Báo cáo công tác xã hội nhóm 1 (1)

Thôn Tử Dương, xã Cao Thành, huyện Ứng Hòa, thành phố Hà Nội là thôn thuộc khu vực phía bắc Ứng Hòa, được chia làm 2 cụm dân cư riêng biệt, đó là khu xóm 6 còn gọi là xóm Cát của thôn Tử Dương giáp với đường tỉnh lộ 429 B. Một khu dân cư nữa là thôn Tử Dương, khu này gồm có 5 xóm lớn, tất cả các cơ quan làm việc của thôn đều tập trung ở khu dân cư này, cách khu xóm Cát khoảng 600m về phía Nam. Vị trí địa lý: Nằm ven sông Đáy thuộc phía bắc huyện Ứng Hòa Diện tích đất ở là 178685 ha . Đất giao thông 289039 m2. Đất khác 28640 m2 . Đất tha ma 26022 m2 . Sông Đáy 152147 m2 Người dân Tử Dương sinh sống chủ yếu dựa vào cây lúa nước, đây cũng là nguồn thu nhập chính của người dân, bên cạnh đấy cũng có một số nghề phụ như chăn nuôi, kinh doanh, buôn bán nhỏ, làm gạch. Đời sông của người dân nơi đây không quá khó khăn, nói chung khá thanh bình và yên ổn. Hầu hết mọi người ở đây đều khẳng định dân làng Tử Dương rất hiệu học, con cháu ở đây đỗ đạt, thành công rất nhiều. Họ có nhiều thời gian chăm lo cho gia đình và nghỉ ngơi.

BÁO CÁO CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM

(Nhóm trẻ em)

I GIỚI THIỆU VỀ CƠ SỞ THỰC HÀNH.

Thôn Tử Dương, xã Cao Thành, huyện Ứng Hòa, thành phố Hà Nội là thônthuộc khu vực phía bắc Ứng Hòa, được chia làm 2 cụm dân cư riêng biệt, đó là khuxóm 6 còn gọi là xóm Cát của thôn Tử Dương giáp với đường tỉnh lộ 429 B Mộtkhu dân cư nữa là thôn Tử Dương, khu này gồm có 5 xóm lớn, tất cả các cơ quanlàm việc của thôn đều tập trung ở khu dân cư này, cách khu xóm Cát khoảng 600m

Đất tha ma 26022 m2 Sông Đáy 152147 m2

Người dân Tử Dương sinh sống chủ yếu dựa vào cây lúa nước, đây cũng là nguồnthu nhập chính của người dân, bên cạnh đấy cũng có một số nghề phụ như chănnuôi, kinh doanh, buôn bán nhỏ, làm gạch Đời sông của người dân nơi đây khôngquá khó khăn, nói chung khá thanh bình và yên ổn Hầu hết mọi người ở đây đềukhẳng định dân làng Tử Dương rất hiệu học, con cháu ở đây đỗ đạt, thành công rấtnhiều Họ có nhiều thời gian chăm lo cho gia đình và nghỉ ngơi

II GIỚI THIỆU VỀ NHÓM.

1 Lý do chọn nhóm:

Trong thời gian hoạt động tại Xóm 2 - Thôn Tử Dương, được tiếp xúc với trẻ

em ở đây nhóm sinh viên nhận thấy rằng việc quan tâm đến học tập lẫn vui chơicủa các em đã có phần tích cực do điều kiện sản xuất, hoàn cảnh kinh tế của gia

đình nên các em có điều kiện đựoc gia đình quan tâm Tuy vậy, những hoạt độngcủa các đoàn thể trong thôn xóm vẫn chưa thu hút được các em, có một số em giađình vẫn còn rất nghèo, bố mẹ ít quan tâm Qua thời gian tiếp xúc ban đầu nhómsinh viên thấy rằng các em rất nhiệt tình, có ý thức ham học hỏi, học tập tốt nhưngcác em vẫn chưa có hình thức học tập vui chơi hợp lý Bên cạnh đó các em chưathực sự có phương pháp học tập để đạt kết quả cao Vì vậy ngay từ những ngày đầutiên nhóm sinh viên đã chú ý tới các em và có thiên hướng chọn các em làm đốitượng tương tác xã hội nhóm, nhằm giúp các em học tập tốt và tạo sân chơi lànhmạnh vui vẻ cho các em

