yêu cầu cần đạt vể phẩm chất năng lực toán ở cấp bậc THCS và THPT

yêu cầu cần đạt vể phẩm chất năng lực toán ở cấp bậc THCS và THPT, Yêu cầu cần đạt về năng lực chung của học sinh cấp bậc THCS và THPT, Mức độ yêu cầu về phẩm chất và năng lực ở cấp THCS và THPT. báo cáo DHSP

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH TỐN  Các u cầu cần đạt vể phẩm chất lực toán cấp bậc THCS THPT: • Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu học sinh Phẩm chất Yêu nước Nhân Cấp trung học sở Cấp trung học phổ thơng - Tích cực, chủ động vận động người khác tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên - Tích cực, chủ động - Tự giác thực vận động tham gia hoạt động người khác thực quy bảo vệ thiên nhiên định pháp luật, góp phần - Có ý thức tìm hiểu bảo vệ xây dựng Nhà nước truyền thống gia xã hội chủ nghĩa Việt Nam đình, dịng họ, quê - Chủ động, tích cực tham gia hương; tích cực học tập, vận động người khác tham rèn luyện để phát huy gia hoạt động bảo vệ, phát truyền thống gia huy giá trị di sản văn hố đình, dịng họ, q - Đấu tranh với âm mưu, hương hành động xâm phạm lãnh thổ, - Có ý thức bảo vệ di biên giới quốc gia, vùng sản văn hố, tích cực biển thuộc chủ quyền quyền tham gia hoạt động chủ quyền quốc gia bảo vệ, phát huy giá trị thái độ việc làm phù hợp với di sản văn hoá lứa tuổi, với quy định pháp luật - Sẵn sàng thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc - Trân trọng danh dự, sức khoẻ sống riêng tư người khác - Khơng đồng tình với ác, xấu; khơng cổ Yêu quý xuý, không tham gia hành vi bạo lực; sẵn người sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thịi, - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng - Quan tâm đến mối quan hệ hài hồ với người khác - Tơn trọng quyền lợi ích hợp pháp người; đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân - Chủ động, tích cực vận động người khác tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng Tôn trọng khác biệt - Tôn trọng khác biệt lựa chọn nghề nghiệp, hoàn cảnh sống, đa dạng văn hố cá nhân - Tơn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác - Tôn trọng đa dạng văn hoá dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam dân người tộc khác - Cảm thông sẵn sàng giúp đỡ người Ham học Chăm - Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập - Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Tham gia cơng việc lao động, sản xuất gia đình theo yêu cầu thực tế, phù hợp với khả điều kiện thân Chăm - Luôn cố gắng đạt kết làm tốt lao động trường lớp, cộng đồng - Có ý thức học tốt mơn học, nội dung hướng nghiệp; có hiểu biết nghề phổ thông Trung thực - Luôn thống lời nói với việc làm - Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân - Tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải trước người; khách quan, công nhận thức, ứng xử - Có ý thức học hỏi văn hố giới - Cảm thơng, độ lượng với hành vi, thái độ có lỗi người khác - Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, thuận lợi, khó khăn học tập để xây dựng kế hoạch học tập - Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập - Tích cực tham gia vận động người tham gia công việc phục vụ cộng đồng - Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt lao động - Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai - Nhận thức hành động theo lẽ phải - Sẵn sàng đấu tranh bảo vệ lẽ phải, bảo vệ người tốt, điều tốt -Tự giác tham gia vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống, hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức quy định pháp luật - Không xâm phạm công - Đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống Trách nhiệm - Có thói quen giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ - Có ý thức bảo quản sử dụng hợp