Bằng phương pháp thu thập dữ liệu sơ cấp từ 250 sinh viên khối ngành kinh tế thuộc trường Đại học Trà Vinh (TVU), thông qua phương pháp phân tích hồi quy đa biến, nghiên cứu tìm ra 06 yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khối ngành kinh tế gồm: Hỗ trợ khởi nghiệp; Nhận thức tính khả thi; Môi trường giáo dục; Đặc điểm tính cách; Thái độ đối với hành vi khởi nghiệp;...
Trang 1Tổng Biên tập:
PHẠM VĂN HOÀNH
(024) 3933.0039
Phó Tổng Biên tập:
ĐỖ VĂN HẢI
(024) 3933.0033
Hội đồng Biên tập:
GS., TS NGUYỄN CÔNG NGHIỆP
GS., TS TRẦN THỌ ĐẠT
GS., TS ĐINH VĂN SƠN
GS., TS PHẠM QUANG TRUNG
GS., TSKH TRƯƠNG MỘC LÂM
GS., TS VŨ VĂN HÓA
PGS., TS NGUYỄN TRỌNG CƠ
PGS., TS ĐINH VĂN NHÃ
PGS., TS TRẦN HOÀNG NGÂN
PGS., TS NGUYỄN THỊ MÙI
Tòa soạn: Số 4, ngõ Hàng Chuối 1,
Phố Hàng Chuối, Quận Hai Bà Trưng, TP Hà Nội
Điện thoại: (024) 3933.0036
Email: tctc.banbientap@gmail.com
Đại diện phía Nam:
138 Nguyễn Thị Minh Khai, Quận 3, TP Hồ Chí Minh
Điện thoại: (028) 3930.0434
Quảng cáo & Phát hành:
Điện thoại: (024) 3933.0034
Tài khoản: Tạp chí Tài chính
0011002409533 Ngân hàng TMCP
Ngoại thương Việt Nam CN Hoàn Kiếm
Giấy phép xuất bản:
Số 552/GP-BTTTT ngày 27/8/2021
của Bộ Thông tin & Truyền thông
Nơi in: Công ty TNHH MTV in Tạp chí Cộng sản
- CƠ QUAN THÔNG TIN LÝ LUẬN
VÀ NGHIỆP VỤ CỦA NGÀNH TÀI CHÍNH
Tạp chí khoa học, chuyên về thông tin
lý luận và nghiệp vụ kinh tế-tài chính
Hội nghị, hội thảo chuyên đề tuyên truyền về
cơ chế, chính sách tài chính
Tạp chí tiếng Anh, công bố các nghiên cứu khoa học
về kinh tế-tài chính Việt Nam và quốc tế
Đặc san phục vụ công tác thông tin đối ngoại của Bộ Tài chính
Tạp chí điện tử, thông tin chuyên sâu
về kinh tế-tài chính trong nước và quốc tế
TẠP CHÍ TÀI CHÍNH Kỳ 2- Tháng 12/2021 (767)
HỘI NGHỊ, HỘI THẢO
TÀI CHÍNH VĨ MÔ
3 Tình hình kinh tế Việt Nam năm 2021 và triển vọng trong năm 2022 Đỗ Tất Cường
7 Ngành Hải quan hỗ trợ tối đa thông quan hàng hóa xuất nhập khẩu Nguyễn Đình Luận
11 Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý rủi ro trong quản lý thuế tại Việt Nam
Bùi Khánh Toàn
15 Một số khuyến nghị về cải cách quản lý chi ngân sách nhà nước tại Việt Nam
Hoàng Xuân Nam, Lê Bảo Khánh
20 Chuyển đổi số và những vấn đề đặt ra trong phát triển dịch vụ tài chính - ngân hàng
24 Chính sách thuế, kế toán đối với các quỹ xã hội, quỹ từ thiện ở Việt Nam
Lý Phương Duyên, Bùi Thị Thu Hương
28 Hoàn thiện hành lang pháp lý cho việc xử phạt vi phạm hành chính
NGHIÊN CỨU – TRAO ĐỔI
35 Cơ hội và thách thức phát triển công nghệ trong lĩnh vực ngân hàng tại Việt Nam
Nguyễn Vũ Thân
39 Chính sách bảo hiểm y tế tự nguyện tại Singapore, Philippines
TÀI CHÍNH - KINH DOANH
43 Giải pháp vận dụng kế toán quản trị chiến lược tại các doanh nghiệp Việt Nam
Mai Thị Quỳnh Như
46 Hoàn thiện kế toán quản trị hàng tồn kho trong các doanh nghiệp dệt may Việt Nam
Lê Thị Huyền Trâm, Đinh Thị Thu Hiền
50 Ghi nhận, đo lường sự suy giảm giá trị tài sản tại các doanh nghiệp Việt Nam
Nguyễn Thị Tấm
