(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trẻ 24 – 36 tháng trong trường MN huyện tam dương

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Ngày đất nước ta bước vào thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước giáo dục đặt lên vị trí hàng đầu nhân tố định cho phát triển xã hội Giáo dục đóng vai trị quan trọng việc “Nâng cao nhân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.” Muốn thực tốt điều đòi hỏi giáo dục phải vạch chiến lược xây dựng người mới, người “Cường tráng thể chất, phát triển trí tuệ, phong phú tinh thần, sáng đạo đức.” Nghị đại hội Đảng lần thứ IX rõ, phát triển động lực quan trong việc thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người, yếu tố xã hội để tăng trưởng nhanh kinh tế bền vững “Trích văn kiện đại hội đại biểu lần thứ IX nêu rõ,” phải tạo chuyển biến toàn diện phát triển giáo dục, thực chuẩn hố, tiếp tục nâng cao chất lượng tồn diện, đổi nội dung dạy học Làm tốt công tác quản lý, chăm lo phát triển giáo dục Mầm non, khai thác sử dụng hợp lý nguồn lực để mở rộng hệ thống Nhà trẻ mẫu giáo địa bàn dân cư Dưới ánh sáng Nghị Đảng, Ngành giáo dục huyện Tam Dương nói chung, trường Mầm non Đạo Tú nói riêng đặc biệt trọng đến công tác nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên bền vững chun mơn, mạnh mẽ trị, sáng đạo đức Đó nhân tố người quản lý giáo dục sản phẩm người đào tạo bồi dưỡng để nâng cao chất lượng cho giáo viên Bản thân phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn tổ nhà trẻ 24 -36 tháng tuổi ln tâm đắc thấm nhuần cơng tác giáo dục nhà giáo, giáo viên tri thức truyền thụ tinh hoa văn hoá cho hệ tương lai, download by : skknchat@gmail.com giáo dục cho cháu có đạo đức sáng, có kiến thức toàn diện để chuẩn bị tâm cho trẻ bước vào lớp phổ thông Muốn giáo viên lực lượng nịng cốt có nhiệm vụ tham gia vào cơng tác chăm sóc giáo dục phát triển tồn diện cho trẻ Chính người phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn tổ nhà trẻ 24 – 36 tháng thân thấy cần phải làm tốt công tác nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, để giáo viên có phương pháp giảng dạy tốt thân người quản lý phải tự học, tự rèn luyện, tự nghiên cứu tài liệu nội dung, phương pháp giảng dạy, tự học hỏi học trường, tài liệu chuyên môn bạn bè đồng nghiệp, xác định việc bồi dưỡng thường xuyên chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhiệm vụ quan trọng mà cần phải thực trước hết nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên để họ làm tốt cơng tác ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ Từ thực tế công việc với hiểu biết lý luận quản lý nên chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trẻ 24 – 36 tháng trường MN huyện Tam Dương” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm.Có làm công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường quản lý Tên sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trẻ 24 – 36 tháng trường MN huyện Tam Dương” Tác giả sáng kiến - Họ tên: Nguyễn Thị Thu Hường - Địa tác giả sáng kiến: Trường Mầm Non Đạo Tú - Số điện thoại: 0986057316 Email: huongmndaotu@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến Nguyễn Thị Thu Hường download by : skknchat@gmail.com Lĩnh vực áp dụng sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trẻ 24 – 36 tháng trường MN huyện Tam Dương” Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử Từ tháng - 2018 Mô tả chất sáng kiến 7.1 Về nội dung sáng kiến 7.1.1 