Rèn chữ viết cho học sinh lớp 3- loan

PHỊNG GD&ĐT ĐAM RƠNG TRƯỜNG TH PHI LIÊNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phi Liêng, ngày 17 tháng 11 năm 2020 BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC MÔN: TIẾNG VIỆT Tên biện pháp: “Rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp 3” Lý biện pháp Chữ viết công cụ giao tiếp người Nếu học sinh đọc thơng viết thạo việc tiếp thu tốt hơn, nhanh hơn, môn học khác học tốt Để học sinh viết đúng, viết đẹp khơng phải hai ngày mà có Mà q trình lâu dài dày cơng khổ luyện có chữ viết đẹp Thủ tướng Phạm Văn Đồng có nói : “Chữ viết biểu nết người ” Dạy cho học sinh viết đúng, viết đẹp, viết cẩn thận góp phần vào việc rèn luyện cho em tính cẩn thận,lòng tự trọng thân thầy Bên cạnh việc rèn chữ cho học sinh viết đúng, viết đẹp lại nhằm rèn cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt như: Tính cẩn thận, tinh thần kỉ luật, tính kiên trì, chịu khó, óc thẩm mĩ.Vì cần phài rèn cho học sinh viết đúng, viết đẹp Năm học 2018-2019 Ban Giám Hiệu Trường Tiểu học Phi Liêng phân công chủ nhiệm lớp 3A1 Là giáo viên trực tiếp giảng dạy học sinh Tiểu học việc rèn chữ viết cho học sinh vấn đề mà trăn trở Thực trạng chữ viết học sinh viết chưa đẹp em chưa biết viết cho độ cao, độ rộng chữ, viết chậm hay có em học giỏi, làm tính nhanh chữ viết chưa đẹp khơng phải học sinh hồn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập rèn luyện được.Vậy phải làm để dạy cho em viết chữ đúng, viết chữ đẹp Là giáo viên trực tiếp giảng dạy học sinh lớp tơi thấy cần phải tìm biện pháp, giải pháp để rèn cho học sinh viết hơn, đẹp nên tơi tìm tịi, học hỏi chọn biện pháp: “Rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp 3” Nội dung biện pháp Để nhằm mục đích khắc phục hạn chế chất lượng chữ viết học sinh nêu trên, nghiên cứu đưa số giải pháp sau đây: Biện pháp 1: Giáo viên viết mẫu cho học sinh phải viết mẫu chữ viết đẹp Học sinh Tiểu học thường hay bắt chước giáo thầy giáo làm Vì giáo viên viết mẫu cho học sinh đòi hỏi người giáo viên phải viết đẹp chữ mẫu học sinh bắt chước giáo viết đẹp Như người ta thường nói : “Cơ - trò nấy” Mà thực tế giáo viên viết chữ đẹp ln có ý thức trau dồi chữ viết cho thân rèn chữ viết cho học sinh lớp viết đẹp Chữ viết giáo viên khắc sâu vào trí nhớ em Ví dụ: Khi dạy phân mơn Tập viết bài: Chữ hoa Ô, sau cho em quan sát mẫu chữ đồ dùng dạy học để em nhận xét độ cao, nét chữ hoa Ơ, tơi viết mẫu cho học sinh bảng lớp để em quan sát tập viết vào bảng con.Trong q trình viết, tơi vừa viết vừa hướng dẫn cho em nét để em hiểu viết chữ hoa Ô Ngồi tơi ln ln ý khâu trình bày chữ viết bảng lớp cho đẹp, cho khoa học tất môn học để giúp học sinh viết đẹp Biện pháp 2: Giáo viên phải đảm bảo