phu_lucbao_cao_tong_hop_a-b-c_1120227

PHỤ LỤC SỐ LIỆU BÁO CÁO TEMIS NĂM 2021 (Chiết xuất tự động từ Hệ thống TEMIS) (Kèm theo Báo cáo số /BC-SGDĐT ngày /12/2021, Sở GDĐT Vĩnh Phúc) PHẦN A: KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN VÀ CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG A.1 Kết đánh giá xếp loại giáo viên phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp A.1.1 Kết GVPT hoàn thành đánh giá xếp loại theo chuẩn so với tổng số GVPT theo cấp học Tổng (Người) Tăng/giảm so với năm trước (%) Tổng số 10,440 Nữ Cấp học Giáo viên hoàn thành đánh giá xếp loại theo chuẩn Tổng (Người) Tổng (%) Tăng/giảm so với năm trước (%) 1.43 8,331 79.8 - 11.55 7,903 4.63 6,686 84.6 - 9.06 Dtts 341 15.59 294 86.2 0.34 Nữ dtts 277 15.90 241 87 1.69 Vùng khó khăn 821 6.62 676 82.3 - 11.52 Tiểu học 4,840 2.65 4,041 83.5 - 3.46 Nữ 3,983 6.55 3,520 88.4 - 1.43 Dtts 168 28.24 142 84.5 10.08 Nữ dtts 137 28.04 119 86.9 13.33 Vùng khó khăn 473 11.82 392 82.9 - 6.67 Trung học sở 3,714 0.46 2,509 67.6 - 26.18 Nữ 2,525 4.38 1,808 71.6 - 24.22 Dtts 93 6.90 74 79.6 - 14.94 Nữ dtts 79 8.22 63 79.7 - 13.70 Vùng khó khăn 274 - 0.36 212 77.4 - 22.06 Trung học phổ thông 1,886 0.27 1,781 94.4 - 2.89 Nữ 1,395 - 0.07 1,358 97.3 - 2.65 Tổng (Người) Tăng/giảm so với năm trước (%) Dtts 80 Nữ dtts Vùng khó khăn Cấp học Giáo viên hoàn thành đánh giá xếp loại theo chuẩn Tổng (Người) Tổng (%) Tăng/giảm so với năm trước (%) 3.90 78 97.5 1.30 61 3.39 59 96.7 0.00 74 2.78 72 97.3 0.00 A.1.2 Kết đánh giá, xếp loại chung GVPT theo cấp học mức TỐT, KHÁ, ĐẠT, CHƯA ĐẠT Kết xếp loại Chưa đạt Cấp học Đạt Khá Tốt Tăng/giả Tăng/giả Tăng/giả SL Tỷ m so với SL m so với SL m so với SL Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ (Người lệ năm (Người năm (Người năm (Người (%) (%) (%) ) (%) trước ) trước ) trước ) (%) (%) (%) Tăng/gi ảm so với năm trước (%) Tổng số 34 0.41 - 55.26 926 11.12 - 21.33 4741 56.91 - 18.36 2630 31.57 11.49 Nữ 28 0.42 - 56.25 722 10.8 3822 57.16 - 16.73 2114 31.62 16.09 Dtts 0.34 - 50.00 40 13.61 - 37.50 176 59.86 - 0.56 77 26.19 54.00 Nữ dtts 26 10.79 - 46.94 151 62.66 4.14 64 26.56 56.10 Vùng khó khăn 1.04 - 30.00 68 10.06 - 33.33 371 54.88 - 19.70 230 34.02 21.05 Tiểu học 22 0.54 - 60.71 316 7.82 27.42 2194 54.29 - 14.90 1509 37.34 15.72 Nữ 20 0.57 - 60.78 287 8.15 42.79 1905 54.12 - 13.76 1308 37.16 17.84 Dtts 0.7 0.00 11 7.75 - 15.38 79 55.63 1.28 51 35.92 37.84 Nữ dtts 0 -100 7.56 - 10.00 69 57.98 7.81 41 34.45 36.67 Vùng khó 28 7.14 - 22.22 215 54.85 - 14.00 142 36.22 14.52 -100 1.79 - 30.00 - 17.67 Kết xếp loại Chưa đạt Cấp học Đạt Khá Tốt Tăng/giả Tăng/giả Tăng/giả SL Tỷ m so với SL m so với SL m so với SL Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ (Người lệ năm (Người năm (Người năm (Người (%) (%) (%) ) (%) trước ) trước ) trước ) (%) (%) (%) Tăng/gi ảm so với năm trước (%) khăn Trung học sở 0.36 - 47.06 91 3.63 - 48.30 1383 