Bo tro van 8

Tiết Cảm thụ học A/ Mục tiêu: Gióp häc sinh hiĨu kÜ h¬n vỊ VB (néi dung NT) Rèn kỹ cảm thụ văn xuôi: phân tích diễn biến tâm trạng nv B/ Nội dung: I Kiến thức 1/ Tác giả Thanh Tịnh 2/ Nội dung: Diễn tả dòng cảm xúc sáng, hồn nhiên nv buổi tựu trờng 3/ Nghệ thuật Miêu tả diễn biến tâm trạng nv Kết hợp hài hoà kể, tả, bộc lộ cxúc Ngôn ngữ , hình ảnh giàu cxúc đậm chất trữ tình II Luyện tập 1.Em có nhận xét cách xây dựng tình truyện ngắn Tôi học nvăn Thanh Tịnh? Đ/h: :Tôi học ko thuộc loại truyện ngắn nói xung đột, mâu thuẫn gay gắt XH mà tr ngắn giàu chất trữ tình Toàn câu chun diƠn xung quanh sù kiƯn: h«m t«i học Những thay đổi tình cảm nhận thức nv xuất phát từ kiện quan träng Êy T×nh hng trun, v× thÕ, ko phøc tạp nhng cảm động Các yếu tố tự sự, mtả biểu cảm xen lẫn cách hài hoà Cách tổ chức bố cục truyện có độc đáo? §/h: Bè cơc tỉ chøc theo dßng håi tëng nv Những kỉ niệm mơn man lần học đợc dtả theo trình tự thời gian a Tõ hiƯn t¹i nhí vỊ dÜ v·ng b Những thay đổi tâm trạng nhận thức nv đợc thể theo chặng, từ lúc mẹ tới trg bắt đầu tiết học Phân tích tâm trg nv qua đoạn: - Trên đờng tới trg - Nghe gọi tên vào lớp - Ngồi trg lớp nghe lời giảng Đ/h: Gv gọi Hs ph©n tÝch miƯng ý H·y chØ hình ảnh so sánh đặc sắc trg Phân tích hiệu NT h/a so sánh này? Đ/h:* Có h/a so sánh cần ý: -Tôi quên đợc cảm giác trg sáng nảy nở trg lòng quang đÃng - ý nghĩ thoáng qua trg trí nhẹ nhàng nh mây lớt ngang núi - Họ nh chim đứng bên bờ tổkhỏi phải rụt rè cảnh lạ * Hiệu nt: - Ba h/a so sánh xhiện trg thời điểm khác nhau, dtả rõ nét vận động tâm trạng nv - Những h/a so sánh giúp ta hiểu rõ tâm lí em nhỏ lần đầu học - H/a so sánh tơi sáng, nhẹ nhàng đà tăng thêm màu sắc trữ tình cho *Dặn dò: - Đọc kĩ lại VB - Nêu cảm nhận em tâm trạng nv buổi tựu trờng Tiết củng cố: cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A/ Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu kĩ từ ngữ nghĩa rộng từ ngữ nghĩa hẹp Rèn kỹ phát hiện, nhận biết, sử dụng TNNRvà TNGH B/ Nội dung: I Kiến thức 1/ Từ ngữ nghĩa rộng: có phạm vi nghà bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác 2/ Từ ngữ nghà hẹp: có phạm vi nghà bị bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác 3/ Chó ý: cã nh÷ng tõ mang nghÜa réng so víi từ nhng lại nghĩa hẹp so với từ khác VD: II Luyện tập Lập sơ đồ thể hiệncấp độ khái quát cụ thể nhóm từ sau: a.Phơng tiện vận tải, xe, thuyền, xe máy,xe hơi, thuyền thúng, thuyền buồm b sáng tác, viết, vẽ, chạm, tạc c tính cách, hiền, ác,hiền lành, hiền hậu, ác tâm, ác ý Tìm từ có nghĩa hẹp nằm nghĩa từ: hoa, chim, chạy, Đ/h: Hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa lay ơn, hoa hớng dơng Chim: chim sẻ, chim sáo, chim bồ câu, chim cắt Chạy: chạy nhanh, chạy chậm, chạy tăng tốc, chạy dài, chạy ngắn Sạch: li la, bán chẵn, sành sanh Tìm từ có nghĩa khái quát cho từ in đậm sau: a Tôi bặm tay ghì thật chặt nhng xệch chênh đầu chúi xuống đất Tôi xóc lên nắm lại cẩn thận Mờy cậu trớc ôm sách nhiều lại kèm bút thớc b Tôi không lội qua sông thả diều nh thằng Quý không đồng nô đùa nh thằng Sơn Đ/h: a giữ b di chuyển