TRƯỜNG THPT Thống Nhất A 1 UBND HUYỆN LONG ĐIỀN TRƯỜNG THCS MẠC ĐĨNH CHI Số 32/KH MĐC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Tam Phước, ngày 16 tháng 11 năm 2020 KẾ HOẠCH HOẠT[.]
1 UBND HUYỆN LONG ĐIỀN TRƯỜNG THCS MẠC ĐĨNH CHI Số 32/KH-MĐC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tam Phước, ngày 16 tháng 11 năm 2020 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN - NĂM HỌC 2020-2021 Căn Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày 24/8/2020 nhiệm vụ giải pháp năm học 2020-2021 ngành Giáo dục; Quyết định số 2084/QĐ-BGDĐT ngày 27/7/2020 ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT); Công văn số 3414/BGDĐT-GDTrH ngày 4/9/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021; Quyết định số 2571/QĐ-UBND ngày 28/8/2020 UBND tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Công văn số 2036/SGDĐT-QLCL ngày 14/10/2020 Sở GDĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ QLCL năm học 2020-2021; Công văn số 2129/SGDĐT- GDTrHTX ngày 20/10/2020 Sở GDĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2020-2021; Công văn số 949/PGDĐT- THCS ngày 11/11/2020 Phòng GDĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở năm học 2020-2021; Căn vào Kế hoạch năm học 2020 - 2021 Trường THCS Mạc Đĩnh Chi, phận chuyên môn trường THCS Mạc Đĩnh Chi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2020-2021 sau: A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I/ Bối cảnh năm học 1/ Giáo viên - Cán - Nhân viên - Số lượng Cán bộ, giáo viên nhân viên: 31 Trong đó, Lãnh đạo: 02; Giáo viên: 25; Nhân viên: 04 Tổng số tổ chuyên môn: 06, gồm: Tổ Ngữ văn có 05 giáo viên, Tổ Tiếng anh có 03 giáo viên, Tổ Sử-Địa-CD-Nhạc-Họa có 05 giáo viên, Tổ Tốn-Tin có 05 giáo viên, Tổ Sinh – Hóa có 03 giáo viên, Tổ Lý-CN-TD có 04 giáo viên 2/ Học sinh - Tổng số học sinh trường: 517 Trong đó, Khối 6: 157, khối 7: 137, khối 8: 100, khối 9: 123 - Tổng số lớp: 14 Trong đó, Khối 6: 04, khối 7: 04, khối 8: 03, khối 9: 03 3/ Cơ sở vật chất - Số phòng học: 24 - Số phòng chức năng: 06 gồm: Số phịng thí nghiệm: 03, Số phịng nghe nhìn: 01, Số phịng vi tính: 02 - Trang thiết bị dạy học: Đèn chiếu: 02, máy Cassette: 03 - Nhà vệ sinh: Giáo viên: 04; học sinh: 12 - Trang thiết bị phục vụ hoạt động thể dục, thể thao: đảm bảo đầy đủ cho học sinh tham gia hoạt động TDTT mơn bóng đá, bóng bàn, cầu lơng, bóng chuyền, cờ tướng, cờ vua 4/ Đồn thể - Chi bộ: 18 đảng viên, đạt tỷ lệ: 58% - Đồn TNCS có: 02 đồn viên - Tổ chức Ban đại diện CMHS: 21 - Tổ chức chi hội khuyến học gồm: BCH hội người 28 hội viên - Tổ chức cơng đồn: 31 cơng đồn viên II/ Thuận lợi - Được quan tâm cấp ủy Đảng, quyền địa phương xã Tam Phước, UBND huyện đạo sâu sát Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Long Điền hoạt động giáo dục - Được hỗ trợ ban ngành, đoàn thể địa phương, phối hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh, giúp đỡ nhiều phụ huynh vị hảo tâm cho hoạt động nhà trường - Tất cán bộ, giáo viên nhà trường có tinh thần trách nhiệm, tâm huyết với phát triển trường, thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Cơ sở vật, trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi cho GV giảng dạy III/ Khó khăn - Một số giáo viên lớn tuổi nên việc tiếp cận với CNTT (thiết bị tiên tiến) vào giảng dạy hạn chế - Chất lượng học sinh đầu vào thấp (căn vào kết kiểm tra kỳ I/2020) - Một số phụ huynh thiếu quan tâm đến việc học tập em, cịn khốn cho nhà trường nên phối hợp giáo dục nhà trường gia đình chưa đạt hiệu từ dẫn đến tình trạng học sinh bản, lười học có nguy bỏ học - Môi trường xung quanh trường phức tạp B/ CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC 2020-2021 Tích cực triển khai Chương trình hành động