đủ đồ dùng trực quan tối thiểu dạy học Tập viết Nếu giáo viên muốn dạy tiết tập viết tiết tả cho học sinh đạt hiệu cao mà không chuẩn bị đồ dùng tối thiếu cho tiết dạy lý thuyết sng mà thơi Đồ dùng trực quan có tác dụng vô quan trọng việc tiếp thu học sinh Giúp học sinh nhớ biểu tượng chữ viết bên cạnh đồ dùng trực quan làm tăng thêm hứng thú học tập em Ví dụ: Khi dạy cho học sinh viết chữ hoa G, tối thiếu giáo viên phải có màu chữ hoa G quy trình hướng dẫn cách viết chữ hoa G theo bước sau: * Bước1:Học sinh quan sát chữ mẫu nhận xét + Chữ G gồm nét: nét khuyết ngược (dưới)và nét cong + Nét khuyết dài 2,5 ô li nét cong rộng ô li + Chữ G rộng ô li * Bước 2: Học sinh quan sát cô viết mẫu + Giáo viên viết mẫu giảng * Bước 3: Học sinh tập viết chữ G bảng * Bước 4: Kiểm tra –Đánh giá Học sinh nhận xét Giáo viên bổ sung sửa sai cho học sinh kịp thời để em viết vào không bị sai lỗi Biện pháp 3: Phân loại chữ viết học sinh để việc rèn chữ viết có hiệu Để việc rèn chữ viết cho học sinh có kết cao bước vào đầu năm học kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập em thấy dụng cụ học tập số em chưa đạt yêu cầu làm ảnh hưởng đến chữ viết em chưa đẹp tôi phân loại chữ viết sau Nhóm “Chữ viết mẫu, đẹp” Nhóm “chữ viết mắc lỗi tả.” Nhóm 3“chữ viết chưa nét khuyết trên, dưới” Nhóm 4“chữ viết dính nét” Nhóm “chữ viết chưa kích cỡ, độ cao” Nhóm 6“chữ viết chưa khoảng cách,” vv Biện pháp 4: Giáo viên ý hướng dẫn học sinh tư ngồi cách cầm bút trước viết - Đây yếu tố quan trọng việc hình thành chữ viết cho học sinh Để giúp em viết dòng chữ viết đẹp mẫu chữ nhắc em tư ngồi viết Các em phải ngồi ngắn lưng thẳng ,đầu cúi ,mắt cách khoảng 25-30cm ý không nên áp sát ngực vào bàn Nếu em ngồi khơng tư bị cong vẹo cột sống ảnh hưởng mắt Cứ trước viết Tập viết nhắc em tư ngồi Từ em có thói quen ngồi tư Cách cầm bút tư ngồi học sinh yếu tố để viết chữ đúng, viết chữ đẹp Điều em hướng dẫn kĩ lưỡng: “Các em viết cầm bút ba ngón tay, ngón cái, ngón trỏ ngón bàn tay phải Ngón trỏ đặt phía trên, ngón phía bên trái Tơi lưu ý học sinh cầm bút vừa phải không nên cầm chặt sát ngòi xa ngòi bút cầm sát bị giây mực bàn tay viết khó lia bút, cịn cầm bút xa ngịi viết khó điều khiển gây khó khăn làm cho chữ viết khơng đẹp Và q trình viết có lúc em lại quên tư ngồi lại nhẹ nhàng nhắc em em ngồi tư Những yếu tố tưởng chừng không quan trọng thực chất góp phần tích cực vào việc rèn chữ viết cho học sinh Biện pháp 6: Giúp học sinh nắm nét Tôi dạy cho học sinh nét thật kỹ Học sinh phải nắm nét Để giúp cho học sinh viết cỡ chữ, viết đẹp khơng thể coi thường phần viết nét chữ bản: nét ngang, nét sổ, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt Với 13 nét yêu cầu học sinh học thuộc viết xác