa vụ, ko ép buộc, đăng kí kết d Tổ chức thực - GV đưa số tranh ảnh ? Các tranh gợi cho em nhớ đến quyền nghĩa vụ cơng dân theo quy định pháp luật - HS trả lời: Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, nghĩa vụ lao động, quyền kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế, quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội công dân - GV nhận xét, dẫn dắt vào ôn tập HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: - Giúp en củng cố, khắc sâu lại kiến thức phần pháp luật mà cá em học học kỳII, - Nâng cao ý thức chấp hành theo quy định pháp luật, đấu tranh với cá tượng vi phạm pháp luật sống hàng ngày - Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, lực trình bày vấn đề b Nội dung: HĐ cá nhân , thảo luận nhóm… c Sản phẩm hoạt động: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: I ÔN TẬP LÝ THUYẾT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức học cách đưa hệ thống câu hỏi - GV chia lớp thành nhóm, nhóm nội dung HS thảo luận nhóm, trình bày trước lớp: Câu 1:Chế độ nhân gia đình nước ta bao gồm nguyên tắc nào? Luật Hôn nhân gia đình nước ta cấm kết điều kiện nào? Theo em,việc kết sớm có tác hại thân gia đình? Câu 2:Thế vi phạm pháp luật?Có loại vi phạm pháp luật nào?Nêu ví dụ loại?Thế trách nhiệm pháp lí?Có loại trách nhiệm pháp lí nào? Câu 3:Nêu hình thức tham gia quản lí nhà nước,quản lí xã hội cơng dân? Học sinh lớp thực quyền tham gia quản lí nhà nước,quản lí xã hội khơng? Thực nào? Câu 4:Vì Hiến pháp quy định cơng dân có quyền tham gia quản lí nhà nước,xã hội? Nêu hoạt động mà cơng dân thể quyền tham gia quản lí nhà nước,xã hội? Câu 5: Tại bảo vệ Tổ quốc lại coi quyền nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân?Là học sinh ,em làm để thực tốt nghĩa vụ thiêng liêng cao quý đó? Câu 6: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật có mối quan hệ với nào? Cho ví dụ?Vì phải sống làm việc theo Hiến Pháp Pháp luật? Bản thân em tập thể lớp cịn có biểu chưa tốt so với yêu cầu giáo dục đạo đức pháp luật? Hãy đề biện pháp khắc phục thiếu sót đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ Thảo luận nhóm Bước 3: Báo cáo thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chốt lại ý kiến Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân Quyền tự kinh doanh Quyền nghĩa vụ lao động Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội Bảo vệ Tổ quốc Sống có đạo đức tuân theo pháp luật II BÀI TẬP Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS thảo luận theo bàn làm tập sau: TH1:Có người nói, đất nước có chiến tranh cơng dân có nghĩa vụ nhập ngũ để bảo vệ Tổ quốc,còn thời bình việc nhập ngũ hay khơng tuỳ vào tư nguyện người,không nên bắt buộc Em có đồng ý với ý kiến hay khơng ?Vì sao? TH2:Học hết lớp 12, Mai nhà chờ xin việc gặp u Tuấn khơng có việc làm Khi hai người xin cha mẹ cho kết hai bên gia đình khun hai bạn thư thả, có việc làm xây dựng gia đình hai khơng đồng ý, thúc ép cha mẹ, cuối gia đình hai bên phải chấp thuận Mai Tuấn kết hôn Theo em, định gia đình Mai Tuấn hay sai? Vì sao? TH3: Hiên nay, có tình trạng phụ nữ lừa gạt trẻ em đưa sang Trung Quốc bán.Hỏi a)Những người phụ nữ bị xử lí nào?Vì sao? b)Họ vi phạm đạo đức hay pháp luật ?Vì sao? c)Học sinh phải rèn luyện đạo đức tuân theo pháp luật nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Thảo luận nhóm Bước 3: Báo cáo thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chốt