Cơ sở lý luận Giáo dục Mầm non phận hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục Mầm non chiếm vị trí quan trọng nghiệp giáo dục người Nhiệm vụ giáo dục Mầm non giáo dục trẻ từ 0- tuổi trở thành chủ nhân tương lai đất nước Trường Mầm non đơn vị nghành học muốn nghành học có chất lượng tốt phải có chất lượng trường học tốt Muốn chất lượng giáo dục nhà trường có hiệu khơng thể thiếu “Đào tạo bồi dưỡng người Việt nam.” Vì đội ngũ giáo viên vai trị định hình thành cơng việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhân tố định đổi giáo dục phát triển nhà trường Để đảm bảo cho nghiệp giáo dục thành công, trước hết cần chăm lo đến “Nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên.” Chất lượng giáo viên điều định chăm sóc giáo dục trẻ tốt Đối với trẻ mầm non tiếp thu kiến thức thông qua “Học mà chơi, chơi mà học” Vì tổ chức hoạt động học cho trẻ vai trị người giáo viên vô quan trọng, giáo viên người cung cấp thông tin gần gũi với sống ngày trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ, gợi mở cho trẻ Đối với trẻ nhỏ trẻ 24 – 36 tháng tuổi, giáo viên cần kết hợp lời nói với cử điệu nhẹ nhàng, gần gũi; dạy dỗ, bảo ban, khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động Tuy nhiên giáo viên không làm thay trẻ…Giáo viên người chuẩn bị môi trường giáo dục, cung cấp phương tiện, học liệu….nhằm lơi download by : skknchat@gmail.com trẻ tích cực tham gia vào hoạt động tự tìm tịi, khám phá giải vấn đề cách sáng tạo, học qua thực hành, qua vui chơi; nhờ trẻ trực tiếp lĩnh hội tri thức Nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên có hiệu khơi dậy động lực bên người Vậy phải xây dựng đội ngũ giáo viên ? để người phấn đấu vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ chung Đảng, ngành giao cho trường Mầm non quản lý giáo dục Thực nhiệm vụ năm học tiếp tục đổi quản lý, nâng cao chất lượng đào tạo, coi trọng chất lượng chuyên môn, việc bồi dưỡng giáo viên việc làm quan trọng, định nội dung, mục tiêu bồi dưỡng, bồi dưỡng chuyên môn phải ăn sâu vào chất lượng giảng dạy trình kết cấu thành công việc bồi dưỡng Người bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên phải dựa vào nhiều phương pháp kinh nghiệm để thu thập phương pháp, thông tin để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, ưu điểm, nhược điểm giáo viên phương pháp, biện pháp nâng cao chất lượng Trên sở nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhân viên trường 7.1.2 Thực trạng thuận lợi khó khăn trình độ lực chun mơn giáo viên trường mầm non Đạo Tú * Thuận lợi Nhà trường quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học nâng cao trình độ chun mơn Vào dịp hè 100% cán giáo viên tham gia học bồi dưỡng chun mơn Sở, Phịng giáo dục đào tạo tổ chức, bên cạnh nội dung bồi dưỡng trường tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ Tổ chức cho giáo viên tham quan trường bạn ngồi huyện để có nhiều kinh nghiệm nâng cao chất lượng chuyên môn download by : skknchat@gmail.com 100% giáo viên yêu nghề mến trẻ có ý thức tự học tự bồi dưỡng để nần cao trình dộ chun mơn thân * - Khó khăn Trình độ, lực chun mơn giáo viên không đồng - Nhiều giáo viên tổ chức hoạt động giáo dục trẻ chưa phù hợp, linh hoạt, sáng tạo; - Khả sư phạm, khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế: giáo viên chưa soạn giáo án máy tính, chưa tự thiết kế giảng Powerpoint, - Chưa chủ động, tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ thân * Nhận