Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị bước vào kì thi có thêm tài liệu ôn tập, TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Trần Quốc Toản” để ôn tập nắm vững kiến thức. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kì thi!
Tiết 136 137: KIỂM TRA CUỐI KÌ II PHỊNG GDĐT NINH SƠN TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN Mơn: Ngữ văn – Lớp 6 Năm học: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút I. Mục đích; 1. Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ năng được quy định trong chương trình Ngữ văn 6 với mục đích đánh giá năng lực đọc hiểu và tạo lập văn bản của học sinh 2. Kĩ năng và năng l ực: Đọc hiểu văn bản Tạo lập văn bản (viết đoạn văn tự sự, bài văn miêu tả) 3. Thái độ: Chủ động, tích cực trong việc lựa chọn hướng giải quyết vấn đề một cách hợp lý nhất Tự nhận thức được các giá trị chân chính trong cuộc sống mà mỗi người cần hướng tới II. Hình thức đề: Tự luận III. Thiết lập ma trận * Ma trận tổng: NỘI DUNG I. Đọc hiểu Tổn g MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Nhận biết Tổng cộng Thông hiểu Ngữ liệu: Văn nghệ thuật ngồi chương trình Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: 01đoạn trích/văn bản hoàn chỉnh (khoảng 70 200 chữ) Biết phương thức biểu đạt;thể loại; nội dung; nghệ thuật, ý nghĩa của đoạn trích / văn bản Nhận diện đúng: kiểu câu, các biện pháp tu từ trong văn bản/ đoạn trích Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2.0 20% II. Tạo lập văn Tổn g Tổn Vận dụng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm 2.0 Vận dụng cao Lí giải được nghệ thuật đặc sắc; ý nghĩa của chi tiết quan trọng trong đoạn trích / văn bản Hiểu được: nội dung của đoạn trích, cơng dụng dấu câu 1,0 10% 1.0 3.0 30% Trình bày được quan điểm cá nhân từ ngữ liệu đặt ra 2.0 20% 2.0 Viết bài văn miêu tả (tả người, tả cảnh) 5.0 50% 5.0 7.0 70% 10.0 Tỉ lệ % 20% 10% 20% 50% 100% g cộng * Ma trận chi tiết: Đề 1 NỘI DUNG I. Đọc hiểu Tổng MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Tổng cộng Nhận biết Thông Vận dụng hiểu Ngữ liệu: Văn bản “Mẹ vắng nhà ngày bão” – Đặng Hiển Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết: thể Lý giải được tác dụng biện thơ, nội dung pháp tu từ so sánh có chứa trong đoạn trích 2.0 20% Tổng cộng 1,0 10% . II. Tạo lập văn Tổng Vận dụng cao Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2,0 20% 3.0 30% Trình bày Viết bài được quan văn miêu điểm của tả cá nhân 1,0 10% 2.0 20% 5.0 50% 7.0 70% 2.0 20% 5.0 50% 10.0 100% Tiết 136 137: KIỂM TRA CUỐI KÌ II PHÒNG GDĐT NINH SƠN TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN Họ và tên học sinh: Lớp: ĐIỂM Mơn: Ngữ Văn – Lớp 6 Năm học: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN Đề kiểm tra: (có 01 trang) I. Đ ọc – hiểu văn bản (3điểm ) Đọc kĩ bài thơ sau và trả lời từ câu 1 đến 4 MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO Mấy ngày mẹ về quê Củi mùn thì lại ướt Là mấy ngày bão nổi Nhưng chị vẫn hái lá Con đường mẹ đi về Cho thỏ mẹ, thỏ con Cơn mưa dài chặn lối Em thì chăm đàn ngan Hai chiếc giường ướt một Sớm lại chiều no bữa Ba bố con nằm chung Bố đội nón đi chợ Vẫn thấy trống phía trong Mua cá về nấu chua… Nằm ấm mà thao thức Thế rồi cơn bão qua Nghĩ giờ này ở q Bầu trời xanh trở lại Mẹ cũng khơng ngủ được Mẹ về như nắng mới Thương bố con vụng về Ấm áp cả gian nhà (Đặng Hiển) Câu 1. (0.5đ) Hãy xác định thể thơ Câu 2. (0.5đ) Nêu những việc làm của ba bố con khi mẹ vắng nhà Câu 3.