Đề tài: tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong trường tiểu học long tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống

Đề tài: Tổ chức hoạt động trảiI:nghiệm, ngoạiĐẦU khóa Trường Tiểu học PHẦN PHẦN MỞ Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Từ đầu năm học 2020-2021 Liên đội Tiểu học Long Tân xác định đưa nội dung giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống lồng ghép vào số hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa phù hợp chuyển tải đến lớp, chi đội Các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa năm qua có nhiều chuyển biến, cấp quản lý giáo dục trường, đội ngũ giáo viên cộng đồng quan tâm Đặc biệt phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” thể qua hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa tạo nên sân chơi bổ ích cho trẻ em, đồng thời thơng qua hoạt động trò chơi tương tác, trò chơi dân gian, trị chơi vận động, tham quan di tích lịch sử, tham gia dọn vệ sinh bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ sống để từ xây dựng hình thành cho học sinh tinh thần chia sẻ, ý thức trách nhiệm, kỹ tích cực việc học tập rèn luyện cách linh hoạt Nhằm bước đưa giáo dục kỹ sống hình thành cách tự nhiên hiệu cho học sinh , giúp cho em xây dựng hành vi thói quen tốt mơi trường hoạt động cụ thể điều chỉnh hành vi thói quen theo phương châm giáo dục kỹ sống: “Sống an tồn, sống khoẻ, sống lành mạnh, sống có ích, sống vui tươi, sống có ý thức trách nhiệm với cộng đồng”, qua giúp em nắm điều học sách giáo khoa, biết vận dụng kỹ sống gắn liền với thực tế, đồng thời có hiểu biết, thể hành vi thói quen ứng xử xã hội cho có văn hố, chấp hành luật pháp, trở thành người thích ứng với nhiều hoàn cảnh điều kiện khác sống Đó lý tơi chọn đề tài: “Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống” II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Học sinh khối 4, Trường Tiểu học Long Tân III PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Phạm vi xét mặt quy mô: Học sinh khối 4, Trường Tiểu học Long Tân Trong đó, tập trung nghiên cứu: + Những học sinh cá biệt, thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường + Những học sinh rụt rè, nhút nhát đứng trước đông người - Phạm vi không gian: Học sinh khối 4, trường Tiểu học Long Tân Đề tài: Tổ chức động ngoại khóa trong(Từ Trường học đến - Phạm vi thờihoạt gian: Họctrải kì nghiệm, I năm học 2020 - 2021 tháng Tiểu 09/ 2020 Long01/Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống tháng 2021) IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Hiện nay, ý thức trách nhiệm khái niệm bị học sinh lãng quên Cội nguồn lịch sử gương người tốt, việc tốt đến với bạn trẻ Những điều làm cho sinh hoạt văn hóa phần hấp dẫn, đạo đức xã hội xuống cấp, bạn theo thứ khơng có thực phận học sinh chịu tác động từ mặt tiêu cực xã hội, đánh ý thức trách nhiệm - Học sinh từ tiểu học lên trung học khơng có nhiều hoạt động giúp em hiểu ý thức trách nhiệm sống có ích cho thân Chương trình học em nặng, ngồi khóa học bồi dưỡng, học ngoại ngữ, tin học, … em khơng có thời gian để trải nghiệm thực tiễn sống - Trong xã hội thơng tin đại, tình trạng tràn ngập giới hình ảnh, mạng xã hội, game, văn hóa đồi trị qua phương tiện,…nhưng phần lớn em tiếp cận chương trình, kênh hay giáo dục nhân cách đạo đức người - Việc tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa chưa thu hút học sinh trọng vào mục tiêu giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống - Nhưng nay, phần lớn em học sinh chăm chăm vào việc học tập mà không trải nghiệm nhiều vào sống xung quanh ngày Giáo viên, phụ huynh nhận học sinh quên trách nhiệm với thân, gia đình xã hội việc giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống cho học sinh cịn lúng túng chưa có lộ trình kế hoạch cụ thể - Thực đạo ngành giáo dục vấn đề này, năm học 2020 – 2021 Trường Tiểu học Long Tân coi tiêu chí để xây dựng kế hoạch hoạt động đơn vị Nhà trường thấm nhuần nguyên tắc phương châm giáo dục lấy học sinh làm chủ thể, học sinh đóng vai trị trung tâm; tạo hội tốt cho học sinh ngoại khóa, thơng qua lồng ghép giáo dục kỹ có ý thức trách nhiệm sống cho học sinh Chính lý giáo viên Tổng phụ trách đội chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống” Đây đề tài V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đề tài: chức đề hoạt trảiđã nghiệm, ngoại pháp Trường Tiểu học ĐểTổ hồn thành tàiđộng này, tơi sử dụng khóa số phương sau: Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống - Đọc, phân tích tài liệu: Những tài liệu có liên quan giáo dục kỹ sống cho học sinh, tâm lý học sinh tiểu học nhằm định hướng tìm phương pháp tối ưu giúp cho học sinh có ý thức trách nhiệm trường Tiểu học - Phương pháp đàm thoại: Trực tiếp trò chuyện với giáo viên, học sinh để tìm hiểu sâu ý thức trách nhiệm, thái độ học sinh - Phương pháp lấy ý kiến đồng nghiệp: Trao đổi liên hệ giáo viên Tổng phụ trách đội trường huyện có kinh nghiệm, gặp trực tiếp Ban giám hiệu nhà trường trao đổi, xin ý kiến vấn đề có liên quan đến đề tài - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Tham khảo báo cáo Tổng kết hàng năm Liên đội, tổng kết hàng năm nhà trường Tham khảo hoạt động, mơ hình hay trường bạn - Phương pháp thực nghiệm: Kiểm nghiệm tính ứng dụng, tính khả thi biện pháp đề xuất VI ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI Hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trường tiểu học phần quan trọng giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống, có nhiệm vụ góp phần củng cố, khắc sâu phát triển nh ững kiến th ức môn học lớp; phát triển hiểu biết lĩnh vực đ ời sống, xã h ội, làm phong phú vốn tri thức học sinh, tạo nên cân đối hài hịa q trình giáo dục toàn diện; phát triển học sinh kỹ cần thi ết, phù h ợp với phát triển lứa tuổi (kỹ giao tiếp, kỹ quy ết đ ịnh, kỹ hợp tác sẵn sàng tham gia hoạt động tập th ể ); t ạo cho h ọc sinh lịng ham thích, hứng thú hoạt động, bồi dưỡng tình cảm yêu tr ường, yêu l ớp, yêu quý thầy cô, bạn bè Trong năm học gần đây, Sở Giáo dục Đào tạo đặc biệt trọng đạo trường tiểu học tỉnh tổ ch ức hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt đ ộng tập trải nghiệm nhà trường Nhiều trường tiểu h ọc có hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo hấp dẫn, phù h ợp điều kiện nhà trường học sinh Nội dung tập trung vào ho ạt đ ộng văn hóa nghệ thuật, ngoại khóa giải trí, thể dục thể thao, trị ch dân gian góp phần tăng cường sức khỏe, rèn luyện khả tập trung, phản xạ nhanh, tinh thần đoàn kết, khéo léo, nhanh nhẹn cho em, hoạt động xã hội tham gia cơng tác từ thiện, quỹ nhi đ ồng, đóng góp ủng hộ nạn nhân chất độc da cam, làm vệ sinh mơi trường, tham quan làng Đề tài: độnghóa, trải qua nghiệm, ngoạicác khóa quê, Tổ di chức tích lịch hoạt sử văn giúp emtrong nângTrường cao ýTiểu thứchọc trách Long sinh sống nhi ệm,Tân hiểnhằm u biếgiáo t dục đời học sống xãcó hộýi,thức giáotrách dục nhiệm tinh thtrong ần, trách nhiệm cộng đồng Tham gia lao động cơng ích trực nhật, vệ sinh lớp học, sân tr ường, trang trí làm đẹp trường lớp giúp học sinh có ý th ức lao đ ộng; ho ạt động tiếp cận khoa học thiết kế sản phẩm từ vật dụng tái chế, tham gia thi tìm hiểu khoa học, tìm hiểu danh nhân, kích thích em say mê sáng tạo học tập Từ ngun nhân thực trạng theo tơi cần có: “Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục h ọc sinh có ý th ức trách nhiệm sống” PHẦN