Giáo án ôn tập tổng hợp kì 2 ngữ văn 8, chuẩn

Tuần 23 - Tiết 108, 109, 110 ÔN TẬP TỔNG HỢP 感感感感感感感感感感感感感感 PPT 感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感 ibaotu.com I Bảng thống kê kiến thức tác phẩm văn học Việt Nam Thơ đại TT Tác giả, Tác phẩm Hoàn cảnh Thể loại Giá trị nội đời PTBĐ dung chủ yếu Đặc điểm nghệ thuật bật Ghi I Bảng thống kê kiến thức tác phẩm văn học Việt Nam TT Tác giả, Tác phẩm Hoàn cảnh Thể loại Giá trị nội đời PTBĐ dung chủ yếu Nhớ rừng Trong - Thơ tự Thế Lữ phong trào chữ (1907-1989) thơ mới, Biểu góp phần cảm mở đường cho thắng lợi Thơ Niềm khát khao tự mãnh liệt tâm yêu nước tác giả diễn tả qua lời hổ bị nhốt vườn bách thú Đặc điểm nghệ thuật bật Bút pháp lãng mạn, nhiều BP NT, hình tượng NT có nhiều tầng ý nghĩa ; âm điệu tho biến hoá qua đoạn Ghi I Bảng thống kê kiến thức tác phẩm văn học Việt Nam TT Tác giả, Tác phẩm Hoàn cảnh Thể loại Giá trị nội đời PTBĐ dung chủ yếu Ơng đồ Trong Vũ Đình phong trào Liên Thơ (1913-1996) - Thơ ngũ ngôn - Biểu cảm Niềm cảm thương chân thành trước lớp người tàn tạ nỗi tiếc nhớ cảnh cũ người xưa Đặc điểm nghệ thuật bật Thể thơ ngũ ngơn đại; bình dị, đọng mà giàu gợi cảm Ghi I Bảng thống kê kiến thức tác phẩm văn học Việt Nam TT Tác giả, Tác phẩm Đặc điểm nghệ thuật bật Lòng yêu Thể thơ lục sống, bát giản dị, niềm khát giàu nhạc khao tự điệu, mượt cháy bỏng mà, uyển người chuyển.; lời chiến sĩ cách tho đầy ấn mạng tượng; cảnh tù đày biện pháp tu gian khổ từ linh hoạt Hoàn cảnh Thể loại Giá trị nội đời PTBĐ dung chủ yếu Khi tu Năm 1939, Lục bát hú - Tố Hữu tác giả Biểu (1920-2002) bị cảm giam nhà lao Thừa Phủ Ghi I Bảng thống kê kiến thức tác phẩm văn học Việt Nam TT Tác giả, Tác phẩm Hoàn cảnh Thể loại Giá trị nội đời PTBĐ dung chủ yếu Quê hương Trong - Thơ tự phong trào chữ Tế Hanh tho mới, in Biểu Sinh 1921 tập cảm Nghẹn ngào (1939) Vẻ đẹp tranh làng quê tình yêu quê hương sáng, thiết tha nhà thơ Đặc điểm nghệ thuật bật Sáng tạo hình ảnh sống lao động thơ mộng; liên tưởng, so sánh độc đáo; lời thơ bay bổng, đầy cảm xúc Ghi I Bảng thống kê kiến thức tác phẩm văn học Việt Nam TT Tác giả, Tác phẩm Tức cảnh Pác Bó Hồ Chí Minh (1890-1969) Đặc điểm nghệ thuật bật Tứ tuyệt Tinh thần lạc Ngắn gọn Biểu quan, phong hàm súc; cảm thái ung dung vừa cổ điển, Bác Hồ truyền thống, vừa sống cách có t/chất mạng đầy đại; Lời gian khổ thơ bình dị, giọng vui đùa, hóm hỉnh Hồn cảnh Thể loại Giá trị nội đời PTBĐ dung chủ yếu Tháng 2/1941 Ghi I Bảng thống kê kiến thức tác phẩm văn học Việt Nam Đặc điểm TT nghệ thuật bật Ngắm Năm 1942, Tứ tuyệt Tình yêu Lời thơ giản Trăng nhà Biểu thiên nhiên dị mà hàm Hồ Chí tù cảm say mê súc; đối Minh Tưởng phong thái sánh, tương (1890-1969) Giới ung dung phản Thạch Bác cảnh tù ngục cực khổ, tối tăm Tác giả, Tác phẩm Hoàn cảnh Thể loại Giá trị nội đời PTBĐ dung