(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh cho trẻ 5 6 tuổi lớp lá 1 trường mầm non hoạ mi

Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi MỤC LỤC Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề II Mục đích nghiên cứu Phần thứ 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận vấn đề II Thực trạng vấn đề III.Các giải pháp tiến hành để giải vấn đề Giải pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Giải pháp Biện pháp Biện pháp IV Tính giải pháp V Hiệu SKKN Phần thứ 3: Kết luận, kiến nghị I Kết luận II.Kiến nghị Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP, TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC,PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH CHO TRẺ 5-6 TUỔI LỚP LÁ TRƯỜNG MẦM NON HỌA MI Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Chủ tịch Hồ Chí Minh vị lãnh tụ thiên tài, anh hùng giải phóng dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hóa giới Tư tưởng, đạo đức, phong cách Người sống lịng kính u nhân dân Việt Nam Cuộc đời hoạt động sôi Người mãi gương cho hệ học tập noi theo Người ánh dương soi sáng cho nhân dân nước học tập noi theo Đó giá trị cao đẹp tâm hồn, trí tuệ, lối sống nhân cách Người để lại cho người Việt Nam giới câu nói bất hủ “ Vì lợi ích mười năm phải trồng lợi ích trăm năm phải trồng người” Cũng lời răn dạy Người cho toàn thể nhân dân Việt Nam Đây chân lí Người tổng kết hôm mãi sau.Bác Hồ có nói quan trọng nhiệm vụ người thầy giáo với nghiệp giáo dục - đào tạo Bác dặn: “ Vì lợi ích mười năm phải trồng cây,vì lợi ích trăm năm phải trồng người Chúng ta phải đào tạo công dân tốt cho nước nhà.Nhiệm vụ đào tạo hệ tương lai, trách nhiệm nặng nề vẻ vang” Lời dạy Bác ghi sâu vào trái tim người dân Việt Nam Nó chân lí sống soi sáng, thấm sâu vào người dân Việt Sự nghiệp giáo dục hệ trẻ.Trồng trồng người “trồng” cả.Nhưng trồng lợi ích mười năm, trồng người lại lợi ích trăm năm.Sự khác biệt khác biệt chất, trồng lợiích trước mắt, trồng người lợi ích lâu dài Và vậy, địi hỏi bền bỉhơn, tốn nhiều cơng sức hơn, đồng thời mà người ta thu hoạch từ cơngviệc trồng Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi người ngày một, ngày hai, mà gắn liền với tồn vong,phát triển dân tộc, qua nhiều hệ Nói cách khác, giáo dục hệtrẻ theo tư tưởng Hồ Chủ tịch vun trồng, chăm sóc, bồi dưỡng, đào tạocho đời sau người, lớp người khoẻ khoắn, thể chất tinh thần Sinh thời Hồ Chủ Tịch dành tình cảm quan tâm đặc biệt cho trẻ em, chủ nhân tương lai đất nước.Tình yêu xuất phát từ tư tưởng, tầm nhìn chiến lượt “Trăm năm trồng người” Người dày công vun trồng cho hệ mầm non đất nước “ngày cháu nhi đồng, ngày sau cháu người chủ tương lai nước nhà, giới”.Thấm nhuần tư tưởng Người Đảng, nhà nước, nhân dân ta quan tâm thực ngày tốt công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục việc thực làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minhcho trẻ, đặc biệt trẻ mầm non Bên cạnh coi trẻ em chủ thể non nớt thể chất trí tuệ, cần phải có quan tâm, dìu dắt, chăm sóc bảo vệ đặc biệt, Người đặt niềm tin mạnh mẽ vào trí tuệ, phẩm chất trẻ Tình u trẻ thơ Bác mối tình cảm sâu sắc, rộng lớn, xuất phát từ chủ nghĩa nhân đạo cao với ý thức rõ rệt cháu người tiếp tục nghiệp cha ông, người trực tiếp xây dựng xã hội tương lai Tình u đó, quan tâm đặc biệt cịn bắt nguồn từ lí tưởng cao đẹp Người: suốt đời phấn đấu cho nghiệp vĩ đại: giải phóng dân tộc, giải phóng người Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phản ánh, phát triển phẩm chất tốt đẹp từ xưa đến nay, phù hợp với quy luật phát triển xã hội Tấm gương tư tưởng, đạo đức, phong cách Người làm nên giá trị tư tưởng, đạo đức văn hóa cho Việt Nam giới Việc giáo dục trẻ học tập làm