lí đồ dùng Có thân trách - Có ý thức tiết kiệm thời nhiệm gian; sử dụng thời gian với hợp lí; xây dựng thực thân chế độ học tập, sinh hoạt hợp lí - Khơng đổ lỗi cho người khác; có ý thức tìm cách khắc phục hậu gây - Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân - Có ý thức sử dụng tiền hợp lí ăn uống, mua sắm đồ dùng học tập, sinh hoạt - Sẵn sàng chịu trách nhiệm lời nói hành động thân Có trách nhiệm với gia đình - Quan tâm đến cơng việc gia đình - Có ý thức tiết kiệm chi tiêu cá nhân gia đình - Có ý thức làm trịn bổn phận với người thân gia đình - Quan tâm bàn bạc với người thân, xây dựng thực kế hoạch chi tiêu hợp lí gia đình Có trách nhiệm với nhà trường xã hội - Quan tâm đến công việc cộng đồng; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng - Tôn trọng thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật giao thơng; có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương - Khơng đồng tình với hành vi khơng phù hợp với nếp sống văn hố quy định nơi công cộng - Tham gia, kết nối Internet mạng xã hội quy định; khơng - Tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động cơng ích - Tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động tuyên truyền pháp luật - Đánh giá hành vi chấp hành kỉ luật, pháp luật thân người khác; đấu tranh phê bình hành vi vô kỉ luật, vi phạm pháp luật tiếp tay cho kẻ xấu phát tán thông tin ảnh hưởng đến danh dự tổ chức, cá nhân ảnh hưởng đến nếp sống văn hố, trật tự an tồn xã hội Có trách nhiệm với mơi trường sống • - Sống hoà hợp, thân thiện với thiên nhiên - Có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên; phản đối hành vi xâm hại thiên nhiên - Có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền biến đổi khí hậu ứng phó với biến đổi khí hậu - Hiểu rõ ý nghĩa tiết kiệm phát triển bền vững; có ý thức tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên; đấu tranh ngăn chặn hành vi sử dụng bừa bãi, lãng phí vật dụng, tài nguyên - Chủ động, tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên, ứng phó với biến đổi khí hậu phát triển bền vững Yêu cầu cần đạt lực chung học sinh: Năng lực Cấp trung học sở Cấp trung học phổ thông Năng lực tự chủ tự học Tự lực Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; không đồng tình với hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại Ln chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; biết giúp đỡ người sống ỷ lại vươn lên để có lối sống tự lực Tự khẳng định bảo vệ quyền, nhu cầu đáng Hiểu biết quyền, nhu cầu cá nhân; biết phân Biết khẳng định bảo vệ biệt quyền, nhu cầu quyền, nhu cầu cá nhân phù đáng khơng hợp với đạo đức pháp luật đáng Tự điều chỉnh tình cảm, - Nhận biết tình cảm, cảm xúc thân hiểu ảnh hưởng tình cảm, cảm xúc đến hành - Đánh giá ưu điểm hạn chế tình cảm, cảm xúc thân; tự tin, lạc quan vi - Biết làm chủ tình cảm, cảm xúc để có hành vi phù hợp học tập thái độ, đời sống; không đua địi hành vi ăn diện lãng phí, nghịch ngợm, càn quấy; khơng cổ vũ làm việc xấu - Biết thực kiên trì kế hoạch học tập, lao động - Biết tự điều chỉnh tình cảm, thái độ, hành vi thân; ln bình tĩnh có cách cư xử - Sẵn sàng đón nhận tâm vượt qua thử thách học tập đời sống - Biết tránh tệ nạn xã hội - Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học kinh nghiệm có để giải Thích vấn đề ứng với tình - Bình tĩnh trước sống thay đổi bất ngờ hoàn cảnh; kiên trì vượt qua khó khăn để hồn thành cơng việc cần thiết định - Điều chỉnh hiểu biết, kĩ năng, kinh nghiệm cá nhân cần cho hoạt động mới, môi trường sống - Thay đổi cách tư duy, cách biểu thái độ, cảm xúc thân để đáp ứng với yêu cầu mới, hồn cảnh - Nhận thức sở thích, khả thân - Hiểu vai trò hoạt động kinh tế Định đời sống xã hội hướng - Nắm số thông nghề tin ngành