chủ yếu Ghi I Bảng thống kê kiến thức tác phẩm văn học Việt Nam TT Tác giả, Tác phẩm Hoàn cảnh Thể loại Giá trị nội đời PTBĐ dung chủ yếu Đi đường Năm 1942, Tứ Tuyệt Hồ Chí nhà Biểu Minh tù cảm (1890-1969) Tưởng Giới Thạch Từ việc đường núi gợi chân lí đời thường: vượt qua gian lao chồng chất tới thắng lợi vẻ vang Đặc điểm nghệ thuật bật Kết cấu chặt chẽ; lời tho tự nhiên, bình dị, gợi hình ảnh giàu cảm xúc, mang ý nghĩa tu tưởng sâu sắc Ghi I Bảng thống kê kiến thức tác phẩm văn học Việt Nam TT Tác giả, Tác phẩm Hoàn cảnh Thể loại Giá trị nội đời PTBĐ dung chủ yếu Đi đường Năm 1942, Tứ Tuyệt Hồ Chí nhà Biểu Minh tù cảm (1890-1969) Tưởng Giới Thạch Từ việc đường núi gợi chân lí đời thường: vượt qua gian lao chồng chất tới thắng lợi vẻ vang Đặc điểm nghệ thuật bật Kết cấu chặt chẽ; lời tho tự nhiên, bình dị, gợi hình ảnh giàu cảm xúc, mang ý nghĩa tu tưởng sâu sắc Ghi TT Văn Hịch tướng sĩ (Dụ chư tì tướng hịch văn) – 1285 Tác giả Trần Quốc Tuấn (1231?1300) Thể loại, ngôn ngữ Hịch Chữ Hán Nội dung, tư tưởng Nghệ thuật Tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta kháng chiến chống qn MơngNgun thể qua lịng căm thù giặc, ý chí chiến thắng Trên sở đó, tac giả phê phán khuyết điểm tì tướng khuyên bảo họ Áng văn lụân xuất sắc, lập luận chặt chẽ, lí luận hùng hồn, đanh thép, nhiệt huyết chứa chan, tình cảm thống thiết, rung động lòng người, đánh vào lòng người Chú ý Hịch: Vua chú, tướng lĩnh…cổ động, thuyết phục kêu gọi đấu tranh Quan hệ thần chủ vừa nghêm khắc vừa bao dung, vừa tâm vừa phê phán…         II Tiếng Việt Các kiểu câu - Câu nghi vấn - Câu cầu khiến - Câu cảm thán - Câu trần thuật - Câu phủ định Nhắc lại kiểu câu học *Câu nghi vấn - Là câu có từ nghi vấn (ai gì, nào, đâu, gì, ) - Có chức dùng để hỏi, viết thường kết thúc dấu chấm hỏi - Trong nhiều truờng hợp, câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ t/c cảm xúc không cần người đối thoại trả lời - Nếu khơng dùng để hỏi số trường hợp, câu nghi vấn kết thúc dấu chấm than, dấu chấm, dấu chấm lửng *Câu cầu khiến: - Câu cầu khiến câu có từ cầu khiến như: hãy, đừng, hay ngữ điệu cầu khiến, dùng để yêu cầu, lệnh, khuyên bảo - Khi viết câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than, ý kiến khơng nhấn mạnh kết thúc dấu chấm *Câu cảm thán: - Câu Cảm thán có từ cảm thán: Than ơi, ơi, chao ơi, - Câu cảm thán dùng để : bộc lộ cảm xúc, kết thúc dấu (!) - Không dùng câu cảm thán văn điều hành( hành chính) - Câu cảm thán xuất chủ yếu lời nói ngày hay ngơn ngữ văn chương *Câu trần thuật: - Khơng có hình thức kiểu câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán, thường để kể thông báo, nhận định, miêu tả - Ngồi chức đây, câu trần thuật dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc ( vốn chức kiểu câu khác) - Khi viết, câu trần thuật thường kết thúc