53 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị công ty trách nhiệm hữu hạn một thành viên
Nguyễn Thị Thanh Thúy
57 Nâng cao ý thức thực hiện trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp Việt Nam
Nguyễn Thị Kim Phụng
THỰC TIỄN – KINH NGHIỆM
62 Thực tiễn triển khai cơ chế tự chủ tài chính ở một số trường đại học tại châu Á
Nguyễn Thị Thu Phương
65 Kinh nghiệm quốc tế về quản lý tài sản công tại các cơ sở giáo dục đại học công lập
Vũ Phương Thảo
68 Nâng cao năng lực cạnh tranh doanh nghiệp công nghệ tài chính qua giải pháp năng lực động Phan Xuân Thắng, Nguyễn Thùy Linh
72 Đầu tư bất động sản tại TP Đà Nẵng và một số kinh nghiệm Nguyễn Thị Tiến
75 Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi tuân thủ pháp luật về thuế của các doanh nghiệp tại Bến Tre Nguyễn Thị Kim Trang, Bùi Văn Trịnh
79 Thúc đẩy đầu tư công trong lĩnh vực nông nghiệp trên địa bàn tỉnh Trà Vinh
Nguyễn Hải Đăng, Bùi Văn Trịnh
84 Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khối ngành Kinh tế
Nguyễn Thị Thanh Vân, Nguyễn Như Ý, Nguyễn Hồng Hà
TÀI CHÍNH & ĐẦU TƯ
Trang 2làm cho nhân dân lao động đặc biệt là sinh viên khối ngành kinh tế khi ra trường Tuy nhiên, xét từ nhiều khía cạnh khác nhau, sự quan tâm đến
“khởi nghiệp” của sinh viên vẫn còn ở mức khá thấp, đa số sinh viên ra trường có xu hướng tìm kiếm việc làm và sử dụng vào các công ty, số ít người có kế hoạch khởi nghiệp khi còn ngồi trên ghế nhà trường
Theo báo cáo về chỉ số khởi nghiệp toàn cầu (GEM) Việt Nam năm 2017-2018 được công bố bởi Phòng Thương mại và Công nghiệp Việt Nam (VCCI) cho thấy, nhận thức về cơ hội kinh doanh ở Việt Nam năm 2017 đã giảm so với năm 2015, nhưng vẫn cao hơn giai đoạn 2013-2014 Cụ thể, có 46,4% người trưởng thành ở Việt Nam có nhận thức có cơ hội để khởi sự kinh doanh năm 2017 Ở Việt Nam, tỷ
lệ phụ nữ tham gia khởi nghiệp vẫn tiếp tục cao hơn nam giới trong năm 2017 (25% so với 22%)
Đối với sinh viên khối ngành Kinh tế, do đặc thù của Ngành là đào tạo những kiến thức và kỹ năng quản lý doanh nghiệp mang tính hệ thống nên ý định khởi nghiệp của sinh viên theo học ngành này
có phần tích cực hơn Tuy nhiên, vẫn còn không ít trở ngại ảnh hưởng đến việc hình thành, phát triển
và quyết định khởi nghiệp của sinh viên ngành này Thực tế tại Trường Đại học Trà Vinh cho thấy, số lượng sinh viên biết và tham gia khởi nghiệp chưa cao mặc dù trường có tổ chức các cuộc thi khởi nghiệp, phát động nhiều hội thảo về khởi nghiệp, thành lập câu lạc bộ Khởi nghiệp hay như Vườn ươm Doanh nghiệp tỉnh Trà Vinh cũng được đặt tại trường nhằm tạo điều kiện cho các bạn sinh viên có
Giới thiệu
Lĩnh vực khởi nghiệp được xem là một định
hướng chiến lược của nhiều quốc gia trên thế giới
trong đó có Việt Nam Tinh thần khởi nghiệp là
một trong những giải pháp cơ bản góp phần thúc
đẩy tăng trưởng kinh tế giải quyết tình trạng việc
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP
CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ
