164.KH-THCSCVA.KH XAY DUNG VAN HOA UNG XU

UBND QUẬN THANH KHÊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHU VĂN AN Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 164/KH-THCSCVA Thanh Khê, ngày 20 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH Xây dựng văn hóa ứng xử trƣờng học 20 21 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi nh lth -c hi nh lth Căn Chỉ thị số 42-CT/TW, ngày 24/3/2015 Ban Bí thư tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015-2030; Căn Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định đạo đức nhà giáo; quy tắc ứng xử, quy chế làm việc quan đơn vị; Căn Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo; Căn Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên.; Căn Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021-2022, Trường THCS Chu Văn An thực kế hoạch Xây dựng văn hóa ứng xử trường học cụ thể sau: ch in hl th -2 4/ 08 / MỤC ĐÍCH U CẦU Mục đích - Xây dựng giá trị văn hoá đạo đức cốt lõi làm chuẩn mực cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh lấy làm mục tiêu để phấn đấu đạt Bồi dưỡng kỹ thiết lập giao tiếp ứng xử cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh, phụ huynh, đồng nghiệp, cấp - Tạo hoạt động văn hoá, câu lạc văn nghệ, thể dục thể thao phù hợp với tình hình trị, văn hố, xã hội, điều kiện thực tế địa phương, để thu hút giáo dục toàn diện người học, góp phần xây dựng mơi trường học tập an toàn thân thiện - Biết tầm quan trọng việc xây dựng văn hoá ứng xử trường học góp phần giúp học sinh phát triển tồn diện nhân cách người - Là để đánh giá việc chấp hành Quy chế văn hoá học đường Cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh để đánh giá xếp loại thi đua sau năm học Yêu cầu - Đẩy mạnh việc tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao trường học nhiều hình thức đa dạng, phong phú đảm bảo an toàn tiết kiệm, thiết thực, mang tính giáo dục cao - Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa trường học cần thực quy định thống chung nhà trường đảm bảo dân chủ, quan hệ thành viên nhà trường đảm bảo chuẩn mục thể tinh thần "Tôn sư trọng đạo" Xây dựng hệ thống hiệu khn viên nhà trường có nội dung phù hợp lth với đặc điểm lứa tuổi học sinh Thiết kế đảm bảo tính khoa học, thẩm mỹ, phù hợp với hi II NỘI DUNG, CHỈ TIÊU VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN nh không gian nhà trường nhóm lớp lth -c Tăng cƣờng tổ chức hoạt động văn hoá 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi nh 1.1 Nội dung - Nhà trường cơng đồn phối hợp để tăng cường tổ chức hoạt động văn hố, văn nghệ nhiều nội dung, hình thức phong phú phù hợp với tình hình trị, văn hố, xã hội đối tượng tham gia điều kiện thực tế địa phương: giao lưu văn nghệ, tham gia xây dựng tạo cảnh quan nhà trường khu vực xung quanh trường học xanh, sạch, đẹp - Phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường xã hội giáo dục xây dựng văn hóa ứng xử trường học Tăng cường kiểm tra đôn đốc; kịp thời biểu dương khen thưởng cá nhân có thành tích 08 / 20 21 1.2 Chỉ tiêu 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên lớp thực nghiêm túc có hiệu việc văn hóa ứng xử trường học ch in hl th -2 4/ 1.3 Giải pháp - Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao trường học cho CB, GV, NV, HS ngày lễ lớn năm như: Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, Ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, Ngày thành lập Đảng 03/2, Ngày sinh nhật Bác 19/5, Ngày giải phóng thành phố