55.12 - 37.22 1026 40.89 Nữ 0.39 - 36.36 65 3.6 - 46.72 996 55.09 - 37.00 740 40.93 10.12 Dtts 0 -100 2.7 - 75.00 46 62.16 - 30.30 26 35.14 116.67 Nữ dtts 0 -100 1.59 - 87.50 39 61.9 - 27.78 23 36.51 130.00 Vùng khó khăn 0 4.25 - 66.67 120 56.6 - 33.33 83 39.15 27.69 Trung học phổ thông 0.17 0.00 519 29.14 - 31.08 1164 65.36 13.45 95 5.33 82.69 Nữ 0.07 - 50.00 370 27.25 - 33.21 921 67.82 15.13 66 4.86 69.23 Dtts 0 27 34.62 - 37.21 51 65.38 54.55 0 -100 Nữ dtts 0 16 27.12 - 48.39 43 72.88 59.26 0 -100 Vùng khó khăn 0 31 43.06 - 20.51 36 50 12.50 2.29 6.94 400.00 A.2 Kết đánh giá xếp loại cán quản lí sở giáo dục phổ thơng theo chuẩn hiệu trưởng A.2.1 Kết CBQL hoàn thành tự đánh giá xếp loại theo chuẩn so với tổng số CBQL theo cấp học Cấp học Tổng số Tổng (Người) Tăng/giảm so với năm trước (%) 771 1.18 CBQL hoàn thành đánh giá xếp loại theo chuẩn Tổng (Người) Tổng (%) Tăng/giảm so với năm trước (%) 581 75.4 - 23.45 Tổng (Người) Tăng/giảm so với năm trước (%) Hiệu trưởng 316 Nữ Cấp học CBQL hoàn thành đánh giá xếp loại theo chuẩn Tổng (Người) Tổng (%) Tăng/giảm so với năm trước (%) 0.00 223 70.6 - 28.75 143 - 0.69 103 72 - 27.46 Dtts 0.00 66.7 - 33.33 Nữ dtts 0.00 0 -100 Vùng khó khăn 17 - 5.56 10 58.8 - 44.44 Phó hiệu trưởng 455 2.02 358 78.7 - 19.73 Nữ 244 1.24 200 82 - 17.01 Dtts 0.00 100 0.00 Nữ dtts 0.00 100 0.00 Vùng khó khăn 35 9.38 25 71.4 - 21.88 Tiểu học 378 0.80 315 83.3 - 15.32 Hiệu trưởng 143 - 2.05 118 82.5 - 17.48 Nữ 91 - 2.15 77 84.6 - 15.38 Dtts 0.00 100 0.00 Vùng khó khăn - 11.11 37.5 - 66.67 Phó hiệu trưởng 235 2.62 197 83.8 - 13.97 Nữ 166 3.11 145 87.3 - 9.94 Dtts 0.00 100 0.00 Vùng khó khăn 25 13.64 19 76 - 13.64 Trung học sở 291 2.11 173 59.5 - 39.30 Hiệu trưởng 144 1.41 80 55.6 - 43.66 Nữ 44 4.76 19 43.2 - 54.76 Tổng (Người) Tăng/giảm so với năm trước (%) Dtts Nữ dtts Cấp học CBQL hoàn thành đánh giá xếp loại theo chuẩn Tổng (Người) Tổng (%) Tăng/giảm so với năm trước (%) 0.00 0 -100 0.00 0 -100 Vùng khó khăn 0.00 77.8 - 22.22 Phó hiệu trưởng 147 2.80 93 63.3 - 34.97 Nữ 56 - 1.75 37 66.1 - 35.09 Dtts 0.00 100 0.00 Nữ dtts 0.00 100 0.00 Vùng khó khăn 0.00 42.9 - 57.14 Trung học phổ thông 102 0.00 93 91.2 - 8.82 Hiệu trưởng 29 3.57 25 86.2 - 10.71 Nữ - 11.11 87.5 - 22.22 Dtts 0.00 100 0.00 Vùng khó khăn 0 0 Phó hiệu trưởng 73 - 1.35 68 93.2 - 8.11 Nữ 22 - 4.35 18 81.8 - 21.74 Vùng khó khăn 0.00 100 0.00 A.2.2 Kết đánh giá, xếp loại chung CBQL theo cấp học mức TỐT, KHÁ, ĐẠT, CHƯA ĐẠT Kết xếp loại Chưa đạt Cấp học Đạt Khá Tốt Tăng/gi Tăng/giả Tăng/giả Tăng/giả SL Tỷ ảm so SL m so với SL m so với SL m so với Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ (Người lệ với năm (Người năm (Người năm (Người năm (%) (%) (%) ) (%) trước ) trước ) trước ) trước (%) (%) (%) (%) Tổng số 0 14 2.41 - 74.55 337 58 - 21.99 230 39.59 - 15.44 Hiệu trưởng 0 0.45 - 97.06 128 57.4 - 29.67 94 42.15 Nữ 0 0 -100 65 63.11 - 21.69 38 36.89 - 19.15 Dtts 