theotư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minhphải diễn từ lứa tuổi mầm non Vì lứa tuổi giai đoạn đặt móng cho phát triển tồn diện nhân cách sau trẻ Xuất phát từ vấn đề trên, chọn đề tài “Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi” II Mục đích nguyên cứu Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi Trong đời hoạt động đầy cống hiến huy sinh mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành quan tâm cụ thể, sâu sát cho lớp “cơng dân đặc biệt” trẻ em Cho dù giai đoạn gay cấn cách mạng, cho dù bận trăm cơng nghìn việc, Bác quan tâm đến công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Tổ chức hoạt động lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục trẻ học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thơng nhằm góp phần hình thành trẻ phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại theo tư tưởng Hồ Chí Minh, là: trung với nước, hiếu với dân; u thương người, sống có nghĩa có tình; cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư tinh thần quốc tế sáng Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ phải giáo dục cho cháu biết đoàn kết, ham học, ham làm làm cho cháu giữ tính chất trẻ em, phải làm cho trẻ có kĩ luật vui vẽ, hoạt bát không khúm núm, đặt đâu ngồi đó…, phải giáo dục cháu biết yêu nước, yêu đồng bào, yêu lao động, yêu kỹ luật… Khi giáo dục phải thiết thực, không làm cho cháu thành “con vẹt”, làm cho cháu chơi học học vui vẽ chơi Phần 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận vấn đề Vấn đề giáo dục đạo đức nói chung điểm nóng khơng ngành giáo dục mà toàn xã hội Nhà trường không cung cấp cho trẻ kiến thức mà phải giáo dục trẻ đạo đức làm người, kiên trì bồi đắp cho trẻ lịng nhân ái, tính trung thực, tinh thần tự trọng, nếp nghĩ lối sống lành mạnh, biết trọng đạo lí sống có kỉ luật…Đó nét tiêu biểu gương tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh mà cá nhân xã hội cần học tập làm theo Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minhlà hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Thời gian đằng đẵng trơi qua sống có thăng trầm biến độngbấy nhiêu.Có thứ dễ bị lãng qn, có thứ ln sống lòng người qua bao hệ.Và gương tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh điển hình.Đó tài sản vơ giá dân tộc sở giáo dục Việt Nam Trong di chúc Bác đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục, từ lời dạy Bác giáo dục đạo đức, công đổi giáo dục không quan tâm đến vấn đề “giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” cho trẻ, đặc biệt lứa tuổi mầm non, trẻ em non, cần uốn nắn từ đầu Vì giáo viên mầm non không học tập làm theo mà giáo dục cho hệ trẻ “làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh góp phần giúp trẻ thể lịng u nước, lịng kính trọng, u quý Bác Việc làm thực trở thành việc làm thường xuyên người Việt Nam Căn vào việc thực thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 trị khóa XII thị số 27/CT – TTg ngày 08/9/2016 Thủ tướng phủ “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh”; Kế hoach số 178/kh-BGDĐT ngày 16/3/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai Chỉ thị số 05 Chỉ thị số 27 đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh ngành giáo dục Căn vào tài liệu “Hướng dẫn tích hợp nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh giáo dục mầm non” dành cho cán quản lý, giáo viên trường mầm non, đưa vào giảng dạy cho bật học mầm non II Thực trạng vấn đề: Ngày nay, đất nước ta đường đổi mới, kinh tế thị trường tác động không nhỏ đến đạo đức, lối sống số cơng dân.