nghiệp nghề địa phương, ngành nghề thuộc lĩnh vực sản xuất chủ yếu; lựa chọn hướng phát triển phù hợp sau trung học sở - Nhận thức cá tính giá trị sống thân - Nắm thông tin thị trường lao động, yêu cầu triển vọng ngành nghề - Xác định hướng phát triển phù hợp sau trung học phổ thông; lập kế hoạch, lựa chọn học môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp thân Tự học, - Tự đặt mục tiêu tự hoàn học tập để nỗ lực phấn thiện đấu thực - Biết lập thực kế hoạch học tập; lựa chọn nguồn tài liệu học tập phù hợp; lưu giữ thơng tin có chọn lọc ghi tóm tắt, đồ khái niệm, bảng, - Xác định nhiệm vụ học tập dựa kết đạt được; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể, khắc phục hạn chế - Đánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng thân; tìm kiếm, đánh giá lựa chọn nguồn tài liệu phù Năng Xác lực định giao mục tiếp đích, hợp nội tác dung, phương tiện thái độ giao tiếp từ khoá; ghi giảng giáo viên theo ý - Nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân giáo viên, bạn bè góp ý; chủ động tìm kiếm hỗ trợ người khác gặp khó khăn học tập - Biết rèn luyện, khắc phục hạn chế thân hướng tới giá trị xã hội hợp với mục đích, nhiệm vụ học tập khác nhau; ghi chép thơng tin hình thức phù hợp, thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung cần thiết - Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình học tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tình khác; biết tự điều chỉnh cách học - Biết thường xuyên tu dưỡng theo mục tiêu phấn đấu cá nhân giá trị công dân - Biết đặt mục đích giao tiếp hiểu vai trò quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp - Hiểu nội dung phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp hiệu - Tiếp nhận văn vấn đề đơn giản đời sống, khoa học, nghệ thuật, có sử dụng ngơn ngữ kết hợp với biểu đồ, số liệu, cơng thức, kí hiệu, hình ảnh - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với biểu đồ, số liệu, cơng thức, kí hiệu, hình ảnh để trình bày thơng tin, ý tưởng thảo luận vấn đề đơn giản đời sống, khoa học, nghệ thuật - Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp; nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối - Xác định mục đích giao tiếp phù hợp với đối tượng ngữ cảnh giao tiếp; dự kiến thuận lợi, khó khăn để đạt mục đích giao tiếp - Biết lựa chọn nội dung, kiểu loại văn bản, ngôn ngữ phương tiện giao tiếp khác phù hợp với ngữ cảnh đối tượng giao tiếp - Tiếp nhận văn vấn đề khoa học, nghệ thuật phù hợp với khả định hướng nghề nghiệp thân, có sử dụng ngôn ngữ kết hợp với loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thơng tin, ý tưởng để thảo luận, lập luận, đánh giá vấn đề khoa học, nghệ thuật phù hợp với khả định hướng nghề nghiệp - Biết chủ động giao tiếp; tự tin biết kiểm soát cảm xúc, thái độ nói trước tượng giao tiếp nhiều người Thiết - Biết cách thiết lập, lập, trì phát triển mối phát quan hệ với thành triển viên cộng đồng (họ hàng, bạn bè, hàng quan hệ xóm, ) xã hội; - Nhận biết mâu điều thuẫn thân với chỉnh người khác hoá người khác với giải nhau; có thiện chí dàn mâu xếp biết cách dàn xếp thuẫn mâu thuẫn - Nhận biết thấu cảm suy nghĩ, tình cảm, thái độ người khác - Xác định nguyên nhân mâu thuẫn thân với người khác người khác với biết cách hoá giải mâu thuẫn Xác định mục đích phương thức hợp tác Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác giao nhiệm vụ; biết xác định cơng việc hồn thành tốt hợp tác theo nhóm Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác để giải vấn đề thân người khác đề xuất; biết lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mơ phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ Xác định trách nhiệm hoạt động thân Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm; đánh