0 0 -100 50 - 50.00 50 100 Nữ dtts 0 0 0 0 -100 0 Vùng khó khăn 0 0 -100 50 - 58.33 50 25.00 Phó hiệu trưởng 0 13 3.63 - 38.10 209 58.38 - 16.40 136 37.99 - 22.29 Nữ 0 - 50.00 115 57.5 - 14.18 81 40.5 - 18.18 Dtts 0 0 0 50 0.00 50 0.00 Nữ dtts 0 0 0 100 100 0 -100 Vùng khó khăn 0 - 33.33 14 56 - 22.22 36 - 18.18 Tiểu học 0 1.27 - 77.78 170 53.97 - 19.05 141 44.76 - 2.08 Hiệu trưởng 0 0 -100 63 53.39 - 25.88 55 46.61 30.95 Nữ 0 0 -100 47 61.04 - 16.07 30 38.96 11.11 Dtts 0 0 -100 100 100 Vùng khó 0 0 -100 33.33 0.00 0 66.67 - 66.67 - 3.09 Kết xếp loại Chưa đạt Cấp học Đạt Khá Tốt Tăng/gi Tăng/giả Tăng/giả Tăng/giả SL Tỷ ảm so SL m so với SL m so với SL m so với Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ (Người lệ với năm (Người năm (Người năm (Người năm (%) (%) (%) ) (%) trước ) trước ) trước ) trước (%) (%) (%) (%) khăn Phó hiệu trưởng 0 2.03 100.00 107 54.31 - 14.40 86 43.65 - 15.69 Nữ 0 2.07 200.00 79 54.48 - 13.19 63 43.45 - 8.70 Dtts 0 0 0 100 100 Vùng khó khăn 0 10.53 0.00 42.11 - 20.00 47.37 - 10.00 Trung học sở 0 0 -100 90 52.02 - 38.36 83 47.98 - 33.60 Hiệu trưởng 0 0 -100 44 Nữ 0 0 -100 12 Dtts 0 0 0 0 -100 0 Nữ dtts 0 0 0 0 -100 0 Vùng khó khăn 0 0 0 42.86 - 50.00 57.14 33.33 Phó hiệu trưởng 0 0 -100 46 49.46 - 35.21 47 50.54 - 33.80 Nữ 0 0 -100 19 51.35 - 26.92 18 48.65 - 40.00 Dtts 0 0 0 100 100 0 -100 Nữ dtts 0 0 0 100 100 0 -100 Vùng 0 0 -100 100 - 40.00 0 -100 55 -100 - 41.33 36 63.16 - 36.84 45 - 33.33 36.84 - 65.00 Kết xếp loại Chưa đạt Cấp học Đạt Khá Tốt Tăng/gi Tăng/giả Tăng/giả Tăng/giả SL Tỷ ảm so SL m so với SL m so với SL m so với Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ (Người lệ với năm (Người năm (Người năm (Người năm (%) (%) (%) ) (%) trước ) trước ) trước ) trước (%) (%) (%) (%) khó khăn Trung học phổ thông 0 10 Hiệu trưởng 0 Nữ 0 0 Dtts 0 Vùng khó khăn 0 Phó hiệu trưởng 0 Nữ 0 Vùng khó khăn 0 10.75 - 56.52 77 82.8 1.32 6.45 100.00 - 80.00 21 84 - 4.55 12 200.00 -100 85.71 - 25.00 14.29 100 0 100 0 0 0 0 13.24 - 50.00 56 82.35 3.70 4.41 50.00 5.56 - 83.33 17 94.44 0.00 0 0 0 100 0.00 0 0.00 PHẦN B: KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ VỀ CÁC CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN B.1 Kết trả lời phiếu khảo sát trực tuyến GIÁO VIÊN PHỔ THƠNG chương trình bồi dưỡng thường xuyên B.1.1 Số lượng tỷ lệ % GVPT trả lời phiếu khảo sát trực tuyến Giáo viên hoàn thành Điểm trung trả lời bình tổng tất phiếu item khảo sát trực tuyến Cấp dạy Tổng số GV Tổng số GVPT tham gia học tập trực tuyến Điểm TB tổng item từ 3.0 (không SL % TB có mục 2.5) SL % Tổng số 10,440 913 320 3.07 3.36 305 95.31 Nữ 7,903 681 192 2.43 3.31 184 95.83 Dtts 341 33 11 3.23 3.23 10 90.91 Nữ dtts 277 26 2.53 3.27 Vùng khó khăn 821 34 24 2.92 3.38 23 95.83 Tiểu học 4,840 208 154 3.18 3.34 146 94.81 Nữ 3,983 149 101 2.54 3.29 96 95.05 Dtts 168 14 10 5.95 3.22 90 Nữ dtts 137 4.38 3.25 100 Vùng khó khăn 473 