thức giáo viên Hiện trường mầm non Đạo Tú có 27 giáo viên đứng lớp(Riêng tổ nhà trẻ có 05 giáo viên) Trong có 24 giáo viên có trình độ Đại học, giáo viên có trình độ trung cấp; 02 giáo viên hợp đồng ngắn hạn; 100% giáo viên hưởng chế độ, quyền lợi theo quy định nhà nước, 02 giáo viên hợp đồng ngắn hạn hưởng lương theo cấp đóng bảo hiểm nên yên tâm công tác Qua sinh hoạt chuyên môn trao đổi thảo luận, dự với giáo viên cách tổ chức hoạt động cho trẻ có nhiều cố gắng việc bồi dưỡng chuyên môn qua lý thuyết đến thực hành qua hoạt động tổ chức giáo viên cịn nói nhiều, chưa linh hoạt, sáng tạo việc tổ chức hoạt động lấy trẻ làm trung tâm Thực tế qua kết khảo sát giáo viên thu kết sau: Bảng 1: Khảo sát thực trạng khả nhận thức, kỹ sư phạm giáo viên trường mầm non Đạo Tú(Thời điểm tháng 02/2018) download by : skknchat@gmail.com T Nội dung khảo sát TT Soạn giáo án, HSSS Kiểm tra, thăm lớp, dự Trang trí xếp đồ dùng đồ chơi, tạo mơi mơi trường học tập cho trẻ Khả thu hút trẻ, nắm phương pháp tổ chức hoạt động môn học * Trình độ sư phạm trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên Tổ SL chuyên viên môn Nhà trẻ Cộng % * Tuổi đời, tuổi nghề chất lượng chuyên môn giáo viên: Tổng số 05 giáo viên download by : skknchat@gmail.com T T Tuổi đời * Thực trạng thuận lợi khó khăn khả nhận thức, kỹ sư phạm đội ngũ giáo viên trường mầm non Thanh Vân * Thuận lợi Nhà trường quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học nâng cao trình độ chuyên môn Vào dịp hè 100% cán giáo viên tham gia học bồi dưỡng chuyên môn Sở, Phòng giáo dục đào tạo tổ chức, bên cạnh nội dung bồi dưỡng trường, tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ Tổ chức cho giáo viên tham quan trường bạn huyện để có nhiều kinh nghiệm nâng cao chất lượng chuyên mơn 100% giáo viên u nghề mến trẻ có ý thức tự học tự bồi dưỡng để nần cao trình dộ chun mơn thân * Khó khăn - Trình độ, lực chun mơn giáo viên khơng đồng Một số giáo viên tổ chức hoạt động gimáo dục trẻ chưa phù hợp, linh hoạt, sáng tạo; - Khả sư phạm, khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế: giáo viên chưa soạn giáo án máy tính, chưa tự thiết kế giảng Powerpoint, download by : skknchat@gmail.com - Chưa chủ động, tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ thân * Nhận thức giáo viên Qua sinh hoạt chuyên môn trao đổi thảo luận, dự giáo viên cách tổ chức hoạt động cho trẻ có nhiều cố gắng việc bồi dưỡng chuyên môn qua lý thuyết đến thực hành hoạt động tổ chức giáo viên cịn nói nhiều, chưa linh hoạt, sáng tạo chưa thực tổ chức hoạt động lấy trẻ làm trung tâm Thực tế kết khảo sát khả nhận thức, kỹ sư phạm giáo viên (Thời điểm tháng 02/2018) trường mầm non Thanh vân sau: T Nội dung khảo sát TT Soạn giáo án, HSSS Kiểm tra, thăm lớp, dự Trang trí xếp đồ dùng đồ chơi, tạo môi môi trường học tập cho trẻ Khả thu hút trẻ, nắm phương pháp tổ chức hoạt động mơn học * Trình độ sư phạm trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên download by : skknchat@gmail.com Tổ SL chuyên viên môn Nhà trẻ Cộng % * Tuổi đời, tuổi nghề chất lượng chuyên môn giáo viên: Tổng số 06 giáo viên T T Tuổi đời Xuất phát từ lực, trình độ nhận thức, tuổi đời, giáo viên tổ không đồng đều, nhiều giáo viên cịn rập khn, cứng nhắc việc tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Số giáo viên hợp đồng trường chưa có nhiều kinh nghiệm công tác chuyên môn nghiệp vụ Do hồn cảnh số giáo viên có nhỏ, chưa khắc phục khó khăn nên việc thích ứng với chương trình cịn chậm chạp, qua loa, chưa đồng Một số giáo viên chưa nhận thức đầy đủ phương pháp giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm”, nội dung chương trình chưa có gắn kết, đồng Các mơn học cịn độc lập, tách rời, mang nặng cung cấp kiến thức, chưa phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trẻ, chưa biết tạo môi trường cho trẻ tham quan khám phá lúc nơi, từ thực trạng định lựa chọn giải pháp trọng tâm để thực download by : skknchat@gmail.com Ảnh bồi dưỡng công nghệ thông tin cho giáo viên Trong năm học ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc học tập tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường để đảm bảo nội dung, kịp tiến độ Kết học tập tự bồi dưỡng giáo viên phải thể hồ sơ tự bồi dưỡng, tiêu chí đánh giá thi đua hàng tháng cuối năm học giáo viên Giải pháp7 Chỉ đạo thực chương trình đổi phương pháp giảng dạy Nói đến việc giáo dục trường khơng thể khơng nói đến việc thực chương trình, chương trình phương tiện để giáo dục tồn diện cho trẻ Chương trình giáo dục mầm non địi hỏi giáo viên phải có nhiều thủ thuật hấp dẫn, thu hút trẻ Tạo nhiều tình làm phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo trẻ Ngay từ đầu năm học nhà trường hỗ trợ tài liệu việc thực chương trình cho giáo viên, lên kế hoạch cụ thể cho hoạt động chuyên môn, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, hướng dẫn giáo viên cách soạn giảng, cách lập kế hoạch, xây dựng mạng nội dung, mạng hoạt động, hướng dẫn giáo viên chọn đề tài cho phù hợp với chủ đề Sau thống chương trình giảng dạy, đạo Phịng giáo dục, Nhà trường đạo cho lớp thực đại trà chương trình giáo dục mầm non nhà trường, ứng dụng công nghệ thông tin phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trình giảng dạy 18 download by : skknchat@gmail.com Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trường mầm non hay nói cách khác bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ giáo viên giải pháp đưa chất lượng chuyên môn nhà trường nâng lên rõ rệt Vì đội ngũ giáo viên nhân tố quan trọng định chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Giải pháp Công tác thi đua khen thưởng Ngay từ đầu năm học, Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường đề tiêu chí, định mức thi đua cho tổ, cá nhân; tổ chức cho cán bộ, giáo viên đăng ký danh hiệu, ký cam kết thi đua Hàng tháng ban giám hiệu theo dõi, đánh giá xếp loại lớp với giáo viên chủ nhiệm, ghi nhận phản ánh tổ trưởng chuyên mơn hoạt động tổ Việc xét thi đua khen thưởng phải thống Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường, đảm bảo tính công khai, kịp thời Cán quản lý cần nghiêm khắc, kiên xử lý vi phạm nội quy, quy chế khen thưởng Kết hợp hài hoà động viên tinh thần khuyến khích vật chất cho giáo viên Những thông tin cần bảo mật Khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 9.1 - Các điều kiện CSVC Sự quan tâm cấp, ngành đầu tư cho giáo dục mầm non có đủ điều kiện sở vật chất, phịng nhóm lớp, trang thiết bị dạy học 9.2 Các điều kiện nguồn nhân lực - Giáo viên có trình độ đạt chuẩn trở lên, nhiệt tình, có tinh thần học hỏi công việc 9.3 Các điều kiện thời gian - Giai đoạn (từ tháng 2/2018 đến tháng 8/2018): Nắm bắt thông tin, điều kiện sở vật chất, đặc điểm tình hình đội ngũ giáo viên nhà trường 19 download by : skknchat@gmail.com - Giai đoạn (từ tháng 8/2018 đến tháng 01/2019): Áp dụng biện pháp, phương pháp vào trình đạo chuyên môn nhà trường - Giai đoạn (tháng 02/2019): Hiệu áp dụng 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến Nâng cao chất lượng bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ giáo viên có vai trị quan trọng hàng đầu, nhiệm vụ cần thiết người cán quản lý giáo viên mầm non, sở vững để người cán quản lý giáo viên thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ trường, lớp mình, nhân tố định nâng cao chất lượng giáo dục, hình thành nhân cách ban đầu cho trẻ 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả Bằng nỗ lực cố gắng tự bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ cán giáo viên tổ đạt kết sau: Bảng Khả nhận thức, kỹ sư phạm giáo viên trường mầm non Đạo Tú T Nội dung khảo sát TT Soạn giáo án, HSSS Kiểm tra, thăm lớp, dự Trang trí xếp đồ dùng đồ chơi, tạo mơi môi trường download by : skknchat@gmail.com học tập cho trẻ Khả thu hút trẻ, nắm phương pháp tổ chức hoạt động mơn học * Trình độ sư phạm trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên Tổ SL chuyên viên môn Nhà trẻ Cộng % * Tuổi đời, tuổi nghề chất lượng chuyên môn giáo viên: Tổng số 05 giáo viên Bảng 2: Khả nhận thức, kỹ sư phạm giáo viên trường mầm non Thanh Vân T Nội dung khảo sát TT Soạn giáo án, HSSS Kiểm tra, thăm lớp, dự Trang trí xếp đồ dùng download by : skknchat@gmail.com đồ chơi, tạo môi môi trường học tập cho trẻ Khả thu hút trẻ, nắm phương pháp tổ chức hoạt động môn học * Trình độ sư phạm trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên Tổ SL chuyên viên môn Nhà trẻ Cộng % * Tuổi đời, tuổi nghề chất lượng chuyên môn giáo viên: Tổng số 06 giáo viên TT Tuổi đời Qua bảng bảng ta thấy mức độ đạt yêu cầu tăng lên rõ rệt Bảng Khả nhận thức, kỹ sư phạm giáo viên trường mầm non Đạo Tú Nội dung khảo sát Trước áp dụng Sau áp dụng Cấp độ so sánh 22 download by : skknchat@gmail.com Soạn giáo án, HSSS Kiểm tra, thăm lớp, dự Trang trí xếp đồ dùng đồ chơi, tạo môi môi trường học tập cho trẻ Khả thu hút trẻ, nắm phương pháp tổ chức hoạt động mơn học * Trình độ sư phạm trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên Nội dung khảo sát Trình độ chun mơn Bảng Khả nhận thức, kỹ sư phạm giáo viên trường mầm non Thanh Vân Nội dung khảo sát Soạn giáo án, HSSS Kiểm tra, thăm lớp, dự Trang trí xếp đồ download by : skknchat@gmail.com dùng đồ chơi, tạo môi môi trường học tập cho trẻ Khả thu hút trẻ, nắm phương pháp tổ chức hoạt động mơn học * Trình độ chun môn nghiệp vụ giáo viên trường mầm non Thanh Vân Nội dung khảo sát Trình độ chun mơn Việc áp dụng biện pháp không giúp giáo nâng cao trình độ chun mơn mà cịn giúp cô giáo phát huy hết khả sáng tạo tổ chức hoạt động cho trẻ nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ chủ động, tích cực việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn tổ thân như: Nhà quản lý phải xác định tình hình đội ngũ giáo viên, trình độ chun mơn, ngồi việc thực chuyên đề Sở - phòng đề ra, xem đội ngũ giáo viên cần bồi dưỡng thêm mặt Từ đề kế hoạch xếp thời gian tìm biện pháp tối ưu để bồi dưỡng phù hợp Tổ chức nhiều hình thức học tập giúp giáo viên tích cực học tập bồi dưỡng chun mơn BGH có khen thưởng động viên kịp thời cán giáo viên có thành tích tốt, có tâm việc bồi dưỡng chuyên môn, đồng thời phổ biến kinh 24 download by : skknchat@gmail.com nghiệm nội dung, phương pháp tốt cho giáo viên tham khảo, học tập nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn Thực sinh hoạt tổ chuyên mơn nghiêm túc, trách nhiệm có chất lượng Tham gia đầy đủ phong