KE HOACH chien luoc 19-24(1) mới sửa(1)

PHỊNG GD& ĐT HỒI ÂN TRƯỜNG TH ÂN TÍN Số: / QĐ-THAT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ân Tín, ngày 30 tháng năm 2019 QUYẾT ĐỊNH V/v thành lập Ban đạo Kế hoạch chiến lược Giai đoạn năm 2019-2024 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC Căn Điều 20, Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/10/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chức năng, quyền hạn hiệu trưởng; Căn Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2019-2020 theo Công văn số 147/GDĐT-TH ngày 11/9/2019 Phịng Giáo dục Đào tạo Hồi Ân; Căn tình hình thực tế đơn vị QUYẾT ĐỊNH: Điều Thành lập Ban đạo Kế hoạch chiến lược giai đoạn năm 2019-2024 trường Tiểu học Ân Tín gồm ơng (bà) có tên giữ chức vụ sau (có danh sách kèm theo) Điều Ban đạo Kế hoạch chiến lược năm 2019-2024 có nhiệm vụ phân công trách nhiệm cụ thể cho thành viên, xây dựng kế hoạch sát tình hình thực tế để vận động sớm triển khai thực có hiệu Điều Bộ phận Văn phịng, Kế tốn, Cun mơn, phận có liên quan toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh toàn trường chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ KT HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: PHÓ HIỆU TRƯỞNG - Như Điều 3; - Lưu: VP Trần Nhị DANH SÁCH Ban đạo “Kế hoạch chiến lược giai đoạn năm 2019-2024 ” (Kèm theo Quyết định số /QĐ-THAT ngày tháng năm Trường TH Ân Tín) TT Họ tên Chức vụ 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 Trần Nhị Nguyễn Thị Hoài Phương Bùi Long Phương Nguyễn Thị Giám Nguyễn Thị Thúy Phượng Nguyễn Mộng Điệp Đặng Quang Cảnh Đặng Thị Thu Sương Võ Thị Minh Linh Phạm Thị Minh Tuyết Caí Thị Sương Võ Thị Kim Tuyến Trần Thị Thanh Thùy Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên Tổng phụ trách Đội Kế tốn – Văn phịng Kế tốn – Văn phịng Y tế học đường Chủ tịch Cơng đồn sở Tổ trưởng tổ Tổ trưởng tổ Tổ trưởng tổ Tổ trưởng tổ Tổ trưởng tổ Thư viện Danh sách có 13 người Ghi PHỊNG GD& ĐT HỒI ÂN TRƯỜNG TH ÂN TÍN Số: / PC-THAT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ân Tín, ngày 30 tháng năm 2019 PHÂN CƠNG Nhiệm vụ thành viên Ban đạo “Kế hoạch chiến lược giai đoạn 2019-2024 ” Thực theo Quyết định số /QĐ-THAT, ngày 30/9/2019 Trường TH Ân Tín việc thành lập Ban đạo “Kế hoạch chiến lược năm 2019-2024” Ban đạo phân công cụ thể nhiệm vụ thành viên sau: Ông Trần Nhị - Trưởng ban phụ trách chung, theo dõi, giám sát đạo sơ tổng kết đánh giá kết kế hoạch chiến lược Ơng: Đặng Quang Cảnh - Phó ban trực, chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch triển khai, vận động CB-CV trường thực hiện, phát động phong trào thi đua CB-CV thực có hiệu Tổng hợp, đề xuất khen thưởng Bà: Nguyễn Thị Hồi Phương - Phó ban, chịu trách nhiệm tổ chức tổ chun mơn, đội…phối hợp với Cơng đồn, Đoàn niên thực kế họach chung Ban đạo Tổng hợp sơ kết báo cáo sơ, tổng kết kết chuyên môn theo kỳ, năm cho BCĐ Ông: Bùi Long Phương - Thành viên theo dõi toàn Liên đội thực Bà: Võ Thị kim tuyến - Thành viên theo dõi GV-HS khối thực hiện, báo cáo kết cho thư kí tổng hợp Bà: Cái Thị Sương - Thành viên theo dõi GV-HS khối thực hiện, báo cáo kết cho thư kí tổng hợp Bà: Phạm Thị Minh Tuyết - Thành viên theo dõi GV-HS khối thực hiện, báo cáo kết cho thư kí tổng hợp Bà Võ Thị Minh Linh - Thành viên theo dõi GV-HS khối thực hiện, báo cáo kết cho thư kí tổng hợp Bà: Đặng Thị Thu Sương - Thành viên theo dõi GV-HS khối thực hiện, báo cáo kết cho thư kí tổng hợp 10 Bà: Trần Thị Thanh Thùy – Thành viên cung cấp tài liệu, loại sách, báo liên quan 11 Bà: Nguyễn Thị Giám - Thành viên, thư kí tổng hợp báo cáo 12 Bà: Nguyễn Thị Thúy Phượng – Thành viên, thư kí 4 13 Ơng: Nguyễn Mộng Điệp - Thành viên, tham gia tuyên truyền, phổ biến Các Ơng bà phân cơng BCĐ hồn thành nhiệm vụ phân cơng, báo cáo định kí BCĐ Lịch báo cáo: + Báo cáo cuối năm học + Báo cáo giai đoạn Nơi nhận: - Các thành viên Ban đạo; - Lưu VP TM/ BAN CHỈ ĐẠO TRƯỞNG BAN Trần Nhị PHỊNG GD& ĐT HỒI ÂN TRƯỜNG TH ÂN TÍN Số : /KH-THAT CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc - lập - Tự - Hạnh phúc Ân Tín, ngày 30 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Giai đoạn năm 2019-2024 I MỤC TIÊU - Hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển lâu dài đắn tình cảm trí tuệ, thể chất kỉ để học tiếp trung học rời khỏi trường em phải: + Có lòng nhân ái, mang sắc người Việt Nam, biết kính nhường dưới, sống đồn