Từ nét học sinh viết sang chữ dễ dàng * Ví dụ: + Chữ a gồm nét: nét cong kín kết hợp với nét móc ngược (móc phải) + Chữ h gồm nét: nét khuyết kết hợp với nét móc hai đầu Bên cạnh tơi giải thích thuật ngữ như: - Điểm đặt bút: Là điểm bắt đầu viết nét chữ Điểm đặt bút nằm đường kẻ ngang khơng nằm đường kẻ ngang - Điểm dừng bút: Là vị trí kết thúc nét chữ chữ Điểm dừng bút trùng với điểm đặt bút không nằm đường kẻ ngang Biện pháp 7: Giúp học sinh nắm độ cao cách viết chữ theo nhóm • Mẫu chữ viết thường: (chia thành nhóm) + Nhóm 1: (1 đơn vị) o, ô, ơ, a, ă, â, u, ư, e, ê, c, m, n, v, x, i + Nhóm 2: (1,25 đơn vị) r, s nhóm chữ có nét tương đồng nét cong, nét móc có vịng xoắn + Nhóm 3: (1,5 đơn vị) t + Nhóm 4: (2 đơn vị) d, đ, p, q + Nhóm 5: (2,5 đơn vị) b, g, h, k, l, y nhóm chữ có nét khuyết • Các dấu viết phạm vi vng có cạnh 0,5 đơn vị • Mẫu chữ viết hoa: (chia thành nhóm) + Nhóm 1: A, Ă, Â, N, M + Nhóm 2: B, D, Đ, P, R + Nhóm 3: C, G, S, L, E, Ê + Nhóm 4: I, K, V, H, T + Nhóm 5: O, Ơ, Ơ, Q + Nhóm 6: U, Ư, Y, X Chiều cao chữ viết hoa 2,5 đơn vị, riêng hai chữ viết hoa G, Y viết với chiều cao đơn vị Đối với em viết cẩu thả, chưa chịu khó luyện chữ, kiểm tra sát sao, giao luyện tập cụ thể cho em, viết mẫu cho em luyện tập Việc viết mẫu thao tác trực quan bảng lớp giúp học sinh nắm bắt quy trình viết nét chữ Do vậy, phải viết chậm, theo quy tắc, vừa viết vừa giảng giải, phân tích cho học sinh Khi viết mẫu, tạo điều kiện để học sinh nhìn thấy tay tơi viết nét chữ Học sinh viết chậm, viết sai hàng ngày, thời gian đầu cho học sinh viết thơ bốn chữ năm chữ với số lượng sau nâng dần lên viết thơ lục bát, đoạn văn Sau viết đánh giá sản phẩm học sinh, trực tiếp chỗ sai cho học sinh từ cách trình bày đến điểm đặt bút dừng bút chữ Đối với học sinh viết chữ đẹp hướng dẫn em kĩ thuật cầm bút, lia bút, rê bút để chữ viết đẹp mức độ cao có nét nét đậm Ngồi luyện chữ viết theo mẫu, sưu tầm thêm mẫu chữ đẹp, chữ sáng tạo cho học sinh tham khảo hướng dẫn học sinh luyện viết, khơi nguồn cảm hứng yêu thích luyện viết chữ đẹp cho em Xây dựng nguồn lực vững chãi để tham gia hội thi viết chữ đẹp cấp trường, cấp huyện, Biện pháp 8: Kĩ thuật rèn chữ viết cho học sinh Khi rèn cho học sinh viết chữ hướng dẫn cho em phân biệt rõ độ cao, độ rộng, khoảng cách chữ (Khoảng cách chữ khoảng cách chữ, khoảng cách chữ 1/2 độ rộng chữ o) từ đầu giúp em viết cỡ chữ Khi viết, viết liền mạch, nét chữ nối liền liên tục không bị đứt quãng Sau nhấc bút lên, viết dấu chuyển sang chữ Khi viết cần lưu ý nét bắt đầu nét kết thúc (các nét móc, nét khuyến, nét nối,…); điểm đặt bút, điểm dừng bút để hình thành thói quen em viết * Ví dụ: Khi dạy viết chữ “trường” hướng dẫn học sinh: viết truong liền mạch không