ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II VĂN 6 - 2022 (2)

UBND HUYỆN ĐĂK SONG TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II Năm học 2021-2022 Mơn: Ngữ văn (Thời gian 90 phút) I Mục tiêu 1.Năng lực: Hệ thống kiến thức đọc, viết, nói nghe để làm kiểm tra tổng hợp phát triển phẩm chất, lực cho học sinh + Rèn luyện cho HS kĩ năng: đọc, viết + Biết đọc hiểu văn học học kì II + Biết vận dụng kiến thức nghĩa từ ngữ biện pháp tu từ để đọc, viết, nói nghe + Biết viết văn kể lại truyện truyền thuyết truyện cổ tích cách sinh động đảm bảo bố cục viết có phần: Mở bài, thân kết 2.Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm, đồn kết, u thương, trung thực, có ý thức tự giác học tập Ln chủ động tích cực việc lựa chọn hướng giải vấn đề cách hợp lí II Hình thức: Tự luận - Thời gian: 90 phút - Số câu: + Phần đọc hiểu: câu + Phần viết: câu III Thiết lập ma trận Mức độ cần đạt Nội dung I Nhận biết Thông hiểu - Ngữ liệu: Đọc hiểu Đọc hiểu nội xác Đọc Văn văn hình thức: dung: học xác định định hiểu biện pháp tu - Tiêu chí từ nêu tác lựa chọn phương ngữ liệu: thức biểu dụng đoạn thơ, đạt, nhân biện pháp tu vật, câu từ đoạn văn văn mang Vận dụng Vận dụng cao Tổng hợp Tổng số Số câu Số điểm Tỉ lệ 1,0 1,0 10% 3.0 30% Viết kết nối với đọc: Viết đoạn văn nêu suy nghĩ thân vấn đề đoạn văn -Xác định -Biết cách viết -Vận dụng -Bài viết kiểu văn kiến thức có sáng bài, bố cục, đóng vai nhân học, tạo dàn ý vật kể lại kiến thức văn truyện cổ tích, ngồi đời đóng vai truyền thuyết sống thực nhân vật kể tế để viết lại một truyện cổ văn tích, truyền đóng vai thuyết nhân vật kể lại câu chuyện cổ tích, truyền thuyết II Tạo lập văn Tổng ý nghĩa văn 2,0 2,0 20% Số câu Số điểm 0,25 2,0 0,25 2,0 1,25 2.0 0,25 1,0 7.0 Tổng cộng Tỉ lệ Số câu Số điểm 20% 20% 2,25 4.0 10% 0,25 70% 1,25 20% 1,25 3.0 2.0 1.0 10.0 Tỉ lệ 40% 30% 20% 10% 100% IV Biên soạn đề kiểm tra ĐỀ CHÍNH THỨC Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn thực yêu cầu bên dưới: “Bấy giờ, có giặc Ân đến xâm phạm bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh, nhà vua lo sợ, truyền sứ giả khắp nơi, tìm người tài giỏi cứu nước Chú bé nghe tin, dưng cất tiếng nói với mẹ: - Mẹ mời sứ giả vào đây, xin thưa chuyện Xứ giả vào Chú bé bảo: - Ông tâu với vua, đúc cho ta ngựa sắt, làm cho ta áo giáp sắt, rèn cho ta roi sắt, ta nguyện phá tan lũ giặc Sứ giả vừa ngạc nhiên vừa mừng rỡ, vội vàng tâu với vua Vua sai thợ đêm ngày phải làm cho đủ đồ vật lời bé dặn Càng lạ nữa, sau hôm gặp sứ giả, bé lớn nhanh thổi Cơm ăn không no Áo vừa may xong chật ních Hai vợ chồng làm không đủ nuôi con, phải chạy nhờ bà hàng xóm Bà hàng xóm vui lịng gom góp gạo thóc để ni bé, mong bé giết giặc, cứu nước” ( Thánh Gióng – Kết nối tri thức với sống, Ngữ văn tập 2) Câu (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn gì? Nhân vật đoạn văn ai? Câu (1,0 điểm): Câu nói nhân vật bé câu nói đoạn trích? Chú bé nói câu nói hồn cảnh nào? Câu (1,0 điểm): Câu văn “Càng lạ nữa, sau hôm gặp sứ giả, bé lớn nhanh thổi” Sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Phần II Tạo lập văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ đoạn văn trên, viết đoạn văn (khoảng -> câu) nêu suy nghĩ em truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm dân tộc ta? Câu (5,0 