NGUYỄN THỊ THANH VÂN, NGUYỄN NHƯ Ý, NGUYỄN HỒNG HÀ
Bằng phương pháp thu thập dữ liệu sơ cấp từ 250 sinh viên khối ngành kinh tế thuộc trường Đại học
Trà Vinh (TVU), thông qua phương pháp phân tích hồi quy đa biến, nghiên cứu tìm ra 06 yếu tố ảnh
hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khối ngành kinh tế gồm: Hỗ trợ khởi nghiệp; Nhận thức
tính khả thi; Môi trường giáo dục; Đặc điểm tính cách; Thái độ đối với hành vi khởi nghiệp; Tiếp cận
tài chính Từ kết quả nghiên cứu, nhóm tác giả đã đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hơn nữa ý
định khởi nghiệp cho sinh viên khối ngành kinh tế và sinh viên ngành khác trong thời gian tới.
Từ khóa: Ý định khởi nghiệp, sinh viên, ngành kinh tế
FACTORS AFFECTING THE START-UP INTENTION OF
ECONOMIC STUDENTS
Nguyen Thi Thanh Van, Nguyen Nhu Y,
Nguyen Hong Ha
By collecting primary data from 250 economics
students at Tra Vinh University (TVU), through
multivariable regression analysis, the study found
six factors affecting the start-up intention of
economic students including: Start-up support;
Feasibility perception; Educational environment;
Personality traits; Attitudes towards
start-up behavior; Financial accessibility From the
research results, the authors propose solutions to
improve the intention of starting a business for
students of economics and other majors in the
near future.
Keywords: Start-up intention, students, economic major
Ngày nhận bài: 15/11/2021
Ngày hoàn thiện biên tập: 1/12/2021
Ngày duyệt đăng: 10/12/2021
Trang 3thể tiếp cận và nhận thức về khởi nghiệp Thực tế
này đặt ra yêu cầu cần đánh giá, phân tích các yếu
tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên
khối ngành Kinh tế nói chung và tại Trường Đại học
Trà Vinh nói riêng
Lược khảo tài liệu nghiên cứu
Trên thế giới, nghiên cứu của Altanchimeg
Zanabazar, Sarantuya Jigjiddorj (2020) đã tìm ra 4
yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh
viên Đại học ngành Kinh doanh tại Mông Cổ gồm:
(i) Thái độ cá nhân; (ii) Các chuẩn mực chủ quan;
(iii) Kiểm soát hành vi nhận thức (có tác động tích
cực đến việc trở thành một doanh nhân); (iv) Một
nền giáo dục doanh nhân (có tác động nhỏ trong ý
định kinh doanh) Trong khi đó, Duygu Turker và
Senem Sonmez Selcuk (2009) cho rằng, có 6 yếu tố
ảnh hưởng đến ý định kinh doanh của sinh viên
gồm: Hỗ trợ giáo dục, độ tự tin, hỗ trợ quan hệ được
nhận thức, ý định kinh doanh, hỗ trợ cấu trúc được
nhận thức, sự ủng hộ của gia đình và bạn bè
Francisco Javier DUQUE Aldaz và cộng sự (2017)
tìm ra 5 yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp
của sinh viên ngành Thương mại năm cuối tại Bồ
Đào Nha là: Ý định khởi nghiệp; Độ dài khởi động;
Ảnh hưởng của giáo dục đại học; Các yếu tố thúc
đẩy sinh viên bắt đầu một công việc kinh doanh
mới; Các yếu tố thúc đẩy sự thôi thúc sinh viên
ngừng khởi nghiệp kinh doanh của riêng họ
Nghiên cứu của Luthje và Franke (2004) cho
thấy, ý định khởi nghiệp của sinh viên Học viện