bị đứt quãng, xong nhấc bút lia bút lên đánh dấu chữ t, ư, dấu huyền đầu chữ – trường Học sinh viết Chính tả, Tập viết hay ghi tên môn học khác, theo dõi nhắc nhở đối tượng học sinh Những em viết cẩu thả thường em hiếu động, mải chơi, Do tơi quan tâm đặc biệt đến đối tượng học sinh Trong q trình dạy, tơi phân tích cấu tạo chữ, hướng dẫn cụ thể cho học sinh trình luyện viết chữ có tun dương, khuyến khích học sinh kịp thời, đánh giá chi tiết, cụ thể, thường xuyên Có biện pháp hỗ trợ giúp học sinh khắc phục nhược điểm chữ viết Tơi nêu số gương tiêu biểu viết chữ đẹp cho học sinh noi gương học tập Kịp thời động viên, khích lệ học sinh có chữ viết tiến Tuyên dương học sinh có viết đẹp Ngồi tơi thường xuyên sưu tầm viết đẹp giới thiệu cho học sinh, cho em quan sát, nhận xét từ giúp em tự học hỏi rèn chữ viết cho Tơi hướng dẫn cho cha mẹ học sinh cách chọn bút rèn cho em cách tự luyện chữ viết nhà Tơi tích cực tự học hỏi, thường xuyên rèn luyện chữ viết mẫu đẹp, trau dồi kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh qua đồng nghiệp tài liệu, phương tiện giáo dục Kết thực biện pháp * Bảng xếp loại chữ đẹp năm học 2018 – 2019 Năm 2018 2019 Lớp 3A1 TSH S 20 Thời A điểm SL % B S L % Xếp loại C Trường Huyện SL % SL SL Đầu năm 25 35 40 HKI 30 10 50 20 Cả năm 10 50 35 15 4 Kết luận nội dung trình bày Sau thời gian áp dụng biện pháphọc sinh lớp học sinh tham gia luyện thi chữ đẹp cấp trường, huyện có tiến chữ viết, kỹ viết, chuẩn tư ngồi viết cách cầm bút - Học sinh chăm có ý thức việc rèn chữ viết trình bày đẹp, chữ viết em có tiến hẳn so bới đầu năm học - Đa số em nắm cấu tạo chữ, mẫu chữ kĩ thuật viết chữ - Học sinh viết chữ thành thạo, đẹp, chữ viết quy định, chữ đứng nét - Học sinh cịn biết tự thể viết sáng tạo viết chữ nghiêng, có nét thanh, nét đậm - Học sinh có ý thức giữ XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Biện pháp đồng chí ……………… áp dụng nhà trường đạt hiệu …………… Kết chưa dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân đồng chí ………………… HIỆU TRƯỞNG (Kí, đóng dấu ghi rõ họ tên) …… , ngày tháng năm NGƯỜI VIẾT BÁO CÁO (Ký ghi rõ họ tên) ... dồi chữ viết cho thân rèn chữ viết cho học sinh lớp viết đẹp Chữ viết giáo viên khắc sâu vào trí nhớ em Ví dụ: Khi dạy phân mơn Tập viết bài: Chữ hoa Ô, sau cho em quan sát mẫu chữ đồ dùng dạy học. .. viết chữ đẹp cho học sinh noi gương học tập Kịp thời động viên, khích lệ học sinh có chữ viết tiến Tuyên dương học sinh có viết đẹp Ngồi tơi thường xun sưu tầm viết đẹp giới thiệu cho học sinh, cho. .. pháphọc sinh lớp học sinh tham gia luyện thi chữ đẹp cấp trường, huyện có tiến chữ viết, kỹ viết, chuẩn tư ngồi viết cách cầm bút - Học sinh chăm có ý thức việc rèn chữ viết trình bày đẹp, chữ viết