lại ý kiến TH1: Em khơng đồng ý với ý kiến bảo vệ Tổ Quốc trách nhiệm công dân thời chiến thời bình TH2: Theo em, định gia đình Mai Tuấn sai TH3: Những người phụ nữ bị xử lí theo quy định luật Hình Họ vi phạm đạo đức pháp luật Học sinh phải rèn luyện đạo đức tuân theo pháp luật HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Học sinh củng cố kiến thức vừa ôn tập - Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, lực trình bày vấn đề b Nội dung: HĐ cá nhân c Sản phẩm hoạt động: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS sắm vai xử lý tình sau: Ở khu tập thể A ,hằng tháng có họp tổ dân phố để bàn bạc công việc khu phố.Nhà ơng Hồng giàu có khơng tham gia dự họp Tổ trưởng tổ dân phố nhắc nhở ơng Hồng cho gia đình ơng khơng có nghĩa vụ tham gia hoạt động địa phương a) Ơng Hồng có trách nhiệm tham gia vào cơng việc thơn xóm hay khơng?Vì sao? b) Nếu em người dân với khu phố ông Hồng em làm để giúp ơng Hồng thực trách nhiệm mình? GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm xử lý tình huống, viết kịch bản, phân vai sắm vai Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS Tiến hành thảo luận nhóm Bước 3: Báo cáo thảo luận Đại diện nhóm lên sắm vai Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chốt lại ý kiến a) Ơng Hồng có trách nhiệm tham gia vào cơng việc thơn xóm b) Nếu em người dân với khu phố ơng Hồng em giải thích để ơng Hồng hiểu thực trách nhiệm HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu:-Học sinh tiếp tục vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn - Phát triển lực tự học b Nội dung: Vấn đáp c Sản phẩm hoạt động: câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu sách báo, hỏi ơng bà, cha me tra mang Internet thực nhiệm vụ sau: - Sưu tầm quy định Pháp luật, gương lĩnh vực pháp luật vừa ôn tập - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 35 KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Về kiến thức - Kiểm tra lại trình nhận thức HS tù đầu học kì lại - Giúp HS củng cố nắm lượng kiến thức học - Qua kiểm tra giúp em tự đánh giá lực thân Về lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: + Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội + Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Về phẩm chất - Giáo dục ý thức tự giác, sáng tạo - Biết phê phán hành vi thiếu thực làm sống hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - SGK, SGV GDCD - GV đề, Xây dựng đáp án, biểu điểm cụ thể - Phô tô kiểm tra tổ chức thi nghiêm túc, khách quan, đảm bảo nguyên tắc chung thi củ 2/ Học sinh: - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Đề A Trắc nghiệm: I Hãy đánh dấu x vào câu trả lời cho phù hợp: đ Những người sau có quan hệ phạm vi ba đời? a Cha mẹ, anh chị em ruột, cháu b Cha mẹ, anh chị em ruột,anh chị em chú, bác c Cha mẹ, anh chị em ruột, anh chị em cậu, cô d Cha mẹ, anh chị em ruột, anh chị em con bác, cậu, dì Tảo có nghĩa là: a Kết trước tuổi qui định b Những người ly hôn kết hôn lại với c Kết hôn nhiều lần d Kết q tuổi qui định Nói “ kinh doanh quyền tự cơng dân có nghĩa cơng dân có quyền kinh doanh mặt hàng tùy thích khơng cần cho phép”, câu là: a Đúng b Sai Theo luật thuế giá trị gia tăng năm 2003 qui định mặt hàng miễn thuế a Rượu từ 40độ trở lên b Sản xuất nước sạch, thuốc chữa bệnh c Sản xuất sách, báo, đồ dùng daỵ học d Nông sản chưa qua chế biến, sản xuất muối Người sau xem người sử dụng lao động? a