NÂNG CAO kỹ NĂNG tổ CHỨC họp tổ CHUYÊN môn tại TRƯỜNG THPT lê TRỌNG tấn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA LỚP BỒI DƯỠNG CBQL THPT TP HỒ CHÍ MINH, NĂM 2021 NÂNG CAO KỸ NĂNG TỔ CHỨC HỌP TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THPT LÊ TRỌNG TẤN Người thực hiện: Lê Thị Kim Hạ Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Trọng Tấn TPHCM, tháng 10/2021 MỤC LỤC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lý pháp lý………………………………………………………… Lý lý luận………………………………………………………… Lý thực tiễn……………………………………………………… II ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH Khái quát trường THPT Lê Trọng Tấn…………………………… Thực trạng việc tổ chức họp tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn……………………………………………………….………….…… Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nạng cao kỹ tổ chức họp tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn 3.1 Điểm mạnh……….……….……….……….……… 3.2 Điểm yếu……….…….……….……….……….……… 3.3.Thời cơ……….……….……….……….……….……… 3.4.Thách thức……….……….……….……….……….……….……… Kinh nghiệm thực tế kỹ tổ chức họp tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn……….……….……….……….……….……….… III KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận……….……….………….……….……… …….… Kiến nghị với Sở giáo dục đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh TÀI LIỆU THAM KHẢO I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN Lý pháp lý Việc đạo cho tổ chuyên môn nhà trường hoạt động có hiệu cao điều khơng dễ dàng Hiện có nhiều văn khác hướng dẫn, quy định mức độ khác có liên quan tới hoạt động tổ chuyên môn nhà trường, từ luật quốc hội thông qua đến văn luật Nghị định, Thông tư, Hướng dẫn, công văn cấp ban hành Vì vậy, địi hỏi người hiệu trưởng phải nắm vững để vận dụng vào sát với tình hình thực tế nhà trường quản lý Hiện việc đạo hoạt động tổ chuyên môn, hiệu trưởng nhà trường tham khảo văn để phục vụ cho công tác quản lý *Luật số 44/2009/QH12 ngày 25 tháng 11 năm 2009 Quốc hội sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục, có hiệu lực kể từ ngày 01 tháng năm 2010 Điều 16 Vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục “Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục” Điều 54: Hiệu trưởng: “Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm quản lý hoạt động nhà trường, quan nhà nước có thẩm quyền bổ nhiệm, cơng nhận.” Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TTBGDĐT ngày 15/6/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) có viết: Điều 14 Tổ chuyên môn 1.Cán quản lý, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, cán làm công tác tư vấn cho học sinh nhà trường tổ chức thành tổ chun mơn Tổ chun mơn có tổ trưởng, có từ 07 thành viên trở lên có tổ phó Tổ trưởng, tổ phó tổ chun mơn hiệu trưởng bổ nhiệm, chịu quản lý, đạo hiệu trưởng 2.Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: a) Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chuyên môn phụ trách theo tuần, tháng, học kỳ, năm học; phối hợp với tổ chuyên môn khác xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường b) Đề xuất lựa chọn sách giáo khoa, xuất phẩm tham khảo để sử dụng nhà trường theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo c) Thực kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn theo kế hoạch giáo dục nhà trường hội đồng trường phê duyệt d)Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo đ) Tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch tổ chuyên môn nhà trường e) Thực nhiệm vụ khác hiệu trưởng phân công 3.Tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên mơn 01 lần 02 tuần họp đột xuất theo yêu cầu công việc hiệu trưởng yêu cầu Tổ chuyên môn hoạt động theo nguyên tắc dân chủ, tôn trọng, chia sẻ, học tập, giúp đỡ lan thành viên để phát triển lực chuyên môn Căn kế hoạch năm học 2021- 2022 trường THPT Lê Trọng Tấn Quận Tân Phú Căn Chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Điều Phát triển chuyên môn nghiệp vụ: “Nắm vững chuyên môn thành thạo nghiệp vụ; thường xuyên cập nhật, nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục” Như tổ chun mơn “đầu mối quản lý”, cánh “tay nối dài” mà hiệu trưởng thiết phải tập trung vào để quản