Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Bắc Lệnh

Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị bước vào kì thi có thêm tài liệu ôn tập, TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Bắc Lệnh” để ôn tập nắm vững kiến thức. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kì thi!

TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH       ĐỀ KIỂM TRA  HỌC KÌ II ­ LỚP 6 Số tờ:………………………                            Mơn: Ngữ văn  Số phách:……………………                             Năm học: 2020 ­ 2021          Thời gian 90 phút (khơng kể  thời gian giao   đề)               * Đề I I. PHẦN  ĐỌC  HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Một hơm nào đó Như bao hơm nào Chú đồng chí nhỏ Bỏ thư vào bao Vụt qua mặt trận Đạn bay vèo vèo Thư đề “Thượng khẩn” Sợ chi hiểm nghèo?                      (Lượm  ­ Tố Hữu) Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ?  Câu 2 (0,5 điểm): Câu thơ: “Sợ chi hiểm nghèo?” thuộc kiểu câu gì? Câu 3 (1,0 điểm): Em hãy trình bày ý nghĩa của câu thơ :  “Thư đề “Thượng khẩn” Sợ chi hiểm nghèo?” Câu 4 (1,0 điểm): Từ nội dung đoạn thơ trên tác giả muốn gủi gắm đến bạn  đọc thơng điệp gì?  II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu     (2,0   điểm):  Từ   nội   dung   phần   đọc   hiểu,   em     viết   đoạn   văn  (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ về lịng dũng cảm Câu2 (5,0 điêm) ̉ : Hãy tả cảnh một buổi sáng ở thành phố nơi em ở               Hết .  TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH       ĐỀ KIỂM TRA  HỌC KÌ II ­ LỚP 6 Số tờ:………………………                            Môn: Ngữ văn                              Năm học: 2020 ­ 2021          Thời gian 90 phút (không kể  thời gian giao   đề)               Số phách:…………………… * Đề II I. PHẦN  ĐỌC  HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi: Bỗng l chớp đỏ Thơi rồi, Lượm ơi! Chú đồng chí nhỏ Một dịng máu tươi! Cháu nằm trên lúa Tay nắm chặt bơng Lúa thơm mùi sữa Hồn bay giữa đồng                      (Lượm  ­ Tố Hữu) Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên?  Câu 2 (0,5 điểm): Câu thơ: “Thơi rồi, Lượm ơi!” thuộc kiểu câu gì? Câu 3 (1,0 điểm): Em hãy trình bày ý nghĩa của khổ thơ Cháu nằm trên lúa Tay nắm chặt bơng Lúa thơm mùi sữa Hồn bay giữa đồng Câu 4 (1,0 điểm): Từ nội dung đoạn thơ trên tác giả muốn gủi gắm đến bạn  đọc thơng điệp gì?  II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu     (2,0   điểm):  Từ   nội   dung   phần   đọc   hiểu,   em     viết   đoạn   văn  (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ về lịng u nước Câu 6 (5,0 điêm) ̉ : Em hãy tả cảnh khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời.  Hết HƯỚNG  DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 2020­2021 Môn: Ngữ văn 6 A. u cầu chung ­ Học sinh có thể  trình bày theo nhiều cách, miễn là đảm bảo các nội  dung chính của từng phần. GV chú ý trân trọng bài viết của học sinh, khuyến   khích các bài viết sáng tạo ­ Căn cứ vào hướng dẫn chấm, GV có thể  chia điểm lẻ  trong mỗi câu  chi tiết đến 0,25 điểm. Bài kiểm tra khơng làm trịn điểm B. Yêu cầu cụ thể Đề I Phần Câu Nội dung  ĐỌC HIỂU (3,0) Phương thức biểu đạt chính là miêu tả ­ Câu thơ thuộc kiểu câu hỏi tu từ Ý  nghĩa của câu thơ:  Khắc họa