Đất Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi nước muốn phát triển phải có nhân tài.Chỉ có người tài-đức làm việc ích nước, lợi dân Hồ Chủ Tịch nói: “Có đức mà khơng có tài làm việc khó Có tài mà khơng có đức người vơ dụng” Vậy để giáo dục trẻ thành người tài, đức phục vụ cho Tổ quốc, lồng ghép, tích hợp giáo dục học sinh “học tập làm theotư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Với yêu cầu cao xã hội việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Người thực tốt Đối với trẻ mầm non đặc biệt quan tâm đến việc lồng ghép giáo dục “tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” góp phần đào tạo cháu thành người tiên phong công bảo vệ xây dựng đất nước ngày phát triển Qua nhiều năm trưc tiêp đưng lơp thưc hiên công tac chu nhiêm va chăm soc giáo dục tre, nhân thây tre lơp mẫu giáo -6 tuổi chu nhiêm rât thich đươc nghe cô kê chuyên va tham gia hat mua vê Bac Hô, cac tre danh anh măt yêu thương, thai đô kinh đươc nghe cô noi vê Bac, va nghi minh co thê dưa vao điêu kiên thuân lơi đê giao duc cho tre hoc tâp va lam theo tư tưởng, đao đưc, phong cách cua Bac Tuy nhiên số trẻ tham gia hoạt động nhút nhát, rụt rè, thiếu tự tin nên thể suy nghĩ việc làm hành vicủa trẻ hạn chế Phần lớn học sinh lớp em gia đình làm nơng nghiệp nên bố mẹ cháu có thời gian trọng đến việc giáo dục đạo đức cho trẻ nói chung giáo dục trẻ học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nói riêng Họ quan tâm học chữ gì, cịn thái độ, hành vi trẻ chưa thực quan tâm Năm học 2017-2018 giao phụ trách lớp với tổng số trẻ 33 cháu Trong q trình giảng dạy tơi nhận thấy vấn đề đáng lo ngại việc “học tập làm theotư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” trẻ cịn hạn chế Từ thực trạng tiếp tục khai thác, vận dụng điều kiện thuận lợi, khó khăn để đưa số giải pháp,biện pháp khác nhằm khắc phục hạn chế mà đề tài đưa Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi Kết khảo sátcuối năm học 2017-2018 lớp vàđầu năm học 2018-2019 lớp STT Nội dung Trẻ biết lời, lễ phép, cư xử mực với người xung quanh Biết làm việc tự phục vụ thân Tự nguyện tham gia tích cực vào hoạt động Thực quy định trường lớp Lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục “học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” cho trẻ nhằm giúp trẻ nhận thức tình từ định hướng thái độ, cách ứng sử phù hợp, tảng cho phát triển toàn diện trẻ Nhận thức “tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” sở hành vi, thái độ ứng sử tương tác xã hội cá nhân trẻ Chính phải dạy trẻ biết u quý, tôn trọng người xung quanh, biết yêu thương chia với người, dạy trẻ chăm làm, chăm học, biết yêu quý thiên nhiên bảo vệ môi trường xung quanh…, khéo léo nuôi Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi dạy giúp cho trẻ phát triển sức khỏe trí óc, thành trẻ có “4 tính tốt”: Hoạt bát, mạnh dạn, chất phát, thật Phải vun trồng thói quen đồn kết tập thể, mở mang tính hăng hái tính sáng tạo trẻ làm cho trẻ có tư cách người mới: Khơng sợ khó, khơng sợ khổ, bạo dạn, bền gan Dạy trẻ trồng non, Trồng non tốt sau lên tốt, dạy trẻ nhỏ tốt sau trẻ thành người tốt III Các giải pháp tiến hành để giải vấn đề Giải pháp 1:Lồng ghép giáo dục nội dung “học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” vào tất hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ -Biện pháp1: Lồng ghép giáo dục nội dung “học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” thơng quatừng chủ đề +Đối với chủ đề Trường mầm non: Dạy trẻ biết quy tắc đạo đức như: học chào ông, bà, bố, mẹ, đến lớp phải chào cô giáo, biết giúp đỡ bạn… Dạy trẻ biết ngồi dạy lớp, cịn có cơ, khác, làm cơng việc khác để chăm sóc, bảo vệ trẻ như: cấp dưỡng nấu bữa ăn ngo, bảo vệ bảo vệ trường lớp, ytế chăm sóc sức khỏe cho cháu… Vì cần phải lễ phép kính trọng cô, trường Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn yếu mình, biết vui chơi đồn