lý nhà trường nhiều phương diện, hoạt động giáo dục, dạy học hoạt động sư phạm giáo viên Lý lý luận - Họp tập hợp nhiều người cách có tổ chức, theo nguyên tắc định, địa điểm, thời gian cụ thể để thực công việc như: truyền đạt, trao đổi, thảo luận thông tin, tổng kết hoạt động tìm biện pháp giải vấn đề, nhiệm vụ mà người dự họp quan tâm - Vai trò họp: + Họp nơi để phát huy quyền làm chủ người để người bày tỏ quan điểm, bàn bạc đóng góp ý kiến giúp cho lãnh đạo có định đắn Qua hội họp, số định ban hành, số tư tưởng quan điểm thừa nhận + Họp nơi bàn bạc triển khai thực định, tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, phát hiện, phổ biến ưu điểm, lệch lạc quản lý, thực nhiệm vụ, từ có biện pháp phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm, thúc đẩy việc phát triển + Họp nơi để học tập, rút kinh nghiệm, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ + Họp môi trường tốt để tuyên truyền, giáo dục, phổ biến chủ trương,chính sách, pháp luật Nhà nước - Tổ chuyên môn phận, đơn vị hệ thống cấu tổ chức nhà trường, tập hợp giáo viên chuyên mơn mơn có liên quan nhằm thực mục tiêu giáo dục Ở trường phổ thông, tổ chun mơn hoạt động độc lập có liên kết chặt chẽ với thông qua hoạt động giáo dục học sinh Thông qua hoạt động tổ chun mơn, hiệu trưởng biết hoạt động giáo viên cách cụ thể - Tổ chun mơn có vai trị quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy học mơn chất lượng uy tín nhà trường Tổ chuyên môn nơi trực tiếp triển khai thực đạo hiệu trưởng quan quản lý cấp mà trọng tâm yếu hoạt động giáo dục dạy học thực kế hoạch, chương trình giáo dục, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm ta đánh giá thông qua tổ chức hoạt động cụ thể tổ chức học tập, bồi dưỡng chuyên đề, tổng kết kinh nghiệm dạy học, tổ chức thực tập, kiến tập, dự giờ, thao giảng, tổ chức tham gia thi Vì thế, hoạt động tổ chuyên môn cần quan tâm kiểm tra đánh giá chặt chẽ, thường xuyên thông qua họp tổ chuyên môn - Hoạt động chuyên môn hiệu chất lượng dạy học nhà trường nâng cao Để phát huy tối đa sức mạnh tổ chun mơn điều quan trọng cần phải nâng cao chất lượng họp tổ chuyên môn.Đây mối quan tâm hàng đầu Hiệu trưởng Để họp đạt hiệu cần quan tâm đến yếu tố sau: + Chủ đề, mục tiêu họp xác định rõ ràng +Thành phần tham dự họp đủ đối tượng cần thiết +Chương trình họp xây dựng cụ thể khoa học +Chuẩn bị tốt nội dung tài liệu liên quan +Phân công nhiệm vụ cho thành viên tham dự cụ thể, rõ ràng phù hợp +Xác lập nguyên tắc mà thành viên tham dự họp phải tuân theo +Chủ toạ biết dẫn dắt, kiểm soát họp trọng tâm mục tiêu đặt Có khả giải linh hoạt tình phát sinh +Đảm bảo thành viên tham dự nắm mục tiêu chương trình họp +Các thành viên tham gia tích cực tơn trọng +Thời gian bắt đầu kết thúc họp +Địa điểm sở vật chất phục vụ cho họp chuẩn bị chu đáo Nắm rõ sở lý luận giúp Hiệu trưởng phát huy vai trò tổ chuyên môn, đặc biệt tổ trưởng chuyên môn, cho tổ chuyên môn đặc biệt đội ngũ tổ trưởng làm việc nghiêm túc, khoa học, linh hoạt, phát huy tối đa sức mạnh tổ chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học từ góp phần đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đơn vị Lý thực tiễn Hiện tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn thành lập hoạt động ổn định, thực theo quy định Điều lệ trường phổ thông Kể từ thành lập (năm học 2017-2018), tổ chuyên môn có nhiều nỗ lực quản lý tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp với quy định chung tình hình hình thực tế trường; thống nội dung dạy tiết tự chọn, buổi bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu; thống ma trận đề kiểm tra định kỳ chung theo khối lớp; thực quy chế chuyên môn thao giảng, hội giảng, dự giờ; tham gia đầy đủ phong trào thi đua Sở giáo dục Đào tạo tổ chức; tham mưu cho hiệu trưởng phân công giảng dạy hợp lí; tiến hành đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp Tuy nhiên trước yêu cầu phát triển giáo dục, hoạt động tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn cịn số hạn chế, phần lớn giáo viên lập kế hoạch, chuẩn bị hồ sơ cá nhân mang tính chất hình thức, đối phó Đặc biệt, chất lượng buổi họp tổ chuyên môn chưa cao, cịn có tính hình thức Nội dung buổi họp