Được sự giúp đỡ của các cô chú trong thôn nhóm sinnh viên đã tập hợp được

8 em học sinh từ lớp 5 đến lớp 7 trường trung học cơ sở Cao Thành – Ứng Hoà

-Hà Nội, các em là những học sinh có học từ trung bình, khá cho đến giỏi vì mucđích của nhóm là chia sẻ phương pháp học tập, cũng như kỹ năng học tập cho các

3.Đặc điểm riêng

Stt Họ và

Tên

Giới Tính

Năm sinh Mặt

mạnh

Mặt yếu

Hoàn cảnh gia đình

- Học kém môn Vật lý

- Nhà có 5 người: bố làm ruộng, mẹ đi chợ, em gái học lớp 6 chị gái vừa thi đỗ đại học

có năng lực

- Học kém môn văn, không thích soạn văn

- Nhà có 5 người bố mẹ

và 2 em gái một em học lớp 2 một em 5tuổi

Học kém môn văn, vậtlý

Bố mẹ làm ruộng và anh trai đi làm xa nhà

Nhà có 4người

Rụt rè,học yếumôn vật

Gia đình em có

5 người

Bố mẹ làm

ngoãn,nhiệt tình

lý vàmônTiếnganh

Hơinhútnhát,học yếumôn vậtlý

Gia đình có 4người

Bố làm ruộng,

mẹ đi chợbuôn bán

Em gái học lớp4

bè tín nhiệm

Dễ kíchđộng,

dễ nổicáu,thíchlàmtheo ýmình,hơi ngỗngược

Gia đình có 5người

Bố mẹ đi chợbuôn bán

- 1 em trai họclớp 4 và 1 emtrai nữa cònnhỏ

Nghịchngợm,họckém ,lườihọc,nhanh

- bố mẹ ly dị

em ở cùng mẹ

và dượng cóthêm một emgái 3 tuổi

chánhọc

- Quá

tự tinvàchưabiếtphân

bổ thờigianmộtcáchhợp lý

- Bố làm thợmộc mẹ làmruộng có một

em trai đanghọc lớp 4

4 Vấn đề của nhóm đối tượng

- Chưa biết cách học nhóm

- Chưa biết cân bằng kiến thức giữa các môn học

- Chưa có nhiều kiến thức xã hội trong cuộc sống hàng ngày

- Một vài thành viên trong nhóm còn lười học, mải chơi chưa có tinh thần ýthức học tập cao nên học lực chỉ ở loại trung bình

- Các em vẫn thiếu sân chơi, môi trường vui chơi giải trí bổ ích lành mạnh nên

có nhu cầu về vấn đến này

- Giữa các thành viên trong nhóm còn tồn tại một số mâu thuẫn gây ra sự mấtđoàn kết

+ Nguyên nhân cốt lõi của vấn đề

- Các em bị hổng kiến thức từ các lớp dưới nên gặp nhiều khó khăn khi tiếpthu những kiến thức mới, trên lớp các em không hiểu bài nên có tâm lý chán học sợhọc

- Một số em học khá thì chủ quan, chưa có sự bố trí thời gian học tập, nghỉngơi hợp lý

- Gia đình quan tâm xong chỉ ở một mứuc độ nhất định

- Các em tự học là chủ yếu

III KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

BÁO CÁO CHI TIẾT TIẾN TRÌNH CÔNG TÁC NHÓM

( NHÓM HỌC TẬP)

Buổi 1:

Mục đích : Tổ chức thành lập nhóm đưa ra mục đích, nguyên tắc và nội dung hoạt

động

Thời gian : Từ 14h đến 16h30 ngày 23/7/2010.

Địa điểm : Nhà bác Nhường - Đội 2- Thôn Tử Dương.

Nhóm sinh viên : Nguyễn Thị Phấn

Nguyễn Thị Yến

Nguyễn Thị ChinhNguyễn Ly PhươngTrần Thị Mai PhươngNguyễn Thị Huyền Trang

Đỗ Ngọc Hân

sát

Kỹ năng vận dụng14h ngày 23/7/2010 tất cả các em đã có mặt

đầy đủ và chuẩn bị bàn ghế cho buổi học nhóm

đầu tiên

- SV: Chào các em, các em vào đây ngồi cho

mát nào để chúng ta bắt đầu buổi sinh hoạt

- ĐT: Vâng ạ!