16 14 2.96 3.48 14 100 Trung học sở 3,714 187 129 3.47 3.35 123 95.35 Nữ 2,525 118 71 2.81 3.31 69 97.18 Dtts 93 1.08 3.37 100 Nữ dtts 79 1.27 3.37 100 Vùng khó khăn 274 2.19 3.18 83.33 Trung học phổ 1,886 518 37 1.96 3.46 36 97.3 100 Giáo viên hoàn thành Điểm trung trả lời bình tổng tất phiếu item khảo sát trực tuyến Cấp dạy Tổng số GV Tổng số GVPT tham gia học tập trực tuyến Điểm TB tổng item từ 3.0 (khơng SL % TB có mục 2.5) SL % thông Nữ 1,395 414 20 1.43 3.40 19 95 Dtts 80 17 0 0 Nữ dtts 61 15 0 0 Vùng khó khăn 74 5.41 3.29 100 B.1.2 Mức độ hài lịng với mơ đun bồi dưỡng Cấp dạy III Sự phù hợp với nhu cầu nâng I Hình thức hỗ II Sự sẵn có IV Sự hữu ích V Đóng góp nâng cao chuẩn nghề trợ tương tác chương trình bồi áp dụng vào cao kết học nghiệp trực tuyến dưỡng trực tuyến lớp học tập HS GV/CBQLCSGDP T Điểm TB Điểm tổng Điểm TB mục I từ TB 3.0 tổng tổng mục I mục II SL % Điểm TB Điểm TB tổng tổng Điểm Điểm TB mục II mục III TB từ 3.0 tổng từ 3.0 tổng mục III mục IV SL % SL % Điểm TB Điểm TB tổng Điểm tổng mục IV TB mục V từ từ 3.0 3.0 tổng mục V SL % SL % Tổng số 3.38 314 98.13 3.39 313 97.81 3.37 317 99.06 3.31 313 97.81 3.32 313 97.81 Nữ 3.33 189 98.44 3.33 189 98.44 3.31 191 99.48 3.28 190 98.96 3.27 188 97.92 Dtts 3.24 3.23 11 100 11 100 10 90.91 3.30 10 90.91 3.09 3.24 11 100 III Sự phù hợp với V Đóng góp I Hình thức hỗ II Sự sẵn có nhu cầu nâng cao IV Sự hữu ích nâng cao kết trợ tương tác chương trình bồi chuẩn nghề nghiệp áp dụng vào học tập trực tuyến dưỡng trực tuyến GV/CBQLCSGDP lớp học HS T Điểm Cấp dạy TB tổng Điểm TB mục I Điểm TB tổng từ 3.0 tổng mục I mục II S L S L % 23 95.83 Điểm TB tổng mục II từ 3.0 3.55 Điểm TB tổng mục III % 22 91.67 3.53 Điểm TB tổng mục Điểm TB III từ tổng 3.0 mục IV Điểm Điểm TB TB của tổng tổng mục Điểm TB mục V IV từ tổng mục V từ 3.0 3.0 S % L S % L S % L 0 24 10 3.47 24 10 3.49 24 10 Nữ 3.59 Dtts 0 0 0 0 0 0 0 Nữ dtts 0 0 0 0 0 0 0 Vùng khó khăn 3.63 100 3.44 87.5 3.50 10 3.50 10 3.50 10 Tiểu học 3.73 27 96.43 3.63 26 92.86 3.62 28 10 3.61 28 10 3.61 28 10 Nữ 3.69 19 95 3.62 18 90 3.63 20 10 3.62 20 10 3.62 20 10 Dtts 0 0 0 0 0 0 0 Nữ dtts 0 0 0 0 0 0 0 Vùng khó khăn 3.93 100 3.56 100 3.67 10 3.67 10 3.67 10 Trung học sở 3.58 22 95.65 3.62 23 100 3.61 23 10 3.60 23 10 3.58 23 10 Nữ 3.35 100 3.38 100 3.13 10 3.00 10 3.00 10 Dtts 0 0 0 0 0 0 0 III Sự phù hợp với V Đóng góp I Hình thức hỗ II Sự sẵn có nhu cầu nâng cao IV Sự hữu ích nâng cao kết trợ tương tác chương trình bồi chuẩn nghề nghiệp áp dụng vào học tập trực tuyến dưỡng trực tuyến GV/CBQLCSGDP lớp học HS T Điểm Cấp dạy TB tổng Điểm TB mục I Điểm TB tổng từ 3.0 tổng mục I mục II Nữ dtts S L % 0 Điểm TB tổng mục II từ 3.0 S L % 0 Điểm TB tổng mục III Điểm TB tổng mục Điểm TB III từ tổng 3.0 mục IV Điểm Điểm TB TB của tổng tổng mục Điểm TB mục V IV từ tổng mục V từ 3.0 3.0 S % L S % L 0 0 S % L 0 Vùng khó khăn 3.55 100 3.54 100 3.50 10 3.50 10 3.50 