Đà Nẵng, Ngày giải phóng miền Nam 30/4, Ngày Quốc tế lao động 1/5, Cách mạng tháng tám thành công 19/8 ngày Quốc Khánh 2/9 lồng ghép với hoạt động Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường,… Các ngày kỷ niệm như: Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, Ngày Tết trung thu cho thiếu nhi, Ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6, … - Xây dựng quy tắc văn hoá đạo đức cốt lõi làm chuẩn, để cán quản lý, giáo viên, nhân viên đồng thuận lấy làm mục tiêu phấn đấu - Tổ chức thường xuyên luyện tập cơng tác thể dục, thể thao, văn hố văn nghệ góp phần nâng cao thể lực, giáo dục chất cho học sinh xây dựng môi trường an toàn, thân thiện - Tổ chức thi đua chấm điểm vệ sinh môi trường học tập trong, trang trí khơng gian lớp giáo viên học sinh lớp Tổ chức sân chơi giao lưu học sinh khối lớp, hoạt động GDNGLL, tập thể dục thể giờ, ca múa hát tập thể - Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, cha mẹ lớp, ban ngành đồn thể xã hội xây dựng mơi trường văn hố trường học Tăng cường cơng tác kiểm tra giám sát cơng tác xây dựng văn hố ứng xử nhà trường, biểu dương khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể có thành tích cơng tác xây dựng thực mơi trường văn hố trường học lth Xây dựng triển khai quy tắc ứng xử văn hoá trƣờng học hi nh 2.1 Nội dung - Xây dựng Quy tắc ứng xử trường học chuẩn mực, giá trị hành nh lth -c vi ứng xử văn hố thơng qua hoạt động giao tiếp, sinh hoạt, làm việc, học tập Thực nghiêm túc Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”, đưa nội dung vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực“; - Thơng qua việc thực Quy tắc nhà trường nhằm điều chỉnh cách thức ứng xử cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường theo phong mỹ tục; tạo môi trường thân thiện gần gũi học sinh Có nếp sống cởi mở văn minh, trách nhiệm, trung thực, dân chủ nhà trường, giao tiếp với 21 bậc phụ huynh, đồng nghiệp, khách… 08 / 20 * Nguyên tắc xây dựng quy tắc ứng - Bảo đảm định hướng giáo dục đạo đức, lối sống hoàn thiện nhân cách học -2 4/ sinh ch in hl th - Phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội thừa nhận - Phù hợp với quy định pháp luật - Phù hợp với mục tiêu, tình hình thực tế đặc điểm nhà trường, ngành, đảm bảo tính thực tiễn tính khả thi - Bảo đảm tính dân chủ nhân văn * Yêu cầu quy tắc ứng xử - Phải rõ ràng, cụ thể, dễ hiểu, dễ thực hiện, dễ kiểm tra - Nội dung phải thảo luận dân chủ đồng thuận thành viên nhà trường - Thể mối quan hệ nhân văn thân thiện người với người (thầy – thầy, thầy – trò, thầy – cha mẹ học sinh, trò – trò, trò – cha mẹ học sinh) quan hệ người với thiên nhiên, cảnh quan - Phải theo dõi, kiểm tra, đánh giá trình triển khai; kịp thời điều chỉnh, bổ sung, hồn thiện cho phù hợp với tình hình thực tế * Nội dung Bộ quy tắc ứng xử – Quan hệ ứng xử người học + Với thân người học + Với bạn bè + Với nhà giáo, cán quản lý, nhân viên nhà trường + Với khách đến làm việc + Với gia đình nh nh lth -c + Với thân + Với trẻ em, học sinh hi + Với cộng đồng xã hội – Quan hệ ứng xử cán quản lý, giáo viên, nhân viên lth + Với môi trường :3 4: 58 -c h in hl th -c hi + Với cấp trên, cấp dưới, đồng nghiệp + Với quan, trường học khác + Với người thân gia đình + Với cha mẹ người học + Với khách đến làm việc, tổ chức khác người nước ngồi + Với mơi trường + Với cộng đồng xã hội 20 21 10 2.2 Chỉ tiêu 100% CB, GV, NV, HS thực nghiêm túc quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường ch in hl th -2 4/ 08 / 2.3 