thực thực Nghị 29NQ/TW Ban chấp hành Trung ương Đảng “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo”; Nghị số 88/2014/QH13 Quốc hội, Quyết định số 404/QĐ-TTg thủ tướng Chính phủ đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng Tiếp tục thực có hiệu nội dung vận động, phong trào thi đua ngành gắn với việc đổi hoạt động giáo dục nhà trường, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục Nhà trường, tổ chuyên môn cần chủ động, linh hoạt việc thực chương trình; xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản; xây dựng chủ đề tích hợp nội dung dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thái độ cấp học phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường khả học sinh; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học Tiếp tục đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn học sinh Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục lực chuyên môn, kỹ xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh; lực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; trọng đổi sinh hoạt chun mơn; nâng cao vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình cộng đồng việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh C/ CÁC NHIỆM VỤ- CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I/ Thực kế hoạch giáo dục 1/ Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục 1.1/ Thực chương trình * Chỉ tiêu - 100 % Giáo viên thực soạn giảng, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản Đảm bảo đủ 35 tuần thực học (HKI: 18 tuần, HKII: 17 tuần) - 100 % dạy đủ tiết thí nghiệm, thực hành, ơn tập, tổ chức lồng ghép hoạt động trải nghiệm sáng tạo vào giảng dạy - 100 % học sinh khối học giáo dục hướng nghiệp với số tiết tiết / năm * Các biện pháp thực - Giáo viên lên kế hoạch giảng dạy từ đầu năm học - Tổ trưởng CM kiểm tra lần/1 tháng, P.HT kiểm tra lần/ tháng, có nhận xét, từ kịp thời điều chỉnh Hạn chế đến mức tối đa việc soạn giảng không không đủ theo PPCT xây dựng - BGH tổ chức triển khai hướng nghiệp cho học sinh buổi/ năm 1.2/ Sinh hoạt tổ chuyên môn * Chỉ tiêu - 100 % tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt tuần/1 lần theo quy định - 100 % tổ chuyên môn xây dựng nội dung sinh hoạt tổ trước họp 4 * Các biện pháp thực - Các tổ chuyên môn phối hợp giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng chủ đề dạy học môn học triển khai dạy học theo chủ đề, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, thực chủ đề tích hợp liên mơn, tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn phù hợp lực học sinh.(các kế hoạch dạy học dạy học tổ CM giáo viên phải duyệt hiệu trưởng thực hiện) - Tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chun mơn qua mạng cho chủ đề theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GD&ĐT - Mỗi giáo viên phải có 01 tài khoản để tham gia khóa tập huấn, bồi dưỡng sinh hoạt chun mơn qua mạng Mỗi nhóm chun mơn trường phải xây dựng, tổ chức dạy thử nghiệm để dự giờ, phân tích, rút kinh nghiệm tối thiểu 02 chuyên đề dạy học/học kỳ nộp kết qua diễn đàn mạng http://truongtructuyen.edu.vn báo cáo kết thực PHT chuyên môn hàng tháng 2/ Tổ chức dạy thêm nhà trường * Chỉ tiêu - Tổ chức toàn thể học sinh học thêm nhà trường * Các biện pháp thực - Chuẩn bị đủ sở vật chất phục vụ tổ chức dạy - Chuyên môn lập kế hoạch dạy thêm nhà trường Chỉ đạo tổ CM xây dựng kế hoạch dạy học, nội dung giảng dạy phù hợp với trình độ học sinh, phân cơng giáo viên dạy cụ thể cho lớp - Nâng cao hiệu bồi dưỡng học sinh giỏi khối lớp 3/ Tổ chức dạy học ngoại ngữ * Chỉ tiêu - 100% học sinh khối 6,7,8 học ngoại ngữ tiếng anh theo chương trình hệ 10 năm - 100% học sinh khối 6,7,8 rèn luyện kỹ nghe nói theo chủ đề chương trình