giao-an-tuan-72

TUẦN TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS : - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng hay phép trừ II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết nội dung tập 1, 2, - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm tập 3 Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV ghi bảng: 2416 + 5164 = ? - Gọi HS lên bảng đặt tính tính kết - HS lên bảng làm tính - Gọi nhận xét - Muốn thử lại phép tính cộng ta làm - Lấy tổng trừ số hạng, nào? kết số hạng lại phép tính - Cho HS thử lại kết - HS làm phép tính thử lại - Cho HS làm ý b - HS làm - Nhận xét chữa Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV ghi bảng phép tính: 839 - 482 = ? - Gọi HS lên bảng đặt tính tính kết - HS lên bảng đặt tính tình kết quả, nhận xét - Muốn thử lại phép tính trừ ta làm - Muốn thử lại phép trừ ta lấy nào? hiệu cộng với số trừ, kết số bị trừ phép tính làm - Cho HS thử lại kết - HS làm phép tính thử lại - Cho HS làm ý b - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét chữa Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề - GV viết biểu thức lên bảng - HS đọc yêu cầu bà.i - HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết; cách tìm số bị trừ; số trừ - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết, số - HS làm bài, chữa bị trừ chưa biết Củng cố, dặn dò: - Khắc sâu kiến thức Nhận xét học TẬP ĐỌC: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: Đọc: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung Hiểu ND: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ Mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước TL CH SGK * Kĩ sống: Xác định giá trị Đảm nhận trách nhiêm ( xác định nhiệm vụ thân) II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ học bảng phụ ghi đoạn LĐ - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc bài: “Chị em tôi” trả lời câu hỏi Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu - Ghi bảng: Luyện đọc: - Gọi HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn( vòng) - Y/ cầu đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu tồn Tìm hiểu bài: - HS đọc trả lời câu hỏi - Đứng gác đêm trung thu anh - Anh nghĩ tới em nhỏ nghĩ tới chiến sĩ nghĩ tới điều gì? tương lai em - Trăng trung thu có đẹp? -Trăng đẹp vẻ đẹp núi sơng, tự độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc,núi rừng - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước - Hs trả lời theo sgk đêm trăng tương lai sao? - Vẻ đẹp có khác so với đêm - Đó vẻ đẹp đất nước đại trung thu độc lập? giàu có nhiều so với ngày độc lập - Cuộc sống nay, theo em có - Có nhà máy thuỷ điện, giống với mong ước anh chiến sĩ tàu lớn, cánh đồng lúa phì năm xưa? nhiêu màu mỡ - Em ước mơ đất nước ta mai sau - Mơ ước đất nước ta có công phát triển nào? nghiệp đại phát triển ngang tầm giới - Em phải làm để ước mơ trở - HS nêu thành thực ? - Nêu nội dung bài? Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nêu - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi - GV hd HS luyện đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - HS lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét chung Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung bài? - HS chuẩn bị sau: “ở vương quốc Tương Lai” TỐN : BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa chữ II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ kẻ sẵnVD SGK Phiếu học tập - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm tập 3 Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu : - HS theo dõi Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - GV nêu VD giải thích cho HS biết chỗ ( ) số cá anh (hoặc em, hai anh em) câu Hãy viết số ( chữ) thích hợp vào chỗ chấm - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS thay số - HS thay số cụ thể vào chỗ để số cá hai anh em GV: Số cá anh a con, số cá em b số cá hai anh em a + b GV: a + b biểu thức có chứa hai chữ * Giới thiệu giá trị BT có chứa hai chữ: - HS nhắc lại a + b biểu thức có chứa hai chữ - Lắng nghe - Nếu a = b = a + b =3 + =5; giá trị số a + b - Nếu a = b = a + b = + = 4; giá trị số biểu thức a + b - Khi biết giá trị cụ thể a b muốn tính giá trị biểu thức a+b ta làm nào? - Mỗi lần thay chữ a b số ta tính - Thay số vào chữ a gì? 3.Thực hành: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự làm chữa Bài 2: HS đọc yêu cầu - GV viết ý a, b lên bảng - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét chữa Bài 3: HS đọc yêu cầu - GV cho HS phân tích mẫu - Hướng dẫn HS kẻ bảng SGK - HS làm bài, chữa Củng cố, dặn dò: - Khắc sâu kiến thức - Nhận xét học b thực tính giá trị biểu thức - giá trị số biểu thức a+ b - HS đọc yêu cầu - Nếu c = 10, d = 25 c + d = 10 + 25 = 35; 35 giá trị biểu thức c + d - Nếu c = 15 cm, d = 45 cm c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm; 60 cm giá trị biểu thức c + d - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi - HS làm vào bảng LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I Mục tiêu: Học xong học, H biết: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: Đôi nét người lãnh đạo, nguyên nhân, diễn biến trận Bạch Đằng - Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình SGK, Bộ tranh vẽ trận Bạch Đằng - HS: SGK, tập III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Nêu nguyên nhân, diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Giới thiệu bài: 2-Tìm hiểu bài: HĐ1: Nguyên nhân trận - HS đọc từ Ngô Quyền  đến quân BạchĐằng (Làm việc cá nhân) Nam Hán - Ngô Quyền quê đâu? - Ông người làng Đường Lâm ( Hà - Ngơ Quyền người nào? - Vì có trận Bạch Đằng? - GV nhận xét, tổng kết HĐ2: Diễn biến trận Bạch Đằng ( Làm việc cá nhân) - Ngô Quyền đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng ntn? - Gọi nhận xét GV nhận xét chung - GV nhận xét, chốt lại HĐ3: Ý nghĩa trận Bạch Đằng - Sau đánh tan qn Nam Hán Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa ntn? Tây) - Ngơ Quyền người có tài nên Dương Đinh Nghệ gả gái cho - Vì Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ, Ngô Quyền đem quân đánh báo thù CôngTiễn cầu cứu nhà Nam Hán Nhân cớ đó, nhà Nam Hán đem quân đánh nước ta - H đọc đoạn: “Sang nhà nước ta hoàn toàn thất bại” - HS dựa vào SGK để trả lời - HS nhận xét - HS đọc từ “Mùa xuân năm 939 đến hết” - Mùa xn năm 939 Ngơ Quyền xưng vương đóng Cổ Loa Kết thúc hồn tồn thời kì hộ bọn PKPB mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài nước ta - Gọi nhận xét - HS nhận xét - Tóm tắt nội dung - HS đọc học Củng cố dặn dò:- Gọi H nêu học SGK - Về nhà học CB sau TỐN : TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính II Đồ dùng dạy học: II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép ví dụ - HS: SGK, tập III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm tập 3 Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu : - HS lắng nghe Vào bài: - GV treo bảng phụ kẻ sẵn cột - HS đọc bảng số SGK; cột 2, 3, chưa viết số - GV thay giá trị a b - HS tính giá trị biểu thức a + b b+a - Giá trị biểu thức a + b - Yêu cầu HS so sánh giá trị hai giá trị biểu thức b + a biểu thức - GV ghi bảng: a+b=b+a - Khi ta đổi chỗ số hạng - GV gợi ý để HS phát biểu tính chất tổng tổng khơng thay đổi giao hốn phép cộng - HS nhắc lại tính chất giao hốn - Cho số HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng Thực hành : - HS đọc yêu cầu Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS theo dõi - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS làm bài: - HS làm theo HD GV - Yêu cầu HS dựa vào kết dòng a 468 +379 = 847 để nêu kết phép tính 379 + 468 = 847 dòng b 509 + 876 = 385 - HS tiếp nối trình bày trước lớp 876 + 509 = 9385 - Nhận xét chữa - HS đọc yêu cầu Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS theo dõi - GV viết phép tính lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS làm a) 48 + 12 = 12 + 48 vào 65 + 279 = 279 + 65 - Nhận xét chữa 177 + 89 = 89 + 17 b) m+n=n+m 84 + = + 84 a + 84 = 84 + a Củng cố dặn dị: - HS nêu tính chất giao hoán phép cộng - Nhận xét học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Dựa hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ truyện: “Vào nghề” Bảng nhóm - HS: SGK, tập III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kể lại truyện Ba lưỡi rìu Bài mới: Hoạt động giáo viên 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn làm tập: * Bài tập1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/ cầu hs đọc cốt truyện - Nêu việc đoạn? Hoạt động học sinh - Nhắc lại đầu - HS đọc yêu cầu - đến học sinh đọc cốt truyện *Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiêt mục phi ngựa đánh đàn *Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa *Đoạn 3: Vai-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn *Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước - Gọi nhận xét,.GV nhận xét * Bài tập Gọi HS đọc y/ cầu - Đọc yêu cầu - Y/ cầu đọc đoạn chưa hoàn chỉnh - HS đọc đoạn chưa hồn chỉnh - Chia lớp thành nhóm, thảo luận viết - Học sinh thảo luận nhóm 4,viết đoạn đoạn văn văn - Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn * Ví dụ : Nhóm 1- Đoạn nhóm thảo luận + Mở đầu : Nơ - en năm ấy, cô bé Vali-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc + Diễn biến : Chương trình xiếc hơm em thích tiết muc “Cơ gái phi ngựa,đánh đàn”và mơ ước thành diễn viên biểu diễn tiết mục + Kết thúc ( SGK) - Nhận xét kết nhóm - Lần lượt nhóm 2,3,4 đọc đoạn viết Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về viết thêm đoạn văn vào LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam ;Biết vận dụng quy tắc học viết tên người, tên địa lý Việt Nam ( BT1,2 mục III), tìm viết đúng1 vài tên riêng Việt Nam ( BT3) - HS khă giỏi làm đầy đủ BT3 mục III II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, tập III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Y/c hs đặt câu với từ: tự trọng, tự hào, tự tin, tự kiêu Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Tìm hiểu ví dụ: - Y/c hs quan sát nxét cách viết - Quan sát, nxét cách viết - Tên người, tên địa lý viết hoa ntn ? - Tên người, tên địa lý viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên - Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết ntn? - Tên riêng thường gồm một, hai ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng - Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết nào? - Viết hoa *Phần ghi nhớ: - HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm Luyện tập: Bài tập 1: - Y/c hs tự làm bài, viết tên địa - Hs lên bảng viết Hs lớp làm vào gia đình Vd: ĐỗThị Thùy Linh , tổ phường Minh Khai, thành phố Phủ Lý - GV nxét, chốt ý Bài tập 2: Gọi HS đọc y/ cầu - H/s đọc y/c, lớp lắng nghe - Y/ cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào - Hs lên bảng viết, lớp viết vào vở - Gọi hs nxét cách viết bạn - Hs nxét bạn viết bảng - GV nhận xét Bài tập 3: Gọi HS đọc y/ cầu - H/s đọc y/c - Y/ cầu HS làm việc theo nhóm - Làm việc theo nhóm ( nhóm 1làm ý a, nhóm làm ý b), làm vào bảng nhóm - Làm theo y/cầu GV - Y/ cầu nhóm gắn bảng lên đồ - GV nxét, tuyên dương h/s Củng cố - dặn dò:- Nêu cách viết danh từ riêng? - Nhận xét học TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ kẻ theo mẫu SGK - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm tập Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: - GV nêu ví dụ, treo bảng phụ cho HS - HS theo dõi quan sát - Hướng dẫn HS thay số cá - HS thay số vào bảng An, Bình Cường vào bảng để tính số cá bạn - Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá bạn câu a + b + c cá - GV giới thiệu : a + b + c biểu thức - HS theo dõi có chứa chữ - Hướng dẫn HS tính giá trị biểu - HS tính giá trị biểu thức có chứa thức có chứa ba chữ: chữ Nếu a = 2; b = 3; c = Thì a + b + c = + + = + = 9; giá trị biểu thức a + b + c - Khi biết giá trị cụ thể a, b, c, muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào? - Ta thay chữ số, ta tính giá trị biểu thức a + b + c Thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV viết phép tính lên bảng - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - Nếu a = 5, b = 7, c = 10 giá trị vào biểu thức - Nhận xét chữa a + b + c = + + 10 = 12 + 10 = 22 - Nếu a = 12, b = 15, c = giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 27 + = 36 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu mẫu - Lắng nghe - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét chữa - Nếu a = 4, b = 3, c= giá trị biểu thức a  b  c =   = 12 x = 60 Củng cố, dặn dò: - Hs nhắc lại nội dung học - Nhận xét KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I Mục tiêu: Sau học, HS có thể: - Nêu cách phịng bệnh béo phì: + Ăn uống hợp lý, điều độ, ăn chậm, nhai kỹ + Năng vận động thể, luyện tập thể dục thể thao - Có ý thức phịng bệnh béo phì Có thái độ người béo phì * Kĩ sống: - Kĩ giao tiếp hiệu quả: Nói với người gia đìnhhoạc người khác nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng; ừng xử với bạn người khác bị béo phì - Kĩ định: Thay đổi thói quen ăn uống để phịng tránh bệnh béo phì - kĩ kiên định: Thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình vẽ (T28-29) SGK Phiếu học tập - HS: SGK, tập III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Muốn đề phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng phải làm gì? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu : - HS theo dõi Nội dung: * HĐ 1: Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - GV chia nhóm thảo luận, phát phiếu - HS thảo luận nhóm, nhóm trưởng điều học tập cho nhóm: hành - Nêu dấu hiệu bệnh béo phì? - Có cân nặng mức TB so với chiều cao tuổi 20%; có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm; Bị hụt gắng sức - Nêu hại bệnh béo phì? - Người bị béo phì thường bị - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét thoải mái sống; giảm hiệu - GV kết luận: suất lao động lanh lợi sinh hoạt Người béo phì có nguy bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏi mật * HĐ 2: Thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi - Nêu ngun nhân gây nên béo phì? - Ăn nhiều, hoạt động ít, mỡ thể bị tích tụ ngày nhiều gây béo phì - Ăn uống hợp lí, điều độ; Năng vận động thể, lao động, tập thể dục thể thao - Làm để phòng tránh béo phì? - HS trả lời, nhận xét bổ sung * HĐ 3: Trị chơi - HS đóng vai bệnh nhân béo phì bác sĩ - HS đóng vai - Nhận xét bình chọn cặp diễn hay - GV tổng kết - HS đọc mục bạn cần biết SGK Củng cố, dặn dò : - HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học Về nhà ơn lại TỐN: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn và kết hợp phép cộng thực hành tính II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết nội dung tập Phiếu học tập - HS: SGK, tập III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm tập Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu : - HS lắng nghe Vào bài: - GV treo bảng phụ - HS theo dõi - Nêu giá trị cụ thể a, b, c?a = 5; - HS tính b = 4; c = - HS tính giá trị (a + b) + c - HS so sánh kết a + (b + c) so sánh kết - HS so sánh kết để nhận biết giá trị - HS làm theo HD GV (a + b ) + c = a + ( b + c ) - Hướng dẫn HS tương tự với trường hợp cịn lại - HS phát biểu tính chất kết hợp phép - HS phát biểu tính chất kết hợp cộng a + b + c = (a + b ) + c = a + ( b + phép cộng c) Thực hành : Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV viết phép tính lên bảng Yêu - HS lên bảng làm bài, lớp làm cầu HS vận dụng tính chất kết hợp vào phép cộng để tính cho thuận tiện 3254 + 146 + 1698 - Nhận xét chữa = (3254 + 146) + 1698 = 3400 + 1698 = 5098 Bài 2: Gọi HS đọc đề tốn - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề tốn - Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét chữa 921 + 898 + 2079 = (921 + 2079) + 898 = 3000 + 898 = 3898 - HS đọc đề - HS phân tích đề - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Hai ngày đầu nhận số tiền là: 75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000 (đồng) Cả ngày nhận số tiền là: 162 450 000 + 14 500 000 = 17695 000 (đồng) Đáp số: 176950 000 đồng Củng cố dặn dị: - Nêu tính chất két hợp phép cộng - Nhận xét học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu : - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian * Kĩ sống : Tư sáng tạo ; phân tích, phán đoán Thể tự tin Hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV: Một tờ giấy khổ to Phiếu học tập - HS: SGK, tập III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện : “ Vào nghề” Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu - ghi đầu Hướng dẫn làm tập: - GV chép đề bài, y/ cầu hs đọc phân tích đề bài,GV dùng phấn gạch từ: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - Y/ cầu HS đọc thầm gợi ý - Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước? - Đọc đề - Học sinh đọc thầm, suy nghĩ, trả lời - Ví dụ: Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước - Em thực điều ước nào? Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ hai em mong người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ em mong ước em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành người kĩ sư giỏi - Em nghĩ thức dậy? Em thức dậy thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước - Y/ cầu HS tự làm - Viết ý nháp - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét nội dung cách - Nhận xét, góp ý bổ sung cho chuyện thể bạn củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Viết lại câu chuyện vào LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết quy tắc vết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi sẵn ca dao Phiếu học tập - HS: SGK, tập III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Em nêu cáh viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam? Cho ví dụ? Bài mới: Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu bài: - GV ghi đầu lên bảng HD làm tập: Bài tập 1: - Chia nhóm, phát phiếu bút - Gọi nhóm lên dán phiếu lên bảng để hồn chỉnh ca dao - Gọi hs nxét, chữa - Gọi HS đọc lại Bài tập 2: - Treo đồ địa lý VN lên bảng - Y/ cầu HS tìm - Tên tỉnh? - Tên Thành phố? - Các danh lam thắng cảnh? - Các di tích lịch sử? Hoạt