chuyên môn chưa phong phú; chưa vào chiều sâu; chưa đề cập nhiều việc đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá; chưa thu hút giáo viên; vấn đề khó mang bàn bạc, thảo luận; có ý kiến phát biểu, trao đổi thành viên tổ Bên cạnh đó, vai trị chủ thể cơng tác quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn hiệu tưởng chủ yếu biện pháp quản lý hành chính, dừng việc quản lý hồ sơ chuyên môn tổ trưởng chuyên môn Khi học lớp bồi dưỡng cán quản lý, q Thầy - Cơ trang bị nhiều kiến thức sở lý luận, vấn đề khoa học quản lý, thời gian không lâu lượng kiến thức nhận thật lớn Đây điều kiện thuận lợi giúp nâng cao lực quản lý tổ Chính tơi chọn đề tài “Nâng cao kỹ tổ chức họp cho tổ trưởng chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn năm học 2020 - 2021” làm tiểu luận cuối khóa học Khi chọn đề tài này, tơi hy vọng vận dụng kiến thức học để làm tốt công tác quản lý tổ chun mơn Hiệu trưởng phân cơng, góp phần thực mục tiêu phát triển nhà trường thời gian tới II ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH THỰC TẾ VIỆC TỔ CHỨC HỌP TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THPT LÊ TRỌNG TẤN Khái quát trường THPT Lê Trọng Tấn Trường thành lập theo định số 3195/QĐ-UBND Thành phố Hồ Chí Minh ngày 20 tháng năm 2017 tọa lạc Số đường D2, phường Sơn Kỳ, quận Tân Phú Thành phố Hồ Chí Minh Quận Tân Phú quận ven thành phố, gồm 11 phường Nhân dân chủ yếu làm nghề buôn bán nhỏ, cơng nhân viên chức có phận lớn lao động nhập cư, đời sống cịn nhiều khó khăn Số liệu trường năm học 2020 – 2021 - Về tình hình học sinh: Quy mô lớp học: 45 lớp gồm:  15 lớp khối 10,  15 lớp khối 11,  15 lớp khối 12 - Ban giám hiệu: gồm 01 Hiệu trưởng 02 Phó Hiệu trưởng - Tổng số cán công nhân viên 121 , biên chế theo 11 tổ: Tổ Tốn; Tổ Vật lý; Tổ Hóa; Tổ Sinh ; Tổ Ngữ Văn; Tổ Sử- GDCD; Tổ Ngoại ngữ ; Tổ Thể dục-QP; Tổ Tin học - KTCN; Tổ Địa lý-Tâm lý học đường, Tổ Hành chính- Văn phịng; Tổ Thể dục- Quốc phịng- Giám thị - Đồn thể: Chi có 30 đảng viên Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh có 45 chi đồn Tổ chức Ban đại diện cha mẹ học sinh: 45 chi hội với 135 thành viên Tổ chức chi hội khuyến học: Ban chấp hành hội gồm 15 người Tổ chức cơng đồn: có 11 tổ cơng đồn với 121 đồn viên cơng đồn, Ban chấp hành cơng đồn có 05 thành viên Trường có 26 giáo viên đạt trình độ thạc sĩ, 10 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường; 12 giáo viên, cán công nhân viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua sở - Cuộc thi giải tốn máy tính casio: giải (2 giải nhì giải ba) - Thi học sinh giỏi cấp thành phố cho học sinh khối 12: 23 giải (5 giải nhất, 10 giải nhì, giải ba) - Cuộc thi Olympic cho học sinh khối 10,11: 39 huy chương (5 huy chương vàng, 16 huy chương bạc, 18 huy chương đồng) - Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp thành phố: đề tài đạt giải (2 giải nhì, giải ba) - Tỉ lệ học sinh đậu tốt nghiệp năm học 2020-2021: 100 % Thành tích năm liền tập thể sư phạm nhà trường: Năm Tập thể Chi Cơng Chi Đồn Đồn học ĐẢNG đồn giáoviên Thanh niên 2018Lao động Cơ sở Đảng Vững Vững Đoàn 2019 xuất sắc sạch, mạnh xuất mạnh trường vững mạnh sắc xuất sắc 2019Lao động Cơ sở Đảng Vững Vững Đoàn 2020 xuất sắc sạch, mạnh xuất mạnh trường vững mạnh sắc xuất sắc 2020Lao động Cơ sở Đảng Vững Xuất sắc Đoàn 2021 xuất sắc sạch, mạnh xuất trường vững mạnh sắc xuất sắc Đoàn trường non trẻ bước đầu đạt nhiều thành tích tốt: - năm liền đạt danh hiệu "Đoàn trường xuất sắc" Quận Đoàn tặng; - năm liền nhận giấy khen Quận Đồn có thành tích xuất sắc Tháng Thanh niên Chiến dịch Hoa Phượng Đỏ; nhiều học sinh Ban Chấp hành nhận giấy khen có hoạt động tích cực cơng tác Đồn; - Nhiều học sinh đoạt giải cao thi văn nghệ, thi online Tin học, Tiếng Anh Quận Đoàn Thành Đoàn phát động Thực trạng việc tổ chức họp tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn Trong thời gian qua trường THPT Lê Trọng Tấn tổ chức họp tổ chuyên môn qua nhiều hình thức họp sau: + Sinh hoạt chun mơn định kì tuần/ lần + Góp ý dạy cho giáo viên sau tiết thao giảng + Chuẩn bị lập kế hoạch thực chuyên đề học kì + Thống cách dạy khó chương trình THPT khối + Thống ma trận đề, cách thức kiểm tra đánh