Công Nghệ MIT (Hoa Kỳ) được tác động bởi 4 yếu
tố: (i) Yếu tố đặc điểm cá nhân, (ii) Thị trường, (iii)
Tài chính, (iv) Môi trường giáo dục Nghiên cứu này
nhấn mạnh các yếu tố bên ngoài sẽ tác động trực
tiếp đến ý định khởi nghiệp của sinh viên, đặc biệt
là yếu tố Môi trường giáo dục
Nghiên cứu của Haris, N A., và cộng sự (2016)
với mẫu khảo sát là 81 sinh viên thuộc ngành công
nghệ thông tin tại Đạị học Kuala Lumpur, Malaysia
cho kết quả, có tất cả 5 nhân tố ảnh hưởng đến ý
định khởi nghiệp của sinh viên ngành công nghệ
thông tin gồm (1) Nhận thức tính khả thi; (2) Lời
khuyên từ gia đình và bạn bè; (3) tiếp cận tài chính;
(4) Cơ hội nghề nghiệp; (5) Môi trường giáo dục tinh
thần khởi nghiệp
Nghiên cứu của Diệp Thanh Tùng và cộng sự
(2018) nhằm tìm hiểu những thuận lợi, khó khăn của
môi trường khởi nghiệp đến ý định của sinh viên,
từ đó, khơi dậy tinh thần khởi nghiệp của sinh viên
Việt Nam và Philippines Bằng phương pháp định tính và định lượng, nghiên cứu đã tìm ra 9 yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp gồm: (i) Các yếu
tố xã hội , (ii) Giáo dục khởi nghiệp, (iii) Sở thích
và sự đam mê, (iv) Động cơ khởi nghiệp, (v) Rào cản khởi nghiệp, (vi) Môi trường thể chế, (vii) Quy chuẩn quốc gia/văn hóa, (viii) Tính khả thi, (ix) Sự sẵn sàng kinh doanh
Nghiên cứu của Nguyễn Thị Bích Liên (2020) thu thập thông tin từ 424 sinh viên thuộc các trường đại học trên địa bàn TP Hồ Chí Minh đã tìm ra được 5 nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp gồm: (i) Đặc điểm tính cách; (ii) Chuẩn chủ quan; (iii) Nhận thức tính khả thi; (iv) Nguồn vốn; và (v) Giáo dục khởi nghiệp, tương đồng với nghiên cứu Châu Thị Ngọc Thùy và Huỳnh Lê Thiên Trúc (2020)
Nghiên cứu của Nguyễn Thanh Hùng và Nguyễn Thị Kim Pha (2016) xem xét các yếu tố tác động đến ý định của sinh viên Trường Đại học Trà Vinh Nghiên cứu đã khảo sát 405 sinh viên bậc đại học ở các ngành học khác nhau Thông qua phương pháp thống kê mô tả, mô hình cân bằng cấu trúc tuyến tính, nghiên cứu tìm ra 4 nhân tố ảnh hưởng đến
ý định khởi nghiệp gồm: (i) Hoạt động giảng dạy, (ii) Hoạt động ngoại khóa, (iii) Ý kiến của những người xung quanh và (iv) Sở thích kinh doanh của mỗi cá nhân có tác động tích cực đến sự tự tin đi đến hình thành ý định khởi nghiệp Đặc biệt, nghiên cứu nhấn mạnh đối với những sinh viên càng tự tin về tính khả thi tạo lập doanh nghiệp thì ý định khởi sự kinh doanh càng tăng
Nghiên cứu của Lê Thị Trang Đài, Nguyễn Thị Phương Anh (2016) xác định các nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên thuộc khối ngành Kinh tế và kỹ thuật trường Đại học Lạc Hồng, đồng thời nghiên cứu mong muốn góp phần tích cực vào cải tiến chương trình giáo dục ở bậc đại học và xem xét đưa bộ môn khởi sự kinh doanh vào chương trình học chính thức nhằm nâng cao thái