dấu chấm, kết thúc dấu chấm than dấu chấm lửng *Câu phủ định: - Là câu chứa từ ngữ phủ định như: không, chưa, chẳng, chả, không phải, (là) đâu phải (là), - Câu phủ định dùng để : + Thông báo xác nhận khơng có vật, việc, tính chất, quan hệ (câu phủ định miêu tả) + Phản bác ý kiến, nhận định (câu phủ định bác bỏ) Hành động nói: Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích định Thế hành động nói? Cách thực Mỗi hành động nói thực hành kiểu động câu nói? có chức phù hợp với hành động (cách dùng trực tiếp) Hoặc dùng kiểu câu khác (cách dùng gián tiếp) III Tập làm văn Vai trò tác dụng văn thuyết minh: - Là văn thông dụng cần thiết lĩnh vực đời sống - Nhằm cung cấp tri thức tượng vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích Tính chất văn thuyết minh: - Có tính chất tri thức khách quan, thực dụng - Là loại VB có khả cung cấp tri thức xác thực, hữu ích cho người Các phương pháp thuyết minh chủ yếu: Nêu định nghĩa, giải thích; Liệt kê; Nêu VD, dùng số liệu; So sánh, đối chiếu; Phân tích, phân loại IV Luyện tập, vận dụng Bài Lập ý lập dàn ý cho đề a Giới thiệu đồ dùng - Mở bài: Giới thiệu sơ lược đồ dùng (PP nêu định nghĩa) - Thân bài: Trình bày đặc điểm; cấu tạo; chế hoạt động; tác dụng; cách sử dụng, cách bảo quản - Kết bài: Vai trò đồ dùng đời sống IV Luyện tập, vận dụng Bài Lập ý lập dàn ý cho đề b Giới thiệu danh lam thắng cảnh - Mở bài: Giới thiệu danh lam, thắng cảnh - Thân bài: + Vị trí, diện tích, hình dáng + Nguồn gốc hình thành danh lam, thắng cảnh, tên gọi + Cấu trúc (giới thiệu chi tiết, cụ thể khu vực) + Cảnh quan bật + Cảnh xung quanh + Một số điểm tham quan - Kết bài: ý nghĩa danh lam, thắng cảnh đời sống IV Luyện tập, vận dụng Bài Lập ý lập dàn ý cho đề c Giới thiệu cách làm đồ dùng học tập - Mở bài: Giới thiệu đồ dùng - Thân bài: + Nguyên liệu + Cách làm + Yêu cầu thành phẩm - Kết bài: Giá trị đồ dùng IV Luyện tập, vận dụng Bài Lập ý lập dàn ý cho đề c Giới thiệu cách làm đồ dùng - Mở bài: Giới thiệu đồ dùng - Thân bài: + Nguyên liệu + Cách làm + Yêu cầu thành phẩm - Kết bài: Giá trị đồ dùng Bài Tập viết đoạn - Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương em - Giới thiệu cách làm đồ dùng Thank you!!! ... tưởng sâu sắc Ghi Văn nghị luận TT Văn Thể loại, Nội dung, tư Tác giả Nghệ thuật ngôn tưởng ngữ Chú ý         TT Văn Thể loại, Nội dung, tư Tác giả Nghệ thuật ngôn tưởng ngữ Phản ánh khát vọng nhân... Văn Hịch tướng sĩ (Dụ chư tì tướng hịch văn) – 128 5 Tác giả Trần Quốc Tuấn ( 123 1?1300) Thể loại, ngôn ngữ Hịch Chữ Hán Nội dung, tư tưởng Nghệ thuật Tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta kháng... thán: Than ơi, ơi, chao ôi, - Câu cảm thán dùng để : bộc lộ cảm xúc, kết thúc dấu (!) - Không dùng câu cảm thán văn điều hành( hành chính) - Câu cảm thán xuất chủ yếu lời nói ngày hay ngơn ngữ