Giải pháp - Nhà trường bám sát quy tắc ứng xử Bộ giáo dục đào tạo để xây dựng - Nhà trường phối hợp với BCH cơng đồn để thành lập tổ tư vấn xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường - Tổ chức lấy ý kiến CB, CC, VC, NLĐ để tham gia đóng góp ý kiến bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn Nhằm tạo đồng thuận chung - Nhà trường thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kịp thời, trình thực cần điều chỉnh bổ sung hồnh thiện cho phù hợp với tình hình thực tiễn nhằm phát huy tác dụng hiệu Xây dựng, sử dụng hiệu phù hợp khuôn viên trƣờng học 3.1 Nội dung * Nguyên tắc xây dựng hiệu - Hệ thống hiệu có nội dung phù hợp với cấp học - Hệ thống hiệu có giá trị lưu truyền, đồng thời lời hiệutriệu để thành viên nhà trường suy ngẫm phấn đấu học tậpvà công tác để hoàn thiện thân - Khẩu hiệu nhà trường mang tính giáo dục, tính thực tiễn, rõ ràng, ngắn ngọn, dễ hiểu, dễ nhớ, tính truyền thơng * u cầu xây dựng sử dụng hiệu - Khẩu hiệu thiết kế phù hợp với cấp học, phù hợp với giai đoạn pháttriển - Nội dung thiết kế hiệu tập trung vào vấn đề sau: + Giáo dục Ý thức, đạo đức, lối sống học sinh lth + Giáo dục bảo vệ môi trường hi nh + Giáo dục an tồn giao thơng + Mối quan hệ giáo viên với học sinh nh lth -c + Đạo đức trách nhiệm giáo viên + Các Phong trào thi đua ngành, trường 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi + Nề nếp,kỉ cương trường - Vị trí treo hiệu dễ quan sát, dễ đọc, phù hợp với nội dung tuntruyền - Khẩu hiệu thể thơng điệp nhà trường: Treo vị trí trung tâm nhà trường - Khẩu hiệu dành cho giáo viên: Treo phòng họp hội đồng - Khẩu hiệu dành cho học sinh treo lớp - Khẩu hiêụ thông điệp nhà trường: + Tất học sinh thân yêu ch in hl th -2 4/ 08 / 20 21 + Dạy thật tốt- Học thật tốt + Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Trong phịng học + Năm điều Bác Hồ dạy + Dạy thật tốt- Học thật tốt + Nội quy học sinh - Trong phòng hội đồng (phòng họp) +Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo + Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm - Trong phịng thư viện-thiết bị + Sách vừa bạn,vừa thầy 3.2 Chỉ tiêu - 100% CB, GV, NV thực nghiêm túc hoàn thiện hệ thống hiệu theo Bộ giáo dục hướng dẫn 3.3 Giải pháp Nhà trường đạo tiến hành kiểm tra rà sốt hiệu có trường, đối chiếu với hướng dẫn nguyên tắc, yêu cầu định hướng Bộ GDĐT III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với nhà trƣờng - Xây dựng triển khai Kế hoạch quy tắc ứng xử trường học - Tổ chức tuyên truyền họp Hội đồng sư phạm, buổi chào cờ - Chuẩn bị điều kiện sở vật chất để xây dựng mơi trường văn hố trường học - Làm bảng, hiệu, tranh tuyên truyền có nội dung quy tắc ứng xử trường học - Thường xuyên kiểm tra môi trường, cách thức thực quy tăc ứng xử văn lth hoá cán quản lý, giáo viên, nhân viên hi nh - Đưa biện pháp tích cực để chỉnh sửa sau lần kiểm tra, góp ý - Chủ động trực tiếp tạo sân chơi giao lưu văn nghệ, thể thao, thi tìm hiểu lth -c kỹ sống (Tai nạn Bom mìn, ATGT,…) khối lớp, đơn vị bạn 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi nh Đối với giáo viên - Thực nghiêm túc Bộ quy tắc ứng xử trường học nhà trường ban hành Thực quy định đạo đức nhà giáo - Tham gia nghiên cứu học hỏi Quy tắc ứng xử văn hố phương tiện thơng tin đại chúng, qua đồng nghiệp, bạn bè - Chủ động sáng tạo lồng ghép quy tắc ứng xử văn hoá cho học sinh vào hoạt động giáo dục học sinh hàng ngày, HĐGD NGLL - Tuyên truyền tới bậc phụ huynh phối hợp thực quy tắc xây dựng mơi trường văn hố lớp