10 Trung học phổ thông 3.27 100 3.08 83.33 3.38 10 3.29 10 3.08 10 Nữ 0 0 0 0 0 0 0 Dtts 0 0 0 0 0 0 0 Nữ dtts 0 0 0 0 0 0 0 2.67 0 3.00 Vùng khó khăn 3.00 100 10 3.00 10 3.00 10 PHẦN C: BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO SÁT NHU CẦU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN VÀ CBQLCSGDPT THEO CÁC TIÊU CHÍ TRONG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN VÀ CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG C.1 Nhu cầu bồi dưỡng dựa đánh giá theo chuẩn C.1.1 Nhu cầu bồi dưỡng GIÁO VIÊN Số lượng tỷ lệ % Tổng số Nhu cầu GV chung Cấp học/tên tiêu chí đánh giá SL % xếp loại Chung Tiêu chí Xây dựng văn hóa nhà trường Nữ SL Nữ DTTS Vùng khó khăn % SL % SL % DTTS % SL 8,331 757 9.09 576 76.09 34 4.49 25 3.3 44 5.81 8,331 929 11.15 708 76.21 37 3.98 28 3.01 56 6.03 Tiêu chí 10 Thực xây dựng trường học 8,331 an tồn, phịng chống bạo lực học đường 814 9.77 625 76.78 35 4.3 24 2.95 47 5.77 Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc 8,331 3343 40.13 2,675 80.02 122 3.65 98 2.93 244 7.3 Tiêu chí 15 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng 8,331 thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục 1709 20.51 1,376 80.51 68 3.98 52 3.04 135 7.9 Tiêu chí Thực quyền dân chủ nhà trường Tiểu học Tiêu chí Phát triển chuyên môn thân 4,041 271 6.71 250 92.25 3.32 2.95 34 12.55 Tiêu chí Xây dựng văn hóa nhà trường 4,041 129 3.19 109 84.5 3.88 2.33 10 7.75 Tiêu chí Thực quyền dân chủ nhà trường 4,041 121 2.99 98 80.99 4.13 3.31 17 14.05 Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc 4,041 1336 33.06 1,166 87.28 44 3.29 36 2.69 133 9.96 637 3.3 17 2.67 64 10.05 Tiêu chí 15 Ứng dụng 4,041 công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ 15.76 557 87.44 21 Số lượng tỷ lệ % Cấp học/tên tiêu chí dạy học, giáo dục Tổng số Nhu cầu GV chung đánh SL % giá xếp loại Nữ DTTS Nữ DTTS Vùng khó khăn SL % SL % SL % SL % Trung học sở Tiêu chí Xây dựng văn hóa nhà trường 2,509 68 2.71 48 70.59 2.94 1.47 7.35 Tiêu chí Thực quyền dân chủ nhà trường 2,509 104 4.15 82 78.85 4.81 3.85 4.81 Tiêu chí 10 Thực xây dựng trường học 2,509 an toàn, phòng chống bạo lực học đường 77 3.07 55 71.43 3.9 2.6 5.19 Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc 2,509 823 32.8 603 73.27 21 2.55 18 2.19 60 7.29 Tiêu chí 15 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng 2,509 thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục 365 14.55 281 76.99 11 3.01 2.47 31 8.49 Trung học phổ thơng Tiêu chí Xây dựng văn hóa nhà trường 1,781 560 31.44 419 74.82 27 4.82 21 3.75 29 5.18 Tiêu chí Thực quyền dân chủ nhà trường 1,781 704 39.53 528 27 3.84 20 2.84 34 4.83 Tiêu chí 10 Thực xây dựng trường học 1,781 an toàn, phòng chống bạo lực học đường 629 35.32 481 76.47 25 3.97 17 2.7 31 4.93 Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc 1184 66.48 906 76.52 57 4.81 44 3.72 51 4.31 1,781 75 Số lượng