(1.0đ) Nội dung của bài thơ trên là gì? Câu 4.(1.0đ) Cho biết tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu thơ : “Mẹ về như nắng mới Ấm áp cả gian nhà.” II. T ạo lập văn bản (7.0 điểm) : Câu 1.(2.0đ) Theo em, để tình cảm gia đình được gắn kết, mỗi thành viên cần phải làm gì? (viết đoạn văn khoảng 5 – 7 câu) Câu 2.(5.0đ) Hãy viết bài văn tả một người mà em kính trọng nhất PHỊNG GDĐT NINH SƠN TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN Tiết 136 137: KIỂM TRA CUỐI KÌ II Mơn: Ngữ văn – Lớp 6 Năm học: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 1 Biểu Phần/ Nội dung điểm câu I Đọc hiểu văn bản: 3.0đ Thể thơ năm chữ 0,5 Chị vẫn hái lá cho thỏ mẹ, thỏ con 0,5 Em thì chăm đàn ngan sớm lại chiều no bữa Bố đội nón đi chợ mua cá về nấu chua ( Đúng 2 chi tiết được 0,25đ) Nội dung: Khi mẹ vắng nhà, cả ba bố con tự chăm lo việc nhà dù cịn nhiều 1,0 lúng túng, vất vả và niềm vui khi mẹ trở về Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu thơ sau: 1,0 “Mẹ về như nắng mới Ấm áp cả gian nhà.” Hình ảnh mẹ về sau cơn bão được so sánh với nắng mới, xua tan đi cái u ám của những ngày giơng bão, làm sáng ấm cả gian nhà. Đồng thời đề cao vai trị của người mẹ trong cuộc sống. II Tạo lập văn bản: 7.0đ a.Đảm bảo thể thức của một đoạn văn 0,25 b. Xác định đúng vấn đề tự sự 0,25 c. Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt phương thức biểu đạt 1,0 trong đoạn văn tự sự. Có thể kể nhiều việc làm khác nhau, tuy nhiên nội dung phải đảm bảo được các ý sau: Các thành viên trong gia đình phải biết u thương, chia sẻ cùng nhau Biết quan tâm lẫn nhau Biết kính trên, nhường dưới, hịa thuận (Chấp nhận cách trả lời khác miễn là thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật) d.Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề trình bày. 0,25 e.Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 0,25 tiếng Việt a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn miêu tả có đầy đủ Mở bài, Thân bài, 0,25 Kết bài. Mở bài giới thiệu chung về đối tượng miêu tả . Thân bài tả bao qt, tả chi tiết. Kết bài bày tỏ cảm nghĩ của bản thân về đối tượng miêu tả b.Xác định đúng vấn đề (theo chủ đề cho trước) 0,25 c. Triển khai hợp lí nội dung bài văn, vận dụng tốt phương thức biểu đạt 4,0 miêu tả kết hợp giữa tự sự và biểu cảm. Thí sinh có thể viết bài văn theo hướng sau: * Giới thiệu Giới thiệu ngươi đinh t ̀ ̣ ả * Lần lượt tả thứ tự cụ thể (tùy sự quan sát mà miêu tả theo thứ tự cụ thể) Lựa chọn những chi tiết tiêu biểu để tả vê ngoai hinh.(Hình dáng, n ̀ ̣ ̀ ước da, khn mặt, mái tóc…) Tả, kể về sở thích, tính cách. Tả, kê mơt ki niêm sâu săc gi ̉ ̣ ̉ ̣ ́ ưa em v ̃ ới đối tượng miêu tả. * Nêu cảm nghĩ của em về đối tượng miêu tả (Chấp nhận bài viết có cách làm khác miễn là thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật) d. Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề đặt ra 0,25 e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 0,25 tiếng Việt Tổng 10.0đ Lưu ý: 1. Do đặc trưng của môn Ngữ văn, bài làm của học sinh cần được đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm 2. Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những yêu cầu đã nêu ở mỗi, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc 3. Khuyến khích những bài viết có sáng tạo. Bài viết có thể khơng giống đáp án, có những ý ngồi đáp án, nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí lẽ thuyết phục 4. Khơng cho điểm cao đối với những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng Nhơn Sơn, 10/04/2021 Giáo viên ra đề Ban giám hiệu duyệt Trần Thị Loan Hồ Thị Minh Huệ * Ma trận chi tiết đề 2 NỘI DUNG MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Tổng cộng Nhận biết Thông Vận dụng hiểu Ngữ liệu: Văn Nhận biết: thể thơ, nội dung I. Đọc bản “Trăng hiểu Tổng II. Tạo lập văn Tổng Tổng cộng từ đâu đến?” – Trần Đăng Khoa Số câu Số điểm Tỉ lệ % Vận dụng cao Lý giải được tác dụng biện pháp tu từ so sánh có chứa trong đoạn trích 2.0 20% 1,0 10% . Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2.0 20% 3.0 30% Trình bày Viết bài quan văn miêu điểm của tả cá nhân 1.0 10% 2.0 20% 5.0 50% 7.0 70% 2.0 20% 5.0 50% 10.0 100% PHÒNG GDĐT NINH SƠN TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN Họ và tên học sinh: Lớp: ĐIỂM Tiết 136 137: KIỂM TRA CUỐI KÌ II Mơn: Ngữ Văn – Lớp 6 Năm học: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN Đề kiểm tra: (có 01 trang) I. Đ ọc – hiểu văn bản (3điểm ) Đọc kĩ bài thơ sau và trả lời từ câu 1 đến 4 TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN? Trăng ơi từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng như quả chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng ơi từ đâu đến? Hay từ lời mẹ ru Thương Cuội khơng được học Hú gọi trâu đến giờ! Trăng ơi từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kỳ Trăng trịn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi Trăng ơi từ đâu đến? Hay từ đường hành qn Trăng soi chú bộ đội Và soi vàng góc sân Trăng ơi từ đâu đến? Hay từ một sân chơi Trăng bay như quả bóng Bạn nào đá lên trời Trăng ơi từ đâu đến? Trăng đi khắp mọi miền Trăng ơi có nơi nào Sáng hơn đất nước em (Trần Đăng Khoa) Câu 1.(0.5đ) Hãy xác định thể thơ Câu 2.(0.5đ) Trong khổ thơ: “Trăng ơi từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kỳ Trăng trịn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi” trăng đến từ khơng gian nào? Câu 3.(1.0đ) Vì sao tác giả lại nghĩ:“Trăng đi khắp mọi miền”? Câu 4.(1.0đ) Cho biết tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu thơ: “Trăng ơi có nơi nào Sáng hơn đất nước em…” II. T ạo lập văn bản (7.0 điểm) : Câu 1.(2.0đ)Em thích nhất điều gì khi đón Tết Trung thu ở q em? (viết đoạn văn khoảng 5 – 7 câu) Câu 2.(5.0đ) Hãy viết bài văn tả cảnh đêm trăng ở q em PHỊNG GDĐT NINH SƠN TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN Tiết 136 137: KIỂM TRA CUỐI KÌ II Mơn: Ngữ văn – Lớp 6 Năm học: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 2 Nội dung Phần/câu I Đọc hiểu văn bản: Thể thơ năm chữ Trăng đến từ biển xanh diệu kì Vì: Ở bất kì nơi đâu trên mọi miền đất nước, khi ngước lên bầu trời, tất cả mọi người đều có thể thấy trăng Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu thơ sau: “Trăng ơi có nơi nào Sáng hơn đất nước em…” Hình ảnh đất nước em được so sánh sáng hơn ánh trăng thể hiện niềm tự hào của tác giả về q hương, đất nước Việt Nam. Đồng thời cũng thể hiện lịng u q hương của tác giả. Tạo lập văn bản: II a.