động học sinh - Nhận phiếu, bút thảo luận theo nhóm - Dán phiếu Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà - HS nhận xét - 1, hs đọc lại hoàn chỉnh - Quan sát đồ, làm - HS tìm VD:+ Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, Hồ Bình Hà Giang, Lào Cai, n Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh, Kon Tum, Đắk Lắk + Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phịng, Huế, Cần Thơ + Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở + Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Huế, hang Pác Bó, đa Tân Trào - GV nxét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Nêu quy tắc viết hoa tên riêng? - Nhận xét học HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: I Mục tiêu: SINH HOẠT LỚP Sau học hs biết: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần - Nắm phương hướng hoạt động tuần tới II Các hoạt động dạy - học: Nhận xét tuần: - Duy trì nề nếp - Ý thức tự giác học tập số em chưa cao Cơng việc tuần tới : - Duy trì nề nếp - Khắc phục nhược điểm - Chuẩn bị tốt cho tuần học sau ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống hàng ngày * Kĩ sống: - Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ học Phiếu học tập - HS: SGK, tập đạo đức III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Vì phải bày tỏ ý kiến? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Nội dung: * HĐ 1: Thảo luận nhóm - Gọi HS đọc thông tin SGK, - Đọc thông tin, thảo luận TLCH: thảo luận câu hỏi: - Em nghĩ đọc thơng tin trên? - Khi đọc thông tin trên, phải biết tiết kiệm - Theo em có phải nghèo phải tiết - Không phải nghèo tiết kiệm kiệm không? mà tất người phải thực hành tiết kiện tiết kiệm nếp sống đẹp - HS trả lời, Nhận xét - GV kết luận: Tiết kiệm thói - HS lắng nghe quen tốt, biểu người văn minh * HĐ 2: Bày tỏ ý kiến - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS bày tỏ ý kiến - Lắng nghe cách giơ thẻ màu - Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối - GV nêu ý kiến, HS lần - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo lượt giơ thẻ màu bày tỏ ý kiến phiếu màu quy ước - HS giải thích lí chọn - Tán thành ý kiến: (c), (d) - Nhận xét đánh giá - Không tán thành ý kiến (a) (b) - GV kết luận: - HS đọc yêu cầu tập *HĐ 3: Thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm, báo cáo cách giải - Gọi HS đọc yêu cầu tập phù hợp nhóm - GV cho HS thảo luận yêu cầu - HS trình bày kết thảo luận trước tập lớp -Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận trước lớp - HS lắng nghe - Nhận xét bổ sung - GV kết luận việc nên làm - HS đọc phần ghi nhớ việc không nên làm - GV tổng kết bài, HS đọc nội dung ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học Nhận xét học - Dặn dò: Thực hành tiết kiệm tiền TẬP ĐỌC: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu: Đọc: Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên Hiểu ND: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em TLCH1,2,3,4 SGK II Đồ dùng dạy học :Tranh minh hoạ , II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ học Phiếu học tập, bảng viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bài: “Trung thu độc lập” kết hợp trả lời câu hỏi Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: - Bài chia làm đoạn? - Chia làm đoạn Đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV - HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu nêu giải giải - Y/ cầu đọc theo cặp - HS LĐ theo cặp - Đọc mẫu tồn Tìm hiểu bài: - Tin-tin Mi-tin đến đâu - Tin-tin Mi-tin đến vương quốc gặp ai? Tương lai trò chuyện với bạn nhỏ - Vì nơi có tên Vương đời quốc Tương Lai? - Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn mơ ước làm - Các bạn nhỏ công xưởng điều kỳ lạ sống xanh sáng chế gì? - HS trả lời - Các phát minh thể mơ ước người? - Thể ước mơ người: sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, trinh phục - Màn nói lên điều gì? vũ trụ Màn - u cầu HS quan sát tranh để nhận Tin-tin, Mi-tin em bé - Câu chuyên diễn đâu? - Màn cho em biết điều gì? Luyện đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc phân vai - Y/cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Gọi HS đọc diễn cảm - GV nhận xét chung *Những phát minh bạn nhỏ thể ước mơ người - HS đọc trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh nêu nhân vật - Câu chuyện diễn khu vườn kỳ diệu *Những trái kỳ lạ Vương quốc Tương Lai - HS đọc phân vai, lớp theo dõi - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe Củng cố - dặn dò:- Nêu nội dung - Nhận xét học