Buổi sinh hoạt nhóm bắt đầu Nhóm sinh viên

giới thiệu các thành viên trong nhóm Sau đó

các em lần lượt giới thiệu về bản thân Tiếp

đến NSV giới thiệu qua về mục đích sinh hoạt

nhóm

- NSV : Vừa rồi chúng ta đã làm quen nhau,

giờ chị sẽ nói về mục đích của việc thành lập

- NSV : Chị sẽ giới thiệu cho các em về trò

chơi có tên “Hãy làm theo tôi nói, đừng làm

theo tôi làm” Khi chị hô khẩu lệnh các em sẽ

tiếp xúc đúng nơi mà chị chỉ , hãy làm theo lời

chị nói, chứ đừng làm theo lời chị làm nhé!

Nếu em nào làm sai sẽ bị phạt, các em nghe rõ

chưa nào?

- ĐT: Rồi ạ!

-Vui vẻ cởi

mở, hào hứng, nhưng chưa ổn định

-Trật tự lắng nghe

- Tất cả các

em rất thích

- Kỹ năng quan sát, thăm dò

- Kỹ năng thu hút thành viên nhóm

- Kỹ năng thu hút sự tham gia của các thành viên nhóm

Trò chơi được bắt đầu và diễn ra trong vòng 10

phút

- NSV : Các em cảm thấy thế nào sau khi đã

chơi trò chơi này?

- ĐT:

Dung : Vui lắm chị ạ.hihi!

Việt Anh : Thích lắm chị ơi!

Hiếu : Chơi tiếp đi các chị ơi!

Nhung : Em thấy rất vui khi được chơi với các

bạn

- NSV : Quan trọng là các em cảm thấy thoải

mái, vì thoải mái thì chúng ta vào sinh hoạt

nhóm mới nhanh và hiệu quả được Chị nghĩ

Vân: Dạ chúng ta phải đến đúng giờ ạ

Nhung : Chúng ta phải tham gia nhiệt tình sôi

nổi

Hiếu : Mọi người phải đoàn kết giúp đỡ nhau

cùng học tốt

thú, và đồng thanh tán thành

- Ban đầu một số em còn rụt rè, nhưng sau đó nhìn thấy một

số bạn khác hăng hái nên các em cũng

bị lôi cuốn vàtham gia nhiệt tình hơn

- Các em chia

sẻ cởi mở,thoải mái

và rất tự nhiên

- Kỹ năng tổchức trò chơi và điềuphối (tạo bầu không khí vui vẻ, thân thiện)

- Kỹ năng đặt câu hỏi

- Kỹ năng

- NSV :Ừh đúng rồi,vậy chúng ta thống nhất

nguyên tắc hoạt động của nhóm như thế nhé

Ngoài ra khi sinh hoạt nhóm sẽ có thuởng với

những thành viên tích cực và phạt những ai sai

phạm nhé Các em có nhất trí không nào

-ĐT: Vâng ạ

-NSV: Tiếp nữa chúng ta sẽ bầu nhóm trưởng

nhé Các em cho ý kiến nào

Nhung: dạ, em bầu bạn Vân ạ!

Việt Anh: Chị ơi bạn Vân ạ, bạn ý học giỏi

nhất ạ

- NSV : Các em có nhất trí bầu bạn Vân làm

nhóm truởng không? Chúng ta giơ tay biểu

quyết nào

- ĐT : đồng loạt giơ tay đồng ý

- NSV: Vậy bạn Vân sẽ làm nhóm truởng nhé

Theo các em để hoạt động nhóm diễn ra nhanh

và có hiệu quả nhất thì thời gian sinh hoạt cụ

thể như thế nào?

- ĐT: Chúng em thống nhất sinh hoạt nhóm

lúc 14h chiều ngày thứ hai và thứ tư vì hôm

đó tất cả chúng em không phải đi học

-NSV: Buổi sinh hoạt của chúng ta sẽ dừng lại

tại đây Hẹn gặp các em vào buổi sau nhé

Cảm ơn các em nhiều

-ĐT: Vâng ạ, chúng em chào các chị ạ

- Các em tranh nhau nói

điều phối nhóm

Kỹ năng vấn đàm

* Lượng giá:

Mặt tích cực: - Các em đến đông đủ và nhiệt tình tham gia sinh hoat nhóm.

