NÂNG CAO kỹ NĂNG tổ CHỨC họp tổ CHUYÊN môn tại TRƯỜNG THPT lê TRỌNG tấn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA LỚP BỒI DƯỠNG CBQL THPT TP HỒ CHÍ MINH, NĂM 2021 NÂNG CAO KỸ NĂNG TỔ CHỨC HỌP TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THPT LÊ TRỌNG TẤN Người thực hiện: Lê Thị Kim Hạ Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Trọng Tấn TPHCM, tháng 10/2021 MỤC LỤC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lý pháp lý………………………………………………………… Lý lý luận………………………………………………………… Lý thực tiễn……………………………………………………… II ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH Khái quát trường THPT Lê Trọng Tấn…………………………… Thực trạng việc tổ chức họp tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn……………………………………………………….………….…… Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nạng cao kỹ tổ chức họp tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn 3.1 Điểm mạnh……….……….……….……….……… 3.2 Điểm yếu……….…….……….……….……….……… 3.3.Thời cơ……….……….……….……….……….……… 3.4.Thách thức……….……….……….……… ……….……….……… Kinh nghiệm thực tế kỹ tổ chức họp tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn……….……….……….……….……….……….… III KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận……….……….………….……….……… …….… Kiến nghị với Sở giáo dục đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh TÀI LIỆU THAM KHẢO I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN Lý pháp lý Việc đạo cho tổ chuyên môn nhà trường hoạt động có hiệu cao điều khơng dễ dàng Hiện có nhiều văn khác hướng dẫn, quy định mức độ khác có liên quan tới hoạt động tổ chuyên môn nhà trường, từ luật quốc hội thông qua đến văn luật Nghị định, Thông tư, Hướng dẫn, công văn cấp ban hành Vì vậy, địi hỏi người hiệu trưởng phải nắm vững để vận dụng vào sát với tình hình thực tế nhà trường quản lý Hiện việc đạo hoạt động tổ chuyên mơn, hiệu trưởng nhà trường tham khảo văn để phục vụ cho công tác quản lý *Luật số 44/2009/QH12 ngày 25 tháng 11 năm 2009 Quốc hội sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục, có hiệu lực kể từ ngày 01 tháng năm 2010 Điều 16 Vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục “Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục” Điều 54: Hiệu trưởng: “Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm quản lý hoạt động nhà trường, quan nhà nước có thẩm quyền bổ nhiệm, cơng nhận.” Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TTBGDĐT ngày 15/6/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) có viết: Điều 14 Tổ chuyên môn 1.Cán quản lý, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, cán làm công tác tư vấn cho học sinh nhà trường tổ chức thành tổ chun mơn Tổ chun mơn có tổ trưởng, có từ 07 thành viên trở lên có tổ phó Tổ trưởng, tổ phó tổ chun mơn hiệu trưởng bổ nhiệm, chịu quản lý, đạo hiệu trưởng 2.Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: a) Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chuyên môn phụ trách theo tuần, tháng, học kỳ, năm học; phối hợp với tổ chuyên môn khác xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường b) Đề xuất lựa chọn sách giáo khoa, xuất phẩm tham khảo để sử dụng nhà trường theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo c) Thực kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn theo kế hoạch giáo dục nhà trường hội đồng trường phê duyệt d) Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo đ) Tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch tổ chuyên môn nhà trường e) Thực nhiệm vụ khác hiệu trưởng phân công 3.Tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chun mơn 01 lần tuần họp đột xuất theo u cầu cơng việc hiệu trưởng yêu cầu Tổ chuyên môn hoạt động theo nguyên tắc dân chủ, tôn trọng, chia sẻ, học tập, giúp đỡ lan thành viên để phát triển lực chuyên môn Căn kế hoạch năm học 2021- 2022 trường THPT Lê Trọng Tấn Quận Tân Phú Căn Chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Điều