CD3-BÀI 2 CHỈNH SỬA HÌNH, VIẾT CHỮ LÊN HÌNH( bui dung)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI CHỦ ĐỀ 3: SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 2: CHỈNH SỬA HÌNH, VIẾT CHỮ LÊN HÌNH( TIẾT 1) I YÊU CẦ CẦN ĐẠT Về kiến thức: Sau học này, học sinh có kiến thức về: - Biết cách chỉnh sửa kích thước hình văn bản; - Biết cách thay đổi màu, độ dày đường viền hình; Về lực: 2.1 Năng lực chung - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả thực yêu cầu thực hành giáo viên Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm tìm cách chèn hình vào trang soạn thảo, di chuyển hình, điều chỉnh kích thước hình, màu hình Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh lựa chọn màu hình, độ dày đường viền hình 2.2 Năng lực Tin học - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: Năng lực A (NLa): - Biết thao tác chèn điều chỉnh hình; Năng lực D (NLd): - Soạn thảo văn theo mẫu theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất: -Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố phẩm chất học sinh sau: Cởi mở: Thể cởi mở sẵn sàng giúp đỡ bạn trình học Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Phương pháp: Quan sát trực quan, hỏi – đáp, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Đàm thoại nêu vấn đề - Giới thiệu bài: Ở lớp em làm quen với cách chèn hình vào văn Ở - ý lắng nghe tiếp tục tìm hiểu thêm chèn hình văn - Vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: nhắc lại cách chèn hình - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách chèn hình + B1: Trong thẻ Insert, chọn văn Word Shapes + B2: Nháy chuột vào hình muốn chèn danh sách + B3: Di chuyển trỏ chuột vào trang soạn thảo, troe chuột chuyển thành dấu cộng, Nháy chuột lên vị trí muốn chèn hình - Nhận xét - Nghe ghi nhớ - Giáo viên thao tác lại máy để học sinh nắm lại kiến thức HĐ 2: Thay đổi kich thước hình - Gv hướng dẫn học sinh cách thay đổi kích -Chú ý lên chiếu thước hình.: + B1: Chọn hình cần sửa Di chuyển chuột đến vị trí vng mối cạnh hay chấm trịn bốn góc trỏ chuột chuyển thành mũi tên chiều + B2: Kéo thả để thay đổi kích thước hình - u cầu học sinh nhắc lại bước -Nhắc lại bước - Giáo viên thao tác máy để học sinh -Quan sát giáo viên thao tác quan sát máy - Yêu cầu 2-3 học sinh thao tác lại -Hs thao tác máy để lớp máy để lớp quan sát quan sát HĐ 3: Thay đổi màu hình - Gv hướng dẫn học sinh cách thay đổi màu hình theo hướng dẫn -Hs ý lên chiếu + Chọn hình cần thay đổi màu + Trong thẻ Format, chọn + Chọn màu bảng màu Yêu cầu học sinh nhắc lại bước Giáo viên thao tác máy để học sinh quan sát - Yêu cầu 2-3 học sinh thao tác lại máy để lớp quan sát HĐ 4: Thay đổi màu, độ dày, kiểu đường viền hình: - Gv hướng dẫn học sinh cách thay đổi màu, độ dày, kiểu đường viền hình theo hướng dẫn + Chọn hình cần thay độ dày, kiểu đường viền - + Chọn Weight độ dày đường viền -Lắng nghe ghi nhớ -Nhắc lại bước -Quan sát giáo viên thao tác máy -Hs thao tác máy để lớp quan sát -Hs quan sát chiếu để chọn + Chọn Dashes để chọn kiểu đường viền - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước - Giáo viên thao tác máy để học sinh quan sát - Yêu cầu 2-3 học sinh thao tác lại máy để lớp quan sát -Nhắc lại bước -Quan sát giáo viên thao tác máy -Hs thao tác máy để lớp quan sát Thực hành - HĐ 1: Bài - Thầy cô hướng dẫn học sinh tạo trang - Quan sát soạn thảo mới: Vẽ chèn hình ảnh minh họa theo mẫu sau chèn vào trang soạn thảo Lưu soạn thảo vào thư mục em máy tính * Một số biển báo giao thông: + Biển cấm báo: - Quan sát thực hành theo hướng dẫn giáo viên + Biển hiệu lệnh - Quan sát thực hành theo hướng dẫn - HS thực hành theo nhóm đơi giáo viên - Quan sát trợ giúp nhóm chưa làm - GV quan sát hỗ trợ nhóm HS yếu - Yêu cầu nhóm báo cáo kết tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét đưa kết luận cuối - Lắng nghe nhận xét 4.