Làm việc quan nhà nước c Đi xuất lao động b Mở quán ăn nhà d Mở xưởng có th mướn nhân cơng “ Lao động quyền nghĩa vụ công dân…” qui định điều Hiến pháp năm 1992? a Điều 55 b Điều 56 c Điều 57 d Điều 58 Thuế có nguồn gốc từ đâu? a Ngân sách Nhà nước b Lương công nhân viên chức nhà nước c Từ nguồn viện trợ nuớc d Là phần thu nhập công dân cá tổ chức kinh tế… Đâu vi phạm người lao động? a Kéo dài thời gian thử việc b Tự ý bỏ việc c Tự ý cho thơi việc khơng có lý d Không trả tiền công thỏa thuận II Hãy xử lí tình sau cho phù hợp: đ 1.Ơng K phường H có đăng ký kinh doanh bán phụ tùng xe gắn máy Nhưng ông kinh doanh thêm mặt hàng thuủy hải sản đông lạnh mà không xin thêm giấy phép kinh doanh Việc kinh doanh thêm mặt hàng ông K có theo luật định khơng? Vì sao? Theo em ơng K có phải nộp thêm thuế kinh doanh mặt hàng thủy hải sản đơng lạnh khơng? Để tiếp tục kinh doanh mặt hàng ông K cần phải làm gì? Trong buổi tranh luận An nói: “ Hiện đa số niên khơng có lí tưởng hồi bão cho sống thương lai” Hà nói: “ Khơng phải đa số mà có phân nhỏ niên khơng có lí tưởng sống , cịn đa phần niên ngày xây dựng cho lí tưởng sống đắn.” Bình nói: “ Hiện niên có lí tưởng sống đắn hết, họ giáo dục môi trường lành mạnh.” Em có quan niệm ? Em có đồng tình với quan niệm hay khơng sao? III.Dùng khái niệm kinh doanh thuế lấp đầy chỗ trống sau cho phù hợp: đ (1) Kinh doanh Buôn bán (2) (3) Thuế (4) Chi tiêu công việc chung B Tự luận: Cho biết trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa gì? đ Lao đơng gì? Nói lao đơng quyền nghĩa vụ cơng dân có nghĩa nào? đ Đáp án: A.Trắc nghiệm: Mỗi ý + 0,25 đ: I 1.d; a; 3.b; 4.d; 5.d; 6.a; 7.d; 8.b II Khơng Vì ơng chưa đăng ký kinh donh mặt hàng Ông phải nộp thêm mức thuế cho mặt hàng Ông phải xin giấy phép kinh doanh thêm mặt hàng Đồng tình với bạn Hà (0,25đ).Hiện niên giáo dục mơi trường lành mạnh, khơng bạn chưa xác định lí tưởng sống đắn cho 0,25đ, khơng bạn bị nhiễm thói hư tật xấu từ bên ngồi (0,25đ) Phần lớn bạn xác định lí tưởng sống đắn, cụ thể có nhiều gương mặt trẻ thành đạt đường lập nghiệp (0,25đ) III (1) Sản xuất (2) Dịch vụ (3) Một phần thu nhập (4) Nộp vào ngân sách nhà nước B Tự luận: Câu 1: Trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nướclà sức học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật, 0,25đ tu dưỡng đạo đức, tư tưởng trị, có lối sống lành mạnh, 0,25đ rèn luyện kĩ năng, phát triển lực, có ý thức rèn luyện sức khỏe 0,25đ Đồng thời, niên phải tích cực tham gia hoạt động trịxã hơi,, lao động sản xuất để góp phần thực mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa; 0,25đ xây dựng nước ta thành nước cơng nghiệp đại, 0,25đ có cấu kinh tế hợp lí, quan hệ sản xuất tiến bộ, đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững 0,25đ, dân giàu, nứơc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, xây dựng thành công chủ nghiã xã hội 0,25đ Thanh niên phải “ lực lượng nịng cốt”, họ người đào tạo giáo dục toàn diện 0,25đ Câu 2: Lao động hoạt động có mục đích người 0,25đ nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội 0,25đ Lao động hoạt động chủ yếu, quan trọng người, 0,25đ nhân tố định tồn tại, phát triển đất nước nhân loại 0,25đ Lao động quyề nghĩa vụ công dân: Mọi công dân có quyề tự sử dung sức lao động 0,25đ để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội, 0,25đ đem lại thu nhập cho thân gia đình 0,25đ Mọi người có nghĩa vụ lao động