kêt, nhường nhịn bạn, khơng vứt rác bừa bãi, bỏ rác chổ, giữ gìn lớp học gọn gàng, sẽ, ngăn nắp + Đối với chủ đề Bản thân Giáo dục trẻ biết lợi ích phận thể, phận quan trọng muốn chúng khỏe mạnh phải thường xuyên tập thể dục giữ gìn vệ sinh ngày Dạy trẻ biết yêu quý giữ gìn vệ sinh cá nhân phận, ăn uống đủ chất, hăng hái luyện tập thể dục theo lời kêu gọi Bác Hồ để ngày có sức khỏe tốt, thể phát triển hài hòa cân đối Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi -Biện pháp 3: Lồng ghép tích hợp nội dung giao duc tre thơng qua hoat đông vui chơi: Vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ mẫu giáo, có ý nghĩa định đến phát triển trí tưởng tượng đời sống tình cảm trẻ Trong trình chơi trẻ thể tình người, thái độ chu đáo, ân cần, đồng cảm, tinh thần tương trợ phẩm chất đạo đức khác, qua trò chơi trẻ cảm nhận hay, đẹp xã hội người lớn mắt trẻ thơ, hình thành trernhuwngx phẩm chất ý chí tính mục đích, tính kĩ luật, tính dũng cảm Trong hoạt động vui chơi, đặc biệt hoạt động vui chơi theo góc, tơi day tre cach tơ chưc cac hoat đông nhom nho: biêt phân công, phôi hơp, chia se, nhương nhin giup nhăm thưc hiên theo tâm gương cua Bac Qua viêc thê hiên vai chơi, giup tre hoc tâp theo tư tưởng, đạo đức, phong cách cua Bac la: Cùng hợp tác chia sẻ công việc có hiệu cao, bạn phải có trach nhiêm vơi cơng viêc giao, cố gắng lợi ích chung nhóm, tập thể Có ý thức bảo vệ tài sản chung như: Đồ dùng đồ chơi, trang phục trò chơi… Giao duc tre không gianh đô chơi đê chơi minh ma phai chia se đê cho cac ban cung chơi, không tranh giành đồ chơi bạn Day tre cân xưng hô lich sư giao tiếp với bạn bè, khơng nói tục, chửi bậy… Thơng qua hoạt động vui chơi giáo dục trẻ biết giữ gìn cất dọn đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, nơi qui đinh (Các cháu chơi hoạt động góc) Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ 15 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi Giải pháp 2: Thông qua việc kết hợp với tổ chức xã hội cho trẻ trãi nghiệm để lồng ghép giáo dục nội dung “học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” -Biện pháp 1: Lồng ghép giáo dục nội dung “học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” thơng qua việc kết hợp với bật phụ huynh Việc Lồng ghép giáo dục nội dung “học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” nhằm bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất lựccủa trẻ, giúp trẻ phát triển nhân cách cách tồn diện q trình lâu dài liên tục, diễn nhiều môi trường khác nhau, liên quan nhiều đến mối quan hệ xã hội phức tạp Vì thế, việc giáo dục nói chung giáo dục trẻ em nói riêng ln ln địi hỏi phối, kết hợp chặt chẽ nhiều lực lượng xã hội đòi hỏi quan tâm cách nhà trường gia đình Lứa tuổi mầm non, cha mẹ cần phối hợp với nhà trường quan tâm đến mặt phát triển trẻ như: Chế độ ăn uống, chế độ sinh hoạt, việc rèn luyện giác quan, phát triển ngôn ngữ, việc dạy trẻ cách ứng xử đắn, giáo dục lòng thương yêu vật người xung quanh Cơng tác giáo dục trẻ quan trọng, nhiệm vụ đào tạo hệ tương lai cho Tổ Quốc.Chính giáo dục trẻ cần phải kết hợp nhà trường gia đình Trẻ em gương sáng, tốt dễ tiếp thu, xấu dễ tiếp thu Nếu nhà trường dạy tốt mà gia đình dạy ngược lại, có ảnh hưởng khơng tốt trẻ em, để giáo dục cháu thành người tốt nhà trường gia đình phải kết hợp chặc chẽ với Tuyên truyền việc lồng ghép giáo dục nội dung“học tập làm theotư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” đến bật phụ huynh qua việc đón, trả trẻ, bảng tuyên truyền, buổi họp cha mẹ học sinh… - Biện pháp 2: Thông qua hoạt động ngoại khóa để lồng ghép giáo dục nội dung “học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Theo nhà khoa học chuyên gia tâm lý trình phát triển trẻ thiếu