Phát triển chuyên môn nghiệp vụ: “Nắm vững chuyên môn thành thạo nghiệp vụ; thường xuyên cập nhật, nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục” Như tổ chun mơn “đầu mối quản lý”, cánh “tay nối dài” mà hiệu trưởng thiết phải tập trung vào để quản lý nhà trường nhiều phương diện, hoạt động giáo dục, dạy học hoạt động sư phạm giáo viên Lý lý luận Họp tập hợp nhiều người cách có tổ chức, theo nguyên tắc định, địa điểm, thời gian cụ thể để thực công việc như: truyền đạt, trao đổi, thảo luận thông tin, tổng kết hoạt động tìm biện pháp giải vấn đề, nhiệm vụ mà người dự họp quan tâm - Vai trò họp: + Họp nơi để phát huy quyền làm chủ người để người bày tỏ quan điểm, bàn bạc đóng góp ý kiến giúp cho lãnh đạo có định đắn Qua hội họp, số định ban hành, số tư tưởng quan điểm thừa nhận + Họp nơi bàn bạc triển khai thực định, tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, phát hiện, phổ biến ưu điểm, lệch lạc quản lý, thực nhiệm vụ, từ có biện pháp phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm, thúc đẩy việc phát triển + Họp nơi để học tập, rút kinh nghiệm, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ + Họp môi trường tốt để tuyên truyền, giáo dục, phổ biến chủ trương,chính sách, pháp luật Nhà nước Tổ chuyên môn phận, đơn vị hệ thống cấu tổ chức nhà trường, tập hợp giáo viên chuyên mơn mơn có liên quan nhằm thực mục tiêu giáo dục Ở trường phổ thông, tổ chun mơn hoạt động độc lập có liên kết chặt chẽ với thông qua hoạt động giáo dục học sinh Thông qua hoạt động tổ chun mơn, hiệu trưởng biết hoạt động giáo viên cách cụ thể Tổ chun mơn có vai trị quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy học mơn chất lượng uy tín nhà trường Tổ chuyên môn nơi trực tiếp triển khai thực đạo hiệu trưởng quan quản lý cấp mà trọng tâm yếu hoạt động giáo dục dạy học thực kế hoạch, chương trình giáo dục, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm ta đánh giá thông qua tổ chức hoạt động cụ thể tổ chức học tập, bồi dưỡng chuyên đề, tổng kết kinh nghiệm dạy học, tổ chức thực tập, kiến tập, dự giờ, thao giảng, tổ chức tham gia thi Vì thế, hoạt động tổ chuyên môn cần quan tâm kiểm tra đánh giá chặt chẽ, thường xuyên thông qua họp tổ chun mơn Hoạt động chun mơn hiệu chất lượng dạy học nhà trường nâng cao Để phát huy tối đa sức mạnh tổ chun mơn điều quan trọng cần phải nâng cao chất lượng họp tổ chuyên môn.Đây mối quan tâm hàng đầu Hiệu trưởng Để họp đạt hiệu cần quan tâm đến yếu tố sau: + Chủ đề, mục tiêu họp xác định rõ ràng +Thành phần tham dự họp đủ đối tượng cần thiết +Chương trình họp xây dựng cụ thể khoa học +Chuẩn bị tốt nội dung tài liệu liên quan +Phân công nhiệm vụ cho thành viên tham dự cụ thể, rõ ràng phù hợp +Xác lập nguyên tắc mà thành viên tham dự họp phải tuân theo +Chủ toạ biết dẫn dắt, kiểm soát họp trọng tâm mục tiêu đặt Có khả giải linh hoạt tình phát sinh +Đảm bảo thành viên tham dự nắm mục tiêu chương trình họp +Các thành viên tham gia tích cực tôn trọng +Thời gian bắt đầu kết thúc họp +Địa điểm sở vật chất phục vụ cho họp chuẩn bị chu đáo Nắm rõ sở lý luận giúp Hiệu trưởng phát huy vai trò tổ chuyên môn, đặc biệt tổ trưởng chuyên môn, cho tổ chuyên môn đặc biệt đội ngũ tổ trưởng làm việc nghiêm túc, khoa học, linh hoạt, phát huy tối đa sức mạnh tổ chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học từ góp phần đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đơn vị Lý thực tiễn Hiện tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn thành lập hoạt động ổn định, thực theo quy định Điều lệ trường phổ thông Kể từ thành lập (năm học 2017-2018), tổ chun mơn có nhiều nỗ lực quản lý tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp với quy định chung tình hình hình thực tế trường; thống nội dung dạy tiết tự chọn, buổi bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu; thống ma trận đề kiểm tra định kỳ chung theo khối lớp; thực quy chế chuyên môn thao giảng, hội