độ và kỹ năng khởi nghiệp cho sinh viên Dữ liệu nghiên cứu được thu thập từ 166 sinh viên có ý định khởi nghiệp thông qua khảo sát trực tiếp bằng bảng câu hỏi Sử dụng phương pháp phân tích nhân tố khám phá và hồi quy, nghiên cứu cho thấy, có 5 nhân tố có tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên trường Đại học Lạc Hồng, lần lượt là: (1) Thái
độ cá nhân; (2) Nhận thức của xã hội; (3) Nhận thức kiểm soát hành vi; (4) Cảm nhận cản trở tài chính; (5) Giáo dục phù hợp với nghiên cứu của Phan Anh
Tú, Trần Quốc Huy (2017)
Trang 4Phương pháp nghiên cứu
Dựa vào các mô hình và công trình nghiên cứu
trước đó, nhóm nghiên cứu có tham khảo Lý thuyết
hành động hợp lý TRA; Lý thuyết hành vi dự đinh
(TPB); Lý thuyết hành vi có kế hoạch (Shapero -
Krueger, 2000); Lý thuyết sự kiện khởi nghiệp Shapero
và Sokol (1982) và các mô hình hiệu chỉnh của các
công trình nghiên cứu đã trình bày ở phần lược khảo
tài liệu Nhóm nghiên cứu đưa ra mô hình nghiên cứu
đề xuất như sau:
Y = β0 + β1X1+β2X2+ β3X3+ β4X4+β5X5+ β6X6+e
Từ cơ sở các học thuyết và các nghiên cứu
liên quan, nhóm tác giả nghiên cứu tiến hành xây
dựng mô hình hồi quy tuyến tính với biến phụ thuộc là ý định khởi nghiệp của sinh viên, có 6 biến độc lập là: (1) Hỗ trợ khởi nghiệp; (2) Nhận thức tính khả thi; (3) Môi trường giáo dục; (4) Đặc điểm tính cách; (5) Thái độ đối với hành vi khởi nghiệp; (6) Tiếp cận được tài chính, được thống
kê tại Bảng 1
Thực hiện khảo sát 250 sinh viên ngành Kinh tế đang học tại Trường Đại học Trà Vinh, nhóm tác giả tiến hành phân tích độ tin cậy, phân tích nhân tố khám phá (EFA) và hồi quy đa biến các yếu tố có thể ảnh hưởng đến quyết định khởi nghiệp hay không khởi nghiệp của sinh viên
BẢNG 1 BẢNG TỔNG HỢP CÁC BIẾN TRONG MÔ HÌNH
-X Biến độc lập
1 X1 Hỗ trợ khởi nghiệp Nguyễn Thanh Hùng và Nguyễn Thị Kim Pha (2016); Duygu Turker và
Senem Sonmez Selcuk (2009);
Mat & cộng sự (2015) Hair & cộng sự (2016)
+
2 X2 Nhận thức tính khả thi Diệp Thanh Tùng và cộng sự (2018);
Nguyễn Thị Bích Liên ( 2020);
Châu Thị Ngọc Thùy và Huỳnh Lê Thiên Trúc (2020);
Lê Thị Trang Đài, Nguyễn Thị Phương Anh (2016); Altanchimeg Zanabazar,
Sarantuya Jigjiddorj (2020);
Mat & cộng sự (2015);
Hair & cộng sự (2016)
+
3 X3 Môi trường giáo dục Diệp Thanh Tùng và cộng sự (2018);
Nguyễn Thị Bích Liên ( 2020);
Châu Thị Ngọc Thùy và Huỳnh Lê Thiên Trúc (2020);
Lê Thị Trang Đài, Nguyễn Thị Phương Anh (2016);
Phan Anh Tú và Trần Quốc Huy (2017) Nguyễn Thanh Hùng và Nguyễn Thị Kim Pha (2016);
Altanchimeg Zanabazar, Sarantuya Jigjiddorj (2020);
Duygu Turker & Senem Sonmez Selcuk (2009);
Francisco Javier DUQUE Aldaz & cộng sự (2017) Luthje, Franke (2004);
Hair & cộng sự (2016)
+
4 X4 Đặc điểm tính cách Luthje & Franke (2004)
Nguyễn Thị Bích Liên ( 2020);
Lê Thị Trang Đài, Nguyễn Thị Phương Anh (2016);
Altanchimeg Zanabazar, arantuya Jigjiddorj (2020);
Mat & cộng sự (2015);
Phan Anh Tú và Trần Quốc Huy (2017)
+
5 X5 Thái độ đối với hành vi
khởi nghiệp Altanchimeg Zanabazar, Sarantuya Jigjiddorj (2020); Duygu Turker và Senem Sonmez Selcuk (2009);
Francisco Javier DUQUE Aldaz và cộng sự (2017) Phan Anh Tú và Trần Quốc Huy (2017)
+