hành – tăng tiết/tuần từ ngày 19/8/2019 * Các biện pháp thực - Khuyến khích giáo viên tiếng Anh học trực tuyến nâng cao trình độ - Tăng cường luyện nghe, nói cho học sinh 4/ Giáo dục tích hợp * Chỉ tiêu: - 100% giáo viên thực tốt giáo dục tích hợp nội dung vào học theo đặc trưng môn theo hướng dẫn BGD&ĐT – Thông tư số 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13/01/2017 V/v hướng dẫn GDQP-AN trường Tiểu học, THCS * Các biện pháp thực hiện: - GVCN kết hợp với GVBM thực tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh… Đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (Chỉ thị 05-CT/TƯ ngày 15/5/2016, giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống tham nhũng, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo , giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh thiên tai - GVCN kết hợp với Đoàn, Đội tổ chức cho học sinh tham gia sân chơi trí tuệ hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hố, thể thao, trị chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường địa phương Hướng dẫn học sinh chủ động tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT 5/ Nhà trường đạo sinh hoạt tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học : - GVCN tổ chức học nội quy, học tập truyền thống nhà trường, lao động, tổ chức lớp học, trang trí lớp… - GVTD phối hợp với TPT hướng dẫn học sinh ôn luyện thể dục thể dục chống mệt mỏi theo quy định Duy trì nề nếp thực thể dục nói vận dụng vào tập luyện thường xuyên suốt năm học - GV nhạc phối hợp với TPT tuyên truyền mục đích, ý nghĩa Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca nhạc lời để hát buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo nghi thức 6/ Hoạt động : * Chỉ tiêu: - 100 % học sinh tham gia hoạt động - 100 % học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm * Các biện pháp thực - GVCN khối 6-8-8 lồng ghép nội dung HĐNGLL tiết SHL - TPT triển khai nội dung HĐNGLL buổi sinh hoạt cờ tuần - Tăng cường thực tuyên truyền giải pháp bảo đảm an tồn cho học sinh Tích cực phịng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội trường học - TPT, BTCĐ, GVCN, GVBM tăng cường tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa 7/ Thường xuyên Kiểm tra công tác dạy giáo viên học tập học sinh, đặc biệt học sinh khối - Phó Hiệu trưởng tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra hoạt động dạy GV học tập học sinh HS khối để giúp em có đầy đủ điều kiện học lực hạnh kiểm để tốt nghiệp THCS thi vào lớp 10 năm 2021 II/ Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá Tiếp tục đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục học sinh; tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn hình thức phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trình dạy học giáo dục đánh giá kết giáo dục nhằm phát triển lực phẩm chất học sinh 6 1/ Đổi phương pháp dạy học * Chỉ tiêu - 100% giáo viên thực nghiêm túc chương trình, kế hoạch giáo dục, theo định hướng phát triển lực học sinh * Biện pháp thực Tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học vận dụng kiến thức, kĩ học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT- GDTrH ngày 27/5/2013 áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" phương pháp dạy học tích cực khác Giáo viên cần tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, sử dụng hiệu thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phịng học mơn; cơng văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án mơn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp đối tượng học sinh khác - Tổ chức hiệu sinh hoạt chun mơn, kịp thời tháo gỡ khó khăn đổi phương pháp dạy học kết hợp sử dụng có hiệu thiết bị dạy học tiên tiến 2/ Đổi hình thức