giá, + công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Sau lần họp tổ trưởng chuyên môn phải gửi biên họp tổ cho ban lãnh đạo để tiện việc kiểm tra, theo dõi, đánh giá hoạt động tổ Tuy công tác họp tổ chuyên môn đơn vị tồn điểm hạn chế sau: + Hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn chưa đồng tổ + Nhiều tổ chuyên môn thực nội dung cịn mang nặng tính thơng báo triển khai văn cấp trên, bàn sâu vấn đề chuyên môn Nội dung họp chưa thật sâu vào vấn đề trọng tâm đổi sinh hoạt tổ chuyên môn công văn đạo hướng dẫn Sở Giáo dục đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh nhà trường + Một số tổ trưởng chưa thực phát huy hết vai trị mình, chưa gương mẫu, tiên phong việc đổi nâng cao chất lượng họp tổ, thường có tâm lí làm đối phó, hình thức lo hồ sơ đầy đủ, đẹp; + Chưa phân công nhiệm vụ cho giáo viên theo yêu cầu, nhiệm vụ + Chưa chủ động xây dựng thực kế hoạch + Sinh hoạt chuyên đề chưa ý , hình thức chưa phong phú, cịn có tính chất hình thức, đối phó + Các chun đề tích hợp lồng ghép: giáo dục kỹ sống, giáo dục giới tính, sức khỏe vị thành niên, giáo dục hướng nghiệp cho học sinh chưa quan tâm nhiều +Những hoạt động thao giảng, dự góp ý …cịn mang tính đại khái, hình thức có dự khơng góp ý xếp loại cách nghiêm túc mà nể nang + Chưa mạnh dạn đề xuất hoạt động tổ mà chủ yếu dựa vào kế hoạch chung nhà trường Hoạt động trao đổi nhóm chun mơn hiệu chưa cao Nguyên nhân hạn chế số giáo viên bổ nhiệm làm tổ trưởng chưa có kinh nghiệm , đa số tổ trưởng chuyên môn chưa bồi dưỡng kỹ quản lý nên việc điều hành tổ chuyên môn chưa khoa học, chưa có kinh nghiệm việc xử lý tình xảy trình điều hành tổ Để khắc phục tình trạng từ đầu năm hiệu trưởng cần nắm tín nhiệm giáo viên đồng chí có dự kiến phân công làm tổ trưởng; tổ trưởng lực quản lý yếu, hiệu trưởng cần đặc biệt ý để có biện pháp động viên, hướng dẫn thường xuyên công tác chuyên môn, nghiệp vụ tổ Sắp xếp dự buổi họp tổ để lắng nghe ý kiến tổ viên phương hướng giải tổ trưởng để góp ý, hướng dẫn tổ trưởng tổ chức thực công việc tốt; đề nghị tổ viên thực nghiêm túc phân công Tổ trưởng đồng thời mạnh dạn góp ý để thống đề biện pháp hữu hiệu hoạt động; phản ánh với lãnh đạo vấn đề tổ vướng mắc để kịp thời tháo gỡ cho tổ Trong công việc, hoạt động, lãnh đạo cần góp ý, nhắc nhở hạn chế đồng thời khẳng định hiệu đạo hoạt động tổ trưởng Từ đó, tạo khích lệ tổ trưởng tạo niềm tin cho tổ viên để các hoạt động sau đạt kết tốt *Điển hình nội dung họp tổ chuyên môn tổ Vật Lý trường THPT Lê Trọng Tấn năm học 2020-2021 Thời gian 8h30 ngày 9/9/2020 Địa điểm: phịng Thí nghiệm Vật Lý Thành phần tham dự: 11/11 giáo viên Chủ trì: Tổ trưởng chuyên môn Vắng: không Nội dung họp a Báo cáo công tác tháng tuần đầu tháng - Các giáo viên tham gia đầy đủ buổi học trị, họp hội đồng sư phạm - Tổ trưởng chuyên môn triển khai họp dự kiến phân công chuyên môn, phân công dạy bồi dưỡng học sinh giỏi cho khối 12, bồi dưỡng học sinh Olympic cho k10,11, phân công phụ trách hướng dẫn học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, phụ trách câu lạc Vật Lý, sinh hoạt chuyên đề - Đưa tiêu phấn đấu tổ cho năm học năm học 2020-2021 - Triển khai cho thành viên đăng ký thi đua năm học 2020-2021 - Các giáo viên tổ thực giảng dạy theo kế hoạch đề 20/08/2020 - Phân công phụ trách trưng bày sản phẩm mắt Câu Lạc Bộ Vật Lý tổ buổi khai giảng năm học b Kế hoạch công tác thời gian tới - Ngày 19/9/2020 giáo viên chủ nhiệm họp phụ huynh học sinh 10 + Tổ tưởng cần trau dồi kỹ tổ chức điều khiển họp, phải theo dõi điều khiển họp theo tinh thần đặt ra, cần quan sát thái độ, phản ứng người họp để có điều chỉnh phù hợp, cần tạo khơng khí cởi mở, giúp giáo viên tổ không ngại phát biểu ý kiến, không để họp tổ chuyên môn trở thành buổi thông báo hay cung cấp thông tin chiều + Tổ trưởng cần tạo mối liên kết thành viên tổ để có đồng thuận, nhât trí cao trao đổi vấn đề - Sau họp + Tổ trưởng cần nhấn mạnh lại vấn đề bản, trọng tâm họp nhằm nhắc nhở giáo viên cố gắng hoàn thành công việc, nhiệm vụ trao đổi + Hiệu trưởng phó hiệu trưởng cần quan tâm, hướng dẫn đạo kiểm tra nhiều số tổ chun mơn có tổ trưởng chưa gương mẫu, tiên phong việc đổi mới, nâng cao chất lượng họp, sinh hoạt