Đảm bảo thể thức của một đoạn văn b. Xác định đúng vấn đề tự sự c. Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt phương thức biểu Biểu điểm 3,0đ 0,5 0,5 1,0 1,0 7,0đ 0,25 0,25 1,0 đạt trong đoạn văn tự sự. HS trình bày tự do những điều mình thích trong dịp tết Trung thu ở q nhà như : Cảnh múa Lân sư Cảnh cả gia đình đi chơi Cảnh được nhận q (Chấp nhận cách trả lời khác miễn là thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật) d.Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề trình bày. e.Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn miêu tả có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài. Mở bài giới thiệu chung về đối tượng miêu tả . Thân bài tả bao qt, tả chi tiết. Kết bài bày tỏ cảm nghĩ của bản thân về đối tượng miêu tả b.Xác định đúng vấn đề (theo chủ đề cho trước) c. Triển khai hợp lí nội dung bài văn, vận dụng tốt phương thức biểu đạt miêu tả kết hợp giữa tự sự và biểu cảm. Thí sinh có thể viết bài văn theo hướng sau: Mở bài: Giới thiệu đêm trăng định tả ở đâu? Vào dịp nào? Thân bài: a) Tả bao qt: vẻ đẹp của cảnh vật dưới đêm trăng b) Tả chi tiết: Vẻ đẹp của trăng khi mới xuất hiện, khi trăng đã lên cao Cảnh vật đêm trăng, mặt đất, con sơng, mặt hồ, cây cối, con người, con vật, gió Vẻ đẹp của trăng khi trời đã về khuya Kết bài: Cảm nghĩ của em về đêm trăng đẹp (Chấp nhận bài viết có cách làm khác miễn là thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật) d. Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề đặt ra e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25 0,25 0,25 0,25 4,0 0,25 0,25 10.0đ Tổng Lưu ý: 1. Do đặc trưng của môn Ngữ văn, bài làm của học sinh cần được đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm 2. Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những u cầu đã nêu ở mỗi, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc 3. Khuyến khích những bài viết có sáng tạo. Bài viết có thể khơng giống đáp án, có những ý ngồi đáp án, nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí lẽ thuyết phục 4. Khơng cho điểm cao đối với những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng Ban giám hiệu duyệt Nhơn Sơn, 10/04/2021 Giáo viên ra đề Trần Thị Loan Hồ Thị Minh Huệ ... PHỊNG GDĐT NINH SƠN TRƯỜNG? ?THCS? ?TRẦN QUỐC TOẢN Tiết 1 36? ?137: KIỂM TRA CUỐI KÌ II Môn: ? ?Ngữ? ?văn? ?–? ?Lớp? ?6 Năm? ?học: ? ?20 20 –? ?20 21 Thời gian: 90 phút ĐÁP? ?ÁN? ?VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 1 Biểu ... TRƯỜNG? ?THCS? ?TRẦN QUỐC TOẢN Tiết 1 36? ?137: KIỂM TRA CUỐI KÌ II Mơn: ? ?Ngữ? ?văn? ?–? ?Lớp? ?6 Năm? ?học: ? ?20 20 –? ?20 21 Thời gian: 90 phút ĐÁP? ?ÁN? ?VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ? ?2 Nội dung Phần/câu I Đọc hiểu? ?văn? ?bản:... Họ và tên? ?học? ?sinh: ? ?Lớp: ĐIỂM Mơn: ? ?Ngữ? ?Văn? ?–? ?Lớp? ?6 Năm? ?học: ? ?20 20 –? ?20 21 Thời gian: 90 phút LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN ? ?Đề? ?kiểm tra: (có? ?01 trang) I. Đ ọc – hiểu? ?văn? ?bản (3điểm )