II: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, NGOẠI KHÓA TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG TÂN NHẰM GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ Ý THỨC TRÁCH NHIỆM TRONG CUỘC SỐNG Cơ sở lý luận - Công văn số 3535/BGDĐT - GDTH ngày 19 tháng năm 2019 c B ộ Giáo dục Đào tạo việc “Hướng dẫn thực nội dung Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học 2020 – 2021”; Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo việc “Ban hành quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa” - Xuất phát từ mục đích, yêu cầu dựa sở lý luận thực nội dung hoạt động trải nghiệm mơi trường giáo dục nói chung, trường tiểu học chuyển mạnh sang hướng tổ chức hoạt động trải nghi ệm, t ập trung vào hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho h ọc sinh, giáo d ục giá trị sống, kỹ sống, kỹ tự bảo vệ thân, tránh bị xâm h ại, bạo l ực, ý thức giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp hình thành cho em ý th ức trách nhiệm sống Thực đổi hoạt động trải nghiệm sáng tạo bậc tiểu học, trường giảm dần việc học lớp theo ki ểu truyền thống, tăng cường hoạt động học lớp v ới n ội dung hình thức phong phú sân trường, thư viện phòng ch ức v ới chức cácghoạt động ngoại khóa Trường Tiểu ứ học tiĐề ết htài: ọc Tổ sinh động ắn vớ i thựtrải c tếnghiệm, , tăng cườ ng kỹ sống, kỹ ng x Long cho cácTân em.nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống Cơ sở thực tiễn - Tham mưu Ban giám hiệu, Hội đồng đội xã trao đổi ý kiến với giáo viên chủ nhiệm nội dung thực tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống - Khảo sát thực tế, xây dựng kế hoạch, kịch chương trình tiến hànhTổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa cho học sinh - Tổng kết, rút kinh nghiệm hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa học sinh II THỰC TRẠNG Thuận lợi khó khăn a Thuận lợi * Nhà trường: - Được ủng hộ cấp uỷ - UBND - Hội đồng đội xã - ban ngành, phụ huynh học sinh toàn trường - Nhà trường ln quan tâm tạo điều kiện để học sinh tham gia tốt phong trào, hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa * Giáo viên: - Giáo viên tập huấn hàng năm kỹ nghiệp vụ dành cho giáo viên làm Tổng phụ trách đội - Trường tạo điều kiện học lớp tập huấn cơng tác đội * Học sinh: Vì hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa nên học sinh thích thú tham gia b Khó khăn * Nhà trường: Nhà trường chưa có nhà đa năng, sân trường bóng chưa che phủ hết nên nắng, gây số khó khăn cho việc tổ chức hoạt động trời * Giáo viên: Đề tài: Tổ chức hoạt ngoại Trường học Được phân côngđộng trải Ban nghiệm, giám hiệu khóa giáo viên khơngTiểu chun Longtác Tân giáo dục sinh thức trách sống cơng độinhằm nên gặp học khơng có khóý khăn nhiệm công tác tổ chức hoạt động đội * Học sinh: Đa số em rụt rè, thiếu tự tin, kĩ làm việc theo nhóm cịn hạn chế, khả ứng xử trước tình khơng linh hoạt Đặc điểm tình hình Trường Tiểu học Long Tân Qua khảo sát vào đầu năm học 2020- 2021 218 học sinh Trường Tiểu học Long Tân số có hành vi suy nghĩ lệch lạc Các em nghĩ “làm sai chẳng cả”, vô tư vi phạm nội qui, qui định lớp nhà trường khiến thân tập thể lớp nhắc nhở cờ đứng cuối trường bảng xếp hạng Đối với gia đình việc phụ giúp việc nhà cịn số không Trước thực chuyên đề, khảo sát khối lớp 4, thông qua tiết sinh hoạt cờ, sinh hoạt tập thể, sinh hoạt đội Khi tổng hợp kết thu được: Trước thực chuyên đề: Mức độ ý thức trách nhiệm Số học sinh T ỷ lệ Có ý thức trách nhiệm cao 42/218 19,3% Có ý thức trách nhiệm 85/218 39% Ý thức trách nhiệm 77/218 35,3% Thiếu ý thức trách nhiệm 14/218 6,4% III: CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ THỰC HIỆN Ngay từ đầu năm học đề chương