phù hợp với tình hình thực tế lớp, địa 21 phương ch in hl th -2 4/ 08 / 20 Đối với học sinh - Có ý thức tham gia hoạt động thầy có lồng ghép nội dung quy tắc ứng xử thầy cô giáo, bạn bè người thân - Hào hứng tham gia vào hoạt động tập thể văn hoá, văn nghệ lớp, nhà trường Trên Kế hoạch thực văn hóa ứng xử học đường Trường THCS Chu Văn An, cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh toàn trường cần thực nghiêm túc để nhà trường trở thành môi trường văn hố lành mạnh, an tồn thân thiện./ Nơi nhận: HIỆU TRƢỞNG - Phòng GD&ĐT (b/c); - Dán bảng tin; - Lưu: VT Lê Thị Hoàng Chinh 21 20 08 / -2 4/ th hl ch in 4: 58 :3 10 hi lth -c nh hi -c th hl in -c h lth nh BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƢỜNG (Ban hành kèm theo Kế hoạch số /KH- THCSCVA ngày tháng Hiệu trưởng trường THCS Chu Văn An) năm 2021 A QUAN HỆ ỨNG XỬ CỦA NGƢỜI HỌC ch in hl th -2 4/ 08 / 20 21 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi nh lth -c hi nh lth CÁC TIÊU CHÍ Với thân người học Với bạn bè Với nhà giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường Với khách đến làm việc Với gia đình Với mơi trường Với cộng đồng xã hội CỤ THỂ Với thân ngƣời học 1.1 Đi học giờ, chuẩn bị đầy đủ sách dụng cụ học tập, ý lắng nghe thầy giảng bài, tích cực tham gia phát biểu xây dựng vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập, sống 1.2 Trang phục giản dị, quy định nhà trường đề ra, ngôn ngữ giao tiếp phù hợp với hoàn cảnh đối tượng; ứng xử thân thiện, chia sẻ với người; lắng nghe người khác, biết tranh thủ đồng thuận 1.3 Tham gia hoạt động, phong trào học tập, lao động hoạt động nghệ thuật, thể thao trường địa phương; tham gia vận động bạn bảo vệ sở vật chất, thiết bị dạy học, giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi nơi công cộng góp phần làm mơi trường xanh, sạch, đẹp 1.4 Chăm học, chăm làm; tích cực tham gia hoạt động giáo dục; tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm; trung thực, kỉ luật, đồn kết; u gia đình, bạn bè người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước 1.5 Không sử dụng tài liệu kiểm tra định kỳ, kiểm tra thường xuyên; học không sử dụng điện thoại di động; khơng nhuộm tóc, sơn móng tay, móng chân Với bạn bè 2.1 Vui vẻ, hòa nhã, lịch giao tiếp 2.2 Biết tôn trọng, yêu quý lẫn Biết cảm thông chia sẻ với bạn có hồn cảnh gia đình khó khăn 2.3 Biết nhận lỗi sửa lỗi làm điều sai với bạn Biết tha lỗi bạn làm sai với 2.4 Trong học tập biết giúp đỡ, hướng dẫn tận tình bạn học yếu Chịu khó học tập bạn tốt để tiến 2.5 Không giao du với phần tử xấu, khơng tụ tập để hút chích, đua xe, cờ bạc, tham gia tệ nạn xã hội Với thầy cô giáo, nhân viên, ngƣời lao động nhà trƣờng ch in hl th -2 4/ 08 / 20 21 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi nh lth -c hi nh lth 3.1 Tôn trọng, lễ phép lời thầy cô giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường 3.2 Chào hỏi lịch gặp thầy cô giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường 3.3 Biết bày tỏ ý kiến, quan điểm nguyện vọng trước thầy cô giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường 3.4 Tích cực hợp tác với thầy giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường hoạt động giáo dục nhà trường Với khách đến làm việc 4.1 Văn minh, lịch sự, chào hỏi khách đến làm việc 4.2 Khiêm tốn, vui vẻ, tôn trọng mời khách đến nơi làm việc 4.3 Khi nhà trường, giáo viên, cán lớp giao nhiệm vụ cần có thái độ, cử thân thiện, hợp tác 4.4 Kết thúc nội dung làm việc cần có lời cảm ơn