Viết đoạn văn khoảng câu ghi lại tâm trạng em buổi tựu trờng có sử dụng TNNR TNNH HÃy gạch chân gạch dới TNNR, gạch dới TNNH *Dặn dò: Học kĩ nắm đợc cấp độ kq nghĩa từ ngữ Hoàn thiện đoạn văn BT4 Tiết cảm thụ Trong lòng mẹ A/ Mục tiêu: Giup HS củng cố lại kiến thức đà học văn đồng thời nhớ bền, nhớ sâu nét tiêu biểu nội dung, nghệ thuật tác phẩm thông qua việc trả lời câu hỏi làm tập Rèn kỹ đọc, hiểu, cảm thụ văn B/ Nội dung: I/ Kiến thức bản: Văn trích từ tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng nhà văn Nguyên Hồng : Những ngày thơ ấu: Cảnh ngộ , tâm xúc động Hồng cho ta thấy mặt lạnh lùng xà hội trọng đồng tiền, đầy thành kiến cổ hủ tình máu mủ ruột thịt thành khô héo thói nhỏ nhen, độc ác Thể tình yêu thơng mẹ mÃnh liệt Hồng: + Phản ứng tâm lí đối thoại với bà cô + Cảm giác sung sớng cực điểm lòng mẹ Nghệ thuật: giàu chất trữ tình, cảm xúc dạt dào, chân thành II/ Luyện tập: 1.Học văn Trong lòng mẹ, em hiểu tình cảnh mẹ bé Hồng? Đ/h: HS đọc kĩ lại phần tóm tắt SGK để trả lời > Cả hai mẹ không hạnh phúc hoàn cảnh éo le mà hai mẹ đành phải sống xa 2.Phân tích diễn biến tâm trạng bé Hồng đối thoại với ngời cô Đ/h: Cần phải hiểu tâm địa ngời cô, ngời cô cố tình mỉa mai Hồng phẫn uất, thơng mẹ.HS bám sát văn để lần lợt phân tích phản ứng tâm lí Hồng.Hồng đà bộc lộ lòng căm tức chi tiết đầy ấn tợng 3.Phát biểu cảm nhận em đoạn văn diễn tả niềm vui sớng gặp lại mẹ, đợc nằm lòng mẹ bé Hồng cuối đoạn trích Đ/h: Yêu cầu HS làm việc độc lập, PBCN cá nhân, sau GV yêu cầu viết thành đoạn văn theo chủ đề Phân tích chất trữ tình thấm đợm đoạn trích Trong lòng mẹ Đ/h: phơng diện sau: + Tình nội dung câu chuyện + Dòng cảm xóc phong phó cđa Hång + C¸ch thĨ hiƯn cđa tác giả: kể + bộc lộ cảm xúc + hình ảnh thể tâm trạng, so sánh giàu sức gợi cảm, lời văn nhiều say mê, dạt khác thờng) *Dặn dò: - Đọc lại VB - Nêu cảm nghÜ cđa em vỊ nv bÐ Hång TiÕt cđng cố: tính thống chủ đề văn A/ Mục tiêu: Giup HS củng cố lại kiến thức đà häc vỊ tÝnh thèng nhÊt vỊ chđ ®Ị VB RÌn kỹ nhận biết, phát viết đợc đvăn , văn đảm bảo tính thống chủ dề B/ Nội dung: I/ Kiến thức bản: Chủ đề: đối tợng vấn đề mà VB biểu đạt Tính thống chủ đề thể hiƯn ë: Néi dung: H×nh thøc: Bè cơc Vb tổ chức đoạn văn để thể chủ đề Thờng gồm phần Phần TB thờng dùng số cách: theo trình tự thời gian, ko gian, logic khách quan đối tg, theo suy luận ngời viết II/ Luyện tập: 1.Một bạn dự định viết số ý sau văn miêu tả quang cảnh Hội khoẻ Phù Đổng trờng: a Cổng trờng tơpi lên cờ, hiệu b Sân trg chật chội hơn, đông vui toàn thể thầy trò, khách mời bên cạnh băng rôn, bóng bay c Lễ đài đợc trang trí rức rỡ d Bầu trời xanh, nắng vàng hoe e Lớp 7E tranh luận giải bóng bàn g Hấp dẫn phần đồng diễn thể dục nhịp điệu, võ thuật h Phần thi đấu căng thẳng góc sân Theo em, ý có thống chủ đề ko? Y làm viết xa đề, lạc đề? Đ/h: ý e làm viết lạc đề Trong đoạn văn sau, đợc rút bỏ câu, em rút bỏ câu nào? Vì sao? (1) Kĩ trhuật tranh làng Hồ đà đạt tới sù trang trÝ tinh tÕ (2)Nh÷ng bé trang tè n÷ áo màu, quần hoa chanh đen lĩnh thứ màu đen Việt Nam (3)Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than