tổ chức dạy học - Xây dựng tối thiểu chủ đề dạy học môn học/01 học kỳ chủ đề tích hợp liên mơn nhằm giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn Phát động sâu rộng thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh THCS - Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường * Chỉ tiêu - 100% giáo viên thực nghiêm túc đổi hình thức tổ chức dạy học - 100% giáo viên thực dạy học tích hợp liên mơn nhằm giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn * Các biện pháp thực - Khuyến khích giáo viên đa dạng hóa tổ chức hình thức dạy học (Giáo dục STEM, dạy học trực tuyến, trường học ảo, coi trọng giao nhiệm vụ cho học sinh học tập nhà, nhà trường) - Tổ chức tốt động viên học sinh trung học tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kĩ thuật - Tăng cường tổ chức lồng ghép hoạt động trải nghiệm sáng tạo, thí nghiệm thực hành học sinh 3/ Đổi kiểm tra đánh giá - Thực nghiêm túc Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 Bộ trưởng Bộ GDĐT tăng cường đổi kiểm tra đánh giá học sinh - Triển khai đổi kiểm tra đánh giá định hướng phát triển lực học sinh theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 Công văn số 3333/ BGDĐTGDTrH ngày 07/7/2016 việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông Thực kiểm tra kỹ nghe, nói, đọc, viết, tập trung khối và thực làm quen khối Trong kiểm tra tiết, lấy điểm kỹ nghe với tỷ lệ 20% tổng số điểm * Chỉ tiêu -100% giáo viên thực đổi công tác kiểm tra, đánh giá học sinh theo định hướng phát triển lực cho HS * Các biện pháp thực - Chỉ đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh - Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, dạy học theo dự án; trọng dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học vận dụng thực tế; đảm bảo cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh Giáo viên cần vận dụng phương pháp cách thức tổ chức dạy học theo mơ hình trường học vào số tiết học phù hợp với loại hình dạy ơn tập, tổng kết chương,… (cần nhìn nhận học sinh chủ thể sáng tạo thực quan điểm để em trải nghiệm, để em tự đúc kết kiến thức thu thực em việc đổi PPDH hướng đến người học) - Giáo viên tổ chức đa dạng hình thức học tập học sinh, thực lớp lớp, lớp lên lớp, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo Ngoài việc tổ chức lớp, giáo viên cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà cộng đồng - Khuyến khích học sinh tham gia hoạt động khiếu phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới - Tổ chức kiểm tra mơn Ngữ văn, Tốn, tiếng Anh theo đề chung tồn khối lần vào cuối học kỳ Kết hợp cách hài hịa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lí thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra môn học; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở; trọng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Giáo viên thực nhận xét, đánh giá học sinh theo Quy chế Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT Kết hợp đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá giáo viên với nhận xét, góp ý lẫn học sinh hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực (chú trọng khối lớp 9) Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến học sinh Đối với học sinh có kết kiểm tra định kì khơng phù hợp với nhận xét trình học tập (quá trình học tập tốt kết kiểm tra ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, thấy cần thiết hợp lí cho học sinh kiểm tra lại (phải báo cáo Ban giám hiệu) - Giáo viên thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra định kì, kiểm tra cuối học kì, cuối năm học theo ma trận trống Đề kiểm tra gồm câu hỏi, tập (tự luận, trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu theo quy định quy chế chuyên môn nhà trường - Căn vào nhận thức lực học sinh, giáo viên nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng vận dụng cao - Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video clip,…) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành - Đối với môn Giáo dục công dân, kết hợp đánh giá cho điểm mức độ đạt kiến thức kỹ với việc theo dõi tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh Đối với mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ kiến thức học, hạn chế ghi nhớ máy móc Thực đánh giá nhận xét môn học thể dục, âm nhạc, mỹ thuật; coi trọng yêu cầu kỹ năng, giáo dục thái độ, tình cảm hứng thú học sinh việc học môn học 4/ Công tác giảng dạy học tập khối lớp * Chỉ tiêu - 100 % học sinh khối đỗ tốt nghiệp - 85 % học sinh khối vào lớp 10 - 65% học sinh môn Văn đạt điểm trung bình - 65% học sinh mơn Tốn đạt điểm trung bình - 65% học sinh mơn Anh Văn đạt điểm trung bình * Các biện pháp thực - Đối với học sinh có học lực yếu kém, GVBM GV dạy Toán, Văn, Anh Văn (trong lưu ý việc đề kiểm tra môn tiếng Anh phải đảm bảo bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết), phải xây dựng kế hoạch phụ đạo cụ thể, biên soạn chương trình phụ đạo thiết thực, giáo viên chủ nhiệm theo dõi thường xuyên để có biện pháp động viên giúp đỡ, lớp tổ chức nhóm bạn học tập giúp đỡ để giúp học sinh có học lực yếu vươn lên cách thực chất 5/ Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh có học lực yếu hạn chế học sinh bỏ học 5.1/ Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8,9 * Chỉ tiêu - HSG môn: 12 HS đạt cấp huyện 02 HS đạt cấp tỉnh - HSG phong trào Tham gia đầy đủ hội thi mang tính chất phong trào với kết cao 5.2/ Phụ đạo học sinh yếu kém, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, hạn chế học sinh bỏ học * Chỉ tiêu - 100% HS có nề nếp tự quản tốt, tự giữ vệ sinh cá nhân giữ sức khoẻ tốt để học tập - 100% học sinh giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục pháp luật - 100% học sinh không mắc thái độ sai kiểm tra, thi cử - 100% học sinh tham gia sinh hoạt hoạt động Đội TNTP - Thực nghiêm túc hiệu phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, HS tích cực”, khơng mắc tệ nạn xã hội * Hạnh kiểm - HS có hạnh kiểm xếp loại tốt: 95% - HS có hạnh kiểm xếp loại khá: 5% * Chất lượng giáo dục - HS có học lực giỏi: 33%, khá: 30%, từ TB trở lên: 98% - Lên lớp thẳng đạt: 97% - Tốt nghiệp THCS đạt: 100% - Lên lớp sau thi lại đạt: 99% - Thi vào lớp 10 đạt: 85% tổng số học sinh đỗ tốt nghiệp - Học sinh giỏi cấp huyện: 12 học sinh, cấp tỉnh: 02 học sinh * Các biện pháp thực - Phó Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, đạo tổ chuyên mơn thực Phân cơng giáo viên có lực, có tinh thần nhiệm cao thực cơng tác bồi dưỡng BGH, TTCM thường xuyên kiểm tra nội dung chương trình giảng dạy, kiểm tra đề kiểm tra giáo viên từ có học kinh nghiệm cụ thể cho công tác dạy học - Thống nội dung Bồi dưỡng học sinh giỏi môn, tham khảo tài liệu, nội dung kiến thức quy định tổ mơn phịng giáo dục Giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh giỏi cần tạo tài khoản cho học sinh hệ thống “Trường học kết nối” để gửi hướng dẫn em học tập - Đưa cơng tác trì sĩ số vào xếp loại thi đua hàng tháng, hàng kỳ năm học cho lớp giáo viên chủ nhiệm - Quán triệt tổ chức cho học sinh thực tốt chủ đề Đội, nội quy nhà trường để giáo dục học sinh Không mang điện thoại đến trường - Giáo viên học sinh hưởng ứng thực tốt tháng hành động: "An toàn giao thơng", "Khuyến học", "Vệ sinh an tồn thực phẩm", "Nước sạch", "Phòng chống ma tuý" - Dạy đủ, dạy chương trình GDCD, giáo dục pháp luật luật lệ giao thông 10 cho lớp - Hàng tuần tổ chức buổi chào cờ đầu tuần có chất lượng, đổi để tuyên truyền gương điển hình tốt Uốn