6 X6 Tiếp cận tài chính Nguyễn Thị Bích Liên (2020);
Lê Thị Trang Đài, Nguyễn Thị Phương Anh (2016);
Luthje & Franke (2004);
Hair & cộng sự (2016)
+
Nguồn: Tổng hợp của tác giả
Trang 5Kết quả nghiên cứu và thảo luận
Kết quả nghiên cứu cho thấy, cả 6 biến độc lập
có tác động đến Ý định khởi nghiệp và được giữ lại
trong mô hình, đó là: Thái độ đối với hành vi khởi
nghiệp (X1); Tiếp cận tài chính (X2); Đặc điểm tính
cách (X3); Môi trường giáo dục (X4); Hỗ trợ khởi
nghiệp (X5); Nhận thức tính khả thi (X6)
Từ mô hình hồi quy tổng quát và Bảng 2, nhóm
tác giả viết phương trình hồi quy ước lượng mức
độ tác động của các nhân tố đến ý định khởi nghiệp
như sau:
Y = 0.000 + 0.504X1+0.457X2 + 0.217X3 + 0.148X4
+ 0.120X5 + 0.149X6
Dựa vào hệ số chuẩn hóa Beta, nhóm tác giả xác
định mức độ ảnh hưởng của các biến độc lập đến
biến phụ thuộc Các số liệu cho thấy, hệ số Beta chưa
chuẩn hóa của các biến độc lập lần lượt là 0.504;
0.457; 0.217; 0.148; 0.120; 0.149 Kết quả này thể hiện
nhân tố Thái độ đối với hành vi khởi nghiệp (X1) có
tầm quan trọng cao nhất đối với ý định khởi nghiệp,
kế đến là nhân tố Tiếp cận tài chính (X2); Đặc điểm
tính cách (X3); Nhận thức tính khả thi (X6); Môi
trường giáo dục (X4) và cuối cùng là nhân tố Hỗ trợ
khởi nghiệp (X5)
Hàm ý quản trị nâng cao khả năng khởi nghiệp
của sinh viên ngành Kinh tế
Từ các kết quả nghiên cứu nêu trên, nhóm tác giả
đề xuất một số giải pháp để nâng cao khả năng khởi
nghiệp của sinh viên ngành Kinh tế các trường đại
học nói chung và tại Trường Đại học Trà Vinh nói
riêng gồm:
Thứ nhất, về thái
độ đối với hành vi khởi nghiệp: Thái
độ đối với hành vi khởi nghiệp là nhân
tố có mức tác động mạnh nhất đến ý định khởi nghiệp của sinh viên, vì vậy những kiến thức, kỹ năng được học kết hợp với kiến thức khởi nghiệp và thái
độ tích cực với việc thành lập doanh nghiệp sẽ là hành trang trên hành trình khởi nghiệp của sinh viên Nhà trường cần tiếp tục tăng cường hoạt động của các Trung tâm hỗ trợ khởi nghiệp tại trường, tại các Khoa chuyên môn, nhằm nâng cao thái độ của từng sinh viên, từng nhóm sinh viên đối với các ý tưởng khởi nghiệp
Để tạo nên hứng thú về nghề nghiệp, “tư duy làm chủ thay vì làm thuê” luôn là phương châm để sinh viên muốn thay đổi tương lai Do đó, để khơi dậy thái độ với hành vi khởi nghiệp, nhà trường cần tăng cường giới thiệu các tấm gương đã khởi nghiệp thành công, các mô hình khởi nghiệp tiêu biểu của Việt Nam cũng như thế giới để khơi dậy ham muốn kinh doanh trong sinh viên
Thứ hai, về tiếp cận tài chính: Dù có cố gắng nhưng
không có vốn đầu tư thì sinh viên cũng không thể bắt đầu khởi nghiệp được Do đó, việc huấn luyện, đào tạo giúp cho sinh viên biết khai thác, huy động, tích luỹ các nguồn lực trong đó có nguồn vốn là hết sức quan trọng Nhà trường cần phối hợp với các
tổ chức hỗ trợ khởi nghiệp hoặc đơn vị đầu tư khởi nghiệp để làm cầu nối cho các sinh viên có ý định khởi nghiệp để các đơn vị tài trợ vốn để sinh viên khởi nghiệp Đồng thời, trang bị thêm kiến thức quản trị tài chính cá nhân, quản trị tài chính doanh nghiệp cho họ để họ biết cách quản lý các nguồn vốn