chất liệu gợi nhắc tha thiết đến đồng quê đất nớc: than rơm nếp, than cói chiếu than tre mùa thu rụng (4)Cái màu trắng điệp sáng tạo góp vào kho tàng màu sắc dân tộc hội hoạ (5)Màu trắng ngắm a nhìn (6)Những hạt cát điệp trắng nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn làm tăng thêm vẻ đẹp thâm thuý cho khuôn mặt, tăng thêm sức sống cho dáng ngời tranh (Nguyễn Tuân) Đ/h: Trong đoạn văn này, câu hớng tới chủ đề: kĩ thuật trang làng Hồ Nhng cần bỏ câu Câu nói tới đề tài trang câu khác tập trung nói chất liệu làm nên màu đen, màu trắng tranh 4.Đoạn văn sau đà đảm bảo tính thống chủ đề cha? HÃy chữa lại cho phù hợp Nghệ thuật ca dao tinh vi đặc sắc Trớc hết, điều đo thể rõ qua cách dùng từ, hình ảnh vừa dung dị, mộc mạc, lại có sức gợi tả phong phú vô Bên cạnh đó, ta phải kể đến lối biến thể thơ lục bát; hay cách nói vừa hình tợng, vừa cụ thể, nghe thấm thía vô Ca dao tiếng lòng ngời lao động, ca ngợi tình yêu quê hơng đất nớc, tình cảm gia đình, tình yêu lứa đôi Cuộc sống họ dù thiếu thốn, cực khổ trăm bề nhng điều kì diệu lửa tình yêu khát vọng hớng tới ớc mơ hạnh phúc họ không bị dập tắt (Bài làm Hs) Đ/h: đoạn văn cha đảm bảo tính thống chủ đề Do câu cuối 5.Cho chủ đề: Tình cảm gắn bó tuổi thơ dòng sông quê HÃy viết đoạn văn biểu cảm theo chủ đề Cần thể rõ tính thống chủ đề *Dặn dò: - Học nắm đợc tính thống chủ đề VB - Hoàn thiện đoạn văn BT5 TiÕt c¶m thơ “Tøc níc bê” A/ Mục tiêu: - - Giúp HS củng cố lại kiến thức đà học văn đồng thời nhớ bền, nhớ sâu nét tiêu biểu nội dung, nghệ thuật tác phẩm thông qua việc trả lời câu hỏi làm tập Rèn kỹ đọc, hiểu, cảm thụ văn B/ Nội dung: I/ Kiến thức bản: Vị trí đoạn trích: nằm chơng 18 tiểu thuyết, gạch nối hai chuỗi kiện: anh Dậu bị trói sân đình thiếu tiền su, chị Dậu phải chạy vạy bán bán chó, anh Dậu bị ngất, bị khiêng trả về, rũ rợi nh xác chết Sau đoạn này, chị Dậu bị bắt giải lên huyện, khởi đầu cho biến cố Đoạn trích cho ta thấy mặt tàn ác, bất nhân lũ ngời nhân danh nhà nớc để hà hiếp, đánh đập ngời dân lơng thiện đồng thời cho thấy vẻ đẹp tâm hồn ngời phụ nữ nông dân: giàu tình thơng tiềm tàng sức mạnh phản kháng Nghệ thuật: xây dựng tình huống, khắc họa tính cách nhân vật ( miêu tả hành động lời nói nhân vật) II/ Luyện tập: 1.Tác giả đà chọn thời điểm để cai lệ ngời nhà lý trëng xt hiƯn? ý nghÜa cđa viƯc lùa chän này? Đ/h: Ngô Tất Tố đà có dụng ý chọn thời điểm để cai lệ ngời nhà lÝ trëng xt hiƯn Lóc nµy anh DËu võa tØnh dậy, ngời yêú ớt, vừa run rẩy cất bát cháo > tạo độ căng áp chịu đựng nạn nhân > làm xuất hành động tức nớc vỡ bờ chị Dậu phần cuối đoạn trích 2.Tác giả tập trung tô đậm chi tiét miêu tả cai lệ? Vì nói cai lệ xuất nh công cụ xà hội bất nhân? Đ/h: Các chi tiết: thét, quát, chạy sầm sập, bịch ngực chi Dậu, tát; cụm từ miêu tả thái độ: gõ đầu roi xuống đất, trợn ngợc hai mắt, hầm hè, đùng đùng, sấn đến> tạo ấn tợng dữ, thô bạo đến tàn nhẫn cai lệ Sự thảm thơng anh Dậu không đủ sức lay động lòng trắc ẩn hắn, lí lẽ hành động chị Dậu khiến đổi ý > Hắn đà hết cảm nhận, ý thức ngời, hoàn toàn ngời- công cụ > ngời đọc thấy rõ tính