giá khả tự nhận công việc phù hợp với thân Phân tích cơng việc cần thực để hồn thành nhiệm vụ nhóm; sẵn sàng nhận cơng việc khó khăn nhóm Xác định nhu cầu khả người hợp tác Qua theo dõi, đánh giá Đánh giá nguyện khả hồn thành cơng vọng, khả việc thành viên thành viên nhóm để nhóm để đề xuất điều đề xuất phương án tổ chỉnh phương án phân công chức hoạt động hợp tác công việc tổ chức hoạt động hợp tác Tổ chức thuyết phục người khác Biết chủ động gương mẫu hoàn thành phần việc giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm Đánh Nhận xét ưu điểm, Biết theo dõi tiến độ hồn thành cơng việc thành viên nhóm để điều hồ hoạt động phối hợp; biết khiêm tốn tiếp thu góp ý nhiệt tình chia sẻ, hỗ trợ thành viên nhóm Căn vào mục đích hoạt thiếu sót thân, giá hoạt thành viên động nhóm nhóm hợp tác cơng việc động nhóm, đánh giá mức độ đạt mục đích cá nhân, nhóm nhóm khác; rút kinh nghiệm cho thân góp ý cho người nhóm - Có hiểu biết quan hệ Việt Nam với số nước giới số tổ chức quốc tế có quan hệ Hội thường xuyên với Việt nhập Nam quốc tế - Biết tích cực tham gia số hoạt động hội nhập quốc tế phù hợp với thân đặc điểm nhà trường, địa phương - Có hiểu biết hội nhập quốc tế - Biết chủ động, tự tin giao tiếp với bạn bè quốc tế; biết chủ động, tích cực tham gia số hoạt động hội nhập quốc tế phù hợp với thân đặc điểm nhà trường, địa phương - Biết tìm đọc tài liệu nước ngồi phục vụ cơng việc học tập định hướng nghề nghiệp bạn bè Năng lực giải Nhận vấn đè ý tưởng sáng tạo Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng mới; biết phân tích, tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác Phân tích tình Phát học tập; phát nêu làm rõ tình có vấn đề vấn đề học tập Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng phức tạp từ nguồn thơng tin khác nhau; biết phân tích nguồn thông tin độc lập để thấy khuynh hướng độ tin cậy ý tưởng Phân tích tình học tập, sống; phát nêu tình có vấn đề học tập, sống Hình thành triển khai ý tưởng Phát yếu tố mới, tích cực ý kiến người khác; hình thành ý tưởng dựa nguồn thông tin cho; đề xuất giải pháp cải tiến hay thay giải pháp khơng cịn phù hợp; so sánh bình luận giải pháp đề xuất Nêu nhiều ý tưởng học tập sống; suy nghĩ khơng theo lối mịn; tạo yếu tố dựa ý tưởng khác nhau; hình thành kết nối ý tưởng; nghiên cứu để thay đổi giải pháp trước thay đổi bối cảnh; đánh giá rủi ro có dự phịng Đề xuất, lựa chọn Xác định biết tìm hiểu thông tin liên quan đến vấn đề; đề xuất giải pháp giải Biết thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất phân tích số giải pháp giải pháp giải vấn đề; lựa chọn giải pháp phù hợp vấn đề - Lập kế hoạch hoạt - Lập kế hoạch hoạt động có mục tiêu, nội dung, động với mục tiêu, nội hình thức, phương tiện hoạt dung, hình thức hoạt động phù hợp; động phù hợp - Tập hợp điều phối Thiết kế - Biết phân công nhiệm nguồn lực (nhân lực, vật lực) tổ vụ phù hợp cho thành cần thiết cho hoạt động chức viên tham gia hoạt động - Biết điều chỉnh kế hoạch hoạt - Đánh giá phù việc thực kế hoạch, cách động hợp hay không phù hợp thức tiến trình giải kế hoạch, giải pháp vấn đề cho phù hợp với hoàn việc thực kế cảnh để đạt hiệu cao hoạch, giải pháp - Đánh giá hiệu giải pháp hoạt động Biết đặt câu hỏi khác vật, tượng, vấn đề; biết ý lắng nghe tiếp nhận thông tin, ý tưởng với Tư cân nhắc, chọn lọc; biết độc lập quan tâm tới chứng nhìn nhận, đánh giá vật, tượng; biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác Biết đặt nhiều câu hỏi có giá trị, khơng dễ dàng chấp nhận thông tin chiều; không thành kiến xem xét, đánh giá vấn đề; biết quan tâm tới lập luận minh chứng thuyết phục; sẵn sàng xem xét, đánh giá lại vấn đề • Mức độ yêu cầu phẩm chất lực cấp THCS THPT:  Phẩm chất: + Yêu nước: THCS Yêu cầu