nắn kịp thời tượng vi phạm quy định nhà trường - Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh, với gia đình đồn thể để giáo dục đạo đức cho học sinh môi trường : Nhà trường - Gia đình - Xã hội - Tổ chức cho học sinh tham gia công tác xã hội: Tham gia hoạt động hội chữ thập đỏ, tham gia bảo hiểm, an tồn giao thơng, giữ vệ sinh mơi trường - Duy trì hoạt động đội đỏ, lớp trực tuần để theo dõi thi đua việc thực nề nếp Đội nhà trường - Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để tham gia quản lý, đôn đốc, giáo dục học sinh hỗ trợ cho việc trì sĩ số (thơng qua sổ liên lạc điện tử) 6/ Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Năm học 2020 – 2021 nhà trường lưu kết năm học 2019 – 2020 7/ Tổ chức hội thảo chuyên đề cấp trường, cấp huyện * Chỉ tiêu - Mỗi tổ thực chuyên đề/năm học (thực 12 chuyên đề cấp trường) - Thực 01 chuyên đề cấp Huyện - 100% GV tham gia dự chuyên đề đầy đủ * Các biện pháp thực - Phó Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch tổ chức chuyên đề cấp trường, cấp huyện - Các tổ chuyên môn thực chuyên đề áp dụng phương pháp dạy học tích cực; kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh; ứng dụng hiệu công nghệ thông tin dạy môn học; đổi hoạt động tổ chuyên môn; đổi công tác chủ nhiệm lớp; nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; dạy học theo chủ đề môn học chủ đề tích hợp, liên mơn theo kế hoạch nhà trường D/ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HẰNG THÁNG Thời gian Nội dung công việc Tháng - Phân công chuyên môn giáo viên - Xếp TKB - Phổ biến lại quy định chuyên môn (hồ sơ, giáo án…) - Ồn định nề nếp dạy học - Tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn cấp Huyện, Tỉnh theo kế hoạch Tham gia bồi dưỡng trị Chính trị Hè Người phụ trách PHT PHT PHT GVCN BGH-GV-CNV Điều chỉnh 11 - Tổ chức rút kinh nghiệm kết thi xét BGH-GVBM tuyển vào lớp 10 năm học 2020-2021, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng dạy học cách thực chất hai mơn Ngữ văn, Tốn, tiếng Anh học sinh khối lớp Tháng - Dạy học theo kế hoạch dạy học xây dựng - Triển khai kế hoạch tăng tiết/tuần môn tiếng Anh năm học 2020 – 2021 - Các thành viên tổ biên tập, điều chỉnh khung phân phối chương trình 35 tuần năm học 2020-2021 - Triển khai Khung PPCT thực Kế hoạch tăng tiết/ tuần môn tiếng Anh tất lớp học từ lớp đến lớp theo PGD - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên - Kiểm tra việc đổi PPDH, kiểm tra đánh giá lồng ghép trải nghiệm sáng tạo vào dạy học - Thực việc dự thăm lớp GVBM PHT-TTCM TTCM-GVBM PHT-TTCM BGH-TTCM BGH-TTCM BGH-GVCNTTCM-GVBM - Triển khai công tác bồi dưỡng học sinh giỏi PHT khối 8,9 thực từ tuần 02 - Phổ biến lại việc dạy học theo chủ đề, đổi PHT-TTCM PPDH, đề kiểm tra đánh giá, chấm trả kiểm tra theo quy định - Triển khai kế hoạch tham dự hội thi STKHKT PHT-TTCM cấp trường dành cho học sinh THCS - Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn cấp TTCM-GVBM Trường theo kế hoạch, hướng dẫn lồng ghép trải nghiệm sáng tạo vào dạy học - Cập nhật liệu chương trình Vnedu, trường C.Trang học kết nối - Phát động phong trào viết SKKN làm BGH-CTCĐĐDDH đến toàn thể giáo viên, nhân viên TTCM - Hồn thành hồ sơ quản lý chun mơn BGH-TTCMtheo Điều lệ trường Trung học GVBM-GVCN - Duyệt PPCT tổ xây dựng BGH - Tổ chức dạy thêm nhà trường BGH-GVBM - Triển khai hướng dẫn thực thông tư BGH 22/2019/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 12 năm 2019 Bộ GDĐT ban hành Quy định Hội thi giáo 12 viên dạy giỏi sở giáo dục mầm non; giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi sở giáo dục phổ thông Tháng -Dạy học theo phân phối chương trình xây 10 dựng việc dạy học theo chủ đề -Tăng cường ổn định nề nếp dạy học -Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi khối 8&9, phụ đạo HS yếu -Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên -Đánh giá việc thực công tác chuyên môn giáo viên -Triển khai quy định chuyên môn trường nghành yêu cầu - Quản lý HS sổ liên lạc điện tử - Tổ chức kiểm tra kì I -Duyệt Kế hoạch chuyên môn giáo viên môn, Kế hoạch chủ nhiệm GVCN, Kế hoạch tổ chuyên môn, Kế hoạch cá nhân GV - Tham gia sinh hoạt CM hệ thống “Trường học kết nối” - Nhập danh sách học sinh khối vào sổ đăng học bạ - Triển khai hướng dẫn thực thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ GDĐT ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TTBGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ trưởng Bộ GDĐT - Triển khai “Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2020-2021” PGD - Triển khai hướng dẫn thực thông tư 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ GDĐT ban hành Thông tư Ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học - Triển khai, hướng dẫn thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh - Triển khai, hướng dẫn nghiên cứu khoa học Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học GVBM GVBM-GVCN GVBM BGH-TTCM BGH BGH-TTCM C.Trang BGH BGH-TTCM TTCM-GVBM VT BGH-TTCM BGH-TTCM BGH-TTCM BGH-TTCMGVBM-GVCN BGH-TTCM 13 - Tham gia tập huấn kỹ “Kiểm soát cảm xúc, làm chủ hành vi, kết nối yêu thương” cho đội ngũ cán quản lý Giáo viên THCS - Tổ chức thi KHKT cấp trường, lựa chọn sản phẩm đạt chất lượng dự thi cấp huyện - Tiếp tục phụ đạo HS yếu, dạy thêm nhà trường - Các tổ sinh hoạt chuyên môn, tổ chức sinh hoạt nhóm theo mơn đặc trưng để thảo luận giải vấn đề khó, sinh hoạt CM theo nghiên cứu học - Tiếp tục thực chuyên đề giáo viên tổ (đổi phương pháp dạy học) - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên - Tiếp tục thực việc dạy củng cố kiến thức nâng cao cho HS khối Tháng - Tổ chức chuyên đề ĐM PPDH; ĐM KTĐG 11 - Tham gia tập huấn kỹ “Kiểm soát cảm xúc, làm chủ hành vi, kết nối yêu thương” cho đội ngũ cán quản lý Giáo viên THCS - Tổng hợp minh chứng cho việc Kiểm định chất lượng nhà trường - Tham gia thi lập trình giả lập Robotics cấp tỉnh lần cho HS THCS - Tham gia tập huấn bồi dưỡng thực Chương trình GDPT 2018-modul - Tham gia thi KHKT cấp huyện dành cho học sinh trung học -Tăng cường ổn định nề nếp dạy học - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên -Tổ chức kiểm tra HKI Sơ kết HKI - Ơn tập cho HS tồn trường Tháng - Kiểm tra việc thực chuyên đề tổ 12 chun mơn trường - Hồn tất đánh giá, xếp loại báo cáo chất lượng HK I Phòng GD&ĐT - Tham gia thi KHKT cấp tỉnh dành cho học sinh trung học (Nếu có) Tháng -Dạy học chương trình HKII theo kế hoạch dạy học xây dựng - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên -Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi khối BGH-GVBM BGH GVBM TTCM TTCM BGH-TTCM GVBM TTCM-GVBM GVBM BGH-TTCMGVBM-CNV C.Trang C Phượng TTCM (T.Giác – T Cường) GVBM-GVCN BGH-TTCM BGH GVBM BGH-C Trang PHT GVBM BGH-TTCM GVBM 14 -Tăng cường ổn định nề nếp dạy học - Kiểm tra việc thực chương trình, cơng tác dạy học - Cập nhật báo cáo số liệu năm học 20202021 vào phần mềm CSDL CSDL.MOET.GOV.VN Bộ GD&ĐT - Tổ chức Sơ kết chuyên môn HKI - Tham gia tập huấn bồi dưỡng thực Chương trình GDPT 2018-modul - Tham gia Kỳ thi học sinh giỏi mơn văn hóa lớp cấp huyện Olympic 27/4 cho lớp 8, chọn đội tuyển dự thi cấp tỉnh - Dạy học theo phân phối chương trình xây dựng việc dạy học theo chủ đề - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên - Kiểm tra việc thực chuyên đề tổ chuyên môn trường Tháng - Tăng cường phụ đạo học sinh yếu kém, dạy thêm nhà trường - Hoàn thiện hồ sơ đề nghị Sở GDĐT đánh giá ngồi chất lượng giáo dục cơng nhận lại đạt