trình hành động, kế hoạch năm học, phối hợp thống với giáo viên chủ nhiệm đưa phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống, nâng cao nhận thức có ý thức trách nhiệm sống cho học sinh nhà trường Mỗi kế hoạch hoạt động, việc thu hút học sinh tham gia vui chơi giải trí, thư giãn trọng vào mục tiêu giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống Như tài: Chương Tổ chức trình hoạt khóa ba Trường Tiểu học đãĐềbiết: Hoạtđộng độngtrải trảinghiệm, nghiệmngoại quy định mạch nội dung Long dụcvào học sinh thân, có ý thức sống lớp 1: Tân Hoạtnhằm độnggiáo hướng hoạttrách độngnhiệm hướngtrong đến xã hội, hoạt động hướng đến tự nhiên bốn mạch nội dung lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5: Hoạt động hướng vào thân, hoạt động hướng đến xã hội, hoạt động hướng đến tự nhiên hoạt động hướng nghiệp Hoạt động lên lớp có nhiệm vụ rõ ràng, là: củng cố tăng cường nhận thức; bồi dưỡng thái độ, tình cảm hình thành hệ thống kỹ năng, hành vi Nắm nhiệm vụ giúp ta có hướng đắn, phù hợp Vì nhiệm vụ vận dụng tổ chức hình thức hoạt động sau: Nhiệm vụ giáo dục nhận thức - Bồi dưỡng nâng cao nhận thức phải xác định mục tiêu, hướng cho hoạt động giáo dục để giáo dục kỹ nắng sống, nâng cao nhận thức có ý thức trách nhiệm sống đảm bảo yêu cầu cấp học, phù hợp tâm lý lứa tuổi - Tăng cường hoạt động giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống, hình thành nhân cách cho thiếu nhi Hoạt động giáo dục lên lớp giúp học sinh bổ sung, củng cố hoàn thiện tri thức học lớp; giúp em có hiểu biết Những tri thức học sinh thu lên lớp tri thức nhất, đại Nếu không củng cố, bổ sung tri thức khó trì lâu bền.Vì hoạt động ngồi lên lớp giúp cho học sinh việc củng cố tri thức học, đồng thời tăng cường cho học sinh hiểu biết thêm tự nhiên, xã hội, người Để thực yêu cầu trên, đạo nhà trường phối hợp với giáo viên chủ nhiệm xây dựng hoàn thiện quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường thơng qua chuyên đề - Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường (với định hướng chiến lược, tầm nhìn hệ thống giá trị phấn đấu) hệ thống giá trị cần phải đạt là: Đoàn kết, thân thiện, trung thực, tích cực, sáng tạo, chia sẻ kinh nghiệm khát vọng vươn lên Đây quy tắc sống kỹ sống cần thiết học sinh Làm logo có giá trị sống dán tường dọc theo hành lang lối lớp tán trường để hàng ngày em thấy, đọc làm theo Đề tài: Tổ chức cáctổhoạt động ngoại khóa Trường Tiểu học cho - Tăng cường chức trải hoạtnghiệm, động tuyên truyền, giáo dục truyền thống Longnhi Tânthông nhằmqua giáocác dụchình họcthức: sinh có thức trách nhiệmtrình trongvềcuộc sống.sinh hoạt thiếu sâný khấu hóa, hành nguồn, cờ, phát măng non (Hình minh họa: Hoạt cảnh thời điểm ném bom B52 đế quốc Mĩ) - Tổ chức tốt hoạt động gắn với phong trào “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ”, “Uống nước nhớ nguồn”, “Đền ơn đáp nghĩa” như: Tổ chức viếng thăm Bia di tích B52, thắp hương nhà bia ghi tên liệt sĩ xã Long Tân, Thăm hỏi gia đình có cơng với cách mạng (Hình minh họa: Thắp hương nhà bi ghi tên liệt sĩ xã Long Tân) Đề tài: Tổ chức hoạt động trảiHội nghiệm, Trường Tiểu - Tham mưucác Ban giám hiệu, đồng ngoại đội xã khóa thànhtrong lập Câu lạc tư học vấn Kỹ Longsống Tândo nhằm dụcđội họclàm sinh cónhiệm ý thứcđể trách cuộctâm sống GVgiáo – TPT chủ lắngnhiệm nghe,trong nắm bắt tư, nguyện vọng thiếu niên, nhi đồng từ giúp em giải khúc mắc, xúc mối quan hệ bạn bè, thầy cơ, gia đình, giúp em có thêm niềm tin, động lực đến lớp - Thực có hiệu hoạt động hướng biển đảo quê hương với chủ đề “Em yêu biển đảo Việt Nam” ; tích cực tham gia phong trào “Hướng biển đảo quê hương”, chương trình “Mùa xuân cho em” (Hình minh họa: Thi rung chuông vàng chủ đề “Biển đảo quê hương”) - Tổ chức hoạt động tuyên truyền giáo dục cho thiếu nhi lịch sử quê hương đất nước, dân tộc, địa phương thông qua việc tham gia thi video “Tơi u Bình Dương” Thiếu nhi dân tộc hát Quốc ca địa đỏ “Em yêu tổ quốc Việt Nam” - Làm tốt công tác tuyên truyền phòng chống dịch bệnh Covid-19; phòng chống tệ nạn ma túy; bạo lực học đường nhà trường qua tin măng non liên đội, tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt đội - Tăng cường tổ chức hoạt động tuyên truyền, giáo dục cho thiếu nhi lịch sử quê hương, đất nước, dân tộc, địa phương chủ quyền biển đảo thông qua phát tin măng non, tuyên truyền cờ Thông qua hoạt động này, đa số em có thêm hiểu biết lịch sử, truyền thống đấu tranh dựng nước, giữ nước dân tộc nhớ số ngày lễ lớn Đảng, Đồn, Đội từ thêm tự hào u quê hương, đất nước Đề tài: Tổ chức hoạttrào động trải nghiệm, ngoại họcbuổi - Phát độngcác phong “Đọc làm theo báokhóa Đội” vào Trường Tiểu chơi LongvàTân nhằm giáovực dục thư họcviện sinh xanh có ý thức trách sống sáng chiều khu thư việnnhiệm nhà trường, tổ chức thành công “Ngày hội đọc sách” cho thiếu nhi liên đội; Thành lập trì “Đội phát măng non” liên đội gồm 08 em tăng cường viết tin, phản ảnh hoạt động Đội, gương người tốt việc tốt tồn liên đội (Hình minh họa: Thư viện xanh Trường Tiểu học Long Tân) - Tổ chức lồng ghép vào buổi sinh hoạt cờ “Mỗi tuần câu chuyện đẹp” em học sinh thực hiện, qua câu chuyện giúp em nâng cao ý thức trách nhiệm sống, nhận thức việc nên làm việc không nên làm, cần phải noi theo cần phải tránh xa Đề tài: Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống (Hình minh họa: Mỗi tuần câu chuyện đẹp) Qua hoạt động đó, rèn cho học sinh kỹ mạnh dạn, tự tin, nói chuyện trước đám đơng, đồng thời giúp em học tốt mơn lịch sử địa phương thói quen học bài, có ý thức trách nhiệm với lớp gia đình Nhiệm vụ giáo dục thái độ - Phát triển nhân rộng mơ hình giáo dục kết hợp vui chơi thực hành qua giáo dục kỹ năng, khuyến khích thiếu nhi tham gia hoạt động tập thể, đồng thời giáo dục truyền thống văn hóa tốt đẹp địa phương, dân tộc, hướng em tới sống an toàn, lành mạnh hội thi “Làm lồng đèn đẹp” vào dịp trung thu, hội thi “cắm hoa 20/11”, ngày hội “Vì Dầu Tiếng xanh, tái chế tái sử dụng”, hội thi “Tái chế”, phong trào “đổi lon, chai nhựa, giấy vụn lấy đồ dùng học tập”, thực mơ hình “Cơng trình măng non”, hoạt động trải nghiệm “chăm sóc vườn hoa lớp” … Đề tài: Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống (Hình minh họa: Ngày hội tái chế) (Hình minh họa: Hoạt động trải nghiệm trồng rau) - Tạo phong trào thi đua sôi học tập nhằm bước trang bị cho em tảng tri thức khoa học mới, đáp ứng nhiệm vụ học tập phù hợp với xu phát triển, hội nhập Có u thích, ham mê học hiệu Liên đội phát động phong trào thi đua theo khối lớp, trao cờ thi đua theo tuần cho tập thể dẫn đầu khối Đề tài: Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống (Hình minh họa: Trao cờ thi đua tuần cho lớp nhì ba) -Tổ chức cho em tham gia lao động vệ sinh hàng ngày, hàng tuần khu vực phân công cho lớp; tự làm gắn biển tên cho cây; lớp đồng thời phát động phong trào “trường học không rác, lớp học khơng rác” để rèn em thói quen giữ vệ sinh, tập cho em tinh thần, ý thức trách nhiệm cơng việc chung Thơng qua hoạt động, học sinh rèn kỹ tham gia hoạt động tập thể, kỹ tổ chức hoạt động chung nhau, biết phối hợp với người thực hoạt động chung, nâng cao ý thức tự chủ, tự tin, chủ động giao tiếp với người - Làm tốt công tác tham mưu với chi bộ, BGH nhà trường, Hội đồng đội xã phối hợp chặt chẽ với phụ huynh việc giáo dục hình thành kỹ cho trẻ Tranh thủ kêu gọi, huy động nguồn lực xã hội hóa cho việc tổ chức sân chơi, hoạt động, thi cho thiếu