trào thi đua phòng GD&ĐT đề hội thi Hội thi giáo viên dạy giỏi GDMN cấp huyện; thi thiết kế giảng điện tử E-learning cấp Tổ có 01 giáo viên đạt giải Nhì Hội thi giáo viên dạy giỏi GDMN cấp huyện 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân Để thực tốt mục tiêu giáo dục đề người quản lý cần phải áp dụng biện pháp phù hợp để đạo chuyên môn đội ngũ giáo viên thực đổi giáo dục mầm non cho lớp , việc làm vơ cơng phu phức tạp địi hỏi người quản lý phải có nghệ thuật đạo, phải nghiên cứu lý luận thực tiễn để áp dụng cách sáng tạo trường quản lý Thực tế cho thấy, muốn có chất lượng giáo dục tồn diện vấn đề vai trị định công tác quản lý, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà trường Nói đến quản lý nói đến tác động có định hướng, có mục đích, có kế hoạch có hệ thống dựa quy luật khoa học chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý, nhằm tác động đến đối tượng quản lý theo định hướng xác định Qua thực tế áp dụng thấy hiệu sáng kiến thân thấy cần mở rộng đơn vị, tổ chuyên môn đưa hoạt động dạy học ngày nâng cao, để đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ giáo dục Mầm non Trên sở đề xuất giải pháp tích cực để tổ chức đạo việc thực chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trẻ 24 – 36 tháng tuổi trường mầm non Đạo Tú thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 25 download by : skknchat@gmail.com 10.3 Bài học kinh nghiệm Qua trình xây dựng sáng kiến đạo chuyên môn cho đội ngũ giáo viên tổ nhà trẻ 24 – 36 tháng tuổi trường rút học sau: Phải làm cho giáo viên thật chuyển biến nhận thức, coi việc bồi dưỡng việc học tập giải pháp có ý nghĩa định đến việc nâng cao trình độ chun mơn Là việc làm suốt đời người Như Lê- Nin dạy “Học, học nữa, học mãi” phát huy tinh thần nỗ lực giáo viên học tập Qua sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trẻ 24 – 36 tháng trường MN huyện Tam Dương” mà nhà trường áp dụng khẳng định: Chỉ đạo chuyên môn tốt đưa hoạt động chuyên môn vào nề nếp, tổ chức hoạt động có hiệu góp phần thúc đẩy, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày phát triển đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non, nhân rộng cho trường mầm non toàn huyện 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Số Tên tổ TT nhân Trường mầm non Đ Trường mầm non T Vân Đạo Tú, ngày 28 tháng năm 2019 Đạo Tú, ngày 15 tháng 02 năm 2019 26 download by : skknchat@gmail.com Thủ trưởng đon vị Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Thu Hường TÀI LIỆU THAM KHẢO - Chương trình giáo dục mầm non - Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý giáo dục mầm non - Mục tiêu chiến lược giáo dục mầm non đến năm 2020 - Tạp chí giáo dục mầm non - Hướng dẫn tổ chức thực hoạt động giáo dục trường mầm non theo chủ đề 24-36 tháng tuổi 27 download by : skknchat@gmail.com 28 download by : skknchat@gmail.com ... ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trẻ 24 – 36 tháng trường MN huyện Tam Dương? ?? làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm.Có làm công tác bồi dưỡng chuyên môn cho. .. dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường quản lý Tên sáng kiến ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trẻ 24 – 36 tháng trường MN huyện Tam Dương? ?? Tác giả sáng... ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trẻ 24 – 36 tháng trường MN huyện Tam Dương? ?? Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử Từ tháng - 2018 Mô tả chất sáng