tổ chuyên môn cách đến dự đột xuất số buổi họp tổ chuyên môn tổ III KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG ĐỂ NÂNG CAO KỸ NĂNG TỔ CHỨC HỌP TỔ CHUYÊN ÔN TẠI TRƯỜNG THPT LÊ TRỌNG TẤN, NĂM HỌC 2020 -2021 STT Nội Mục Người Điều Biện Dự kiến Biện dung tiêu/ thực kiện pháp rủi ro pháp công Kết hiện/ thực thực khắc việc đạt Người hiện phục phối hợp Hiệu Dựa vào -Hiệu - Thành Hiệu Thành Thành trưởng, biên chế trưởng lập tổ trưởng lập tổ lập năm học họp lãnh chuyên phân tích chuyên tổ phó chun hiệu 2020 - đạo, dự mơn rõ môn môn trưởng, 2021 kiến chưa sát cần thiết theo tổ tình thành lập với yêu thành lập trưởng hình tổ cầu thực tổ quy chuyên thực tế chuyên tế công chuyên định, môn, môn việc (đặc môn để phù hợp giáo trường -Hiệu biệt có góp với yêu viên trưởng tổ ý thống cầu điều ghép) công tác động họp - Chọn giáo giáo viên người 15 trường Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học tổ, giáo viên xây dựng Kế hoạch năm học tổ chuyên môn, kế hoạch cá nhân giáo viên phải quy định, khoa Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên -Căn vào kế hoạch năm học, kế hoạch chun mơn, tình hình thực tế trường, tổ cá nhân 16 viên theo dự kiến thành lập tổ chuyên môn, lấy phiếu thăm dị chức danh tổ trưởng, tổ phó -Hiệu trưởng định thành lập tổ chuyên môn, chức danh tổ trưởng, tổ phó -Chỉ đạo tổ trưởng lập kế hoạch vào kế hoạch năm học, kế hoạch chun mơn, tình hình thực tế trường, tổ cá nhân đảm nhiệm chức danh tổ trưởng, tổ phó khơng đáp ứng vai trị, nhiệm vụ giao phối hợp Hiệu trưởng nêu rõ yêu cầu tiêu chuẩn người giữ chức danh tổ trưởng, tổ phó giáo viên lựa chọn, bỏ phiếu phù hợp -Một vài tiêu chưa khả thi, số giải pháp chưa phù hợp với tình hình thực tế đơn vị - Một số tổ cá nhân khơng -Phân tích số liệu, góp ý để người thực hiệnđiều chình cho phù hợp với thực tế -Đơn đốc, nhắc nhở kế hoạch cá nhân học, đáp ứng nhiệm vụ năm học Quy định chế độ họp tổ chuyên môn nội dung họp tổ định kỳ -Đảm bảo họp theo quy định: 02 tuần/1 lần -Nội dung họp tập trung vào vấn đề chun mơn như: phương pháp giảng dạy khó, dạy học theo định hướng - Kinh phí: photo kế hoạch năm học, kê hoạch chuyên môn trường Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, giáo viên -Căn vào kế hoạch tổ chuyên môn hiệu trưởng duyệt góp ý nội dung -Phương tiện: phịng họp chun mơn -Kinh phí: chi từ văn phịng phẩm -Thời 17 -Hiệu tưởng giao cho phó hiệu tưởng chuyên môn duyệt kế hoạch đạo phận tổ chức thực -Hiệu trưởng quy định số lần họp tổ định kỳ phòng họp cho tổ -Tổ trưởng xây dựng nội dung họp trình hiệu trưởng duyệt -Tổ trưởng tổ chức họp chuyên mơn: 02 tuần/1 lần -Hiệu hồn thành kế hoạch thời hạn -Thời gian họp tổ chuyên môn định kỳ trùng với hoạt động khác trường rơi vào ngày nghỉ lễ, tết - Hiệu trưởng phó hiệu trưởng bận cơng việc, Tổ trưởng linh hoạt xếp hời gian hợp lý để tổ chức họp tổ, đảm bảo quy chế báo cáo hiệu trưởng Hiệu trưởng linh động cử phó hiệu trưởng dự thay nắm tình hình họp tổ qua biên phát triển lực học sinh, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, sinh hoạt chuyên đề, đổi kiểm tra, đánh giá, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, Thống Tổ nội chức họp tổ dung chuyên họp tổ chuyên môn môn, mẫu cho Cách tổ Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng gian: tháng 8/2019 trưởng đạo phó hiệu trưởng dự buổi họp tổ, tháng lần báo cáo hiệu trưởng không họp dự họp tổ họp tổ chuyên môn tổ -Căn vào kế hoạch năm học trường, tổ -Hiệu trưởng đạo tổ trưởng chuyên môn lập kế hoạch - Có số nội dung chưa phù hợp Một vài tổ 18 -Tổ trưởng vắng cử tổ phó dự thay -Hiệu trưởng tổ (mẫu tham khảo đính kèm) chức họp tổ chun mơn để phát huy vai trò tổ chức hoạt động tổ chuyên môn Chỉ đạo tổ chuyên môn triển khai thực chương trình Đảm bảo khung chương trình theo quy định chuyên môn, giáo viên tổ chuyên môn chọn họp mẫu -Phương tiện: phòng truyền thống -Kinh phí: chi từ nguồn hoạt động chun mơn -Thời gian: tháng 9/2020 Hiệu -Căn trưởng, vào kế phó hoạch hiệu năm học trưởng, sở tổ giáo dục trưởng chuyên trường môn, -Căn giáo vào nội viên dung sách giáo khoa chuẩn kiến thức, kỹ 19 tổ chức họp mẫu trình hiệu trưởng ký duyệt, góp ý -Triệu tập họp -Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm sau buổi họp mẫu trưởng vắng họp cơng việc đột xuất -Có số ý kiến trái chiều họp, chưa phù hợp với tổ chun mơn giải thích, hướng dẫn tổ vận dung linh hoạt -Hiệu trưởng quy định báo cáo việc thực chương trình theo tháng -Giao cho phó hiệu trưởng kiểm tra việc thực chương trình sổ đầu bài, lịch báo giảng Báo cáo thiếu trung thực -Chương trình ghi sổ đầu bài, lịch báo giảng thiết kế dạy giáo viên không khớp -Hiệu trưởng kiểm tra sát suất, kịp thời xử lí -Yêu cầu giáo viên giải trình, tìm biện pháp khắc phục cho hợp lí Chỉ đạo tổ chun mơn lập kế hoạch thực đổi phương pháp dạy học -Tạo đồng thuận, thống hội đồng sư phạm nhà trường -Nâng cao nhận thức cho giáo viên việc đổi phương pháp giảng dạy -Giáo viên vận dụng thành thục phương pháp giảng dạy tích cực, Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên mơn, nhân viên phịng thiết bị, giáo viên -Căn hướng dẫn thực đổi phương pháp dạy học Sở giáo dục, trường Phương tiện: bảng tương tác, máy chiếu, ti vi hình ộng, laptop, giấy A0, A1, A4 -Thời gian: Tháng 10/2020 20 thiết kế dạy giáo viên -Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn, tổ trưởng chuyên môn thống tiêu chuẩn đánh giá dạy, phổ biến cho giáo viên -Tổ trưởng chuyên môn lập kế hoạch dự thao giảng -Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức báo cáo chuyên đề, thao giảng -Thời gian thực không kế hoạch -Giáo viên lớn tuổi ngại đổi Đồ dùng dạy học chưa đáp ứng yêu cầu Linh hoạt thực -Tìm hiểu lí do., phân cơng giáo viên có tay nghề hỗ trợ -Mua sắm thêm trang thiết bị; cán phụ trách thiết bị xếp cho giáo viên đăng kí mượn thiết bị; khuyến khích giáo viên tự làm thêm đồ dùng dạy học -Chỉ đạo phó hiệu trưởng, tổ trưởng dự giáo viên, trao đổi rút kinh nghiệm sau tiết dạy Tất Hiệu -Căn -Hiệu Chỉ đạo các giáo trưởng, điều lệ trưởng viên lên phó trường phân tổ phổ cơng phó chun lớp hiệu có thiết trưởng, thơng, hiệu môn kế tổ kế trưởng nâng dạy, trưởng hoạch, phụ trách cao đảm chuyên nhiệm chuyên chất bảo môn, vụ năm môn lượng nhân học tổ soạn mục viên trưởng giảng tiêu, nội phòng chuyên dung, thiết bị, môn khung giáo duyệt chương viên thiết kế trình, dạy chuẩn theo định kiến kỳ thức kỹ phù hợp với đối tượng học sinh nhằm đạt hiệu tốt 21 - Thiết kế dạy không đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ -Hiệu trưởng phân cơng phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch kiểm tra, tư vần, nhắc nhở -Thực kiểm tra đột xuất Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, tổ chuyên môn -Nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, nhân viên phịng thiết bị, giáo viên -Căn vào kế hoạch năm học trường, tổ, tiêu phấn đấu nâng cao chất lượng dạy học -Phương tiện: phòng học, trang thiết bị dạy học, thiết kế dạy -Kinh phí: tổ photo tài liệu -Thời gian: tháng 10/2020 22 -Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn tổ chức khảo sát trình độ học sinh, chọn đối tượng; -Hiệu trưởng đạo tổ trưởng chuyên môn phân công giáo viên phụ trách -Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng chun mơn xếp thời khóa biểu, bố trí phịng học, theo dõi kiểm ta, báo cáo hiệu - Khơng đủ phịng học để tổ chức bồi dưỡng, phụ đạo -Một số học sinh đối tượng không tham gia tham gia không đặn -Cố gắng tận dụng tối đa phòng học thời gian cuối tuần để xếp dạy -Giáo viên phân công bồi dưỡng, phụ đạo phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh động viên em tham dự lớp trưởng Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn kiểm tra việc thực loại hồ sơ chuyên môn giáo viên 100% giáo viên tổ kiểm tra thực tốt loại hồ sơ chuyên môn 10 -Tổ Chỉ đạo tổ chức Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, nhân viên phịng thiết bị, giáo viên Hiệu trưởng, -Căn vào kế hoạch kiểm tra nội trường, tổ chuyên môn -Phương tiện: hồ sơ giáo viên, phân phối chương trình -Thời gian: tháng 11/2020 -Hiệu trưởng quy định thời gian kiểm tra, duyệt hồ sơ giáo viên -Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng chun mơn, tổ trưởng chun mơn kiểm tra loại hồ sơ giáo viên, có nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm, báo cáo với hiệu trưởng -Căn -Hiệu thông tư trưởng 23 -Một số giáo viên