điểm): Hãy đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích mà em yêu thích V Hướng dẫn chấm biểu điểm Phần Câu Nội dung Điểm Phần 1: Phương thức biểu đạt đoạn văn là: Tự 0,5 Nhân vật đoạn trích là: Thánh Gióng 0,5 Đọc hiểu (chú bé) Câu nói nhân vật bé là: “Ông tâu 0,5 với vua, đúc cho ta ngựa sắt, làm cho ta áo giáp sắt, rèn cho ta roi sắt, ta nguyện phá tan lũ giặc này” Chú bé nói câu nói hồn cảnh: “có giặc Ân 0,5 đến xâm phạm bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh, nhà vua lo sợ, truyền sứ giả khắp nơi, tìm người tài giỏi cứu nước” Sử dụng biện pháp tu từ: So sánh 0,5 Tác dụng: Thể mong ước nhân dân có 0,5 người tài giỏi đánh giặc, cứu nước Phần 2: Hãy viết đoạn văn (khoảng -> câu) nêu 2,0 Tạo lập suy nghĩ em truyền thống yêu nước, chống văn giặc ngoại xâm dân tộc ta? Yêu cầu: Đề yêu cầu học sinh thể suy nghĩ thân truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm dân tộc ta Nội dung: Trong truyện Thánh Gióng, lịng u nước, tinh thần chống giặc ngoại xâm thể 1,75 qua tiếng nói đánh giặc cậu bé Gióng, qua việc nhân dân đồn kết góp gạo ni Gióng Điều thể ý thức trách nhiệm người dân trước vận mệnh dân tộc, thể tinh thần đoàn kết, đồng lịng dân tộc cơng chống giặc ngoại xâm… TỔNG ĐIỂM Hình thức: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích mà em yêu thích Yêu cầu - Xác định yêu cầu viết đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích - Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: Bài viết có bố cục chặt chẽ, rõ ràng, xếp hệ thống (các việc) mạch lạc, xác Nội dung: Triển khai viết theo gợi ý sau: - Giới thiệu hoàn cảnh, nhân vật câu chuyện - Kể lại toàn diễn biến câu chuyện theo cốt truyện (Cần kể, chọn từ, đặt câu, chọn chi tiết, …và sử dụng văn đối thoại câu chuyện thêm phần sinh động, hấp dẫn) - Nêu phần kết câu chuyện (Câu chuyện kết thúc sao? Có chiều hướng tốt hay xấu? Gợi cho em cảm xúc gì? Bài học rút từ câu chuyện nào?) Hình thức: Bài viết đảm bảo bố cục phần (mở bài, thân bài, kết bài) Sáng tạo: Học sinh có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Lưu ý: Trên gợi ý để chấm cho học sinh Giáo viên cần khuyến khích sáng tạo cách trình bày khác học sinh thấy hợp lý lô gic 0,25 5,0 1,0 2,0 1,0 0,5 0,25 0,25 10,0 ĐỀ DỰ PHÒNG Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn thực yêu cầu bên dưới: “Bấy giờ, có giặc Ân đến xâm phạm bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh, nhà vua lo sợ, truyền sứ giả khắp nơi, tìm người tài giỏi cứu nước Chú bé nghe tin, dưng cất tiếng nói với mẹ: - Mẹ mời sứ giả vào đây, xin thưa chuyện Xứ giả vào Chú bé bảo: - Ông tâu với vua, đúc cho ta ngựa sắt, làm cho ta áo giáp sắt, rèn cho ta roi sắt, ta nguyện phá tan lũ giặc Sứ giả vừa ngạc nhiên vừa mừng rỡ, vội vàng tâu với vua Vua sai thợ đêm ngày phải làm cho đủ đồ vật lời bé dặn Càng lạ nữa, sau hôm gặp sứ giả, bé lớn nhanh thổi Cơm ăn khơng no Áo vừa may xong chật ních Hai vợ chồng làm không đủ nuôi con, phải chạy nhờ bà hàng xóm Bà hàng xóm vui lịng gom góp gạo thóc để ni bé, mong bé giết giặc, cứu nước” ( Thánh Gióng – Kết nối tri thức với sống, Ngữ văn tập 2) Câu (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn gì? Nhân vật đoạn văn ai? Câu (1,0 điểm): Câu nói nhân vật bé câu nói đoạn trích? Chú bé nói câu nói hồn cảnh nào? Câu (1,0 