Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị bước vào kì thi có thêm tài liệu ôn tập, TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Bắc Lệnh” để ôn tập nắm vững kiến thức. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kì thi!
TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 6 Số tờ:……………………… Mơn: Ngữ văn Số phách:…………………… Năm học: 2020 2021 Thời gian 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) * Đề I I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Một hơm nào đó Như bao hơm nào Chú đồng chí nhỏ Bỏ thư vào bao Vụt qua mặt trận Đạn bay vèo vèo Thư đề “Thượng khẩn” Sợ chi hiểm nghèo? (Lượm Tố Hữu) Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ ? Câu 2 (0,5 điểm): Câu thơ: “Sợ chi hiểm nghèo?” thuộc kiểu câu gì? Câu 3 (1,0 điểm): Em hãy trình bày ý nghĩa của câu thơ : “Thư đề “Thượng khẩn” Sợ chi hiểm nghèo?” Câu 4 (1,0 điểm): Từ nội dung đoạn thơ trên tác giả muốn gủi gắm đến bạn đọc thơng điệp gì? II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ nội dung phần đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ về lịng dũng cảm Câu2 (5,0 điêm) ̉ : Hãy tả cảnh một buổi sáng ở thành phố nơi em ở Hết . TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 6 Số tờ:……………………… Môn: Ngữ văn Năm học: 2020 2021 Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề) Số phách:…………………… * Đề II I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi: Bỗng l chớp đỏ Thơi rồi, Lượm ơi! Chú đồng chí nhỏ Một dịng máu tươi! Cháu nằm trên lúa Tay nắm chặt bơng Lúa thơm mùi sữa Hồn bay giữa đồng (Lượm Tố Hữu) Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên? Câu 2 (0,5 điểm): Câu thơ: “Thơi rồi, Lượm ơi!” thuộc kiểu câu gì? Câu 3 (1,0 điểm): Em hãy trình bày ý nghĩa của khổ thơ Cháu nằm trên lúa Tay nắm chặt bơng Lúa thơm mùi sữa Hồn bay giữa đồng Câu 4 (1,0 điểm): Từ nội dung đoạn thơ trên tác giả muốn gủi gắm đến bạn đọc thơng điệp gì? II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ nội dung phần đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ về lịng u nước Câu 6 (5,0 điêm) ̉ : Em hãy tả cảnh khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời. Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 20202021 Môn: Ngữ văn 6 A. u cầu chung Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, miễn là đảm bảo các nội dung chính của từng phần. GV chú ý trân trọng bài viết của học sinh, khuyến khích các bài viết sáng tạo Căn cứ vào hướng dẫn chấm, GV có thể chia điểm lẻ trong mỗi câu chi tiết đến 0,25 điểm. Bài kiểm tra khơng làm trịn điểm B. Yêu cầu cụ thể Đề I Phần Câu Nội dung ĐỌC HIỂU (3,0) Phương thức biểu đạt chính là miêu tả Câu thơ thuộc kiểu câu hỏi tu từ Ý nghĩa của câu thơ: Khắc họa hình ảnh chú bé Lượm dũng cảm, nhanh nhẹn, hăng hái làm nhiệm vụ, khơng sợ khó khăn Về hình thức: Học sinh viết thành đoạn văn (35 dịng), khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt, viết câu Về nội dung: Hs có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau song đảm bảo một số ý sau: I + Khẳng định: Lượm rất dũng cảm, quyết tâm vượt qua mọi khó khăn để hồn thành nhiệm vụ + Biết ơn, cảm phục sâu sắc tấm gương anh hùng Lượm + Nhắn nhủ: học tập tốt, xây dựng đất nước để xứng đáng với cơng lao của các anh hùng đã hi sinh vì tổ quốc Điểm 0,5 0,5 1,0 0,25 0,75 II LÀM VĂN (7,0) Viết 01 đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ của em về vấn đề được đưa ra trong phần đọc hiểu: a. Đảm bảo cấu trúc của một đoạn văn b. Xác định đúng vấn đề cần bày tỏ suy nghĩ: Lịng dũng cảm c. Triển khai vấn đề: HS có thể có thể trình bày những suy nghĩ khác nhau song cần đảm bảo các ý sau: Giải thích lịng dũng cảm là gì ? Dũng cảm là có dũng khí, bản lĩnh, dám đối mặt với mọi khó khăn, nguy hiểm để làm những việc nên làm. Người dũng cảm là người có bản lĩnh, ý chí, nghị lực, dám