CQG - Chuẩn bị hồ sơ tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện -Dạy học theo phân phối chương trình xây dựng việc dạy học theo chủ đề - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên -Tăng cường ổn định nề nếp dạy học -Tăng cường phụ đạo thực công tác phụ đạo học sinh yếu - Kiểm tra kỳ II -Tổ chức tư vấn, phân luồng cho học sinh khối Tháng - Tham gia dự thi HS giỏi mơn văn hóa lớp cấp tỉnh Olympic 27/4 cho lớp ngày 23/03/2021 - Kiểm tra liệu, hoạt động sinh hoạt CM hệ thống “Trường học kết nối” HK II - Tham gia Cuộc thi giải Toán, Vật lý qua Internet cấp huyện (Từ ngày 02/3/2021 đến ngày 05/3/2021) - Tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học 2020-2021 GVCN-GVBM BGH PHT-C Trang PHT C.Phượng PHT-GVBM GVBM BGH-TTCM BGH GVBM BGH PHT-TTCMGVBM GVBM BGH-TTCM GVBM-GVCN GVBM PHT BGH-GVCN PHT-HS Giỏi PHT-C Trang PHT-GVBM PHT-GVBM 15 -Dạy học theo phân phối chương trình xây dựng -Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên -Tăng cường ổn định nề nếp dạy học -Tăng cường phụ đạo học sinh yếu - Tổ chức ôn tập HKII cho học sinh - Tập trung ôn tập cho em lớp chuẩn bị thi vào lớp 10 THPT - Hồn tất liệu chun mơn hệ thống Tháng trường học kết nối - Tổ chức chuyên đề ĐM PPDH; ĐM KTĐG cấp huyện - Ôn tập cuối năm lớp Thi thử vào lớp 10 THPT - Hướng dẫn nhận xét, kiểm tra, đánh giá học sinh cuối năm học 2020-2021 - Hướng dẫn HS lớp đăng ký nguyện vọng thi vào lớp 10 THPT tư vấn HS đăng ký học trường CĐ nghề Tháng - Hồn tất chương trình năm học - Kiểm tra học kỳ - Họp tổ chuyên môn +Đánh giá công tác ôn tập, đề thi, chấm điểm, vào điểm báo cáo chất lượng môn học kì giáo viên +Tổ chức sinh hoạt nhóm theo môn để thảo luận, đánh giá đề thi học kì - Tổ chức xét duyệt kết tốt nghiệp THCS lần năm học 2020-2021 -Tập hợp danh sách học sinh đăng ký dự thi vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 - Tổ chức ôn tập cho HS lớp thi vào lớp 10 THPT - Xây dựng kế hoạch phân công giáo viên tổ chức ôn tập đề kiểm tra lại cho học sinh năm học 2020-2021 - Hoàn thành việc nhập điểm, vào học bạ, kiểm tra chéo - Gửi kết danh sách đề nghị cấp chứng nhận Bồi dưỡng thường xuyên năm học 20202021 cho PGDĐT - Báo cáo tổng kết chuyên môn kết năm học GVBM BGH-TTCM GVBM-GVCN GVBM GVBM GVBM GV-C Trang TTCM-GVBM GVBM PHT PHT-GVCN TTCM-GVBM PHT TTCM-GVBM BGH-GVCN PHT-C Trang PHT PHT-TTCMGVBM GVBM-GVCN PHT PHT 16 2020-2021 - Cập nhật báo cáo số liệu cuối năm học 20202021 vào phần mềm CSDL CSDL.MOET.GOV.VN Bộ GD&ĐT - Báo cáo kết xét tốt nghiệp THCS năm học 2020-2021 - Thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2021-2022 vào ngày 03, 04, 05 tháng năm 2021 Tháng - Tham gia kế hoạch tập huấn bồi dưỡng thực CTPT 2018 hè năm 2021 -Tổ chức kiểm tra lại cho HS -Tham gia lớp tập huấn nhằm nâng cao lực chuyên môn -Tham gia lớp tập huấn nhằm nâng cao Tháng lực chuyên môn -Tham gia bồi dưỡng Chính trị, nghiệp vụ, Bồi dưỡng Thường xuyên Hè Nơi nhận: - Hiệu trưởng (b/c) - TTCM (t/h) - Trang Web trường (t/b) - Lưu: VT PHT-GV-C Trang PHT PHT-GVCN BG-GVBM PHT BGH-GVBM BGH-GVBM BGH-GVBM KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG ... khối BGH-GVBM BGH GVBM TTCM TTCM BGH-TTCM GVBM TTCM-GVBM GVBM BGH-TTCMGVBM-CNV C.Trang C Phượng TTCM (T.Giác – T Cường) GVBM-GVCN BGH-TTCM BGH GVBM BGH-C Trang PHT GVBM BGH-TTCM GVBM 14 -Tăng cường... năm học GVBM BGH-TTCM GVBM-GVCN GVBM GVBM GVBM GV-C Trang TTCM-GVBM GVBM PHT PHT-GVCN TTCM-GVBM PHT TTCM-GVBM BGH-GVCN PHT-C Trang PHT PHT-TTCMGVBM GVBM-GVCN PHT PHT 16 202 0-2 021 - Cập nhật báo... học 202 0-2 021 GVCN-GVBM BGH PHT-C Trang PHT C.Phượng PHT-GVBM GVBM BGH-TTCM BGH GVBM BGH PHT-TTCMGVBM GVBM BGH-TTCM GVBM-GVCN GVBM PHT BGH-GVCN PHT-HS Giỏi PHT-C Trang PHT-GVBM PHT-GVBM 15 -Dạy