niên, nhi đồng - Nâng cao vai trò tổ chức Đội việc định hướng giáo dục kỹ sống cho học sinh tạo cho em ấn tượng, tình cảm, tự hào Đội qua giáo dục truyền thống, đạo đức, văn hóa ứng xử, kỹ sống, ý thức chấp hành pháp luật, nếp sống học đường cho thiếu niên, nhi đồng, tạo cho em ý thức kỷ luật, tinh thần hợp tác, làm việc theo nhóm đạt hiệu Đề tài: Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống (Hình minh họa: Học sinh xếp hàng đo độ rửa tay trước vào lớp) - Tổ chức hoạt động thi đua văn hóa, văn nghệ chào mừng ngày lễ lớn thi trang trí lớp học, vẽ tranh - Thông qua Hội thi văn nghệ em không rèn luyện lĩnh, thể khiếu cá nhân mà cịn góp phần tăng cường tự tin, mạnh dạn trình bày, phát biểu trước đám đông Bồi dưỡng em giá trị sống quan trọng như: Yêu thương, Biết ơn, Tự trọng - Tổ chức lồng ghép hoạt động tuyên truyền, giáo dục kỹ giới tính, sức khỏe sinh sản, phòng chống tệ nạn xã hội, tai nạn thương tích, tai nạn đuối nước bạo lực học đường cho em học sinh buổi phát măng non Liên đội - Tư vấn Ban huy Liên đội tổ chức phổ biến thi trò chơi dân gian định hướng cho thiếu nhi sử dụng đồ chơi an tồn, khơng có chất độc hại, yếu tố bạo lực, phản văn hóa Đề tài: Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống (Hình minh họa: Tổ chức trị chơi dân gian vịng trường) - Thành lập, kiện tồn đội ngũ nịng cốt Liên đội Phân công đội đỏ trực nhực đầu giờ, giờ, trực nhực thư viện xanh liên đội trì nề nếp - Nâng cao hiệu công tác kết nạp đội viên mới, tư vấn cho chi đội tổ chức 01 tuần học, tìm hiểu Đội TNTP Hồ Chí Minh, tổ chức Lễ kết nạp Đội viên đảm bảo Nghi thức Đội Nhiệm vụ rèn luyện kĩ năng, hành vi - Thói quen hành vi kĩ hình thành thuận lợi em có điều kiện tham gia hoạt động Trong tham gia hoạt động em gặp tình cụ thể sống buộc phải tự tìm cách giải trí tuệ sức lực Từ giúp em hiểu, biết cách làm cách tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp với chuẩn mực - Hoạt động giáo dục lên lớp tạo hội cho học sinh tiếp xúc, làm quen với hoạt động : khoa học – kỹ thuật, lao động sản xuất, văn hoá – nghệ thuật, thể dục – thể thao, xã hội, nhân đạo, giúp em có điều kiện vận dụng tri thức học vào thực tiễn sống làm phong phú vốn hiểu biết em Từ số đội thành lập nhà trường phù Đề với tài: Tổ chức trải sinh nghiệm, ngoại khóatriển trongkhả Trường hợp lực,các sở hoạt thíchđộng học nhằm để phát Tiểu giáo học dục kỹ Longcho Tânhọc nhằm sinh có ývề thức sinhgiáo như:dục Độihọc khiếu háttrách múa, nhiệm đội khiếu vềsống thể thao - Tham mưu cho Ban giám hiệu tổ chức ký cam kết chấp hành Luật Giao thông, không buôn bán, tàng trữ, sử dụng pháo nổ để giáo dục việc chấp hành pháp luật rèn kỹ sống có quy tắc, có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội cho học sinh - Với nhiệm vụ hình thành hệ thống kỹ năng, hành vi nhiệm vụ nhằm rèn cho học sinh kỹ thực công việc lao động đơn giản, kỹ sáng tạo nghệ thuật, thực thể dục, trò chơi, hành vi ứng xử người gia đình, nhà trường xã hội biết tự thể thân trước tập thể - Thường xuyên tổ chức hoạt động dã ngoại, hoạt động trải nghiệm cho học sinh tham quan địa đỏ, làng nghề, nơng trại tree Qua em có hội mở rộng vốn kiến thức thực tế, hiểu biết danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tầng văn hóa địa phương (Hình minh họa: Hoạt động trải nghiệm làng nghề Tương Bình Hiệp) - Tạo điều kiện cho em tham gia thực tế kỹ chăm sóc sức khỏe bảo vệ thân cách hướng dẫn em cách rửa tay quy định tổ chức cho em tự rửa tay hàng ngày, mang trang để phòng chống dịch bệnh - Đẩy mạnh hoạt động quyên góp, đồng hành với thiếu nhi nghèo, có hồn cảnh khó khăn liên đội như: Ũng hộ đồng bào miền trung bị lũ lụt; quyên góp chương trình “Xn tình nguyện, Tết u thương” Liên