nghĩ, dám làm, dám đấu tranh với cái ác để bảo vệ cái thiện Bàn luận vấn đề + Vì sao phải có lịng dũng cảm: Lịng dũng cảm trở thành một nguồn sức mạnh nội sinh, một nhân tố quyết định cuộc đời mỗi người thành hay bại + Ý nghĩa của lịng dũng cảm: Lịng dũng cảm có ý nghĩa vơ cùng quan trọng, là một trong những yếu tố làm nên sự thành cơng của con người và cả xã hội + Phê phán người hền nhát thiếu dũng cảm Rút ra bài học nhận thức và hành động Mỗi chúng ta phải có lịng dũng cảm Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt e. Sáng tạo : Có cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề trên Hãy tả cảnh một buổi sáng ở thành phố nơi em a. Đảm bảo cấu trúc của một bài miêu tả: Có đầy đủ mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài dẫn dắt và giới thiệu được đối tượng miêu tả; Thân bài miêu tả 2,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 5,0 0,25 được về đối tượng; Kết bài bày tỏ được tình cảm với đối tượng miêu tả b Xác định đối tượng cần miêu tả: quang cảnh buổi sáng ở thành phố nơi em ở c. Triển khai bài miêu tả: Vận dụng tốt các kĩ năng quan sát, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, đánh giá, nhận xét. Cán bộ chấm thi có thể tham khảo gợi ý sau: Mở bài: Giới thiệu cảnh được tả: quang cảnh buổi sáng ở thành phố nơi em ở Ấn tượng ban đầu của em đối với cảnh đó 2. Thân bài: Miêu tả quang cảnh buổi sáng ở thành phố nơi em ở * Tả khái qt Cảnh vật buổi sáng sớm n bình, tĩnh lặng Đường phố vắng vẻ, xe cộ thưa thớt * Tả cụ thể Khi trời chưa sáng rõ: + Mặt đường chỉ mới ánh lên thứ ánh sáng nhàn nhạt + Trên cao, ơng mặt trời đỏ ứng bắt đầu mới ló rạng ở phía chân trời đằng Đơng + Hàng cây bên đường tỏa bóng mát, đung đưa lắc lư + Những làn gió nhè nhẹ thổi hương hoa bay khắp khơng gian, khơng khí trong lành khiến lịng người thêm khoan khối, dễ chịu + Tả cảnh sinh hoạt của con người: Trong cơng viên, vài ba cụ già tập dưỡng sinh; các anh chị thanh niên chạy bộ; một vài bác lớn tuổi đi bộ, đánh cầu lơng bên hè phố, những người mẹ tất bật mua đồ ăn sáng cho cả nhà, Khi trời sáng rõ: + Mặt trời lúc này đã "tỉnh ngủ", bừng tỉnh rẽ mây xuất hiện trên bầu trời trong xanh, cao vời vợi + Đường phố tấp nập xe cộ đi lại, tiếng cịi xe inh ỏi, tiếng cười nói làm rộn vang cả một góc phố + Các hàng ăn, qn xá tấp nập kẻ bán người mua *Miêu tả kết hợp biểu cảm, kể về quang cảnh giờ ra chơi ở sân trường em 0,25 0,25 0,5 1,5 0,5 1,0 3. Kết bài Nêu cảm nghĩ của em về khung cảnh buổi sáng trên đường phố nơi em ở. d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, cách dùng từ đặt câu sáng tạo (có thể sáng tạo thêm các chi tiết nhằm làm bật đặc điểm đối tượng) 0,25 0,25 0,25 Đề II Phần I Câu ĐỌC HIỂU (3,0) Nội dung 3,0 Phương thức biểu đạt chính là biểu cảm Câu thơ thuộc kiểu câu cảm thán Ý nghĩa của khổthơ: Cho thấy ra đi của Lượm đầy thản, nhẹ nhàng. Lượm nằm xuống hòa vào đất mẹ. Hồn bay giữa đồng là cho thấy tuy Lượm đã hi sinh, tinh thần của Lượm là bất tử, mãi mãi còn đọng lại nơi mà Lượm đã hi sinh vì tổ quốc Về hình thức: Học sinh viết thành đoạn văn (35 dịng), khơng mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt, viết câu Về nội dung: Hs có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau song phải đảm bảo một số ý sau: + Khẳng định: Lượm vẫn còn sống mãi trong lòng nhà thơ, còn mãi với quê hương, đất nước + Biết ơn, cảm phục sâu sắc tấm gương anh hùng Lượm + Nhắn nhủ: học tập tốt, xây dựng đất Điểm 0,5 0,5 1,0 0,25 0,75 nước để xứng đáng với công lao các anh hùng đã hi sinh vì tổ quốc II LÀM VĂN(7,0) Viết 01 đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ em vấn đề đưa ra trong phần đọc hiểu: a. Đảm bảo cấu trúc của một đoạn văn b. Xác định đúng vấn đề cần bày tỏ suy nghĩ: lòng yêu nước c. Triển khai vấn đề: HS có thể có thể trình bày suy nghĩ khác song cần đảm bảo các ý sau: Giải