giảng, dự giờ; tham gia đầy đủ phong trào thi đua Sở giáo dục Đào tạo tổ chức; tham mưu cho hiệu trưởng phân công giảng dạy hợp lí; tiến hành đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp Tuy nhiên trước yêu cầu phát triển giáo dục, hoạt động tổ chun mơn trường THPT Lê Trọng Tấn cịn số hạn chế, phần lớn giáo viên lập kế hoạch, chuẩn bị hồ sơ cá nhân mang tính chất hình thức, đối phó Đặc biệt, chất lượng buổi họp tổ chun mơn chưa cao, cịn có tính hình thức Nội dung buổi họp chun mơn chưa phong phú; chưa vào chiều sâu; chưa đề cập nhiều việc đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá; chưa thu hút giáo viên; vấn đề khó mang bàn bạc, thảo luận; có ý kiến phát biểu, trao đổi thành viên tổ Bên cạnh đó, vai trị chủ thể công tác quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn hiệu tưởng chủ yếu biện pháp quản lý hành chính, dừng việc quản lý hồ sơ chuyên môn tổ trưởng chuyên môn Khi học lớp bồi dưỡng cán quản lý, tơi q Thầy - Cô trang bị nhiều kiến thức sở lý luận, vấn đề khoa học quản lý, thời gian không lâu lượng kiến thức nhận thật lớn Đây điều kiện thuận lợi giúp nâng cao lực quản lý tổ Chính tơi chọn đề tài “Nâng cao kỹ tổ chức họp cho tổ trưởng chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn năm học 2020 - 2021” làm tiểu luận cuối khóa học Khi chọn đề tài này, tơi hy vọng vận dụng kiến thức học để làm tốt công tác quản lý tổ chuyên môn Hiệu trưởng phân cơng, góp phần thực mục tiêu phát triển nhà trường thời gian tới II ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH THỰC TẾ VIỆC TỔ CHỨC HỌP TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THPT LÊ TRỌNG TẤN Khái quát trường THPT Lê Trọng Tấn Trường thành lập theo định số 3195/QĐ-UBND Thành phố Hồ Chí Minh ngày 20 tháng năm 2017 tọa lạc Số đường D2, phường Sơn Kỳ, quận Tân Phú Thành phố Hồ Chí Minh Quận Tân Phú quận ven thành phố, gồm 11 phường Nhân dân chủ yếu làm nghề buôn bán nhỏ, cơng nhân viên chức có phận lớn lao động nhập cư, đời sống nhiều khó khăn Số liệu trường năm học 2020 – 2021 Về tình hình học sinh:  15 lớp khối 10,  15 lớp khối 11,  15 lớp khối 12 Ban giám hiệu: gồm 01 Hiệu trưởng 02 Phó Hiệu trưởng Tổng số cán cơng nhân viên 121 , biên chế theo 11 tổ: Tổ Tốn; Tổ Vật lý; Tổ Hóa; Tổ Sinh ; Tổ Ngữ Văn; Tổ Sử- GDCD; Tổ Ngoại ngữ ; Tổ Thể dục-QP; Tổ Tin học - KTCN; Tổ Địa lý-Tâm lý học đường, Tổ Hành chính- Văn phịng; Tổ Thể dục- Quốc phịng- Giám thị Đồn thể: Chi có 30 đảng viên Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh có 45 chi đồn Tổ chức Ban đại diện cha mẹ học sinh: 45 chi hội với 135 thành viên Tổ chức chi hội khuyến học: Ban chấp hành hội gồm 15 người Tổ chức cơng đồn: có 11 tổ cơng đồn với 121 đồn viên cơng đồn, Ban chấp hành cơng đồn có 05 thành viên Trường có 26 giáo viên đạt trình độ thạc sĩ, 10 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường; 12 giáo viên, cán công nhân viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua sở Cuộc thi giải tốn máy tính casio: giải (2 giải nhì giải ba) Thi học sinh giỏi cấp thành phố cho học sinh khối 12: 23 giải (5 giải nhất, 10 giải nhì, giải ba) Cuộc thi Olympic cho học sinh khối 10,11: 39 huy chương (5 huy chương vàng, 16 huy chương bạc, 18 huy chương đồng) Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp thành phố: đề tài đạt giải (2 giải nhì, giải ba) Tỉ lệ học sinh đậu tốt nghiệp năm học 2020-2021: 100 % Thành tích năm liền tập thể sư phạm nhà trường: Năm Tập thể học 2018Lao động 2019 xuất sắc 20192020 Lao động xuất sắc 20202021 Lao động xuất sắc Đoàn trường non trẻ bước đầu đạt nhiều thành tích tốt: năm liền đạt danh hiệu "Đoàn trường xuất sắc" Quận Đoàn tặng; năm liền nhận giấy khen Quận Đồn có thành tích xuất sắc Tháng Thanh niên Chiến dịch Hoa Phượng Đỏ; nhiều học sinh Ban Chấp hành nhận giấy khen có hoạt động tích cực cơng tác Đồn; Nhiều học sinh đoạt giải cao thi văn nghệ, thi online Tin học, Tiếng Anh Quận Đoàn Thành Đoàn