hoạt động ngoại khóa trẻ linh hoạt.Thiếu hoạt Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ 16 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi động thể chất trẻ khó lịng phát triển ngơn ngữ, cảm xúc, dễ trầm uất khó thích nghi với sống Để giúp trẻ cân sống cần khuyến khích trẻ tham gia hoạt động ngoại khóa chơi thể thao, nghe nhạc, … giải tỏa tâm trạng, lấy lại hứng thú học tập Tác dụng lớn dễ dàng nhận thấy cho trẻ tham gia hoạt động ngoại khóa mang đến sống vui tươi cho trẻ.Các hoạt động tập thể giúp trẻ giao lưu kết bạn với đứa trẻ trang lứa, điều giúp trẻ hiểu tình đồng đội, sẻ chia gắn kết.Chính cho trẻ tham gia hoạt động ngoại khóa giúp trẻ tự lập trưởng thành nhiều Ví dụ 1: Chúng ta cho cháu chơi trị chơi ngồi trời, như: Kéo co, ném bóng… (Cháu chơi trị chơi) Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ 17 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi Ví dụ 2: cho trẻ tham gia làm đồ dùng cô trẻ để dự thi (Cháu làm đồ dùng cô) Ví dụ 3: Cho trẻ tham gia tập erobic (Trẻ tham gia tập erobic) Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ 18 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi Ví dụ 4: Có thể cho trẻ tham quan trãi nghiệm tham quan trường tiểu học để giúp trẻ làm quen với mơi trường mới, từ tạo cho trẻ tự tin hơn, bớt phần bỡ ngỡ lên lớp IV Tính giải pháp Lồng ghép giáo dục nội dung “ học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh” cho trẻ, giáo viên phải tìm tịi giải pháp kết hợp, sử dụng biện pháp cách linh hoạt, sáng tạo, lồng ghép phù hợp qua chủ đề hoạt động giáo dục Sau thực đề tài giúp trẻ trãi nghiệm qua nhiều hoạt động với mục đích “học mà chơi, chơi mà học” mang lại hiệu to lớn phát triển tồn diện nhân cách trẻ Trong q trình giáo dục trẻ “tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh” phải tích hợp tất lĩnh vực giáo dục thông qua chủ đề thực thường xuyên qua hoạt động ngày trẻ Việc lồng ghép nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh việc dạy trẻ cần thiết có ý nghĩa quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách cho trẻ, mầm non tương lai đất nước Vì cầnđảm bảo yêu cầu nội dung chương trình giáo dục mầm non lựa chọn nội dung giáo dục cho phù hợp đạt hiệu cao V Hiệu sáng kiến kinh nghiệm * Phạm vi nghiên cứu: Về nội dung: Nghiên cứu số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo “ học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh” cho trẻ mầm non 5-6 tuổi lớp 1, trường mầm non Họa Mi - xã Quảng Điền- huyện Krông Ana-Tỉnh ĐắkLắk - - Đối tượng khảo sát: Học sinh 5-6 tuổi lớp lá1trường mầm non Họa Mi,xã Quảng Điền- huyện Krông Ana-Tỉnh ĐắkLắk Ở lứa tuổi mầm non phát triển trẻ mảnh liệt, đặc biệt tính đồng cảm tính dễ xúc cảm người cảnh vật xung quanh Vì việc lồng ghép giáo dục nội dung “ học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ 19 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi cách Hồ Chí Minh” bước đầu vơ quan trọng trẻ mầm non Đây thời điểm thuận lợi để giáo dục lòng nhân cho trẻ Khi sử dụng giải pháp biện pháp giáo dục nội dung “ học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh” cho trẻ giúp thân tơi tích luỹ nhiều kiến thức tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục “học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh” cho trẻ Biết lồng ghép tích hợp phù hợp vào chủ đề giáo dục Trẻ phát triển đồng lĩnh vực phát triển, học hỏi nhiều kinh nghiệm sống, giúp trẻ hứng thú hoạt động Tre biêt chăm soc va ren luyên thê, yêu thương nhau, giup cac ban lơp,lê phep, co thai đô kinh đôi vơi người, vật xung quanh Trẻ tự nguyện tham gia tích cực vào hoạt động, biết làm việc tự phục vụ thân, có tính tự lập, tự giác khơng ỷ lại vào người lớn như: Tự chải tóc, tự