thích lịng u 0,25 nước là gì ? Lịng u nước là tình cảm u thương, gắn bó sâu nặng tinh 0,5 thần, trách nhiệm bảo vệ, dựng xây đất nước người trên đất nước đó Bàn luận vấn đề + Vì sao phải có lịng u nước : Lịng u nước là một 0,25 trong những ngun nhân chính dẫn đến thành cơng của đất nước ta trong cả kháng chiến lẫn cơng cuộc dựng xây xã hội chủ nghĩa + Ý nghĩa: vô cùng quan trọng đối với công cuộc bảo vệ và dựng xây xã hội chủ 2,0 0,25 0,25 nghĩa + Phên phán một số bơ phân tiêu c ̣ ̣ ực, phản động Rút ra bài học nhận thức và hành động + Lịng u nước là tình cảm cao đẹp và thiêng liêng, mỗi con người chúng ta cần nhận thức được tình cảm cao đẹp ấy để sống tốt hơn + Là những học sinh chủ nhân tương lai đất nước chúng ta phải ra sức trau dồi học tập song song với đạo đức tốt để góp chút sức lực nhỏ bé vào cơng cuộc phát triển đất nước giúp nước nhà ngày càng đi lên, vững bền d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e. Sáng tạo : Có cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề trên Viết một bài văn tả 5,0 khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời. a. Đảm bảo cấu trúc của một bài miêu tả: Có đầy đủ mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài dẫn dắt và giới thiệu được đối tượng miêu tả; Thân bài miêu tả được về đối tượng; Kết bài bày tỏ 0,25 0,25 0,25 được tình cảm với đối tượng miêu tả b Xác định đúng đối tượng cần miêu tả: khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời. c. Triển khai bài miêu tả: Vận dụng tốt các kĩ năng quan sát, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, đánh giá, nhận xét. Cán bộ chấm thi có thể tham khảo gợi ý sau: Mở bài: Giới thiệu khu vườn buổi sáng đẹp trời. Mỗi ngày thức dậy cịn tuyệt vời hơn ngắm nhìn khu vườn vào một buổi sáng đẹp trời 2. Thân bài: vẻ đẹp của khu vườn buổi sáng đẹp trời a Tả bao quát khu 1,0 vườn: – Khu vườn được xây dựng mảnh đất nhỏ, bốn mùa cây cối đều xanh tốt cho ra những trái ngọt quá ngon – Từ đằng xa ông mặt trời nhô lên cho vạn vật như trỗi dậy 1,5 trong sớm mai – Bầu trời trong xanh vời vợi như một tấm thảm khổng lồ bao phủ lấy đất trời – Khu vườn em rất đẹp và nơi này thu 0,25 0,25 hút nhiều những lồi vật khác nhau b. Tả chi tiết về khu vườn: – Hoa lá chuyển mình, vươn vai theo tiếng gọi ngày mới – Chú ong vàng, ong mật, ong vị vẽ bay đi tìm mật ong rộn ràng – Chim mng hội tụ,hót líu lo rộn ràng như ngày hội: + Những bác chào mào liến thoắng,vui vẻ + Chim sâu vui vẻ nhảy nhót vịm 1,0 lá xanh um tùm + Một số nàng chim ngói ghé qua vội vã kéo nhau bay nhanh phía cánh đồng lúa chín vàng – Mọi thứ khu vườn lên thật sinh động, rộn ràng và đầy cuốn hút * Miêu tả kết hợp biểu cảm, kể về quang cảnh khu vườn 3. Kết bài Cảm nghĩ, tình cảm thân khu vườn d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, cách dùng từ đặt câu sáng tạo (có thể sáng 0,25 0,25 0,25 tạo thêm các chi tiết nhằm làm nổi bật các đặc điểm đối tượng) ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I+II = 10 điểm NGƯỜI RA ĐỀ TỔ TRƯỞNG CM DUYỆT LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG DUYỆT Trịnh Thị Kim Toan Nguyễn Thị Kim Lan ...TRƯỜNG? ?THCS? ?BẮC LỆNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP? ?6 Số tờ:……………………… Mơn:? ?Ngữ? ?văn? ? ? ?Năm? ?học: ? ?20 20 ? ?20 21 Thời gian 90 phút (khơng kể... : Em hãy tả cảnh khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời. Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm? ?học: ? ?20 20? ?20 21 Mơn:? ?Ngữ? ?văn? ?6 A. u cầu chung ? ?Học? ?sinh? ?có? ?thể trình bày theo nhiều cách, miễn là đảm bảo các nội ... đủ mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài dẫn dắt và giới thi? ??u được đối tượng miêu tả; Thân bài miêu tả 2, 0 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 5,0 0 ,25 được về đối tượng; Kết bài bày tỏ được tình cảm với đối tượng miêu tả