phát động Thực trạng việc tổ chức họp tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn Trong thời gian qua trường THPT Lê Trọng Tấn tổ chức họp tổ chun mơn qua nhiều hình thức họp sau: + Sinh hoạt chun mơn định kì tuần/ lần + Góp ý dạy cho giáo viên sau tiết thao giảng + Chuẩn bị lập kế hoạch thực chuyên đề học kì + Thống cách dạy khó chương trình THPT khối + Thống ma trận đề, cách thức kiểm tra đánh giá, + công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Sau lần họp tổ trưởng chuyên môn phải gửi biên họp tổ cho ban lãnh đạo để tiện việc kiểm tra, theo dõi, đánh giá hoạt động tổ Tuy công tác họp tổ chun mơn đơn vị cịn tồn điểm hạn chế sau: + Hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn chưa đồng tổ + Nhiều tổ chuyên môn thực nội dung cịn mang nặng tính thơng báo triển khai văn cấp trên, bàn sâu vấn đề chuyên môn Nội dung họp chưa thật sâu vào vấn đề trọng tâm đổi sinh hoạt tổ chuyên môn công văn đạo hướng dẫn Sở Giáo dục đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh nhà trường + Một số tổ trưởng chưa thực phát huy hết vai trị mình, chưa gương mẫu, tiên phong việc đổi nâng cao chất lượng họp tổ, thường có tâm lí làm đối phó, hình thức lo hồ sơ đầy đủ, đẹp; + Chưa phân công nhiệm vụ cho giáo viên theo yêu cầu, nhiệm vụ + Chưa chủ động xây dựng thực kế hoạch + Sinh hoạt chuyên đề chưa ý , hình thức chưa phong phú, cịn có tính chất hình thức, đối phó + Các chun đề tích hợp lồng ghép: giáo dục kỹ sống, giáo dục giới tính, sức khỏe vị thành niên, giáo dục hướng nghiệp cho học sinh chưa quan tâm nhiều +Những hoạt động thao giảng, dự góp ý …cịn mang tính đại khái, hình thức có dự khơng góp ý xếp loại cách nghiêm túc mà nể nang + Chưa mạnh dạn đề xuất hoạt động tổ mà chủ yếu dựa vào kế hoạch chung nhà trường Hoạt động trao đổi nhóm chun mơn hiệu chưa cao Ngun nhân hạn chế số giáo viên bổ nhiệm làm tổ trưởng chưa có kinh nghiệm , đa số tổ trưởng chuyên môn chưa bồi dưỡng kỹ quản lý nên việc điều hành tổ chuyên môn chưa khoa học, chưa có kinh nghiệm việc xử lý tình xảy trình điều hành tổ Để khắc phục tình trạng từ đầu năm hiệu trưởng cần nắm Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học tổ, giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân Quy định chế độ họp tổ chuyên môn nội dung họp tổ định kỳ Tổ chức họp tổ chuyên môn mẫu cho tổ (mẫu tham khảo đính kèm) Chỉ đạo tổ chun mơn triển khai thực chương trình Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch thực đổi phương pháp dạy học -Tạo đồng thuận, thống hội đồng sư phạm nhà trường -Nâng cao nhận thức cho giáo viên việc đổi phương pháp giảng dạy -Giáo viên vận dụng thành thục phương pháp giảng dạy tích cực, phù hợp với đối tượng học sinh nhằm đạt hiệu tốt Chỉ đạo tổ chuyên môn nâng cao chất lượng soạn giảng Tất giáo viên lên lớp có kế dạy, đảm bảo mục tiêu, nội dung, khung chương trình, chuẩn kiến thức kỹ 21 Chỉ Kế đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, trưởng Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn kiểm tra việc thực loại hồ chuyên môn giáo viên 10 Chỉ đạo chuyên môn triển khai tổ chức thực kiểm tra, đánh giá học tập học sinh 11 Tổ chức tập huấn chuyên môn nghiệp vụ giáo viên 12 Tổ chức hoạt động ngoại khóa 13 Hiệu trưởng kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn 14 Đánh giá hoạt động tổ chun mơn học kì I cuối năm học IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Để giữ vững nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Lê Trọng Tấn hiệu trưởng cần quan tâm đặc biệt đến tổ chức họp tổ chuyên mơn nhằm phát huy vai trị, tiếm thành viên tổ chuyên môn Hiệu trưởng đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng, triển khai tổ chức thực nội dung kế hoạch Hiệu trưởng phải tăng cường kiểm tra, giám sát hoạt động tổ chuyên môn để tránh tượng bao che, tổ chức họp tổ chuyên môn mang tính hình thức, đối phó Làm xây dựng nề nếp hoạt động chun mơn chung tồn trường song