KẾ HOẠCH bài dạy đã chuyển đổi

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: BÀI CÁC THAO TÁC CƠ BẢN TRÊN BẢNG Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC Phẩm chất, lực NĂNG LỰC TIN HỌC - NLa: Sử dụng quản lí phương tiện cơng nghệ thơng tin truyền thông; - NLc: Giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin truyền thông; NĂNG LỰC CHUNG Năng lực tự chủ tự học Năng lực tự học, tự hoàn thiện YCCĐ (STT YCCĐ) - Thực thao tác mở bảng, cập nhật liệu vào bảng chế độ trang liệu - Thực thao tác xếp, lọc liệu đơn giản, thao tác tìm kiếm, định dạng liệu đơn giản in liệu bảng (1) - Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân - Sẵn sàng đón nhận tâm vượt qua thử thách học tập - Xác định nhiệm vụ học tập dựa kết đạt được; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể, khắc phục hạn chế (2) (3) (4) (5) PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Chăm - Tích cực tìm tịi sáng tạo học (6) tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Trách nhiệm - Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn (7) luyện, tu dưỡng đạo đức thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Sách giáo khoa, kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập, máy tính có cài đặt CSDL), máy chiếu, giảng điện tử - Học sinh: Phiếu học tập, thuyết trình nhóm, quen với việc học tập theo nhóm Lớp học: Sĩ số 36, chia làm nhóm học sinh, bàn ghế thuận tiện cho việc làm việc theo nhóm - Lưu ý: Học sinh tạo bảng CSDL làm quen với việc cập nhật liệu bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mục tiêu Nội dung dạy học PP/KTDH Phương học (Số thứ trọng tâm chủ đạo án đánh giá (thời gian) tự YCCĐ) HĐ1: Khởi động (5 phút) HĐ2: Hoạt động hình thành kiến thức (25 phút) (6), (4) HĐ3: Luyện tập vận dụng (12 phút) (1), (3) (1), (2), (4) (4), (5), HĐ4: Tìm (7) tịi mở rộng (3 phút) - Định hướng học PP giải - Thái độ tham vấn đề gia học sinh - Thực thao tác cập nhật: Thêm, sửa, xóa liệu - Thực thao tác khai thác liệu: Sắp xếp, lọc, tìm kiếm, in liệu Dạy học hợp - Thái độ tham tác gia thành viên nhóm - Câu trả lời phiếu học tập nhóm - Vận dụng thao tác cập nhật khai thác liệu Dạy học thực - Quan sát hành trình học - Qua kết thực hs - Học sinh tìm hiểu để Dạy học giải - Quan sát lọc liệu với nhiều vấn đề trình học điều kiện kết hợp Dạy học thực - Qua kết hành thực hs B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5 Phút) Mục tiêu: (6), (4) Tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS - Đưa toán xuất phát, cho HS bấm chọn đáp án - Bấm chọn Bài tập: Một học sinh có tên Nguyễn Xuân Bình học phương án trường THPT Long Khánh – TP Long Khánh – Đồng Nai gia đình chuyển lên thành phố Biên Hịa – Đồng Nai để sinh sống nên muốn xin cho vào học trường THPT Lê Hồng Phong – Biên Hịa để tiện đưa đón Sau trường Lê Hồng Phong chấp nhận hồ sơ chuyển trường học sinh trường phải thực công việc sau đây? a Thêm hồ sơ nhận b Sửa hồ sơ có mà thơng tin trùng với hồ sơ nhận c Xóa hồ sơ có mà thơng tin trùng với hồ sơ nhận d Xóa hồ sơ có, thêm hồ sơ - GV chiếu câu hỏi ? Với bảng HOC_SINH bên Em xếp tên học sinh theo thứ tự A đến Z theo kiến thức học • Em tìm thơng tin riêng học