đội tiến hành rà sốt đối tượng có nguy bỏ học song năm học liên đội Đề tài:cóTổ chức hoạt nghiệm, khóathiếu Tiểu liên học đội không học sinh bỏ động học trải Tổ chức chongoại đội viên, nhiTrường toàn Longgia Tân nhằm giáo dục học nhỏ” sinh có ý thức tham phong trào “Kế hoạch hìnhtrách thức nhiệm thu gom giấycuộc vụn, sống vỏ lon (Hình minh họa: Quyên góp ũng hộ miền trung lũ lụt) - Triển khai dân vũ “Rửa tay”, “Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh” vào hoạt động giờ, phát huy tính tự quản đội viên, học sinh hoạt động nề nếp, sinh hoat liên chi đội - Khuyến khích học sinh tham gia hoạt động Văn hóa, văn nghệm thể dục thể thao địa bàn dân cư góp phần tăng cường trải nghiệm thực tiễn sống cho học sinh - Tổ chức nhiều hình thức cụ thể: tuyên truyền sân cờ, tổ chức mơ hình thư viện xanh, ngày hội đọc, tặng sách cho bạn nghèo, rung chuông vàng theo chủ đề, giáo dục kỹ sống ủi đồ, gắp quần áo, thi nấu ăn, kể việc tự làm vào buổi sáng thức dậy… IV: KẾT QUẢ Qua việc áp dụng giải pháp trên, năm học vừa qua hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa liên đội trường tiểu học Long Tân đạt số kết đáng khích lệ, đặc biệt em học sinh toàn trường trang bị rèn số kiến thức kỹ sống bản, phù hợp với học sinh tiểu học * Về cá nhân: Đề tài: Tổ chức động trải nghiệm, trongcáTrường Tiểugiúp học gia - Các em cóhoạt ý thức việc ngoại tự làmkhóa vệ sinh nhân, biết Longmột Tânsốnhằm sinh có ýphù thứchợp trách đình cơnggiáo việcdục nhàhọc đơn giản, lứanhiệm tuổi Trongcuộc giaosống tiếp, em mạnh dạn hơn, hoạt bát hơn, biết chào hỏi, tôn trọng người lớn tuổi Biết cách hợp tác, làm việc nhóm với bạn lớp, trao đổi thơng tin, diễn biến sống với bạn bè người thân gia đình Các em có thêm kiến thức xã hội khác như: Vệ sinh an tồn thực phẩm, văn hóa giao thơng, cách phịng chống dịch bệnh Covid-19, cách phòng tránh tai nạn thường gặp, tai nạn đuối nước * Về tập thể: - Trong năm học vừa qua, Trường Tiểu học Long Tân trọng đẩy mạnh phong trào, hoạt động Đội, nhằm tạo mơi trường học tập tích cực thân thiện cho em học sinh Tạo cho em có mơi trường học tập tốt Qua hoạt động phong trào nhằm hỗ trợ kiến thức mang đến cho em khơng khí học tập mẻ, sôi động Các phong trào hoạt động Đội nhà trường ln bám sát với tình hình thực tế Liên đội đem lại kết đáng khích lệ - Liên đội đạt Liên đội xuất sắc cấp huyện - Hội thi trò chơi dân gian, hát dân ca, đồng dao vòng huyện đạt giải ba toàn đoàn - Thi viết chữ đẹp cấp huyện đạt ba toàn đoàn - Qua thời gian tiến hành áp dụng vào thực tế, nhận thấy học sinh Liên đội có tiến rõ rệt mặt: + Các em có ý thức lễ phép chào hỏi, lời thầy cô giáo người lớn tuổi, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè + Biết thực tốt quy định chung xã hội, trường, lớp + Đi học chuyên cần đầy đủ hơn, hạn chế nạn bỏ học; tham gia tích cực hoạt động phong trào lớp, Liên Đội, nhà trường địa phương tổ chức + Tích cực tham gia thi Liên đội tổ chức, sống cởi mở tinh thần đoàn kết cao Thương yêu giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng quyên góp ủng hộ bạn nghèo khó + Mối quan hệ thầy trị trở nên gần gũi tốt đẹp giao tiếp ứng xử * Kết trước sau thực đề tài: Đề tài: Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Trước thực Sau thực Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống đề tài đề tài Mức độ ý thức trách Mức độ tăng nhiệm giảm Số học Số học Tỷ lệ Tỷ lệ sinh sinh Có ý thức trách nhiệm cao 42/218 19,3% 68/218 31,2% Tăng: 11,9% Có ý thức trách nhiệm 85/218 39% 125/218 57,3% Tăng: 18,3 % Ý thức trách nhiệm 77/218 35,3% 23/218 10,6% Giảm: 24,7 % Thiếu ý thức trách nhiệm 14/218 6,4% 2/218 0,9 % Giảm: 5,5% PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN - Việc tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trường Tiểu học Long Tân khơng ngồi mục đích nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, mục tiêu đạt điều mà quan điểm giáo dục Đảng nhà nước đề cho ngành giáo dục Việc rèn luyện kỹ sống qua hoạt động giáo dục nhằm hình thành cách tự nhiên hiệu cho em phát triển lực, phát triển tư nuôi dưỡng tảng tính cách là: Sự tự tin, tính kiên trì, tính tổ chức, khả hồ nhập, khả thích nghi với lối sống văn hố văn minh, thấm nhuần đặc điểm tâm sinh lý cần thiết, hiểu biết thể chất, tinh thần, giá trị thân, thúc đẩy an sinh tình cảm môi trường học tập, vui chơi để nhà trường luôn nhà thứ hai em ngày đến trường mang nhiều niềm vui sống thời đại đổi ngày - Qua thời gian nghiên cứu thực thực tế, hỗ trợ tập thể giáo viên học sinh Trường Tiểu học Long Tân giúp tơi hồn thành đề tài: “Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống” - Với lượng kiến thức tích lũy công tác học thầy cô có nhiều năm nghề, bên cạnh điều kiện chưa thuận lợi nên chắn đề tài nghiên cứu tơi cịn nhiều thiếu sót hạn chế Rất mong đóng góp ý kiến Hội đồng khoa học để đề tài tốt Làm tảng cho nghiên cứu sau đem lại kết cao có khả ứng dụng thực Đề cao tài: Tổ chức cáctiêu hoạtphát động trảinhân nghiệm, khóa Tiểu họcsinh tiễn nhằm mục triển cáchngoại đạo đức toànTrường diện học Long Tânthành nhằmcảm giáo Xin chân ơndục ! học sinh có ý thức trách nhiệm sống II KIẾN NGHỊ Muốn thực tốt việc tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống trước hết cần phải: - Quán triệt tầm quan trọng ảnh hưởng tích cực hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa nhiệm vụ dạy học nhà trường từ Ban giám hiệu, Tổng phụ trách Đội đến giáo viên học sinh - Đội ngũ giáo viên cần có tinh thần trách nhiệm cao với cơng việc, tích cực tiên phong nổ phong trào lớn đề kế hoạch hoạt động phù hợp với kế hoạch chung nhà trường tìm hình thức biện pháp giáo dục kỹ sống cần thiết - Kế hoạch xây dựng cụ thể xuyên suốt, hoạt động mang tính tập thể cần có nhiều hình thức phong phú vui tuơi có ý nghĩa giáo dục cao, diễn phải có mối quan hệ thầy trò, thu hút lượng người tham gia hào hứng, sôi - Muốn tạo hiệu quả, hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa cần phải tổ chức thường xuyên, gắn liền với nội dung dạy lớp, gắn với chủ đề năm học, với nội dung hoạt động đội, địa điểm không gian thuận lợi, không xem hoạt động hoạt động vui chơi giải trí đơn thuần, thời gian … - Kết hợp chặt chẽ với lực lượng trẻ nòng cốt, ban ngành đoàn thể, phát huy nguồn lực hội cha mẹ học sinh nhằm hỗ trợ kinh phí đắc lực cho hoạt động - Kịp thời biểu dương tập thể cá nhân học sinh đạt thành tích xuất sắc việc thực hoạt động vui chơi ngoại khóa Long Tân, Ngày 27 tháng 01 năm 2021 Người viết đề tài Nguyễn Ngọc Thái Đề tài: Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo dục kỹ sống – Phó GSTS Nguyễn Thanh Bình – NXB Đại học sư phạm năm 2011 Giáo trình chuyên đề giáo dục kỹ sống – PGS TS Nguyễn Thanh Bình – NXB ĐHSP Giáo dục kỹ sống – Trần Đức – NXB Thanh Hoá Hướng dẫn tổ chức Hoạt động trải nghiệm _ Bùi Ngọc Diệp - Phó Đức Hịa (Chủ biên) - Nguyễn Hà My - Đặng Thị Thanh Nhàn - Nguyễn Huy ền Trang_Nhà xuất Giáo dục Việt Nam  ... thể giáo viên học sinh Trường Tiểu học Long Tân giúp tơi hồn thành đề tài: ? ?Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống? ??... thực đề tài: Đề tài: Tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa Trường Tiểu học Trước thực Sau thực Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống đề tài đề tài Mức độ ý thức trách. .. ơndục ! học sinh có ý thức trách nhiệm sống II KIẾN NGHỊ Muốn thực tốt việc tổ chức hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm sống