- Đã tạo được bầu không khí thân thiện

- Tất các các thành viên đều có sự tương tác

- Các em đã nắm được nguyên tắc và thời gian sinh hoạt nhóm

- Nhóm sinh viên đã hỗ trợ và tương tác với nhau một cách nhịp nhàng, ăm khớp và đã sử dụng có hiệu quả các kỹ năng như: Kỹ năng quan sát, kỹ năng điều phối, kỹ năng lắng nghe tích cực, khích lệ động viên

Mặt hạn chế: - Các em, có em chưa mạnh dạn tham gia đóng góp ý kiến.

- Thời gian hạn chế, chưa trao đổi được nhiều

- Nhiều em còn nghịch, chưa tập trung

Vân AnhPhương

gDung

Vân

Chiến

Nhóm2

Thời gian: 14h ngày 26/ 7/2010.

Địa điểm: Tại nhà Bác Nhường.

Mục đích: Tổ chức sinh hoạt nhóm như trò chơi, sinh hoạt văn nghệ, học tập, trò

chuyện trao đổi, thu thập thêm thông tin về bản thân các em

Người thực hiện: Yến, Ly Phương.

dụng-NSV: Chào các em, các em đến rồi àh

Các em vào đây Mình bắt đầu buổi sinh

sát phía cuối nhà,các em lớp 5 ngồi

giữa, trên đầu là các em lớp 4 nhé Các

em có thể chia sẻ những mong muốn,

suy nghĩ và những vấn đề mà các em

đang gặp phải như là về học tập, về gia

- Các em đóng góp ý kiến nhiệt tình, sôi nổi chia

sẻ với nhóm sinh

- Kỹ năng đặtcâu hỏi và vấn đàm

- Kỹ năngđiều phốinhóm

đình mình, về bạn bè… Nhưng chúng ta

sẽ tập trung về học tập nhiều nhất nhé,

được không các em?

-Vân Anh : Em học kém môn Toán và

-NSV: Vậy trong các em, bạn nào là bạn

học tốt nhất nào? Việt Anh phải không?

-ĐT: hii, Không ạ Bạn Vân và bạn

Nhung bạn Dung học giỏi nhất chị ạ

-NSV: Thế ah? Bây giờ chị mời bạn

Vân, Nhung đứng lên chia sẻ phương

pháp học tập với cả nhóm nhé

- Nhung: Em học từ 7h đến 10h tối ạ

Em làm hết bài tập sau đó thì học thêm

các môn học của ngày hôm sau,các

môn mình thích nữa ạ

-Vân: Em học từ 7h30 tối Em học đến

khi nào hết bài thì thôi Có khi 11h, 12h

đêm em mới đi ngủ Có hôm sáng hôm

sau mệt quá, em đi học muộn

-Các em hào hứng tham gia buổi sinh hoạt

- Dùng kỹ năng khích lệ động viên, bằng những câu gợi mở nhẹ nhàng nhưng cũng khá hài hước tạo được sự

tự nhiên ở cácem

rồi đi chơi, không cần học bài hôm sau.

Vân, bởi vì cách học của bạn Vân cũng

giống em Em thấy học thế hiệu quả

-NSV: Thế em cũng có lần đi học muộn

giống bạn Vân đúng không?

-Chiến: Vâng ạ Có mấy lần em cũng đi

học muộn Nhưng em thấy cách học của

bạn Dung là tốt nhất

- NSV: tại sao em lại thấy cách học của

bạn Dung tốt nhất vậy hả Chiến?

-Chiến: Vì bạn ý không bao giờ đi học

muộn như bọn em Với lại bạn Dung

vẫn là học sinh giỏi Bạn ý học giỏi lắm

- Kỹ năng phản hồi nhắm khẳng định lại những gì các

em vừa chia

sẻ đồng thời

sử dụng kỹ năng đăt câu hỏi để các emtìm ra đựoc phương pháp học tốt nhất

-Kỹ năng phản hồi, tóm

như vậy các em có thể bố trí thời gian

hợp lý để vừa học bài cũ, vừa có thể học

bài mới Có thể giữ gìn sức khoẻ, không

đi học muộn Chị cũng nghĩ các em nên

dành một ít thời gian giải lao trong buổi

học để đỡ thấy căng thẳng và để học

hiệu quả hơn Các em có đồng ý không

nào?