sinh tên “Hương” • Em đưa danh sách học sinh nam tổ - HS nêu phương án giải quyết: Sắp xếp theo cột tên - HS nêu phương án giải quyết: Tìm cột tên - HS nêu phương án giải quyết: Tìm cột giới tính cột đồn viên GV hỏi HS thực máy tính khơng? HS trả lời Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn học thêm cách nhập, thêm, sửa, xóa liệu bảng Phương án đánh giá: Thái độ tham gia học sinh • HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) Mục tiêu: (1), (2), (4) Tổ chức dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Đưa câu hỏi phát phiếu học tập phân cơng nhiệm vụ cho nhóm - HS: chia làm nhóm thảo luận làm * Nhóm - HS trình bày thao tác cập nhật liệu Câu 1: Trình bày thao tác để Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cập nhật liệu? cầu cho lớp quan sát Trong bảng HOC_SINH thực - HS khác bổ sung yêu cầu sau: - HS: Quan sát, ghi - Thêm ghi vào bảng Cập nhật liệu - Xóa ghi thứ - Thêm ghi mới: Chọn lệnh New - Tại trường DIACHI: Sửa liêu - Xóa ghi: Chọn Home 🡪 Detete 🡪Delete có nội dung “Quận 1, Record TPHCM “ thành “Biên Hòa, Đồng - Chỉnh sửa liệu Nai” - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời * Nhóm giới thiệu thêm cho học sinh - HS trình bày thao tác lọc xếp trạng thái liệu Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi Sắp xếp lọc a Sắp xếp: - Chọn trường cần xếp chọn Ascending Descending Câu 2: Trình bày thao tác * Sắp xếp theo nhiều trường xếp liệụ, lọc liệu theo ô B1 Home 🡪 Advanced 🡪 Advanced Filter/ liệu chọn, lọc liệu Sort theo mẫu? B2 Chọn trường xếp kiểu xếp Tại bảng HOC_SINH thực B3 Chọn lệnh Apply Filter/Sort để thực hiện yêu cầu sau: xếp - Sắp xếp điểm môn Văn theo thứ b Lọc liệu: tự giảm dẫn để biết bạn có * Lọc theo liệu đạng chọn: điểm Văn cao - Chọn ô chứa điều kiện lọc chọn Selection - Lọc danh sách học sinh có giới * Lọc theo mẫu: tính “Nữ” B1 Home 🡪Advanced 🡪 Filter By Form - Lọc danh sách học sinh có giới B2 Đặt điều kiện lọc chọn Apply Filter để tính “Nam” điểm trung bình áp dụng lọc mơn Tốn mơn Văn 8.0 - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời, hướng dẫn thêm cho học sinh cách xếp liệu theo nhiều trường * Nhóm - HS trình bày thao tác tìm kiếm thay Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi Tìm kiếm thay Câu 3: Trình bày thao tác thao tác - Tìm kiếm liệu B1 Chọn Find (Ctrl + F) tìm kiếm, thay liệu? B2 Nhập thơng tin cần tìm kiếm vào Find Tại bảng HOC_SINH thực what nhấn Find Next để tìm kiếm u cầu sau: - Tìm học sinh có năm sinh 2000; - Để thay liệu ta dùng chức Replace để thay cụm từ tìm thấy với cụm Tìm học sinh có tên “Thanh” - Tìm học sinh có địa “Quận 1, từ ghi Replace with TPHCM” thay “Biên * Nhóm - HS trình bày thao định dạng in Hòa, Đồng Nai” liệu - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời, liên hệ thực tế địa phương cho học Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát sinh - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi Định dạng lề liệu -Định dạng lề liệu dùng nhóm lệnh Text Formatting Câu 4: Trình thao tác định dạng liệu, in liệu bảng? Tại bảng HOC_SINH thực yêu cầu sau: - Định dạng liệu: phông chữ Times New Roman; Cỡ chữ: 14; Màu chữ: Màu Xanh; Kiểu chữ: * In