tỷ lệ % Cấp học/tên tiêu chí Tổng số Nhu cầu GV chung đánh SL % giá xếp loại Tiêu chí 15 Ứng dụng cơng nghệ thông tin, khai thác sử dụng 1,781 thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục 707 39.7 Nữ DTTS Nữ DTTS Vùng khó khăn SL % SL % SL % SL % 538 76.1 36 5.09 26 3.68 40 5.66 C.1.2 Nhu cầu bồi dưỡng CBQLCSGDPT Số lượng tỷ lệ % Cấp học/tên tiêu chí Tổng số Nhu cầu CBQL chung đánh giá xếp SL % loại Nữ DTTS Nữ DTTS Vùng khó khăn SL % SL % SL % SL % 32 0 0 12 Chung Tiêu chí Quản trị tổ chức, hành nhà trường 581 25 4.3 Tiêu chí Quản trị tài nhà trường 581 32 5.51 17 53.13 0 0 6.25 Tiêu chí 16 Phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội huy động sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường 581 28 4.82 14.29 0 0 7.14 Tiêu chí 17 Sử dụng ngoại ngữ 581 195 33.56 109 55.9 0.51 0 4.62 Tiêu chí 18 Ứng dụng công nghệ thông tin 581 38 6.54 25 65.79 2.63 0 7.89 Tiêu chí Quản trị nhân nhà trường 315 13 4.13 61.54 0 0 7.69 Tiêu chí Quản trị tổ chức, hành nhà trường 315 2.54 37.5 0 0 25 Tiêu chí Quản trị tài 315 19 6.03 13 68.42 0 0 10.53 Tiểu học Số lượng tỷ lệ % Cấp học/tên tiêu chí nhà trường Tổng số Nhu cầu CBQL chung đánh giá SL % xếp loại Nữ DTTS Nữ DTTS Vùng khó khăn SL % SL % SL % SL % Tiêu chí 17 Sử dụng ngoại ngữ 315 105 33.33 82 78.1 0 0 6.67 Tiêu chí 18 Ứng dụng công nghệ thông tin 315 14 4.44 12 85.71 0 0 14.29 Tiêu chí Quản trị nhân nhà trường 173 1.16 50 0 0 0 Tiêu chí Quản trị tổ chức, hành nhà trường 173 1.16 50 0 0 0 Tiêu chí Quản trị tài nhà trường 173 2.89 40 0 0 0 Tiêu chí 17 Sử dụng ngoại ngữ 173 32 18.5 10 31.25 0 0 3.13 Tiêu chí 18 Ứng dụng công nghệ thông tin 173 1.73 33.33 0 0 33.33 Tiêu chí Quản trị sở vật chất, thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục học sinh nhà trường 93 15 16.13 20 0 0 0 Tiêu chí 11 Xây dựng văn hóa nhà trường 93 18 19.35 16.67 0 0 5.56 Tiêu chí 16 Phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội huy động sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường 93 25 26.88 16 0 0 Tiêu chí 17 Sử dụng ngoại ngữ 93 58 62.37 17 29.31 1.72 0 1.72 Tiêu chí 18 Ứng dụng công 93 21 22.58 12 57.14 4.76 0 0 Trung học sở Trung học phổ thông Số lượng tỷ lệ % Cấp học/tên tiêu chí nghệ thông tin Tổng số Nhu cầu CBQL chung đánh giá SL % xếp loại Nữ SL DTTS % SL Vùng khó khăn Nữ DTTS % SL % SL % C.2 Nhu cầu bồi dưỡng theo mong muốn giáo viên Số lượng tỷ lệ % Cấp học/nội dung Tổng Nhu cầu số GV chung tự đánh SL % giá Nữ SL DTTS % SL % Nữ DTTS SL % Vùng khó khăn SL % Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng Chung Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công 8,331 1646 19.76 1,478 89.79 57 3.46 47 2.86 152 9.23 nghệ dạy học, giáo dục Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục theo hướng phát triển 8,331 1334 16.01 1,032 77.36 50 3.75 38 2.85 101 7.57 phẩm chất, lực học sinh Phát triển chuyên môn thân 8,331 1270 15.24 1,022 80.47 