để tự ni sống thân, 0,25đ ni sống gia đình, góp phần tạo cải vật chất tinh thần 0,25đ cho xã hội, trì phát triển đất nước 0,25đ Lao động nghĩa vụ thân, với gia đình, 0,25đ đồng thời nghĩa vụ xã hội, với đất nước công dân 0,25đ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 34 ÔN TẬP HỌC KỲ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm - Vận dụng kiến thức học để có ý thức đạo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : ơn tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Ơn lí thuyết (25’) a Mục tiêu: Giúp HS ôn luyện kiến thức học b Nội dung: HS tìm hiểu kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho h/s ghi câu hỏi thảo luận DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Hệ thống câu hỏi thảo luận : Nêu trách nhiệm niên việc - Chia lớp thành nhóm thực nghiệp cơng nghiệp hố-hiện đại - Lớp cử BGK gồm lớp phó học tập, hố đất nước? văn nghệ, lớp trưởng - Hình thức hoạt động: hái hoa dân chủ Hôn nhân gì? Nêu nguyên tắc chế độ - Các tổ cử người lên hái hoa cho tổ mình, nhân Việt Nam nay? bơng hoa câu hỏi liên quan nội dung học Bước 2: Thực nhiệm vụ Thế kinh doanh? Người kinh doanh phải tuân thủ quy định gì? Thuế gì? Tại người kinh doanh phải - Y/c HS vận dụng điều học để trả lời đóng thuế? - Điểm 9,10: trả lời đúng, nội dung II Hệ thống đáp án câu hỏi + tự tin, khiêm tốn Câu 1: - Điểm 7,8: trả lời tương đối đúng, đủ y/c + Ra sức học tập văn hoá, khoa học kĩ thuật + Diễn đạt chưa thật tốt + Tu dưỡng đạo đức, tư tưởng trị, có lối - Điểm < lúng túng, chưa hiểu… sống lành mạnh - BGK liên hệ với giáo viên mơn để có + Rèn luyện sức khoẻ, rèn luyện kĩ năng, đáp án hoàn chỉnh, ngắn gọn phát triển lực Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Tích cực tham gia hoạt động trị- HS trả lời cần đủ ý, cách diễn đạt, dùng từ xã hội - khác song linh hoạt cho điểm Hôn nhân liên kết đặc biệt Bước 4: Kết luận, nhận định nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự Giáo viên nhận xét nguyện nhà nước thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hồ thuận, hạnh phúc Nguyên tắc: - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hôn nhân công dân Việt Nam với công dân cơng dân nước ngồi, cơng dân Việt Nam thuộc dân tộc, tôn giáo khác pháp luật bảo vệ - Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số kế Kinh doanh hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận Người kinh doanh phải: + Tuân theo quy định pháp luật quản lí nhà nước + Phải kê khai số vốn + Kinh doanh ngành, mặt hàng ghi giấy phép + Không kinh doanh lĩnh vực mà nhà nước cấm như: thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm Thuế: - Là phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho cơng việc chung - Thuế có tác dụng: + ổn định thị trường + điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần đảm bảo, phát triển kinh tế theo định hướng nhà nước HOẠT ĐỘNG 2: Xử lí tình a Mục tiêu: Giúp HS xử lý tình b Nội dung: HS tìm hiểu kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM III Xử lí tình huống: - Giáo viên cho học sinh tập yêu cầu Đáp án: thực Hà xin làm hợp đồng sở - BT: Hà 16 tuổi, học hết lớp 9, nhà đông sản xuất kinh doanh nhận hàng em, gia đình khó khăn, Hà muốn có việc làm sở sản xuất làm gia công để giúp đỡ bố mẹ Theo em, Hà tìm Đáp án: Em sẽ: việc cách nào? + Thuyết phục anh trai nhập ngũ - Hs sắm vai, xử lí tình huống: + An ủi, động viên mẹ để mẹ yên tâm, vui Hà xin làm vẻ cho anh lên đường BT: Nhà Hồ có anh em Anh trai Hồ vừa có giấy gọi nhập ngũ đợt Hay tin, mẹ Hồ khơng muốn xa nên buồn bã, khóc lóc muốn tìm cách để xin cho anh lại? ? Nếu em Hồ em làm gì? Vì sao? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Hs sắm vai Bước 3: Báo cáo thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định - Gv nhận xét, bổ sung Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 35 KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU - Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học, vận dụng vào thực tế để có hành vi, ứng xử đạo đức tốt - Rèn luyện kĩ làm bài, ý thức đạo đức, kỷ luật kiểm tra - Lấy kết để tổng kết điểm học kỳ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga, đề, phô tô đề thi - H/s : ôn cũ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: (45’) Giáo viên phát đề cho HS Đề bài: I Tự luận: Câu 1: Thế bảo vệ tổ quốc? Tại phải bảo vệ tổ quốc? Nêu nội dung hoạt động bảo vệ tổ quốc? Để thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc, học sinh phải làm gì? Câu 2: Ba Dung học trường trung học dân lập, họ yêu học lớp 10 Mọi người khuyên ngăn hai người nên lo học hành trường lo xây dựng gia đình chưa muộn Thế chưa học xong lớp 12 Dung có thai Gia đình nhà Dung bàn chuyện cưới gia đình nhà Ba khơng tổ chức Dung bỏ học sinh Cả Ba Dung lỡ dở chuyện học hành a Theo em, trách nhiệm thuộc ai? b Nêu hậu mà Ba Dung phải gánh chịu? Em rút học cho thân qua câu chuyện Ba Dung? Câu 3: Tại Đảng nhân dân ta lại tin tưởng hệ niên nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc, thực mục tiêu cơng nghiệp hố đại hố đất nước? Trong phận niên, học sinh có quan niệm sống: “Được đến đâu, hay đến đó”; “Nước đến chân nhảy” Em có đồng tình với quan niệm khơng? Vì sao? Em có kế hoạch để rèn luyện thân? Đáp án, biểu điểm: II Tự luận: (7 điểm) Câu 1:(4 điểm) * Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (1điểm) * Phải bảo vệ tổ quốc vì: Đó thành cha ông phải đổ bao xương máu để gây dựng; Hiện lực phản động tìm cách chống phá (1điểm) * Nội dung hoạt động bảo vệ tổ quốc gồm: (1điểm) + Xây dựng lực lượng quốc phịng tồn dân + Thực nghĩa vụ quân + Thực sách hậu phương quân đội * Để thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc học sinh cần phải: (1điểm) + Ra sức học tập, tu dưỡng đạo đức, rèn luyện sức khoẻ + Tích cực tham gia phong trào bảo vệ trật tự an ninh + Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân đồng thời Câu 2: (mỗi ý 1điểm) (điểm) a Theo em, trách nhiệm thuộc về: Dũng Ba; gia đình Ba Dũng; nhà trường nơi Ba Dũng theo học b Nêu hậu mà Ba Dung phải gánh chịu: hai phải bỏ học, tương lai mờ mịt, phải nuôi trẻ, c Bài học cho thân qua câu chuyện Ba Dung: phải thận trọng, nghiêm túc tình yêu Câu (3 điểm) Đảng nhân dân ta lại tin tưởng hệ niên nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc, thực mục tiêu công nghiệp hố đại hố đất nước Vì niên người đào tạo, giáo dục toàn diện Họ hệ có sức khoẻ, có hồi bão, lý tưởng, giàu mơ ước, Trong phận niên, học sinh có quan niệm sống: “Được đến đâu, hay đến đó”; “Nước đến chân nhảy” Em khơng đồng tình với quan niệm Vì :nó thể lối sống thụ động, hưởng thụ, ích kỉ, khơng có mục đích, lý tưởng sống - Kế hoạch để rèn luyện thân: xác định rõ lý tưởng sống Có kế hoạch phấn đấu, rèn luyện để đạt mục đích đề Củng cố: GV thu bài, nhận xét kiểm tra Dặn dò: Nhắc nhở ý thức thi cuối năm nghỉ hè (1 điểm)