chậm trễ việc nộp hồ sơ để kiểm tra -Một số hồ sơ chun mơn cịn sai sót nội dung hình thức -Tìm hiểu lí do, đơn đốc nhắc nhở, lập biên xử lý vi phạm nhiều lần -Hướng dẫn giáo viên chình sửa quy định -Đề kiểm -Hướng dẫn giáo 11 chuyên môn triển khai tổ chức thực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh kiểm tra, đánh giá Đề kiểm tra đánh giá thực chất, lực học sinh -Kết kiểm tra đánh giá phản ánh thực chất, lực học sinh phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, nhân viên phịng thiết bị, giáo viên mơn, giáo viên chủ nhiệm 58 Bộ Giáo dục Đào tạo quy chế, đánh giá, xếp loại học sinh -Tổ trưởng thống cách đề kiểm tra cho giáo viên đạo phó hiệu trưởng chun mơn, tổ trưởng chuyên môn kiểm tra kiểm tra việc thực giáo viên; tổng hợp kết quả, báo cáo hiệu trưởng chưa phù hợp với đối tượng học sinh, sai ma trận -Học sinh vắng kiểm tra tập trung -Chấm chưa chuẩn xác, không tiến độ Tổ chức tập huấn chuyên môn nghiệp vụ cho giáo Nhằm nâng cao chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, Bồi dưỡng thường xuyên chuyên môn nghiệp vụ cho giáo -Hiệu trưởng xếp thời gian hợp lý, phân công cho giáo viên có -Một số giáo viên chưa tích cực tham gia bồi dưỡng -nội dung bồi dưỡng 24 viên biên soạn theo mức độ phù hợp, dựa theo ma trận -tổ chức cho học sinh kiểm tra bổ sung -Tổ trưởng chấm phúc khảo số bài, nhắc nhở giáo viên chấm xác theo đáp án tinh thần thống nhất, nộp thời gian quy định -Hiệu trưởng phân cơng phó hiệu trưởng chun mơn, tổ trưởng viên giáo viên viên theo chu môn kỳ vào đầu năm học kết thúc học kỳ I lực, có nhiều kinh nghiệm trực tiếp bồi dưỡng theo chủ đề chưa phù hợp thực tế yêu cầu công việc -Hiệu trưởng giao cho tổ trưởng chuyên mơn thực ngoại khóa tổ, báo cáo văn Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng chuyên tham dự xếp thời gian để tổ thực ngoại khóa -Hiệu Các hoạt động ngoại khóa mang tính hình thức, chưa đa dạng, phong phú, chưa liên quan đến nhiều môn học 12 Tổ chức hoạt động ngoại khóa Đảm bảo hoạt động ngoại khóa góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, giáo viên, giáo viên chủ nhiệm -Các hoạt động ngoại khóa phải đa dạng, liên quan nhiều mơn học -Thực năm học, tránh chồng chéo 13 Hiệu Kiểm Hiệu Kiểm 25 Quá chuyên môn giám sát, đôn đốc, nhắc nhở việc tham gia tập huấn giáo viên -Hiệu trưởng thành lập ban đạo thự hoạt động ngoại khóa -Sau hoạt động ngoại khóa, hiệu trưởng tổ chức họp đánh giá, rút kinh nghiệm -Hiệu 14 trưởng kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn tra, đánh giá việc làm được, chưa làm được, tìm nguyên nhân, đưa giải pháp trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, giáo viên tra, đánh giá việc làm được, chưa làm được, tìm nguyên nhân tìm biện pháp giải trưởng phân cơng phó hiệu trưởng kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra đột xuất trình kiểm tra chưa tư vấn tốt bao che vi phạm Đánh giá hoạt động tổ chuyên mơn học kì I cuối năm học -Đánh giá việc làm được, chưa làm được, tìm nguyên nhân, đưa cách giải tồn đọng -Đánh giá, xếp Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên Bản báo cáo sơ kết, tổng kết năm học tổ chuyên môn -Phương tiện: tieu chuẩn thi đua, chấm điểm cá nhân, kết thực hiên -Kinh phí: quỹ Hiệu trưởng yêu cầu tổ trưởng chuyên môn báo cáo sơ kết, tổng kết hoạt động Học kì I năm học, có nhận xét kết -Một vài tổ báo cáo chậm trẽ, không thời hạn -Nhận xét đánh giá số liệu chưa chuẩn xác, thiếu trung thực 26 trưởng họp phó hiệu trưởng phân tích rõ tầm qua n trọng việc kiểm tra -Hiệu trưởng tổ chức họp, đánh giá su lần kiểm tra -Đôn đốc phận báo cáo kịp thời -Kiểm tra, đối chiếu số liệu báo cáo với nguồn minh chứng, phân tích mức độ hồn thành nhiệm vụ, khen thưởng loại tập thể cá nhân theo quy định khen thưởng -Thời gian: tháng 1/2021 tháng 5/2021 người, việc IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Để giữ vững nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Lê Trọng Tấn hiệu trưởng cần quan tâm đặc biệt đến tổ chức họp tổ chun mơn nhằm phát huy vai trị, tiếm thành viên tổ chuyên môn Hiệu trưởng đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng, triển khai tổ chức thực nội dung kế hoạch Hiệu trưởng phải tăng