chất bất nhân, độc ác máy xà hội đơng thời mà cai lệ đại diện 3.Việc song song miêu tả anh Dậu, chị Dậu trích đoạn có ý nghĩa gì? Đ/h: ý nghĩa: Cho thấy yêu thơng chồng cđa chi DËu + sù an phËn, u ®i cđa anh Dậu làm bật quyết, sức mạnh phản kháng chị Dậuvà thực chất phản kháng chị Dậu xuất phát từ tình yêu thơng chồng Tiết củng cố xây dựng đoạn văn A/ Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức đoạn văn, luyện tập xây dựng đoạn văn theo hai cách quy nạp, diễn dịch Rèn kỹ viết đoạn, trình bày đoạn văn B/ Nội dung: I/ Kiến thức bản: Cho HS nhắc lại khái niệm đoạn văn Đoạn văn thờng có từ ngữ chủ đề câu chủ đề.> HS nhắc lại Các cách xây dựng đoạn: Diễn dịch Quy nạp Song hành II Luyện tập: Bài 1: Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi : Ngời ta nói bàn chân vất vả Những ngón chân bố khum khum, lúc nh bám vào đátđể khỏi trơn ngà gan bàn chân xám xịt lỗ rỗ, khuyết miếng, không đầy đặn nh gan bàn chân ngời khác Mu bàn chân mốc trắng, bong da bÃi, lại có nốt lấm Đêm bố ngâm nớc nóng hòa muối, gÃi lấy gÃi để xỏ vào đôi guốc mộc Khi ngủ bố rên, rên đau mình, nhng rên nhức chân. ( Theo ngữ văn tập I) a Nội dung đoạn văn gì? HÃy thử đặt tiêu đề cho đoạn văn này? b HÃy tìm từ ngữ chủ đề đoạn văn? c Đoạn văn có câu chủ đề không? Nếu có , hÃy câu đó? d Các câu đoạn đợc trình bày theo cách nào? e Có thể thay đổi vị trí câu đoạn đợc không? Vì sao? Đ/h: a.ĐV thể cảm xúc ngời thân, ngời viết vừa miêu tả bàn chân bố vừa bày tỏ lòng thong xót, biết ơn trớc hi sinh thầm lặng bố > Bàn chân bố b.những từ ngữ: bàn chân, ngón chân, gan bàn chân, mu bàn chân, nhức chân c.Câu câu chủ đề d.Theo phép diễn dịch e.Các câu đoạn có vai trò không giống nhau> thay đổi vị trí câu đoạn đợc Bài 2: Đọc kĩ đoạn văn trả lời câu hỏi: Thờng thờng, vào khoảng trời đà hết nồm, ma xuân bắt đầu thay cho ma phùn, không làm cho trời đùng đục nh màu pha lê mờ Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ they vệt xanh tơi trời, cảm they rạo rực niềm vui sáng sủa Trên giàn thiên lý, vài ong siêng đà kiếm nhị hoa Chỉ độ tám, chín sáng, trời trong có sáng hang hang rung động nh cánh ve lột. a.Nội dung đoạn văn gì? b.Các câu đoạn văn đợc liên kết theo mô hình nào?Vì sao? c.HÃy viết đoạn văn có mô hình với đoạn văn Đ/h: ĐV câu chủ đề, câu đoạn nói tới nội dung: miêu tả cảnh mùa xuân miền Bắc > Mô hình song hành Bài 3: HÃy viết đoạn văn theo mô hình quy nạp với câu chủ đề sau: “ MĐ lµ ngêi quan träng nhÊt cc sèng - Dặn dò: Nắm đợc cách xây dựng đvăn Hoàn thiện đoạn văn BT3 10 Tiết 29 Cảm thụ tác phẩm văn học trung đại A.Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Củng cố lại kiến thức đà học thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác, Đập đá Côn Lôn Nắm vững nét tiêu biểu nội dung, nghệ thuật thơ - Rèn kĩ đọc, hiểu, cảm thụ thơ B.Nội dung I.Kiến thức bản: Hoàn cảnh sáng tác: a Bài Vào nhà ngục QĐ cảm tác: Khi PBC bị bắt giam nhà ngục Quảng Đông ông nghĩ khó thoát chết Ông viết tác phẩm Ngục trung th nhằm để lại th tuyệt mệnh tâm huyêt cho đồng bào, đồng chí Theo PBC, ông làm thơ để tự an ủi nên làm xong ông ngâm nga