ĐT: Có ạ

NSV: Buổi sinh hoạt nhóm hôm nay, chị

và các em đã cùng nhau thảo luận và tìm

ra được cách học hiệu quả nhất Chị

giải lao, chơi một số trò chơi rồi mình

về nhé Chị hẹn các em vào buổi sinh

hoạt sau, các em nhớ đến đúng giờ nhé

ĐT: Vâng ạ, ra đây chơi thôi

-Các em lắng nghe tích cực

Chọn lọc thông tin có hiệu quả

lược nhằm tổng kết lại những gì đã thảo luận

* Lượng giá:

Buổi sinh hoạt đã thu được những kết quả nhất định, các em không còn rụt

rè như buổi đầu , có phần bạo dạn hơn Tuy vậy một số em vẫn chưa phát biểu ý

kiến ví dụ như Việt Anh, Vân Anh.Vì đây là buổi thảo luận về phương pháp học tậpnên không khí có phần trầm lắng không sôi nổi nên sự thu hút với các em còn hạn chế Nhóm sinh viên thỉnh thoảng còn chưa có sự phối hợp ăn ý

* Sơ đồ tương tác :

* Buổi 3

Thời gian: 14h ngày 28 tháng 7 năm 2010

Điạ điểm: Tại Nhà bác Nhường

Mục đích: Nhóm sinh viên kể lại một số câu chuyện về tấm gương có phương pháp

học môn ngoại ngữ hiệu quả như Bác Hồ, các em thủ khoa của các năm thi đại học,dành huy chương trong các kỳ thi quốc tế đồng thời qua đó chia sẻ kinh nghiệm, phương pháp học ngoại ngữ

Hiếu

Phương

Chiến

Việt Anh

Dun g

Vâ n

Vân Anh

Nhun g

Người thực hiện: Trang, Mai Phương.

sát

Kỹ năng vận dụng

-NSV: Chào các em, các em đến rồi à?

Các em vào đây ngồi cho mát nào

-ĐT: Có ạ Giống như trên ti vi có chú

Xuân Bắc diễ thon đúng không chị?

- NSV: Ừ! Đúng rồi đấy! Trên đây chị

có tất cả là 5 tấm bảng có chữ và 5 tấm

bảng mang hình 5 tấm bảng có chữ

mang tên các loại quả tomato, potato,

orange, apple, mango Bây giờ nhiệm vụ

- Vui tươi

- Hào hứng

-Các em rất hào hứng với trò chơi rất muốn hưởng ứng tham gia

- Không khí sôi

- Kỹ năng quantâm/ chăm sóc thành viên nhóm

- Kỹ năng thu hút lôi, cuốn thành viên nhóm giúp các

em thoải mái Tạo bầu không khí vui vẻ để buổi sinh hoạt

có hiệu quả

- Kỹ năng chỉ dẫn

rồi ạ!

-NSV: Vậy chúng ta bắt đầu chơi nhé!

Trò chơi kết thúc trong khoảng 20 phút

các em đã ghép đúng hình vào đúng chữ

- Hiếu: Chị ơi em thấy khó lắm em

không biết từ mango nghiã là gì ạ?

-NSV: Thế Hiếu biết được những từ nào

trong số những từ trên hả em?

- Hiếu: Em biết mỗi từ potato là khoai

tây , orange là quả cam, apple là quả táo

thôi còn 2 quả kia em không biết

-NSV: Thế có em nào có thể giúp hiểu

hai quả kia là quả gì không nhỉ?

- Vân: Thưa chị là mango là quả xoài

còn tomoto là quả cà chua ạ

-NSV: Thế Hiếu đã biết được hết 5 loại

- NSV: hihi Tiếng anh là một môn học

rất hay đấy Hiếu à Nếu như biết được

Tiếng Anh Hiếu sẽ được đi rất nhiều nơi

trên thế giới đấy Thế có em nào không

thích học tiếng anh nữa không nhỉ?

- Việt Anh: Em cũng không thích học

nổi

- Thích thú vì giải được ô chữ

- Không tập trung, không hào hứng

- Kỹ năng quansát giúp nhóm sinh viên biết được tâm trạng cũng như sự nhiệt tình của các em

- Kỹ năng điều phối, giúp các

em hiểu trò chơi, tham gia trò chơi có hiệuquả

môn tiếng anh ạ

- NSV: Vì sao Việt Anh lại không thích

học môn tiếng anh nhỉ?