Ứng dụng mở rộng - HĐ 1: Ứng dụng - GV yêu cầu HS: + Vẽ hình trịn + Nháy chuột lên hình vừa vẽ + Lần lượt di chuyển trỏ chuột vào ô màu thẻ Fomat, quan sát nhận xét thay đổi màu hình - HĐ 2: Củng cố, dặn dị - Hs nhắc lại thay đổi kích thước hình, thay đổi màu, thay đổi độ dày, kiểu đường viền - GV yêu cầu HS nhà xem lại - thao tác theo u cầu: - vẽ hình trịn - thao tác thay đổi màu , độ dày, kiểu đường viền -Nhắc lại kiến thức vừa học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bài 2: CHỈNH SỬA HÌNH, VIẾT CHỮ LÊN HÌNH( TIẾT 2) Về kiến thức: Sau học này, học sinh có kiến thức về: - Viết chữ lên hình Về lực: 2.1 Năng lực chung - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả thực yêu cầu thực hành giáo viên Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm tìm cách chèn hình vào trang soạn thảo, di chuyển hình, điều chỉnh kích thước hình, màu hình, gõ chữ lên hình 2.2 Năng lực Tin học - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: Năng lực A (NLa): - Biết viết chữ lên hình Năng lực D (NLd): - Soạn thảo văn theo mẫu theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất: -Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố Phẩm chất học sinh sau: Cởi mở: Thể cởi mở sẵn sàng giúp đỡ bạn trình học Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Phương pháp: Quan sát trực quan, hỏi – đáp, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp - HS báo cáo sĩ số Câu 1: em nêu cách thay đổi kích + B1: Chọn hình cần sửa Di chuyển thước hình chuột đến vị trí vng mối cạnh hay chấm trịn bốn góc trỏ chuột chuyển thành mũi tên chiều + B2: Kéo thả để thay đổi kích thước hình - Nhận xét , đánh giá - Lắng nghe nhận xét Câu 2: em nêu cách thay đổi màu hình? +B1: Chọn hình cần thay đổi màu +B2 :Trong thẻ Format, chọn + Chọn màu bảng màu Nhận xét & đánh giá Giới thiệu bài: Ở tiết trước em làm quen với cách thay đổi kích - Hs ý lắng nghe thước, màu, độ dày hình Ở tiếp tục tìm hiểu thêm cách viết chữ lên hình văn HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HĐ1 Viết chữ lên hình + B1: chọn hình cần viết chữ - ý nghe giảng + B2: Nháy nút phải chuột lên hình, chọn - Add Text + B3: Gõ chữ lên hình - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước - Giáo viên thao tác máy để học sinh quan sát - Yêu cầu 2-3 học sinh thao tác lại máy để lớp quan sát Thực hành - HĐ 1: Bài tập 2: Em soạn nhãn trang soạn thảo theo mẫu -Nhắc lại bước -Quan sát giáo viên thao tác máy -Hs thao tác - HS nối cho kết quả: Thân máy tính + hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, có xử lí máy tính Trường :……………………………… Màn hình máy tính + nơi hiển Tập:…………… Lớp:……………… thị kết làm việc máy tính Bàn phím máy tính + có nhiều Tên:………………………………… phím Khi gõ phím, ta gửi tín hiệu Năm học: 20…….20………………… vào máy tính Chuột máy tính + dùng để điều khiển máy tính thuận tiện dễ dàng - HS báo cáo kết làm với - Quan sát thực hành theo hướng dẫn GV giáo viên - Quan sát trợ giúp nhóm chưa - -3 HS báo cáo kết làm với GV làm - GV quan sát hỗ trợ nhóm HS yếu - Yêu cầu nhóm báo cáo kết tập - GV nhận xét tuyên dương VẬN DỤNG - HĐ 1: Vận dụng - Yêu cầu HS tạo bảng tên theo ý - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu bài, nói cho nghe chia sẻ kết trước lớp - Yc hs báo cáo kết - Nhận xét - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Hs nhắc lại bước viết chữ lên hình - GV yêu cầu HS nhà xem lại + B1: chọn hình cần viết chữ + B2: Nháy nút phải chuột lên hình, chọn Add Text + B3: Gõ chữ lên hình - HS ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... cách viết chữ lên hình văn HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HĐ1 Viết chữ lên hình + B1: chọn hình cần viết chữ - ý nghe giảng + B2: Nháy nút phải chuột lên hình, chọn - Add Text + B3: Gõ chữ lên. .. xét - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Hs nhắc lại bước viết chữ lên hình - GV yêu cầu HS nhà xem lại + B1: chọn hình cần viết chữ + B2: Nháy nút phải chuột lên hình, chọn Add Text + B3: Gõ chữ lên hình... chuyển hình, điều chỉnh kích thước hình, màu hình, gõ chữ lên hình 2. 2 Năng lực Tin học - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: Năng lực A (NLa): - Biết viết