hình  ảnh chú bé  Lượm dũng cảm, nhanh nhẹn, hăng hái làm nhiệm  vụ, khơng sợ khó khăn Về  hình thức: Học sinh viết thành đoạn văn (3­5  dịng), khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt,  viết câu ­ Về nội dung: Hs có thể diễn đạt bằng nhiều  cách khác nhau song đảm bảo một số ý sau: I + Khẳng định:  Lượm rất dũng cảm, quyết tâm  vượt qua mọi khó khăn để hồn thành nhiệm vụ  + Biết ơn, cảm phục sâu sắc  tấm gương anh hùng  Lượm + Nhắn nhủ: học tập tốt, xây dựng đất nước để  xứng đáng với cơng lao của các anh hùng đã hi sinh  vì tổ quốc Điểm 0,5 0,5 1,0 0,25 0,75 II LÀM VĂN (7,0) Viết 01 đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy  nghĩ của em về vấn đề được đưa ra trong phần  đọc hiểu:  a. Đảm bảo cấu trúc của một đoạn văn b. Xác định đúng vấn đề cần bày tỏ suy nghĩ: Lịng   dũng cảm c. Triển khai  vấn đề: HS có thể  có thể  trình bày   những suy nghĩ khác nhau song cần đảm bảo các ý   sau: ­ Giải thích lịng dũng cảm là gì ? Dũng cảm là có dũng khí, bản lĩnh, dám đối mặt  với mọi khó khăn, nguy hiểm để  làm những việc  nên làm. Người dũng cảm là người có bản lĩnh, ý  chí, nghị lực, dám nghĩ, dám làm, dám đấu tranh với  cái ác để bảo vệ cái thiện ­ Bàn luận vấn đề  + Vì sao phải có lịng dũng cảm:  Lịng dũng cảm trở thành một nguồn sức mạnh nội  sinh, một nhân tố  quyết định cuộc đời mỗi người  thành hay bại + Ý nghĩa của lịng dũng cảm:  Lịng dũng cảm có ý nghĩa vơ cùng quan trọng, là  một trong những yếu tố làm nên sự thành cơng của  con người và cả xã hội +   Phê   phán     người   hền   nhát   thiếu   dũng  cảm ­ Rút ra bài học nhận thức và hành động Mỗi chúng ta phải có lịng dũng cảm  Giữ  gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân  tộc d. Chính tả, ngữ  pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả,   ngữ pháp Tiếng Việt e. Sáng tạo : Có cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ   riêng về vấn đề trên Hãy tả cảnh một buổi sáng ở thành phố nơi em  a. Đảm bảo cấu trúc của một bài miêu tả: Có đầy  đủ mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài dẫn dắt và giới   thiệu được đối tượng miêu tả; Thân bài miêu tả  2,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 5,0 0,25 được về  đối tượng; Kết bài bày tỏ  được tình cảm  với đối tượng miêu tả b  Xác   định     đối   tượng   cần   miêu   tả:   quang  cảnh buổi sáng ở thành phố nơi em ở c. Triển khai bài miêu tả: Vận dụng tốt các kĩ năng   quan sát, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, đánh   giá, nhận xét. Cán bộ  chấm thi có thể  tham khảo   gợi ý sau: Mở bài:   ­ Giới thiệu cảnh được tả: quang cảnh buổi sáng ở  thành phố nơi em ở ­ Ấn tượng ban đầu của em đối với cảnh đó 2. Thân bài: Miêu tả quang cảnh buổi sáng ở thành  phố nơi em ở * Tả khái qt  ­ Cảnh vật buổi sáng sớm n bình, tĩnh lặng ­ Đường phố vắng vẻ, xe cộ thưa thớt * Tả cụ thể  ­ Khi trời chưa sáng rõ:  + Mặt đường chỉ mới ánh lên thứ ánh sáng nhàn  nhạt + Trên cao, ơng mặt trời đỏ ứng bắt đầu mới ló  rạng ở phía chân trời đằng Đơng + Hàng cây bên đường tỏa bóng mát, đung đưa lắc  lư + Những làn gió nhè nhẹ thổi hương hoa bay khắp  khơng gian, khơng khí trong lành khiến lịng người  thêm khoan khối, dễ chịu + Tả cảnh sinh hoạt của con người: Trong cơng  viên, vài ba cụ già tập dưỡng