kết, biết tơn trọng giúp đỡ người; hồn nhiên, mạnh dạn tự tin trung thực; sống có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội; sống đồn kết, biết chia sẽ, có khả hợp tác để hồn thành cơng việc có khác vọng vươn lên; thực pháp luật + Có kiến thức tự nhiên xã hội, có hiểu biết thẩm mỹ, có kỷ nghe, đọc, nói, viết tính tốn + Biết cách học tập, biết tự phục vụ cho thân, biết sử dụng số dụng cụ gia đình, biết vận dụng số kiến thức trồng trọt, chăn nuôi - Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức I, bước xây dựng tiêu chí trường chuẩn Quốc gia mức II, đơn vị văn hoá, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục địa phương, trung tâm giáo dục địa bàn II TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG - Trường nằm địa bàn thôn, dân số sống không tập trung, 95% dân số làm nghề nông, điều kiện kinh tế phụ thuộc vào lúa Thuận lợi - Trường có điểm, trường xây dựng trung tâm, gần UBND xã, dễ dàng việc quản lý, củng cố CSVC xây dựng theo qui hoạch, trường tiểu học số Ân Tín đạt chuẩn Quốc gia mức - Chất lượng đội ngũ cao, giàu kinh nghiệm tận tâm với nghề - Trường có Cơng đoàn sở Ban đại diện cha mẹ học sinh đủ mạnh hỗ trợ hoạt động trường Khó khăn - Trường có điểm trường nên học sinh lại gặp nhiều khó khăn; tổ chức hoạt động, phong trào tập trung học sinh không thuận lợi; giáo viên dạy chuyên trách, giáo viên dạy nhiều lớp phải di chuyển đoạn đường xa - Mặt giáo viên khơng đều, cịn đào tạo từ nhiều nguồn 6 - Phòng làm việc trường hầu hết phịng học nên khó bố trí xếp, quy hoạch Một số phòng học xuống cấp Điểm mạnh - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên nhà trường có 40 người/27 nữ có ; đó: Hiệu trưởng 01, Phó hiệu trưởng 01; giáo viên: 33, viên chức hành người: CB thư viện: 01, CB Kế tốn- Văn phịng: 2, bảo vệ y tế học đường - Trình độ chun mơn: + Vượt chuẩn: 33 người (ĐHSP 27, CĐSP 06), tỉ lệ 100% - Công tác tổ chức quản lý lãnh đạo trường : Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Kế hoạch dài hạn ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Cơng tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất đổi Được tin tưởng cao cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Chất lượng học sinh năm học 2018-2019: + Tổng số học sinh: 630 - Tổng số lớp: 23 + Về lực: 433/630 học sinh xếp loại tốt chiếm tỉ lệ 68,7%; 197/630 học sinh xếp loại đạt chiếm tỉ lệ 31,3% + Về phẩm chất: 433/630 học sinh xếp loại tốt chiếm tỉ lệ 68,7%; 197/630 học sinh xếp loại đạt chiếm tỉ lệ 31,3% + Học sinh lớp hoàn thành chương trình tiểu học: 145/145 học sinh, tỉ lệ 100%; hiệu đào tạo đạt 100% - Cơ sở vật chất: + Phòng học: 23 phòng /23 lớp + Phòng giảng dạy Âm nhạc: 01 phòng + Phòng Tin học: 01 phòng +Phòng Anh văn: 01 phòng + Phòng Thư viện: 02 phòng + Phòng giáo viên: 01 phòng + Phòng truyền thống hoạt động Đội: 01 phòng + Phòng y tế: 01 phòng + Phòng thường trực: 01phòng 7 + Nhà vệ sinh: 06 nhà Cơ sở vật chất bước đầu đáp ứng yêu cầu dạy học giai đoạn (tuy nhiên chưa đồng bộ, bàn ghế học sinh, phòng phục vụ dạy học chưa trang bị đại) Năm học 2018 – 2019: Trường học thân thiện xếp loại tốt, trường tiên tiến Điểm hạn chế - Tổ chức quản lý Hiệu trưởng + Chưa chủ động tuyển chọn nhiều giáo viên, cán có lực chuyên môn, nghiệp vụ tinh thần trách nhiệm cao + Đánh giá chất lượng chuyên môn giáo viên cịn nặng động viên - Đội ngũ giáo viên, cơng nhân viên Một số giáo viên chưa thực đáp ứng yêu cầu giảng dạy giáo dục học sinh: khả ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học thấp - Chất lượng học sinh Còn số học sinh kiến thức khơng bền vững - Cơ sở vật chất Phịng học chưa trang bị đại, thiếu phòng đa phòng làm việc cho phận hành nhà trường; bàn ghế chất lượng thấp, chưa theo quy định chuẩn độ tuổi học sinh tiểu học chưa quy cách theo Điều lệ trường tiểu học Thời Đã có tín nhiệm học sinh phu huynh học sinh khu vực Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, đào tạo bản, có lực chun mơn kỹ phạm khá, tốt Nhu cầu giáo dục chất lượng cao lớn ngày tăng Thách thức - Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Ứng dụng CNTT giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên 8 - Các trường đạt chuẩn tăng chất lượng giáo dục Xác định vấn đề ưu tiên - Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Ứng dụng CNTT cách có hiệu dạy – học công tác quản lý - Áp dụng chuẩn vào việc đánh giá hoạt động nhà trường công tác quản lý, giảng