đã huy động và tích luỹ được
Thứ ba, về đặc điểm tính cách: Đặc điểm tính cách
là nhân tố có ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên, vì vậy việc sinh viên tự trang bị kiến thức
và kỹ năng cần thiết về khởi nghiệp kinh doanh có ý nghĩa quan trọng Bên cạnh nền tảng kiến thức khoa học công nghệ, sinh viên cần tăng cường nghiên cứu,
BẢNG 2: HỆ SỐ HỒI QUY
Mô hình
Hệ số hồi quy chưa chuẩn hóa
Hệ số hồi quy chuẩn
Thống kê đa cộng tuyến
B chuẩn Sai số Beta Độ chấp nhận Hệ số phóng đại phương sai VIF
X1: Thái độ đối với
X2: Tiếp cận tài chính .457 042 457 10.831 000 1.000 1.000
X3: Đặc điểm tính cách .217 042 217 5.149 000 1.000 1.000
X4: Môi trường giáo dục .148 042 148 3.507 001 1.000 1.000
X5: Hỗ trợ khởi nghiệp .120 042 120 2.848 005 1.000 1.000
X6: Nhận thức
Nguồn: Xử lý số liệu
Trang 6tìm hiểu về những mô hình kinh doanh thành công
sẽ giúp tăng năng lực cảm nhận ở sinh viên để nâng
cao ý định khởi nghiệp
Các hoạt động ngoại khóa liên quan đến khởi
nghiệp và kinh doanh cần được Nhà trường xây
dựng trong chương trình đào tạo, tạo nền tảng để
sinh viên phát triển kỹ năng và gia tăng ý định khởi
nghiệp Người thực hiện khởi nghiệp rất cần những
yếu tố sáng tạo, nhạy bén để có thể cải tiến về mẫu
mã, tính năng, chất lượng, giá cả và ngay cả cách
thức marketing để đưa sản phẩm, dịch vụ tới người
tiêu dùng mới có thể hy vọng khởi nghiệp thành
công Đồng thời, cần tạo cơ hội cho sinh viên rèn
luyện những tố chất cần thiết đối với một nhà quản
trị như: Bản lĩnh, tự tin, năng động, sáng tạo, có nghệ
thuật tổ chức, quản lý, điều hành, qua đó, năng lực
lãnh đạo được vun đắp, là động lực để phát triển ý
định khởi nghiệp
Thứ tư, về môi trường giáo dục: Khởi nghiệp cần
được đưa vào nội dung giảng dạy chính khoá cần
xác định khởi nghiệp là một phần không thể thiếu
của nhà trường và rất quan trọng đối với sinh viên
Nội dung đào tạo xoay quanh các vấn đề về: sự cần
thiết của Khởi nghiệp, kỹ năng khởi nghiệp, cách
huy động các nguồn lực, lựa chọn ngành nghề khởi
nghiệp, dự báo xu hướng khởi nghiệp… Thông qua
các bài học giúp cho sinh viên được tiếp thu lý thuyết
và tạo môi trường trải nghiệm thực tiễn sinh động
giúp sinh viên có được động lực, niềm tin mạnh mẽ
vào chính bản thân mình
Thứ năm, về hỗ trợ khởi nghiệp: Đối với sinh viên
khi chập chững bắt đầu khởi nghiệp là giai đoạn khó
khăn nhất vì vậy họ rất cần sự động viên, khích lệ rất
lớn, đặc biệt là các chính sách hỗ trợ cụ thể từ phía
nhà trường Để giải quyết bài toán này đòi hỏi nhà
trường và gia đình có sự kết nối một cách chặt chẽ
về thông tin và phương pháp hỗ trợ sinh viên khởi
nghiệp Có thể kết nối thông qua các diễn đàn mạng
thông tin online hay mời phụ huynh tham gia các
hoạt động khởi nghiệp của sinh viên do nhà trường
khởi xướng tổ chức Nhà trường cần có những chính
sách cụ thể nhằm khuyến khích tinh thần khởi nghiệp