cất, lấy đồ dùng nơi quy định Trẻ thực tốt quy định trường lớp, có ý thức việc sử dụng, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, có thói quen gọn gàng ngăn nắp Bên cạnh nhiều phụ huynh tỏ quan tâm tìm hiểu gương đạo đức Hồ Chí Minh để tự rèn luyện thân làm gương cho trẻ noi theo, phụ huynh tích cực sưu tầm truyện, thơ, tranh ảnh Bác Hồ để tìm hiểu gia đình Các bậc phu huynh, cang tin tương vào giáo dục giáo viên Co sư phối hơp tich cưc gắng bó với giáo viên hơn, hiểu tầm quan trọng lồng ghép nội dung giáo dục “ học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh” phát triển trẻ Năm học 2018-2019 phân công đứng lớp thực đề tài này, qua việc lồng ghép giáo dục giải pháp, biện pháp đạt kết sau * Kết khảo nghiệm cuối năm học 2017-2018 cuối năm học 20182019 Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ 20 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi STT Nội dung Trẻ biết lời, lễ phép, cư xử mực với người xung quanh Biết làm việc tự phục vụ thân Tự nguyện tham gia tích cực vào hoạt động Thực quy định trường lớp Phần 3: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I Kết luận Lồng ghép giáo dục nội dung “ học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh” phải đảm bảo nội dung, phương pháp giáo dục trẻ mầm non Mặt khác muốn lồng ghép giáo dục nội dung “ học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh” tốt trước hết phải u trẻ, chịu khó ni dạy cháu Giáo viên cần nắm rõ đặc điểm tâm sinh lí khả trẻ để việc lồng ghép giáo dục ngày nâng cao.Việc lồng ghép giáo dục phải tích hợp qua chủ đề, tất lĩnh vực phát triển trẻ Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ 21 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi Thương xuyên trao đổi, tuyên truyền sâu rộng đến bật phụ huynh nội dung “ học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh” II Kiến nghị - Đối với nhà trường Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên tham gia buổi chuyên đề trường, cụm chuyên môn để rút kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Đối với phụ huynh Phụ huynh quan tâm đến việc giáo dục trẻ Trên số biện pháp lồng ghép,tích hợp nội dung giáo dục “ học tập làm theo tư tưởng, đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh” cho trẻ mầm non 5-6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi Rất mong đóng góp ý kiến hội đồng sáng kiến, đồng nghiệpđể thân tơi có kinh nghiệm tốt việc bồi dưỡng chun mơn ngày hồn thiện./ Quảng Điền, ngày 24 tháng 04 năm 2019 Người viết Dương Thị Bích Mỹ Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ 22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TRƯỜNG …………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………… …………………………………………………………………………… … …………………………………………………… CT HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP HUYỆN …………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………… …………………………………………………………………………… … …………………………………………………… CT HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ 23 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi TÀI LIỆU THAM KHẢO STT TÊN TÀI LIỆU Hướng dẫn tích hợp n dung “ học tập theo tư phong Minh” mầm non Kế hoạch giáo triển tình cảm kĩ nă xã hội cho trẻ mầm no Tâm lí học trẻ em lứa mầm non Người thực hiện: Dương Thị Bích Mỹ 24 download by : skknchat@gmail.com ... để lồng ghép giáo dục nội dung ? ?học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh? ?? -Biện pháp 1: Lồng ghép giáo dục nội dung ? ?học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh? ??.. .Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP, TÍCH... Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ -6 tuổi lớp trường mầm non Hoạ Mi Kết khảo sátcuối năm học 2 017 -2 018 lớp