lớn tiếng cời vang động vách hầu nh tù ngục Nh Bác Hồ: Ngâm thơ ta vốn không ham Nhng mà ngục biêt làm chi Ngày dài ngâm ngợi cho khuây Vừa ngâm vừa đợi đến ngày tự b Bài Đập đá Côn Lôn: Khi Phan Chu Trinh bị bắt đày Côn Đảo 2.Nội dung: Hai thơ thể khí phách kiên cờng chí sĩ yêu nớc đầu kỉ XX Nghệ thuật: 52 - Thể thơ thất ngôn bát cú - Giọng điệu hào hùng có sức lôi mạnh mẽ - Hình ảnh thơ mạnh mẽ, khoáng đạt II Luyện tập 1.Bài thơ Vào nhà ngục QĐ cảm tác cho ta thấy thái độ PBC thân phận tù đày nh nào? (4 câu đầu) Đ/h: Cảnh tù ngục, xiềng xích không làm ông bị khuất phục Trái lại, ông tự coi hào kiệt, phong lu, khách không nhà bốn biển, ngời có tội năm châu Ông coi vào tù bớc dừng chân đờng bôn tẩu dày đặc: Chạy mỏi chân hÃy tù Vấn đè nghiêm trọng liên quan tới mạng sống mà lại đợc PBC nhắc giọng đùa cợt, hài hớc Một t chủ động, đờng hoàng Một phong thái ung dung tự Một lĩnh bậc đại anh hùng không chịu khuất phục trớc hoàn cảnh Bài thơ Đập đá Côn Lôn có nói đến chí làm trai Theo em, chí làm trai mà Phan Châu Trinh nói đến gì? Đ/h: Chí làm trai quan niệm nhân sinh truyền thống Quan niệm gắn với t tởng trọng nam khinh nữ nhng có mặt tích cực: khẳng định khát vọng vơn lên, khẳng định cách mÃnh liệt Nguyễn Công Chứ: Chí làm trai Nam, Bắc, Đông , T©y Cho phØ søc vÉy vïng bĨ Phan Bội Châu: Làm trai phải lạ đời Há để non sông tự chuyển dời Phan Châu Trinh đà sử dụng hình ảnh theo nghĩa tích cực Đó tinh thần vợt khó, ý thức đầu đội trời, chân đạp đất Cả hai thơ có nét chung cách thức thể cảm xúc? Đ/h: - Đều tâm trạng bậc anh hùng lỡ bớc - Giọng thơ hào hùng, thể t thÕ hiªn ngang, lÉm liƯt - T thÕ cđa ngời t cao đẹp sánh với đất trêi, chÝ anh hïng cđa hä lµ chÝ anh hïng ngời muốn dời non lấp bể, sẵn sàng chấp nhận hiểm nguy việc lớn *Dặn dò: - Học thuộc lòng thơ - Phát biểu cảm nghĩ em thơ 53 Tiết 30 ôn tập tiếng việt A.Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Củng cố lại kiến thức tiếng việt đà học từ đầu năm - Có kĩ nhận biết vận dụng đơn vị kiến thức vào trình đặt câu, dựng đoạn B.Nội dung I.Kiến thức bản: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Trờng từ vựng 3.Từ tợng hình, từ tợng 4.Trợ từ, thán từ, tình thái từ 5.Nói quá, nói giảm, nói tránh Câu ghép Dấu câu: dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II Luyện tập Dùng dấu câu thích hợp để ngắt câu cho đoạn văn sau: 54 Ngày xa có cô bé ham chơi biếng học từ nhà đến trờng cô bé qua khu rừng đầy hoa cô chạy nhảy vui đùa quên việc học bà tiên cháu không học mà lại la cà nh ôi cháu thích chơi bà hÃy cho cháu đâu có nhiều hoa đẹp bà tiên thấy cô bé thích chơi không thích học nên đà biến cô thành bớm Chỉ chữa lại lỗi dùng dấu câu câu sau: a.Nhằm thúc đẩy phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt nam Chúng em cố gắng đạt nhiều điểm 9,10 b Nhà trờng huy động (hai lớp 8B 8C ) tham gia lao động xà hội chủ nghĩa 3.Cho đoạn văn sau:Tìm từ ngữ thuộc trờng từ vựng a Nắng gửi thêm màu đẹp hoa.Màu hoa vàng xốp nh giọt nắng kết tinh Chân bớm tím dính đầy hạt phấn hoa hạt nắng? Hoa biến để tạo chùm nõn chung màu với với b Sau giây phút hoàn hồn, chim quay đầu lại, giơng đôi mắt đen tròn nh hai hạt cờm nhỏ lặng nhìn Vinh tha thiết Những âm trầm bổng, ríu ran hoà quện vừa quen thân vừa kì lạ Con chim gật đầu chào Vinh nh tia chớp, tung cánh phía trời xa thẳm 4.Viết đoạn văn (7- 10 câu) tả mùa mà em thích , có dùng từ tợng hình, từ tợng câu ghép Gạch chân dới từ câu ghép đề yêu cầu *Dặn dò: Ôn kĩ lại đơn vị kiến thức TV ®· häc chn bÞ giê sau KT TiÕng viƯt 55 Ôn tập tổng hợp học kì I Tiết 31 A.Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Củng cố, khắc sâu kiến thức tác phấm truyện phần văn học nớc đà học học kì I - Rèn kĩ phát hiện, phân tích kiến thức, cảm thụ nhân vật, chi tiết tác phẩm - Có ý thức ôn tập để thi học kì B.Nội dung Điền thông tin thiếu vào bảng sau: T T Tên tác phẩm Trong lòng mẹ Tøc níc bê L·o H¹c ChiÕc cïng Cô bé bán diêm Đánh với cối xay gió Hai phong Tác giả Nội dung Tôi học cuối 56 Nghệ thuật 2.Trong tác phẩm trên, em thích tác phẩm nhất? HÃy trình bày cảm nhận em tác phẩm văn ngắn có độ dài khoảng trang giấy *Dặn dò: Đọc kĩ lại Xem lại VB nhật dụng 57 Ôn tập tổng hợp học kì I Tiết 32 A.Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Củng cố, khắc sâu kiến thức văn nhật dụng, tác phẩm thơ đà học học kì I - Rèn kĩ phát hiện, phân tích kiến thức, cảm thụ nhân vật, chi tiết tác phẩm - Có ý thức ôn tập để thi học kì B.Nội dung Điền thông tin thiếu vào bảng sau: T T Tên tác phẩm Ôn dịch, thuốc Bài toán dân số Ôn dịch, thuốc Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Đập đá Côn Lôn Muốn làm thằng Cuội Hai chữ nớc nhà Thông tin Ngày Trái năm 2000 Tác giả Nội dung Đất 58 Nghệ thuật Đọc thuộc lòng thơ 5, 6, 7, bảng Nêu cảm nhận em thơ mà em thích *Dặn dò: Học thuộc lòng thơ Hoàn thiện BT vào 59 Tiết 33 Ôn tập tổng hợp học kì I A.Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Củng cố kiến thức Tiếng việt đẫ học học kì I - Luyện phân tích ngôn ngữ, tạo lập văn bản, sử dụng ngôn ngữ - Có ý thức lựa chọn từ ngữ giao tiếp, tạo lập văn B Nội dung I Kiến thức GV cho HS ôn lại đơn vị kiến thức sau (Nhắc lại khái niệm, cho ví dụ) Cấp độ kh¸i qu¸t nghÜa cđa tõ Trêng tõ vùng Từ tợng hình, từ tợng Từ ngữ địa phơng biệt ngữ xà hội Các biện pháp tu từ: + Nói + Nói giảm, nói tránh Trợ từ, thán từ, tình thái từ Câu ghÐp II Lun tËp Bµi tËp 1.Cho biÕt mèi quan hệ vế câu ghép sau: a Bác Tai, hai anh làm việc mệt nhọc quanh năm, lÃo Miệng chẳng làm b.Thầy sờ vòi, thầy sờ ngà, thầy sờ chân, thầy sờ đuôi c Đến đấy, một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi áo giáp sắt bỏ lại, ngời lẫn ngựa từ từ bay lªn trêi d TÊm nghe lêi em, hơp xng Cám trút hết tôm tép Tấm vào giỏ chạy nhà trớc (a.tơng phản b.đối chiếu c đồng thời d.nối tiếp) Bài tập 2.Viết đoạn hội thoại có sử dụng trợ từ, thán từ, tình thái từ Gạch chân dới từ Bài tập Viết đoạn văn từ 7-10 câu có sử dụng câu ghép Gạch chân dới câu ghép nói rõ mối quan hệ vế 60 Tiết 34 Ôn tập tổng hợp học kì I A.Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Tiếp tục củng cố, khắc sâu kiến thức Tiếng Việt, Tập làm văn, Văn đà học kì I - Luyện phát hiện, phân tích ngôn ngữ - Có ý thức tích luỹ tri thức chuẩn bị làm tốt thi học kì B Nội dung Bài tập Cho đoạn văn: Thật dễ chịu! Đôi bàn tay em hơ lửa, bên tay cầm diêm, ngón nóng bỏng lên Chà! Khi tuyết phủ kín mặt đất, gió bấc thổi vun vút mà đợc ngồi hàng nh thế, đêm đông rét buốt, trớc lò sởi khoái biết bao! (Trích SGK Ngữ Văn TậpI) a Tìm từ thuộc trờng từ vựng hoạt động, trạng thái ngời b Từ Chà trợ từ, thán từ hay tình thái từ? c Từ vun vút từ tợng hay từ tợng hình? d Câu Đôi bàn tay em hơ lửa, bên tay cầm diêm, ngón nóng bỏng lên kiểu câu gì? e Công dụng dấu ngoặc kép đoạn trích? f Công dụng dấu ngoặc đơn đoạn trích? Bài tập 2.HÃy thuyết minh bàn điện (kiểu thông dụng) mà em biết Gợi ý: Cấu tạo bàn điện Gồm phận sau: + Vỏ: Làm hợp kim nhôm sắt mạ kền Mặt dới bàn phẳng nhẵn bóng + Đèn báo hiệu: tay cầm bàn thờng có đèn báo, có điện vào đèn sáng + Nguồn sinh nhiệt: Trong bàn có sợi dây điện trở hợp kim crôm-niken Tuỳ theo hÃng sản xuất mà sợi dây có dạng khác Có trờng hợp dùng sợi dây tiết diện tròn quấn dới dạng lò xo, đợc đặt cách điện với vỏ Có trờng hợp sợi dây dẹt, quấn quanh mi-ca cách điện với vỏ Cách sử dụng bảo quản: + Trớc dùng, phải lau mặt bàn để không rây bẩn vật định + Cắm điện vào bàn là, chờ vài phút cho nóng dùng 61 + Một số loại vải sợi tổng hợp lụa để khô mà nhiễm điện mạnh dính theo bàn Nên phải phun nớc cho ẩm trớc 62 Tiết 35 hoạt động ngữ văn Rèn tả, diễn đạt A.Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Đợc rèn luyện tả, hình thành thói quen viết tả làm - Có ý thức diễn đạt gÃy gọn, ngữ pháp, tránh lỗi diễn đạt thông thờng B Nội dung Chép tả đoạn văn sau: Anh chàng có mặt trông dơ dáng thật Mặt mà nặng chình chịch nh mặt ngời phù, da nh da tằm bủng, lại lấm đầy tàn nhang Cái trán ngắn ngủn, ngắn ngùn, lại gồ lên Đôi mắt híp lại nh mắt lợn sề Môi nở cong lên, bịt gần kín hai lỗ mũi con, khiến thở khò khè Nhng chả tƯ b»ng lóc cêi Bëi v× lóc anh cời trán chau chau, đôi mắt đà híp lại híp thêm, hai mí gần nh dính tịt lại với nhau, môi lớn thêm lên, mà tiếng cời toàn thở, thoát khìn khịt Trời đất ơi! Cái mặt cho ngày rửa ba lợt xà phòng, bà cựu trông thấy buồn mửa Huống chi anh chàng lại bẩn gớm, bẩn ghê (Lang Rận Nam Cao) Phát sửa lỗi diễn đạt câu sau: a Khu nhà thật hoang mang b Trong dòng văn học thực Việt Nam, Nam Cao bút suất sắc c Trong tác phẩm (Tắt đèn) Ngô Tất Tố đà thể thật sinh động tình cảnh khốn ngời nông dân trớc cách mạng d Qua thơ Quê hơng đà gửi gắm nỗi nhớ riết làng chài ven biển tỉnh Quảng ngÃi ông 3.Chép lại đọan văn sau đà sửa lỗi diễn đạt: Cuộc đời lÃo Hạc chuỗi đau khổ bất hạnh Một kiếp đời chao chát đắng cay Vợ sớm, lÃo gà chống nuôi cảnh đói nghèo, lam lũ, mong khôn lớn trởng thành làm chỗ lơng tựa lúc ốm đau, tuổi già Nhng hạnh phúc nhỏ nhen đà không đến với lÃo Không đủ tiền cới vợ, anh trai phẫn chí bỏ nhà đào vàng Cảnh chia ly cha lÃo hạc không hẹn ngày sum họp, lÃo Hạc vợ lại Cảnh khổ vật chất hoà nỗi đau tinh thần thành dòng lệ chảy trái tim chờ đợi khắc khoải ngời cha Đoạn văn sau đà sửa lỗi: 63 Cuộc đời lÃo Hạc chuỗi đau khổ bất hạnh Một kiếp đời chua chát đắng cay Vợ sớm, lÃo gà trống nuôi cảnh đói nghèo, lam lũ, mong khôn lớn trởng thành làm chỗ nơng tựa lúc ốm đau, tuổi già Nhng hạnh phúc nhỏ nhoi đà không đến với lÃo Vì không đủ tiền cới vợ, anh trai phẫn chí bỏ đồn điền cao su Cảnh chia ly cha lÃo Hạc không hẹn ngày sum họp LÃo Hạc vợ lại Cảnh khổ vật chất hoà nỗi đau tinh thần thành dòng lệ chảy trái tim chờ đợi khắc khoải ngời cha Tiết 36 hoạt động ngữ văn Tập làm thơ chữ A.Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Củng cố kiến thức đặc điểm thơ chữ - Có ý thức tập làm thơ chữ theo chủ đề tự chọn - Bồi dỡng lòng yêu thơ ca Việt Nam B Nội dung I Kiến thức cần nắm: Đặc điểm thơ chữ: Bố cục: - Thể thơ câu chữ có bố cục phần (đề, thực, luận, kết) phần tơng ứng với hai câu - Thể thơ câu chữ có bố cục phần ( khai, thừa, chuyển, hợp) phần tơng ứng với câu - Trong thơ chữ đại, gồm nhiều khổ câu bố cục không máy móc nh Luật trắc: - Theo quan điểm nhất, tam, ngũ bất luận; nhị, tứ, lục phân minh (các tiếng thứ 1,3,5 không theo luật, tiếng 2,4,6 phải có phân định rạch ròi việc phối VD: tiếng thứ hai B tiếng thứ T tiếng thứ lại B Hoặc ngợc lại - Quan hệ B-T: + Nếu dòng tiếng B tơng ứng với dòng dới tiếng T (hoặc ngợc lại) gọi đối + Nếu dòng tiếng B tơng ứng dòng dới tiếng B (hoặc ngợc lại) gọi niêm 3.Vần thơ: Vần chân Các tiếng chứa vần nằm cuối dòng thơ Nhịp thơ: thờng 4/3 3/4 64 II Luyện tập 1.Chỉ rõ đặc điểm thể thơ câu chữ thơ sau: Tức cảnh Pác Bó Sáng bờ suối, tối vào hang, Cháo bẹ rau măng sẵn sàng Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng, Cuộc đời cách mạng thật sang (Hồ Chí Minh 1941) 65 2.Nhận diện thể thơ câu chữ (bố cục, vần, luật B-T, nhịp) thơ thất ngôn bát cú sau: Chẳng phải liu điu giống nhà, Rắn đầu biếng học chẳng tha Thẹn đèn hổ lửa đau lòng mẹ, Nay thét mai gầm rát cổ cha Ráo mép quen tuồng nói dèi L»n lng cam chÞu dÊu roi tra Tõ Trâu Lỗ chăm nghề học Kẻo hổ mang danh tiếng gia (Lê Quí Đôn) Trong khổ thơ chữ đại miêu tả hình ảnh binh đoàn Tây Tiến hành quân qua miền rừng núi đầy khó khăn, gian khổ sau có tợng không tuân thủ niêm luật HÃy phân tích tác dụng nghệ thuật tợng này? Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thớc lên cao, ngàn thớc xuống Nhà Pha Luông ma xa khơi (Quang Dũng) 4.Tập làm số thơ câu chữ với đề tài sau: - Miêu tả cảnh mùa xuân (mùa thu, mùa hạ.) - Tình cảm gia đình (với ông bà, cha mệ, anh chị em) - Tình yêu quê hơng, đất nớc - Tình cảm trờng cũ (thầy cô giảo cũ, bạn cũ) *Dặn dò: Tiếp tục làm thơ chữ theo chủ đề tự chọn 66 ... trẻ tuổi đội tuyển Việt Nam 18 tuổi Phạm Văn Quyến nh trớc vào giải Các trờng hợp sau thiếu dấu câu nào? HÃy bổ sung a Bài Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa thơ hay b Trong đêm đầy phong độ, thủ... điểm lòng mẹ Nghệ thuật: giàu chất trữ tình, cảm xúc dạt dào, chân thành II/ Luyện tập: 1.Học văn Trong lòng mẹ, em hiểu tình cảnh mẹ bé Hồng? Đ/h: HS đọc kĩ lại phần tóm tắt SGK để trả lời > Cả... nhân, sau GV yêu cầu viết thành đoạn văn theo chủ đề Phân tích chất trữ tình thấm đợm đoạn trích Trong lòng mẹ Đ/h: phơng diện sau: + Tình nội dung câu chuyện + Dòng cảm xúc phong phú Hồng + Cách