sinh; các anh chị  thanh niên chạy bộ; một vài bác lớn tuổi đi bộ,  đánh cầu lơng bên hè phố, những người mẹ tất bật  mua đồ ăn sáng cho cả nhà,  ­  Khi trời sáng rõ:  + Mặt trời lúc này đã "tỉnh ngủ", bừng tỉnh rẽ mây  xuất hiện trên bầu trời trong xanh, cao vời vợi  + Đường phố tấp nập xe cộ đi lại, tiếng cịi xe inh  ỏi, tiếng cười nói làm rộn vang cả một góc phố + Các hàng ăn, qn xá tấp nập kẻ bán người  mua *Miêu tả kết hợp biểu cảm, kể về quang cảnh giờ  ra chơi ở sân trường em 0,25 0,25 0,5 1,5 0,5 1,0 3. Kết bài ­ Nêu cảm nghĩ của em về khung cảnh buổi sáng  trên đường phố nơi em ở.  d. Chính tả, ngữ  pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả,   ngữ pháp Tiếng Việt e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, cách dùng   từ  đặt câu sáng tạo (có thể  sáng tạo thêm các chi   tiết   nhằm   làm     bật     đặc   điểm     đối   tượng)                       0,25 0,25 0,25 Đề II Phần I Câu ĐỌC HIỂU (3,0) Nội dung  3,0 Phương thức biểu đạt  chính là biểu cảm ­ Câu thơ  thuộc kiểu  câu cảm thán Ý nghĩa của khổthơ:  Cho   thấy     ra  đi của Lượm   đầy    thản,   nhẹ  nhàng.  Lượm nằm xuống  hòa vào đất mẹ. Hồn  bay giữa đồng là cho  thấy tuy Lượm  đã hi  sinh,     tinh  thần của Lượm là bất  tử, mãi mãi còn đọng  lại   nơi   mà   Lượm   đã  hi sinh vì tổ quốc Về   hình   thức:   Học  sinh   viết   thành   đoạn  văn (3­5 dịng), khơng  mắc   lỗi     tả,  dùng   từ,   diễn   đạt,  viết câu ­ Về nội dung: Hs có  thể   diễn   đạt   bằng  nhiều cách khác nhau  song   phải   đảm   bảo  một số ý sau: + Khẳng định:  Lượm  vẫn còn sống mãi  trong lòng nhà thơ,  còn mãi với quê  hương, đất nước + Biết ơn, cảm phục  sâu sắc  tấm gương  anh hùng Lượm + Nhắn nhủ: học tập  tốt,   xây   dựng   đất  Điểm 0,5 0,5 1,0 0,25 0,75 nước   để   xứng   đáng  với   công   lao     các  anh hùng đã hi sinh vì  tổ quốc II LÀM VĂN(7,0) Viết   01   đoạn   văn  (khoảng  100  chữ)  trình   bày   suy   nghĩ    em    vấn   đề    đưa   ra  trong  phần đọc hiểu:  a. Đảm bảo  cấu trúc  của một đoạn văn b. Xác định đúng vấn   đề   cần   bày   tỏ   suy   nghĩ: lòng yêu nước c. Triển khai  vấn đề:   HS có thể có thể trình   bày     suy   nghĩ   khác     song   cần   đảm bảo các ý sau: ­   Giải   thích   lịng   u  0,25 nước là gì ? Lịng u nước là tình  cảm u thương, gắn  bó   sâu   nặng     tinh  0,5 thần, trách nhiệm bảo  vệ,   dựng   xây   đất  nước       người  trên đất nước đó ­ Bàn luận vấn đề  + Vì sao phải có lịng  u nước : Lịng u nước là một  0,25 trong những ngun  nhân chính dẫn đến  thành cơng của đất  nước ta trong cả  kháng chiến lẫn cơng  cuộc dựng xây xã hội  chủ nghĩa + Ý nghĩa: vô cùng  quan trọng đối với  công cuộc bảo vệ và  dựng xây xã hội chủ  2,0 0,25 0,25 nghĩa  + Phên phán  một số  bơ phân tiêu c ̣ ̣ ực,  phản động ­ Rút ra bài học nhận  thức và hành động + Lịng u nước là  tình cảm cao đẹp và  thiêng liêng, mỗi con  người chúng ta cần  nhận thức được tình  cảm cao đẹp ấy để  sống tốt hơn + Là những học sinh ­  chủ nhân tương lai  đất nước chúng ta  phải ra sức trau dồi  học tập song song với  đạo đức tốt để góp  chút sức lực nhỏ bé  vào cơng cuộc phát  triển đất nước giúp  nước nhà ngày càng đi  lên, vững bền d   Chính   tả,   ngữ   pháp:   Đảm   bảo   chuẩn     tả,   ngữ  pháp