49 3.86 37 2.91 106 8.35 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân 8,331 1038 12.46 956 tộc Hướng dẫn thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 92.1 37 3.56 30 2.89 90 8.67 8,331 920 11.04 766 83.26 28 3.04 24 2.61 72 7.83 Tiểu học Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công 4,041 752 18.61 769 102.26 25 3.32 21 2.79 100 13.3 nghệ dạy học, giáo dục Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục theo hướng phát triển 4,041 572 14.15 454 79.37 21 3.67 16 phẩm chất, lực học sinh 2.8 45 7.87 Phát triển chuyên môn thân 4,041 530 13.12 466 87.92 22 4.15 17 3.21 53 10 Hướng dẫn thực Chương 4,041 524 12.97 470 89.69 16 3.05 15 2.86 54 10.31 Số lượng tỷ lệ % Cấp học/nội dung Tổng Nhu cầu số GV chung tự đánh SL % giá Nữ SL DTTS % SL % Nữ DTTS SL % Vùng khó khăn SL % trình giáo dục phổ thông 2018 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân 4,041 516 12.77 580 112.4 23 4.46 20 3.88 64 tộc 12.4 Trung học sở Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công 2,509 451 17.98 353 78.27 13 2.88 11 2.44 38 nghệ dạy học, giáo dục Phát triển chuyên môn thân 276 71.88 11 2.86 2.08 41 10.68 Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục theo hướng phát triển 2,509 363 14.47 254 69.97 11 3.03 phẩm chất, lực học sinh 2.2 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân 2,509 299 11.92 219 73.24 tộc 1.34 2,509 290 11.56 193 66.55 10 3.45 Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh 2,509 384 15.3 8.43 39 10.74 22 7.36 2.76 34 11.72 Trung học phổ thông Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công 1,781 443 24.87 356 80.36 19 4.29 15 3.39 14 nghệ dạy học, giáo dục 3.16 Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục theo hướng phát triển 1,781 399 22.4 phẩm chất, lực học sinh 18 4.51 14 3.51 17 4.26 Phát triển chuyên môn thân 1,781 356 19.99 280 78.65 16 4.49 12 3.37 12 3.37 Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh 1,781 304 17.07 240 78.95 16 5.26 12 3.95 15 4.93 Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh 1,781 274 15.38 218 79.56 11 4.01 5.84 324 81.2 2.92 16 Số lượng tỷ lệ % Cấp học/nội dung Tổng Nhu cầu số GV chung tự đánh SL % giá Nữ SL DTTS % SL % Nữ DTTS SL % Vùng khó khăn SL % Thời gian hoàn thành modul bồi dưỡng Chung Trong hè 8,331 1946 23.36 1,259 64.7 Trong học kỳ 8,331 589 7.07 68 3.49 56 2.88 156 8.02 466 79.12 23 3.9 17 2.89 49 8.32 Trong hè 4,041 919 22.74 487 52.99 35 3.81 28 3.05 86 9.36 Trong học kỳ 4,041 243 6.01 2.06 24 9.88 Trong hè 2,509 546 21.76 397 72.71 14 2.56 13 2.38 53 9.71 Trong học kỳ 2,509 153 Tiểu học 199 81.89 2.88 Trung học sở 6.1 113 73.86 4.58 3.92 18 11.76 Trung học phổ thông Trong hè 1,781 481 27.01 375 77.96 19 3.95 15 3.12 17 3.53 Trong học kỳ 1,781 193 10.84 154 79.79 3.63 4.66 3.11 Điều kiện thực Chung Tạo điều kiện thời gian 8,331 2328 27.94 1,977 84.92 78 3.35 62 2.66 178 7.65 Cung cấp đầy