chào khách Với gia đình 5.1 Lễ phép, kính trọng lời ơng, bà, cha, mẹ người lớn tuổi 5.2 Nhường nhịn, chăm sóc giúp đỡ em nhỏ 5.3 Tích cực làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ 5.4 Giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng, ngăn nắp 5.5 Cùng chia sẻ gia đình gặp hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn Với mơi trƣờng 6.1 Tìm hiểu mơi trường, tình hình nhiễm mơi trường nay, có ý thức hành động tích cực để bảo vệ môi trường 6.2 Tham gia trồng bảo vệ xanh, thực Giờ Trái đất, làm trường, lớp, nơi công cộng, thu gom rác thải, khai thông cống rãnh, vẽ tranh chủ đề mơi trường, thi tìm hiểu môi trường, tham gia chiến dịch làm cho giới hơn, tuần lễ nước vệ sinh môi trường để bảo vệ môi trường 6.3 Tuyên truyền bạn bè, người thân, thành viên gia đình mơi trường ý thức bảo vệ môi trường Với cộng đồng xã hội 7.1 Thực tốt nếp sống văn hoá, quy tắc, quy định văn hóa nơi cơng cộng (nhà văn hóa, cơng viên, rạp hát, thư viện, bảo tàng, lễ hội…) 7.2 Kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi Cư xử mực với người Giúp đỡ, nhường chỗ cho người lớn tuổi, trẻ em, phụ nữ, người tàn tật lên, xuống tàu, xe, qua đường 7.3 Giữ gìn trật tự xã hội, trật tự an tồn giao thơng, vệ sinh nơi cơng cộng phịng tránh tệ nạn xã hội; tham gia công tác xã hội, công tác từ thiện, công tác Trần Quốc Toản công việc khác địa phương tổ chức B QUAN HỆ ỨNG XỬ CỦA CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN, NGƢỜI LAO ĐỘNG TRONG NHÀ TRƢỜNG ch in hl th -2 4/ 08 / 20 21 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi nh lth -c hi nh lth CÁC TIÊU CHÍ Với thân Với trẻ em, học sinh, sinh viên Với cấp trên, cấp dưới, đồng nghiệp Với quan, trường học khác Với người thân gia đình Với cha mẹ người học Với khách đến làm việc, tổ chức khác người nước Trong hội họp, sinh hoạt tập thể, giao tiếp qua điện thoại, Internet Với môi trường 10 Với cộng đồng xã hội CỤ THỂ Với thân 1.1 Nắm vững pháp luật, thông thạo nghiệp vụ, lĩnh vững vàng, động sáng, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao 1.2 Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật Nhà nước, kỷ luật, kỷ cương ngành Không đến muộn sớm, không làm việc riêng, khơng tự ý bỏ vị trí cơng tác làm việc Trước về, sau làm việc, phải kiểm tra tắt điện, khóa chốt cửa, đảm bảo an tồn trường học 1.3 Sắp xếp bố trí bàn, phịng làm việc, trang trí lớp học cách khoa học, gọn gàng, ngăn nắp, thẩm mỹ 1.4 Trang phục - Mặc trang phục gọn gàng chỉnh tề phù hợp với môi trường sư phạm Đeo thẻ viên chức quy định 1.5 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử giáo viên phải mực, có tác dụng giáo dục học sinh Với học sinh 2.1 Tôn trọng nhân cách học sinh, mềm mỏng cương quyết, triệt để xử lý vi phạm học sinh, không trù dập học sinh 2.2 Không tùy tiện thực hành vi làm ảnh hưởng đến tinh thần học sinh, có nguy vi phạm đạo đức nhà giáo 2.3 Thân ái, gần gũi, tôn trọng, nhẹ nhàng, biết chia sẻ với học sinh 2.4 Biết kiềm chế, bình tĩnh xử lý tình trước học sinh 2.5 Khách quan, công bằng, minh bạch đánh giá, nhận xét, cho điểm, xếp loại học sinh 2.6 Làm gương cho học sinh lời nói, cử việc làm 2.7 Đảm bảo giữ mối liên hệ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn, bí thư Đồn Thanh niên, Tổng phụ trách Đội, tổ trưởng chuyên môn, nhà trường, cha mẹ học sinh, học sinh tổ chức trường 2.8 Thực nghiêm túc đạo Bộ GD&ĐT, UBND thành phố dạy thêm - học thêm Với đồng nghiệp - Các đạo, mệnh lệnh, hướng dẫn, nhiệm vụ phân công phải chấp