- Việt Anh: Bởi vì nó nhiều từ mới lắm

ạ Em không nhớ được

- NSV: Thế các em có biết cách học thế

nào để nhớ từ mới nhanh lại được nhiều

từ không?

- ĐT: Không ạ Chúng em không biết ạ!

- NSV: vậy bây giờ chị sẽ kể cho các em

nghe một câu chuyện về phương pháp

học tiếng anh của Bác Hồ nhé!

- ĐT: vâng ạ vâng ạ chị kể đi ạ

-NSV: Trên đường ra đi tìm đường cứu

nước Bác Hồ đã vừa làm phụ bếp trên

tàu vừa học tiếng anh đấy các em ạ Mỗi

ngày Bác viết từ mới ra tay vừa làm vừa

học Cứ mỗi lúc được nghỉ một chút bác

lại xoè tay ra để nhớ Đấy là cách nhớ từ

mới môn tiếng anh đấy các em ạ

- ĐT: Bác biết được rất nhiều thứ tiếng

chị nhỉ? Thảo nào mà bác giỏi ngoại

-Môn tiếng anhkhông phải là môn học dễ nên các em rất chăm chú lắngnghe Các em đều có tinh thần học tập cao

-Kỹ năng khích

lệ, giúp các em thích thú với môn học

- Kỹ năng thu hút, lôi cuốn thành viên nhóm

- Kỹ năng bộc

lộ bản thân,

liên tưởng đến những gì xung quanh cho

dễ nhớ Đi đường thấy biển quảng cáo

nào bằng tiếng anh là chị học luôn Cứ

mỗi ngày một chút một ít Biết được

những từ cũ rồi học những từ mới chị

vẫn ôn lại những từ đã biết không sẽ

quên mất đấy các em ạ Đó là cách học

của chị Thế các em đã biết được các

học tiếng anh thế nào cho hiệu quả để

nhau tìm ra phương pháp học tiếng anh

có hiệu quả Chị hi vọng với những

phương pháp đã nêu ra, các em sẽ có kết

quả học tiếng anh tốt hơn Chị chúc các

em thành công nhé Vậy, buổi sinh hoạt

của chúng mình kết thúc ở đây, các em

có đồng ý không?/

ĐT: Vâng ạ Buổi sau các chị lại cho

chúng em chơi trò chơi nhé Em chào

các chị ạ

-Các em lắng nghe rất chăm chú

- Các em vui vẻ

chia sẻ kinh nghiệm

- Kỹ năng tóm lược, thâu tóm lại những gì đã chia sẻ, giúp các em nhớ lại những gì đã nghe , đã học được

* Lượng giá:

Buổi sinh hoạt kết thúc trong sự hào hứng, vui vẻ của các em Buổi sinh hoạt khá thành công vì các em rất nhiệt tình tham gia Các em thích thú với trò chơi, câu chuyện mà nhóm sinh viên kể.

Sơ đồ tương tác các thành viên trong nhóm.

Buổi 4

Thời gian: 14h – 16h ngày 02 / 8 /2010

Đia điểm : Tại nhà bác Nhường

Mục đích : Nhóm sinh viên cùng các em chia sẻ kinh nghiệm và phuơng pháp học

Dun g

Vâ n

Vân Anh

Nhun g

I P H Ư Ơ N G

Nội dung Kết quả

quan sát

Kỹ năng vận dụng

- ĐT: Các chị ơi, chúng em đến rồi, các chị

mở cổng cho em với

- NSV: Ôi, hôm nay các em đến sớm thế

Các em vào đây ngồi nghỉ mát một lát rồi

mình học nhé

-ĐT: Vâng ạ

-NSV: Hôm trước có mấy bạn qua chơi có

hỏi chị về bài tập môn toán Vậy hôm nay

chúng ta sẽ cùng nhau chia sẻ về kinh

nghiệm, phương pháp học môn Toán nhé

Các em có đồng ý không?

- Vân Anh: Nhưng mà em không thích học ,

em thích chơi trò chơi thôi

- Vân, Dung, Nhung : Vâng ạ, em thích ạ

- NSV: Chúng ta sẽ làm bài tập trước rồi sẽ

chơi trò chơi sau nhé Em thấy có được

không Vân Anh?