đủ sở hạ tầng, tài liệu học tập 8,331 1748 20.98 1,427 81.64 57 3.26 47 2.69 123 7.04 Hỗ trợ kinh phí hợp lý 8,331 1698 20.38 1,327 78.15 50 2.94 39 Có chế giám sát, đánh giá cơng bằng, xác 8,331 727 8.73 593 81.57 27 3.71 23 3.16 49 6.74 Có sách rõ ràng, hợp lý 8,331 701 8.41 xét duyệt, xếp loại thi đua cấp liên quan đến hoạt động bồi 787 112.27 36 5.14 27 3.85 89 12.7 2.3 137 8.07 Số lượng tỷ lệ % Cấp học/nội dung Tổng Nhu cầu số GV chung tự đánh SL % giá Nữ SL DTTS % SL Nữ DTTS % SL 9.41 % Vùng khó khăn SL % dưỡng Khác (ghi cụ thể) 8,331 85 1.02 154 181.18 5.88 16 18.82 Tiểu học Tạo điều kiện thời gian 4,041 1019 25.22 984 96.57 40 3.93 31 3.04 103 10.11 Hỗ trợ kinh phí hợp lý 4,041 794 19.65 658 82.87 24 3.02 18 2.27 78 9.82 Cung cấp đầy đủ sở hạ tầng, tài liệu học tập 4,041 783 19.38 687 87.74 27 3.45 22 2.81 75 9.58 Có chế giám sát, đánh giá cơng bằng, xác 4,041 282 6.98 9.57 Có sách rõ ràng, hợp lý xét duyệt, xếp loại thi đua cấp 4,041 127 3.14 liên quan đến hoạt động bồi dưỡng Khác (ghi cụ thể) 4,041 0 245 86.88 10 3.55 2.84 27 350 275.59 16 12.6 11 8.66 53 41.73 0 0 0 0 Trung học sở Tạo điều kiện thời gian 2,509 664 26.46 487 73.34 15 2.26 14 2.11 52 7.83 Hỗ trợ kinh phí hợp lý 2,509 479 19.09 340 70.98 1.88 1.67 43 8.98 Cung cấp đầy đủ sở hạ tầng, tài liệu học tập 2,509 472 18.81 345 73.09 1.91 1.69 30 6.36 Có sách rõ ràng, hợp lý xét duyệt, xếp loại thi đua cấp 2,509 277 11.04 197 71.12 liên quan đến hoạt động bồi dưỡng 2.89 2.53 23 8.3 Có chế giám sát, đánh giá cơng bằng, xác 2,509 205 8.17 147 71.71 2.44 1.95 13 6.34 Khác (ghi cụ thể) 2,509 44 1.92 1.92 5.77 1,781 645 36.22 506 78.45 23 3.57 17 2.64 23 3.57 52 2.07 84.62 Trung học phổ thông Tạo điều kiện thời gian Số lượng tỷ lệ % Cấp học/nội dung Tổng Nhu cầu số GV chung tự đánh SL % giá Nữ SL DTTS % SL % Nữ DTTS SL % Vùng khó khăn SL % Cung cấp đầy đủ sở hạ tầng, tài liệu học tập 1,781 493 27.68 395 80.12 21 4.26 17 3.45 18 3.65 Hỗ trợ kinh phí hợp lý 1,781 425 23.86 329 77.41 17 13 3.06 16 3.76 Có sách rõ ràng, hợp lý xét duyệt, xếp loại thi đua cấp 1,781 297 16.68 240 80.81 12 4.04 liên quan đến hoạt động bồi dưỡng 4.38 Có chế giám sát, đánh giá cơng bằng, xác 1,781 240 13.48 201 83.75 12 11 4.58 3.75 Khác (ghi cụ thể) 1,781 6.06 33 1.85 26 78.79 6.06 3.03 13 3.03 C.3 Nhu cầu bồi dưỡng theo mong muốn CBQL CSGDPT Số lượng tỷ lệ % Cấp học/nội dung Tổng số Nhu cầu CBQL chung tự đánh SL % giá Nữ SL % DTTS SL % Nữ DTTS Vùng khó khăn SL % SL % Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng Chung Sử dụng ngoại ngữ 581 120 20.65 62 51.67 0 0 11 9.17 Hướng dẫn thực Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 581 94 16.18 49 52.13 1.06 0 9.57 Ứng dụng công nghệ thông tin 581 93 16.01 48 51.61 1.08 1.08 9.68 Quản trị chất lượng giáo dục nhà trường 581 71 12.22 33 46.48 1.41 0 8.45 Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục học sinh 581 65 11.19 32 49.23 0 0 9.23