điểm): Câu văn “Càng lạ nữa, sau hôm gặp sứ giả, bé lớn nhanh thổi” Sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Phần II Tạo lập văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ đoạn văn trên, viết đoạn văn (khoảng -> câu) nêu suy nghĩ em tinh thần đoàn kết, tương thân tương dân tộc ta? Câu (5,0 điểm): Hãy đóng vai nhân vật kể lại truyện truyền thuyết mà em yêu thích V Hướng dẫn chấm biểu điểm Phần Câu Nội dung Điểm Phần 1: Phương thức biểu đạt đoạn văn là: Tự 0,5 Nhân vật đoạn trích là: Thánh Gióng 0,5 Đọc hiểu (chú bé) Câu nói nhân vật bé là: “Ơng tâu 0,5 với vua, đúc cho ta ngựa sắt, làm cho ta áo giáp sắt, rèn cho ta roi sắt, ta nguyện phá tan lũ giặc này” Chú bé nói câu nói hồn cảnh: “có giặc Ân 0,5 đến xâm phạm bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh, nhà vua lo sợ, truyền sứ giả khắp nơi, tìm người tài giỏi cứu nước” Sử dụng biện pháp tu từ: So sánh 0,5 Tác dụng: Thể mong ước nhân dân có 0,5 người tài giỏi đánh giặc, cứu nước Phần 2: Hãy viết đoạn văn (khoảng -> câu) nêu 2,0 Tạo lập suy nghĩ em tinh thần đoàn kết, tương thân văn tương dân tộc ta? Yêu cầu: Đề yêu cầu học sinh thể suy nghĩ thân tinh thần đoàn kết, tương thân tương dân tộc ta Nội dung: Trong truyện Thánh Gióng, tinh thần đồn kết thể qua việc nhân dân đồn kết 1,75 góp gạo ni Gióng Điều thể ý thức trách nhiệm người dân trước vận mệnh dân tộc, thể tinh thần đồn kết, đồng lịng dân tộc cơng chống giặc ngoại xâm… - Có thể dẫn thêm tinh thần đoàn kết, tương thân tương đời sống, qua đại dịch covid 19… Hình thức: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn 0,25 Đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích mà em 5,0 yêu thích Yêu cầu - Xác định yêu cầu viết đóng vai nhân vật kể lại truyện truyền thuyết - Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: Bài viết có bố cục chặt chẽ, rõ ràng, xếp hệ thống (các việc) mạch lạc, xác Nội dung: Triển khai viết theo gợi ý sau: - Giới thiệu hoàn cảnh, nhân vật câu chuyện - Kể lại toàn diễn biến câu chuyện theo cốt truyện (Cần kể, chọn từ, đặt câu, chọn chi tiết, …và sử dụng văn đối thoại câu chuyện thêm phần sinh động, hấp dẫn) - Nêu phần kết câu chuyện (Câu chuyện kết thúc sao? Ý nghĩa nào? Bài học rút từ câu chuyện nào?) Hình thức: Bài viết đảm bảo bố cục phần (mở bài, thân bài, kết bài) Sáng tạo: Học sinh có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Lưu ý: Trên gợi ý để chấm cho học sinh Giáo viên cần khuyến khích sáng tạo cách trình bày khác học sinh thấy hợp lý lô gic TỔNG ĐIỂM VI Phê duyệt thẩm định đề kiểm tra 1,0 2,0 1,0 0,5 0,25 0,25 10,0 UBND HUYỆN ĐĂK SONG TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐƠN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II Năm học 2021-2022 Môn: Ngữ văn (Thời gian 90 phút) ĐỀ BÀI Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn thực yêu cầu bên dưới: “Bấy giờ, có giặc Ân đến xâm phạm bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh, nhà vua lo sợ, truyền sứ giả khắp nơi, tìm người tài giỏi cứu nước Chú bé nghe tin, dưng cất tiếng nói với mẹ: - Mẹ mời sứ giả vào đây, xin thưa chuyện Xứ giả vào Chú bé bảo: - Ông tâu với vua, đúc cho ta ngựa sắt, làm cho ta áo giáp sắt, rèn cho ta roi sắt, ta nguyện phá tan lũ giặc Sứ giả vừa ngạc nhiên vừa mừng rỡ, vội vàng tâu với vua Vua sai thợ đêm ngày phải làm cho đủ đồ vật lời bé dặn Càng lạ nữa, sau hôm gặp sứ giả, bé lớn nhanh thổi Cơm ăn không no Áo vừa may xong chật ních Hai vợ chồng làm không đủ nuôi con, phải chạy nhờ bà hàng xóm Bà hàng xóm vui lịng gom góp gạo thóc để ni bé, mong bé giết giặc, cứu nước” ( Thánh Gióng – Kết nối tri thức với sống, Ngữ văn tập 2) Câu (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn gì? Nhân vật đoạn văn ai? Câu (1,0 điểm): Câu nói nhân vật bé câu nói đoạn trích? Chú bé nói câu nói hồn cảnh nào? Câu (1,0 điểm): Câu văn “Càng lạ nữa, sau hôm gặp sứ giả, bé lớn nhanh thổi” Sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Phần II Tạo lập văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ đoạn văn trên, viết đoạn văn (khoảng -> câu) nêu suy nghĩ em truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm dân tộc ta? Câu (5,0 điểm): Hãy đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích mà em yêu thích HẾT ( Giám thị coi thi không giải thích thêm) UBND HUYỆN ĐĂK SONG TRƯỜNG THCS LÊ Q ĐƠN ĐỀ DỰ PHỊNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II Năm học 2021-2022 Mơn: Ngữ văn (Thời gian 90 phút) ĐỀ BÀI Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn thực yêu cầu bên dưới: “Bấy giờ, có giặc Ân đến xâm phạm bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh, nhà vua lo sợ, truyền sứ giả khắp nơi, tìm người tài giỏi cứu nước Chú bé nghe tin, dưng cất tiếng nói với mẹ: - Mẹ mời sứ giả vào đây, xin thưa chuyện Xứ giả vào Chú bé bảo: - Ông tâu với vua, đúc cho ta ngựa sắt, làm cho ta áo giáp sắt, rèn cho ta roi sắt, ta nguyện phá tan lũ giặc Sứ giả vừa ngạc nhiên vừa mừng rỡ, vội vàng tâu với vua Vua sai thợ đêm ngày phải làm cho đủ đồ vật lời bé dặn Càng lạ nữa, sau hôm gặp sứ giả, bé lớn nhanh thổi Cơm ăn không no Áo vừa may xong chật ních Hai vợ chồng làm không đủ nuôi con, phải chạy nhờ bà hàng xóm Bà hàng xóm vui lịng gom góp gạo thóc để ni bé, mong bé giết giặc, cứu nước” ( Thánh Gióng – Kết nối tri thức với sống, Ngữ văn tập 2) Câu (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn gì? Nhân vật đoạn văn ai? Câu (1,0 điểm): Câu nói nhân vật bé câu nói đoạn trích? Chú bé nói câu nói hoàn cảnh nào? Câu (1,0 điểm): Câu văn “Càng lạ nữa, sau hôm gặp sứ giả, bé lớn nhanh thổi” Sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Phần II Tạo lập văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ đoạn văn trên, viết đoạn văn (khoảng -> câu) nêu suy nghĩ em tinh thần đoàn kết, tương thân tương dân tộc ta? Câu (5,0 điểm): Hãy đóng vai nhân vật kể lại truyện truyền thuyết mà em yêu thích HẾT ( Giám thị coi thi khơng giải thích thêm) ... thẩm định đề kiểm tra 1,0 2,0 1,0 0,5 0,25 0,25 10,0 UBND HUYỆN ĐĂK SONG TRƯỜNG THCS LÊ Q ĐƠN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II Năm học 202 1-2 022 Mơn: Ngữ văn (Thời gian 90 phút) ĐỀ BÀI Phần... ĐĂK SONG TRƯỜNG THCS LÊ Q ĐƠN ĐỀ DỰ PHỊNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II Năm học 202 1-2 022 Mơn: Ngữ văn (Thời gian 90 phút) ĐỀ BÀI Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn thực yêu cầu bên dưới: “Bấy... Viết đoạn văn nêu suy nghĩ thân vấn đề đoạn văn -Xác định -Biết cách viết -Vận dụng -Bài viết kiểu văn kiến thức có sáng bài, bố cục, đóng vai nhân học, tạo dàn ý vật kể lại kiến thức văn truyện