- Vân Anh : Vâng ạ!

- NSV : Vậy chúng ta kê bàn ghế và bắt đầu

vào học thôi nào.Ở đây bạn nào học tốt

môn toán nhất nhỉ?

- Dung: Bạn Vân, Nhung học giỏi toán nhất

lớp đấy chị ạ ! Các bạn ấy toàn được cô

khen, lại còn được lên bảng làm bài mẫu

cho các bạn xem nữa

- Các em hào hứng, vui vẻ

- Thái độ không hợp tác

Vui vẻ, hào hứng

Quan tâm chămsóc thành viên nhóm

Thu hút sự tham gia của các thành viên trong nhóm

Khích lệ , độngviên,

Thu thập thôngtin, đặt câu hỏi,gợi mở

- NSV: Vậy à? Vân và Nhung giỏi quá!

Còn bạn nào hay được cô khen nữa không?

- Chiến : Em ạ!

- NSV : Ừ! Thế thì tốt qúa rồi, vậy bây giờ

Vân, Nhung, Chiến chia sẻ cách học tốt

môn Toán cho các bạn được không?

- Vân, Nhung, Chiến: Được ạ!

- NSV : Thế bạn nào chia sẻ trước bây giờ?

- Vân: Thưa chị, ngoài học trên lớp thì em

học thêm 2 tiếng ở nhà Hôm nào có công

thức về nhà em viết lên giấy nhớ rồi dán

lên tường trước bàn học rồi nhẩm cho đến

khi nào nhớ

NSV : Thế à! Phương pháp học như thế rất

tốt, còn Chiến thì sao nhỉ?

- Chiến : Em thích học Toán lắm, nhưng mà

em học ít, mỗi hôm chỉ dành 1 tiếng để học

thôi

- NSV : Vậy làm thế nào em nhớ nhanh

được công thức Toán?

Chiến : Thưa chị, sáng em dậy sớm dành 10

phút để nhẩm lại công thức

- NSV : Đó là một cách học hay, trước kia

chị cũng được cô giáo dạy cho cách hợc

này và bây giờ chị cũng vẫn học như thế

đấy Thế còn em nào có cách học khác

muốn chía sẻ với các bạn không?

Nhiệt tình chia sẻ thông tin

- Chiến hào hứng,vui vẻ,thích thú

Khích lệ, động viên

Đặt câu hỏi, thu hút sự thamgia nhiệt tình

cả các thành viên trong nhóm

Lắng nghe tích cực, khích lệ, động viên

- quan sát

- Nhung : Em học nhóm với các bạn trong

lớp, bài nào không hiểu thì em hỏi các bạn

và cùng nhau làm bài toán đố, đố nhau về

công thức xem bạn nào thuộc nhanh hơn

NSV : Hay đấy, vừa học vừa chơi đúng

không các em nhỉ?

ĐT: : Vâng ạ!

NSV : Vừa rồi chúng ta đã nghe các bạn

chia sẻ về phương pháp học môn Toán Vân

Anh, Em có cách học như thế nào? Em có

thể chia sẻ với mọi người được không?

- Phương : Bạn ấy học kém môn toán lắm,

bạn ấy bị đúp 1 năm rồi đấy chị a! ê ê ê!!!!!

- NSV : Cả lớp mình trật tự nào Phương

không được trêu bạn như thế! Chúng ta

nghe Vân Anh chia sẻ nào

- Vân Anh : em…………

- NSV : Em cứ mạnh dạn nói đi, đừng ngại

Nói ra để các bạn xem cách học của em đã

tốt hay chưa, biết đâu sẽ giúp em tìm ra

một phương pháp học tốt hơn

- Vân Anh( ngại ngùng) : Hôm nào có Toán

thì em mới học, hôm nào có bài tập về nhà

-Vui vẻ, hàohứng, nhưng hơi

đỏ mặt Có

vẻ xấu hổ

- thgfwNhiệt tình chia sẻ thông tin

kỹ năng tóm lược,phân tích thông tin Thúcđẩy tiến trình nhóm

- bộc lộ bản thân

-Kỹ năng quan sát, khích lệ, động viên, tạo lập liên hệ giữacác thành viên trong