của sinh viên ví dụ như “Đồng hành khởi nghiệp với
sinh viên” là một chính sách hợp lý hiện nay
Thứ sáu, về nhận thức tính khả thi Nhận thức tính
khả thi có tác động tích cực đến ý định khởi nghiệp
Điều này có nghĩa là khi sinh viên nhận thức được khởi
nghiệp là một công việc dễ dàng và họ nắm rõ tất cả
các hoạt động cần thiết để khởi nghiệp cũng như chuẩn
bị sẵn sàng cho việc khởi nghiệp và họ có niềm tin nếu
như cố gắng hết sức họ sẽ khởi nghiệp thành công thì
ý định khởi nghiệp sẽ tăng cao Để đạt được điều này cần phải có sự chung tay hỗ trợ và góp sức từ phía nhà trường, gia đình và các nhà làm chính sách
Nhà trường hỗ trợ trong việc cung cấp các kiến thức cơ bản và rõ ràng về khởi nghiệp để sinh viên
có cái nhìn tổng thể, bao quát về hoạt động khởi nghiệp Gia đình cần động viên khích lệ tinh thần cho các bạn sinh viên có ý định khởi nghiệp Sự khích lệ của gia đình sẽ tiếp thêm nguồn sức mạnh
để họ tăng thêm phần tự tin
Bên cạnh đó, các nhà làm chính sách cần đưa ra nhiều chính sách hỗ trợ các bạn sinh viên có ý định khởi nghiệp hơn Về phần mình, các sinh viên có ý định khởi nghiệp cần nhận thức bản thân chính là nguồn trí thức trẻ, năng động, có khả năng đóng góp vào sự phát triển chung của đất nước
Tài liệu tham khảo:
1 Nguyễn Thu Thủy, “Các nhân tố tác động đến tiêm năng khởi nghiệp của sinh viên đại học”, Bảo vệ Luận án Tiến sĩ tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân ngày 12/02/2015, 2015;
2 Nguyễn Thanh Hùng và Nguyễn Thị Kim Pha (2016) “Những nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Trường Đại học Trà Vinh”, Tạp chí Khoa học số 23 tháng 9, 2016; Trường Đại học Trà Vinh.
3 Dương Kim Hậu, Diệp Thanh Tùng “Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Trường Đại học Trà Vinh”, Tạp chí Kinh tế và Dự báo, 20/02/2019;
4 Nguyễn Thị Bích Liên ( 2020), Các yếu tố ảnh hưởng đên ý định khởi nghiệp cua sinh viên: Nghiên cứu trường hợp sinh viên trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí Công Thương - Các kết quả nghiên cứu khoa học và ứng dụng công nghệ, Số 17, tháng 7/2020;
5 Altanchimeg Zanabazar, Sarantuya Jigjiddorj (2020), The factors effecting entrepreneurial intention of university students: case of Mongolia, SHS Web
of Conferences 73, 01034 (2020);
6 Duygu Turker và Senem Sonmez Selcuk (2009), Which factors affect entrepreneurial intention of university students?, Journal of European Industrial Training Vol 33 No 2, 2009;
7 Francisco Javier DUQUE Aldaz và cộng sự (2017), Factors affecting entrepreneurial intention of Senior University Students, Revista Espacios, Vol 39 (# 09) Year 2018 Page 32;
8 Luthje, C & Franke, N (2004) The ‘making’ of an entrepreneur: Testing a model of entrepreneurial intent among engineering students at MIT R&D Management, 33(2), 135.
Thông tin tác giả:
Nguyễn Thị Thanh Vân, Nguyễn Như Ý , PGS., TS Nguyễn Hồng Hà Trường Đại học Trà Vinh
Email: thanhvan.28.03.2k1@gmail.com, nguyennhuytv1999@gmail.com, hongha@tvu.edu.vn.
