To chuc cac hoat dong trong nha truong

MÔ ĐUN 3: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG MỤC TIÊU CHUNG Bồi dưỡng cho GV THCS THPT kiến thức, kỹ thái độ cần thiết tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường Giúp GV trung học vươn lên đạt chuẩn mức độ cao theo quy định điều Tiêu chuẩn (Tiêu chí 16, 18 20) Chuẩn nghề nghiệp GV Trung học MỤC TIÊU CỤ THỂ - Xác định minh chứng Điều Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục -Trình bày mức độ đánh giá xếp loại giáo viên theo Tiêu chuẩn -Trình bày khái niệm HĐGD, vị trí, vai trị HĐGD, đặc trưng HĐGD trường THCS, THPT - Phân tích nội dung, hình thức quy trình tổ chức HĐGD trường THCS THPT - Có kĩ tổ chức số HĐGD trường THCS, THPT - Tự tin có trách nhiệm việc tổ chức HĐGD trường THCS, THPT CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CHUẨN NNGVTrH bao gồm: TIÊU CHUẨN với 25 TIÊU CHÍ -Trong TIÊU CHUẨN có tiêu chí liên quan đến TỔ CHỨC HĐGD Tiêu chí 16 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục Tiêu chí 18 Giáo dục qua hoạt động giáo dục Tiêu chí 20 Vận dụng nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục NGUỒN MINH CHỨNG CỦA TIÊU CHUẨN Bản kế hoạch hoạt động giáo dục phân công 2 Các loại sổ sách, hồ sơ quản lý dạy học theo quy định cấp quản lý Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên nhân viên Sổ biên sinh hoạt lớp, sổ chủ nhiệm lớp, sổ liên lạc (đối với giáo viên chủ nhiệm); sổ công tác Đồn, sổ tay cơng tác giáo viên (đối với giáo viên không làm chủ nhiệm) Hồ sơ thi đua nhà trường (kinh nghiệm, sáng kiến, có) Nhận xét đại diện cha mẹ học sinh, học sinh, tổ chức trị, xã hội, đồng nghiệp (nếu có) Tư liệu trường hợp giáo dục cá biệt thành công (nếu có) CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI Mức độ đánh Yêu cầu cần đạt giá TIÊU CHÍ 16 điểm Kế hoạch thể mục tiêu, hoạt động chính, tiến độ thực điểm Kế hoạch thể mục tiêu, hoạt động phù hợp với đối tượng giáo dục, tiến độ thực khả thi điểm Kế hoạch thể rõ mục tiêu; hoạt động thiết kế cụ thể phù hợp với đối tượng học sinh theo hướng phát huy tính tự chủ, độc lập, sáng tạo học sinh; tiến độ thực khả thi Kế hoạch đảm bảo tính liên kết, phối hợp lực điểm lượng giáo dục nhà trường nhà trường CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI Mức độ Yêu cầu cần đạt đánh giá TIÊU CHÍ 18 điểm Thực số hoạt động giáo dục chủ yếu theo kế hoạch xây dựng điểm Thực đầy đủ hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng điểm Thực cách linh hoạt hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng 4 điểm Thực cách linh hoạt, sáng tạo hoạt động giáo dục, ứng xử kịp thời hợp lý với tình xảy khác với kế hoạch thiết kế CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI Mức độ đánh giá điểm điểm điểm điểm Yêu cầu cần đạt TIÊU CHÍ 20 Vận dụng số nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục vào tình sư phạm cụ thể Vận dụng nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục vào tình sư phạm cụ thể phù hợp với đối tượng môi trường giáo dục Vận dụng hợp lý nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục vào tình sư phạm cụ thể, đáp ứng yêu cầu giáo dục, phù hợp với đối tượng, mơi trường giáo dục có chuyển biến tích cực Vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo nguyên tắc, phương pháp hình thức tổ chức giáo dục vào tình sư phạm cụ thể, đáp ứng yêu cầu giáo dục, phù hợp đối tượng, môi trường giáo dục có chuyển biến tích cực; có kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệt KẾT LUẬN Chuẩn nghề nghiệp giáo viên có giá trị thước đo lực hành nghề giáo viên Trong đó, tiêu chí 16, 18, 20 03 25 tiêu chí quan trọng cần thiết, đánh giá cần phải xem xét kĩ lưỡng bối cảnh thực tiễn giáo dục diễn địa phương mà cụ thể đơn vị để đánh giá mang tích xác cao thúc đẩy việc bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp giáo viên, qua nâng cao chất lượng nhà trường QUY TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG • • • • • • • • MỘT SỐ KĨ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS, THPT KN tổ chức hoạt động giao lưu (giữa HS với HS) KN tổ chức hoạt động giao lưu (giữa HS với khách mời) KN tổ chức hoạt động ngày hội KN tổ chức hoạt động sân khấu hóa KN tổ chức hoạt động đóng vai KN tổ chức hoạt động trò chơi KN tổ chức hoạt động hội thi KN tổ chức hoạt động sinh hoạt câu lạc ... học sinh cá biệt KẾT LUẬN Chuẩn nghề nghiệp giáo viên có giá trị thước đo lực hành nghề giáo viên Trong đó, tiêu chí 16, 18, 20 03 25 tiêu chí quan trọng cần thiết, đánh giá cần phải xem xét kĩ