tạo tính chủ động, phát huy sáng tạo hoạt động tổ chuyên môn phù hợp với đặc trưng môn Họp tổ chuyên môn phải nghiêm túc, khoa học, tập trung vào hoạt động chuyên môn, tạo hội học tập, chia sẻ, trao đổi thông tin tạo động lực làm việc cho giáo viên, phát huy vai trò tự chủ giáo viên chun mơn từ nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn, xây dựng tổ chun mơn thực tập thể đồn kết, thực thành công kế hoạch tổ, trường Để đạt mục tiêu đặt ra, phụ thuộc nhiều vào nhà quản lý, hiệu trưởng phải có nhìn tổng quát, biết gắn kết ý tưởng riêng tổ thành ý tưởng chung toàn trường, biến kế hoạch thành hoạt động cụ thể tổ chuyên môn Buổi họp chuyên môn thực có hiệu thành viên tổ thực đồn kết, tự giác, nỗ lực khơng ngừng có thêm hỗ trợ kịp thời lãnh đạo nhà trường tổ chức đoàn thể Với kiến thức tiếp thu từ lớp Bồi dưỡng Cán Quản lý trường phổ thông năm 2021, tin thời gian tới quản lý tốt hoạt động tổ chuyên môn đặc biệt việc tổ chức họp tổ chuyên môn tổ dể hoạt động tổ ngày khoa học, hiệu Kiến nghị - Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh: 27 + Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán quản lý, đợt tập huấn chuyên đề, chuyên đề đổi phương pháp dạy học sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học cho tổ trưởng chun mơn giáo viên để họ có hội tiếp cận cập nhật đổi giáo dục để ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy nhằm nâng cao hiệu dạy học giáo dục + Cần tổ chức giao lưu sinh hoạt chuyên môn cụm trường để tổ trưởng chuyên môn có dịp học hỏi kinh nghiệm từ trường bạn + Tổ chức nhiều hơn, có chất lượng Hội nghị chuyên đề; tổ chức tham quan học hỏi, trao đổi kinh nghiệm quản lý chun mơn ngồi Tỉnh vào thời điểm thích hợp Đối với cán quản lý: cần tăng cường kiểm tra giám sát sinh hoạt họp tổ chuyên môn tổ Đối với tổ trưởng chun mơn: Cần tích cực, chủ động việc thay đổi, nâng cao chất lượng họp tổ chun mơn Trong q trình thực hiện, có khó khăn phản ánh kịp thời với cán quản lý chủ động đề xuất sáng kiến, giải pháp việc đổi mới, nâng cao chất lượng họp tổ chuyên môn TÀI LIỆU THAM KHẢO *Luật số 44/2009/QH12 ngày 25 tháng 11 năm 2009 Quốc hội sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục, có hiệu lực kể từ ngày 01 tháng năm 2010 Điều 16 Vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục “Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục” Điều 54: Hiệu trưởng: “Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm quản lý hoạt động nhà trường, quan nhà nước có thẩm quyền bổ nhiệm, cơng nhận.” Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/6/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) có viết: Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT, ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành quy chế đánh giá xếp loại học sinh trung học phổ thông 28 Bộ Giáo dục Đào tạo (2018), “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông” Ban hành kèm theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), “Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông” Ban hành kèm thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Kế hoạch năm học 2020-20201 trường THPT Lê Trọng Tấn Báo cáo tổng kết năm học 2020-2021 trường THPT Lê Trọng Tấn Tphcm , ngày 02 tháng 10 năm 2021 Người viết Lê Thị Kim Hạ 29 ... HOẠCH HÀNH ĐỘNG ĐỂ NÂNG CAO KỸ NĂNG TỔ CHỨC HỌP TỔ CHUYÊN ÔN TẠI TRƯỜNG THPT LÊ TRỌNG TẤN, NĂM HỌC 2020 -2021 STT Nội dung công việc Thành lập tổ chuyên môn Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế... trường THPT Lê Trọng Tấn? ??………………………… Thực trạng việc tổ chức họp tổ chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn? ??…………………………………………………….………….…… Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nạng cao kỹ tổ. .. thật lớn Đây điều kiện thuận lợi giúp nâng cao lực quản lý tổ Chính tơi chọn đề tài ? ?Nâng cao kỹ tổ chức họp cho tổ trưởng chuyên môn trường THPT Lê Trọng Tấn năm học 2020 - 2021” làm tiểu luận