dạy III MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG Mục tiêu Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại Chỉ tiêu 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên nhân viên đánh giá khá, giỏi 80% Tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên chiếm 50% có 15% đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh - Giáo viên sử dụng thành thạo máy tính - Số tiết dạy sử dụng cơng nghệ thông tin 15% 2.2 Học sinh - Chất lượng học tập: + Trên 75% học sinh khen + Khơng có học sinh bỏ học, lưu ban - Chất lượng đạo đức, kỹ sống + Về phẩm chất: Trên 75% học sinh có phẩm chất tốt, cịn lại đạt + Học sinh trang bị kỹ sống bản, tích cực tự nguyện tham gia hoạt động nhà trường xã hội 2.3 Cơ sở vật chất - Phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ sửa chữa nâng cấp, trang bị thiết bị phục vụ dạy, học làm việc đạt chuẩn - Các phòng chức phòng đa trang bị nâng cấp theo hướng đại - Xây dựng môi trường sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp” Phương châm hành động “CB-GV mẫu mực, sáng tạo - Trò lễ phép, học chăm” IV CHƯƠNG TRÌNH, GIẢI PHÁP HÀNH ĐỘNG Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục học sinh Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với thực hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có kỹ sống Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên môn Xây dựng phát triển đội ngũ Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực Đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến , đánh giá theo chuẩn đạt theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn phối hợp Ban chấp hành CĐCS Cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá Bảo quản sử dụng hiệu quả, lâu dài Người phụ trách: Hiệu trưởng, kế toán, nhân viên phụ trách CSVC - thiết bị phối hợp Ban chấp hành CĐCS Ban đại diện CMHS Ứng dụng phát triển công nghệ thông tin Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy, xây dựng khoa học liệu điện tử để khai thác, góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học Động viên cán bộ, giáo viên, tự học theo học lớp bồi dưỡng để sử dụng thành thạo máy tính, cơng nghệ thơng tin phục vụ dạy học cho công tác 10 Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng, tổ chun mơn phối hợp với Ban chấp hành CĐCS Huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục - Nhà trường trì Trường học văn hố, thực tốt Quy chế dân chủ nhà trường Phối hợp với Ban chấp hành CĐCS chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên - Huy động nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường + Nguồn lực tài chính: Ngân sách Nhà nước Ngồi ngân sách “ Từ xã hội, cha mẹ học sinh…” + Nguồn lực vật chất: Khn viên Nhà trường, phịng học, phịng làm việc cơng trình phụ trợ Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy - học Người phụ trách: Hiệu trưởng phối hợp BCH Cơng đồn, Ban đại diện CMHS Xây dựng thương hiệu - Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội Nhà trường - Xác lập tín nhiệm thương hiệu cán bộ, giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh - Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu Nhà trường V TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Phổ biến kế hoạch : Kế hoạch báo cáo với quan chủ quản, phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ, giáo viên nhà trường, cha mẹ học sinh, học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường Tổ chức: Ban đạo thực kế hoạch phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch Điều chỉnh kế hoạch sau năm học sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược - Giai đoạn 1: Từ năm 2019 – 2022 - Giai đoạn 2: Từ năm 2022 - 2024 Đối với Hiệu trưởng 11 Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên nhà trường Thành lập Ban Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Đối với Phó Hiệu trưởng Theo nhiệm vụ phân cơng, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực Đối với tổ trưởng chuyên môn Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch Đối với cá nhân giáo viên Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch Trên kế hoạch chiến lược 2019-2024 trường Tiểu học Ân Tín đề nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên quán triệt thực tốt HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Phòng GD; - Đảng uỷ, HĐND xã; - UBND xã; - Các phận; - Lưu VP (Báo cáo) Trần Nhị UBND XÃ ÂN TÍN PHỊNG GD&ĐT HOÀI ÂN