cường kiểm tra, giám sát hoạt động tổ chuyên môn để tránh tượng bao che, tổ chức họp tổ chuyên môn mang tính hình thức, đối phó Làm xây dựng nề nếp hoạt động chun mơn chung tồn trường song tạo tính chủ động, phát huy sáng tạo hoạt động tổ chuyên môn phù hợp với đặc trưng môn Họp tổ chuyên môn phải nghiêm túc, khoa học, tập trung vào hoạt động chuyên môn, tạo hội học tập, chia sẻ, trao đổi thông tin tạo động lực làm việc cho giáo viên, phát huy vai trò tự chủ giáo viên chun mơn từ nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn, xây dựng tổ chuyên môn thực tập thể đồn kết, thực thành cơng kế hoạch tổ, trường Để đạt mục tiêu đặt ra, phụ thuộc nhiều vào nhà quản lý, hiệu trưởng phải có nhìn tổng qt, biết gắn kết ý tưởng riêng tổ thành ý tưởng chung toàn trường, biến kế hoạch thành hoạt động cụ thể tổ chuyên môn Buổi họp chuyên môn thực có hiệu thành viên tổ thực đoàn kết, tự giác, nỗ lực khơng ngừng có thêm hỗ trợ kịp thời lãnh đạo nhà trường tổ chức đoàn thể Với kiến thức tiếp thu từ lớp Bồi dưỡng Cán Quản lý trường phổ thông năm 2021, tin thời gian tới quản lý tốt hoạt động tổ chuyên môn đặc biệt việc tổ chức họp tổ chuyên môn tổ dể hoạt động tổ ngày khoa học, hiệu Kiến nghị - Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh: 27 + Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán quản lý, đợt tập huấn chuyên đề, chuyên đề đổi phương pháp dạy học sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học cho tổ trưởng chun mơn giáo viên để họ có hội tiếp cận cập nhật đổi giáo dục để ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy nhằm nâng cao hiệu dạy học giáo dục + Cần tổ chức giao lưu sinh hoạt chuyên môn cụm trường để tổ trưởng chuyên mơn có dịp học hỏi kinh nghiệm từ trường bạn + Tổ chức nhiều hơn, có chất lượng Hội nghị chuyên đề; tổ chức tham quan học hỏi, trao đổi kinh nghiệm quản lý chuyên môn ngồi Tỉnh vào thời điểm thích hợp - Đối với cán quản lý: cần tăng cường kiểm tra giám sát sinh hoạt họp tổ chuyên môn tổ - Đối với tổ trưởng chuyên môn: Cần tích cực, chủ động việc thay đổi, nâng cao chất lượng họp tổ chun mơn Trong q trình thực hiện, có khó khăn phản ánh kịp thời với cán quản lý chủ động đề xuất sáng kiến, giải pháp việc đổi mới, nâng cao chất lượng họp tổ chuyên môn TÀI LIỆU THAM KHẢO *Luật số 44/2009/QH12 ngày 25 tháng 11 năm 2009 Quốc hội sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục, có hiệu lực kể từ ngày 01 tháng năm 2010 Điều 16 Vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục “Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục” Điều 54: Hiệu trưởng: “Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm quản lý hoạt động nhà trường, quan nhà nước có thẩm quyền bổ nhiệm, công nhận.” Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thơng tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/6/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) có viết: Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT, ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành quy chế đánh giá xếp loại học sinh trung học phổ thông 28 Bộ Giáo dục Đào tạo (2018), “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông” Ban hành kèm theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), “Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông” Ban hành kèm thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Kế hoạch năm học 2020-20201 trường THPT Lê Trọng Tấn Báo cáo tổng kết năm học 2020-2021 trường THPT Lê Trọng Tấn Tphcm , ngày 02 tháng 10 năm 2021 Người viết Lê Thị Kim Hạ 29 ... trường THPT Lê Trọng Tấn? ??………………………… Thực trạng việc tổ chức họp tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn? ??…………………………………………………….………….…… Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nạng cao kỹ tổ. .. qua họp tổ chuyên môn - Hoạt động chuyên môn hiệu chất lượng dạy học nhà trường nâng cao Để phát huy tối đa sức mạnh tổ chun mơn điều quan trọng cần phải nâng cao chất lượng họp tổ chuyên môn. Đây... nhận thật lớn Đây điều kiện thuận lợi giúp nâng cao lực quản lý tổ Chính chọn đề tài ? ?Nâng cao kỹ tổ chức họp cho tổ trưởng chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn năm học 2020 - 2021” làm tiểu luận