liệu: - Xem trước in: File 🡪Print 🡪 Print Preview - In liệu: File 🡪 Print 🡪 Print (Ctrl + P) Inđậm; Căn cho trường điểm số - Thực lệnh xem trước in - GV: Nhận xét, chốt câu hỏi, hướng dẫn thêm cho học sinh thao tác in liệu định dạng Sản phẩm: Học sinh thực thao tác làm việc với bảng chế độ Datasheet View biết cách thực thao tác làm việc với bảng Phương án đánh giá: - Thái độ tham gia thành viên nhóm - Câu trả lời phiếu học tập nhóm HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Mục tiêu: (1), (3) Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh GV: Đưa câu hỏi 1: Em thêm ghi vào CSDL có HS: Thực thông tin HS lên làm; thực thay đổi nội dung tổ yêu cầu giáo thành tổ 3; xóa ghi STT thứ Mời HS đại diện nhóm 2: viên đề Nhắc lại bước thực hiện; Thực lại máy GV: Cho HS nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá GV: Đưa câu hỏi 2: Muốn xếp theo Họ tên theo thứ tự tăng dần bảng – ta thực nào? Lọc liệu từ CSDL theo điều kiện HS Nữ điểm Văn >8? Mời HS đại diện nhóm (1) Nhắc lại bước thực hiện; (2) Thực lại máy GV: Cho HS nhóm lại nhận xét, đánh giá GV: Đưa câu hỏi 3: Hãy tìm kiếm HS TT Gia Ray thay Xuân Hưng? Mời HS đại diện nhóm Nhắc lại bước thực hiện; Thực lại máy GV: Cho HS nhóm lại nhận xét, đánh giá HS: Thực yêu cầu giáo viên đề HS: Quan sát ghi lại theo bước cần lưu ý HS: Thực GV: Đưa câu hỏi 4: Để Thay đổi màu STT thành màu yêu cầu giáo xanh đậm – Thay đổi Font chữ trường Tổ từ viên đề Times New Roman thành Arial? Mời HS đại diện nhóm 1 Nhắc lại bước thực hiện; Thực lại máy HS: Quan sát GV: Cho HS nhóm lại nhận xét, đánh giá ghi lại theo bước cần lưu ý HS: Thực yêu cầu giáo viên đề HS: Quan sát ghi lại theo bước cần lưu ý Sản phẩm: Học sinh thực lại số thao tác đơn giản làm việc với bảng Phương án đánh giá: - Quan sát trình học, qua kết thực hs HOẠT ĐỘNG 4: TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục tiêu: (4), (5), (7) Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh GV: Đưa câu hỏi : Lọc thông tin học sinh HS: Thực u cầu có điểm Tốn >=8 HS thực được? giáo viên đề GV: Cho HS nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá HS: Quan sát ghi lại theo bước cần lưu ý Bài tập củng cố: Em lọc thơng tin HS Đồn viên điểm Văn >=7.5? Em lọc thông tin HS không thuộc Xuân Tâm? Sản phẩm: HS thực thao tác tìm kiếm lọc thông tin với nhiều điều kiện khác từ CSDL có Phương án đánh giá: - Quan sát trình học, qua kết thực hs IV HỒ SƠ DẠY HỌC A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI (Khơng có) B CÁC HỒ SƠ KHÁC Phiếu học tập, CSDL mẫu thực hành trước  ... trình học - Qua kết thực hs - Học sinh tìm hiểu để Dạy học giải - Quan sát lọc liệu với nhiều vấn đề trình học điều kiện kết hợp Dạy học thực - Qua kết hành thực hs B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG... kiếm, in liệu Dạy học hợp - Thái độ tham tác gia thành viên nhóm - Câu trả lời phiếu học tập nhóm - Vận dụng thao tác cập nhật khai thác liệu Dạy học thực - Quan sát hành trình học - Qua kết thực... sinh tạo bảng CSDL làm quen với việc cập nhật liệu bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mục tiêu Nội dung dạy học PP/KTDH Phương học (Số thứ trọng tâm chủ đạo án đánh giá (thời