hành nghiêm túc, thời gian Thường xuyên báo cáo, phản ánh tình hình thực nhiệm vụ Thực chức trách, nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định 10 ch in hl th -2 4/ 08 / 20 21 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi nh lth -c hi nh lth - Trung thực, thẳng thắn báo cáo, đề xuất, tham gia ý kiến đóng góp cho nhà trường, bảo vệ uy tín danh dự cho nhà trường Khơng lợi dụng việc góp ý, phê bình, đơn thư nặc danh, mạo danh làm tổn hại uy tín CBGVNV - Chào hỏi nghiêm túc lịch gặp cấp - Hướng dẫn đồng nghiệp triển khai thực tốt nhiệm vụ giao Đôn đốc, kiểm tra, giám sát đánh giá việc chấp hành kỷ cương, kỷ luật hành chính, việc thực chuyên môn - Không cửa quyền, hách dịch, quan liêu, trù dập, xa rời đồng nghiệp Giữ gìn tốt mối quan hệ với đồng nghiệp Thấu hiểu chia sẻ khó khăn cơng tác sống - Khiêm tốn, tơn trọng, chân thành, bảo vệ uy tín, danh dự đồng nghiệp Không ghen ghét, đố kỵ lôi kéo bè cánh, phe nhóm gây đồn kết nội - Ln có thái độ cầu thị thẳng thắn, chân thành tham gia góp ý kiến cơng việc, sống Không suồng sã sinh hoạt, thận trọng lời nói, giao tiếp - Hợp tác, giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Với quan, trƣờng học khác 4.1 Với quan - Thực nghiêm túc nội quy, quy định, quy chế quan ban hành - Thân ái, đoàn kết phối hợp với đồng nghiệp thực nhiệm vụ - Tham gia đầy đủ hội họp quan tổ chức; thực tốt nhiệm vụ lãnh đạo phân công 4.2 Với trường học khác - Giao tiếp cần thể mối quan hệ bình đẳng, phối hợp, cầu thị thực nhiệm vụ - Hợp tác chân thành, tương trợ, giúp đỡ học tập lẫn để tiến Với ngƣời thân gia đình 5.1 Có trách nhiệm giáo dục, thuyết phục, vận động người thân gia đình chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; không vi phạm pháp luật 5.2 Thực tốt đời sống văn hóa nơi cư trú Xây dựng gia đình văn hóa, hạnh phúc, hịa thuận 5.3 Khơng để người thân gia đình lợi dụng vị trí cơng tác để làm trái quy định Khơng xa hoa, lãng phí vụ lợi việc tổ chức cưới hỏi, ma chay, mừng thọ, sinh nhật, tân gia việc khác 5.4 Sống có trách nhiệm với gia đình Với cha mẹ ngƣời học 6.1 Khi trao đổi với cha mẹ học sinh phải xưng hô hợp lý phù hợp ứng xử văn hóa cơng sở 6.2 Khi tiếp cha mẹ học sinh phải tiếp nơi nhà trường quy định thực văn hố cơng sở 6.3 Khi hẹn gặp cha mẹ học sinh phải thời gian trao đổi cơng việc mục đích, khơng để cha mẹ học sinh chờ mà lý Với khách đến làm việc, tổ chức khác ngƣời nƣớc 7.1 Với khách đến làm việc - Văn minh, lịch giao tiếp Luôn thể thái độ, cử chỉ, lời nói khiêm tốn, vui vẻ, bình tĩnh tình Khơng to tiếng, hách dịch, nói tục, chửi thề … gây căng thẳng, xúc cho người đến giao dịch; không cung cấp tùy tiện thông tin nhà trường, viên chức thuộc trường cho người khác biết (trừ trường hợp Hiệu trưởng thị) - Công tâm, tận tụy thi hành cơng vụ Khơng móc ngoặc, thơng đồng, tiếp tay làm trái quy định để vụ lợi 11 ch in hl th -2 4/ 08 / 20 21 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi nh lth -c hi nh lth - Phải nhanh chóng, xác giải cơng việc - Thấu hiểu, chia sẻ tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, hướng dẫn tận tình, chu đáo cho người đến giao dịch - Tôn trọng, lắng nghe tiếp thu ý kiến đóng góp người đến giao dịch học sinh Trong thi hành công vụ, phải để cá nhân đến làm việc phải chờ đợi phải giải thích rõ lý 7.2 Với tổ chức khác - Thực Điều lệ tổ chức quy định - Thực chức năng, nhiệm vụ tổ chức phân công 7.3 Với người nước - Thực quy định Nhà nước, Ngành quan hệ, tiếp xúc với tổ chức, cá nhân nước ngồi - Giữ gìn phát huy truyền thống lịch sử, sắc văn hóa dân tộc; bảo vệ bí mật Nhà nước, bí mật cơng tác, lợi ích Quốc gia Trong hội họp, sinh hoạt tập thể giao tiếp qua điện thoại, Internet 8.1 Ứng xử hội họp, sinh hoạt tập thể - Phải nắm nội dung, chủ đề họp, hội thảo, hội nghị, chuẩn bị tài liệu ý kiến phát biểu Có mặt trước quy định phút để ổn định chỗ ngồi tuân thủ quy định ban tổ chức điều hành họp, hội nghị, hội thảo - Trong hội họp + Tắt điện thoại di động để chế độ rung, không làm ảnh hưởng đến người khác + Giữ trật tự, tập trung theo dõi nghe, ghi chép nội dung cần thiết khơng nói chuyện làm việc riêng, không bỏ trước kết thúc họp Khơng vào, lại tùy tiện phịng họp Phát biểu ý kiến theo điều hành chủ tọa ban tổ chức + Kết thúc họp: Để khách mời, lãnh đạo cấp trước, không xô đẩy chen lấn, dọn dẹp lại chỗ ngồi (Ghế, ngăn bàn ) 8.2 Ứng xử giao tiếp qua điện thoại, Internet - Sử dụng tiết kiệm, sử dụng điện thoại vào mục đích cơng việc chung đơn vị, không sử dụng vào việc riêng - Sử dụng mạng xã hội quy định pháp luật Với môi trƣờng 9.1 Nắm vững kiến thức mơi trường, tình hình nhiễm mơi trường nay, có ý thức hành động tích cực để bảo vệ môi trường 9.2 Tham gia trồng bảo vệ xanh, thực Giờ Trái đất, làm trường, lớp, nơi công cộng, thu gom rác thải, khai thông cống rãnh, vẽ tranh chủ đề môi trường, thi tìm hiểu mơi trường, tham gia chiến dịch làm cho giới hơn, tuần lễ nước vệ sinh môi trường để bảo vệ môi trường 9.3 Thực nội dung giáo dục môi trường theo quy định Bộ GD&ĐT 9.4 Tuyên truyền bạn bè, người thân, thành viên gia đình, cộng đồng mơi trường ý thức bảo vệ môi trường 10 Với cộng đồng xã hội 10.1 Gương mẫu thực vận động nhân dân thực tốt chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định quyền địa phương; chịu giám sát tổ chức Đảng, Chính quyền, Đồn thể nhân dân nơi cư trú; giữ gìn phẩm chất người làm công tác giáo dục 12 ch in hl th -2 4/ 08 / 20 21 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi nh lth -c hi nh lth 10.2 Thực tốt nếp sống văn hoá, quy tắc, quy định văn hóa nơi cơng cộng (nhà văn hóa, cơng viên, rạp hát, thư viện, bảo tàng, lễ hội…), thực quy định tiệc cưới, việc tang, lễ hội 10.3 Kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi Cư xử mực với người Tương trợ giúp đỡ lúc hoạn nạn, khó khăn, sống có tình nghĩa với hàng xóm, láng giềng Giúp đỡ, nhường chỗ cho người lớn tuổi, trẻ em, phụ nữ, người tàn tật lên, xuống tàu, xe, qua đường 10.4 Giữ gìn trật tự xã hội, trật tự an tồn giao thơng, vệ sinh nơi cơng cộng phịng chống tệ nạn xã hội 10.5 Không can thiệp trái pháp luật vào hoạt động quan, tổ chức, cá nhân nơi cư trú Không tham gia, xúi giục, kích động, bao che hành vi trái pháp luật Khơng có hành vi làm việc trái với phong mỹ tục Kịp thời thông báo cho quan, tổ chức, đơn vị có thẩm quyền thơng tin hành vi vi phạm pháp luật cá nhân nơi cư trú 13 ... hoá 10 :3 4: 58 -c h in hl th -c hi nh 1.1 Nội dung - Nhà trường cơng đồn phối hợp để tăng cường tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ nhiều nội dung, hình thức phong phú phù hợp với tình hình... góp ý kiến bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn Nhằm tạo đồng thuận chung - Nhà trường thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kịp thời, q trình thực cần điều chỉnh bổ sung hồnh thiện... dụng hiệu Xây dựng, sử dụng hiệu phù hợp khuôn viên trƣờng học 3.1 Nội dung * Nguyên tắc xây dựng hiệu - Hệ thống hiệu có nội dung phù hợp với cấp học - Hệ thống hiệu có giá trị lưu truyền, đồng