Tiếng Việt e. Sáng tạo : Có cách  diễn đạt độc đáo, có   suy nghĩ riêng về  vấn   đề trên Viết một bài văn tả  5,0 khu   vườn   trong  một buổi sáng đẹp  trời.  a. Đảm bảo cấu trúc  của một bài miêu tả:  Có đầy đủ mở bài,  thân bài, kết bài. Mở  bài dẫn dắt và giới  thiệu được đối tượng  miêu tả; Thân bài  miêu tả được về đối  tượng; Kết bài bày tỏ  0,25 0,25 0,25 được tình cảm với  đối tượng miêu tả b  Xác định đúng đối   tượng   cần   miêu   tả:  khu   vườn  trong   một  buổi sáng đẹp trời.  c. Triển khai bài miêu   tả: Vận dụng tốt các  kĩ năng quan sát, liên  tưởng, tưởng tượng,  so sánh, đánh giá,  nhận xét. Cán bộ  chấm thi có thể tham  khảo gợi ý sau: Mở bài: Giới  thiệu khu vườn  buổi sáng  đẹp  trời.   Mỗi   ngày   thức   dậy  cịn     tuyệt   vời   hơn      ngắm   nhìn  khu   vườn   vào   một  buổi sáng đẹp trời 2. Thân bài: vẻ đẹp  của khu vườn buổi  sáng  đẹp trời a   Tả   bao   quát   khu  1,0 vườn: – Khu vườn được xây  dựng       mảnh  đất nhỏ, bốn mùa cây  cối  đều xanh  tốt  cho  ra những trái ngọt quá  ngon – Từ đằng xa ông mặt  trời     nhô   lên   cho  vạn vật như  trỗi dậy  1,5 trong sớm mai – Bầu trời trong xanh  vời vợi như  một tấm  thảm   khổng   lồ   bao  phủ lấy đất trời –   Khu   vườn     em  rất đẹp và nơi này thu  0,25 0,25 hút     nhiều   những  lồi  vật khác nhau b. Tả  chi tiết về  khu  vườn: – Hoa lá chuyển mình,  vươn   vai   theo   tiếng  gọi ngày mới –   Chú   ong   vàng,   ong  mật, ong vị vẽ  bay đi  tìm mật ong rộn ràng –   Chim   mng   hội  tụ,hót líu  lo rộn  ràng  như ngày hội: +   Những   bác   chào  mào   liến   thoắng,vui  vẻ +   Chim   sâu   vui   vẻ  nhảy   nhót     vịm  1,0 lá xanh um tùm +   Một   số   nàng   chim  ngói   ghé   qua     vội  vã kéo nhau bay nhanh   phía cánh đồng lúa  chín vàng –   Mọi   thứ     khu  vườn     lên   thật  sinh động, rộn ràng và  đầy cuốn hút * Miêu tả kết hợp  biểu cảm, kể về  quang cảnh  khu  vườn 3. Kết bài ­ Cảm nghĩ, tình cảm    thân     khu  vườn d   Chính   tả,   ngữ   pháp:   Đảm   bảo   chuẩn     tả,   ngữ  pháp Tiếng Việt e. Sáng tạo: Có cách   diễn   đạt     mẻ,   cách dùng từ  đặt câu   sáng tạo (có thể  sáng   0,25 0,25 0,25 tạo  thêm  các   chi  tiết   nhằm làm nổi bật các   đặc   điểm     đối   tượng) ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I+II = 10 điểm                      NGƯỜI RA ĐỀ TỔ TRƯỞNG CM DUYỆT    LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG DUYỆT Trịnh Thị Kim Toan Nguyễn Thị Kim Lan ...TRƯỜNG? ?THCS? ?BẮC LỆNH       ĐỀ KIỂM TRA  HỌC KÌ II ­ LỚP? ?6 Số tờ:………………………                            Mơn:? ?Ngữ? ?văn? ?                            ? ?Năm? ?học: ? ?20 20 ­? ?20 21          Thời gian 90 phút (khơng kể... : Em hãy tả cảnh khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời.  Hết HƯỚNG  DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm? ?học: ? ?20 20? ?20 21 Mơn:? ?Ngữ? ?văn? ?6 A. u cầu chung ­? ?Học? ?sinh? ?có? ?thể  trình bày theo nhiều cách, miễn là đảm bảo các nội ... đủ mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài dẫn dắt và giới   thi? ??u được đối tượng miêu tả; Thân bài miêu tả  2, 0 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 5,0 0 ,25 được về  đối tượng; Kết bài bày tỏ  được tình cảm  với đối tượng miêu tả