chung Tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, q hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, q THPT Tích cực, chủ động vận động người khác tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên Đấu tranh với âm mưu, hành động xâm phạm lãnh thổ, biên giới quốc gia, vùng biển thuộc chủ quyền quyền chủ quyền quốc gia thái hương Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hoá Yêu cầu riêng độ việc làm phù hợp với lứa tuổi, với quy định pháp luật Chủ động, tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hoá Tự giác thực vận động người khác thực quy định pháp luật, góp phần bảo vệ xây dựng Nhà nước xã hội chủ nghĩa Việt Nam Sẵn sàng thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc + Chăm chỉ: ( yêu cầu chung ) THCS Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Tham gia công việc lao động, sản xuất gia đình theo yêu cầu thực tế, phù hợp với khả điều kiện thân Luôn cố gắng đạt kết tốt lao động trường lớp, cộng đồng Có ý thức học tốt mơn học, nội dung hướng nghiệp; có hiểu biết nghề phổ thông + Nhân ái: ( yêu cầu chung ) THCS Trân trọng danh dự, sức khoẻ sống riêng tư người THPT Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, thuận lợi, khó khăn học tập để xây dựng kế hoạch học tập Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập đời sống; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực tham gia vận động người tham gia cơng việc phục vụ cộng đồng Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt lao động Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai THPT Quan tâm đến mối quan hệ hài hoà với người khác khác Khơng đồng tình với ác, xấu; khơng cổ xuý, không tham gia hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thòi, Tích cực, chủ động tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng Tôn trọng quyền lợi ích hợp pháp người; đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân Chủ động, tích cực vận động người khác tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng Tôn trọng khác biệt nhận Tôn trọng khác biệt lựa thức, phong cách cá nhân chọn nghề nghiệp, hoàn cảnh người khác sống, đa dạng văn hố cá nhân Tơn trọng đa dạng văn hố Có ý thức học hỏi văn dân tộc cộng đồng hoá giới dân tộc Việt Nam dân tộc khác Cảm thông sẵn sàng giúp đỡ Cảm thông, độ lượng với người hành vi, thái độ có lỗi người khác + Trung thực: ( yêu cầu chung ) THCS Luôn thống lời nói với việc làm Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân THPT Nhận thức hành động theo lẽ phải Tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải trước người; khách quan, công nhận thức, ứng xử Sẵn sàng đấu tranh bảo vệ lẽ phải, bảo vệ người tốt, điều tốt Không xâm phạm công Tự giác tham gia vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống, hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức quy định pháp luật Đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống + Trách nhiệm: u cầu chung THCS Có thói quen giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ THPT Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân Có ý thức bảo quản sử dụng hợp lí đồ dùng thân Có ý thức sử dụng tiền hợp lí ăn uống, mua sắm đồ dùng học tập, sinh hoạt Có ý thức tiết kiệm thời gian; sử dụng thời gian hợp lí; xây dựng thực chế độ học tập, sinh hoạt hợp lí Khơng đổ lỗi cho người khác; có ý thức tìm cách khắc phục hậu gây Quan tâm đến cơng việc gia đình Sẵn sàng chịu trách nhiệm lời nói hành động thân Có ý thức tiết kiệm chi tiêu cá nhân gia đình Quan tâm bàn bạc với người thân, xây dựng thực kế hoạch chi tiêu hợp lí gia đình Tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động công ích Quan tâm đến công việc cộng đồng; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng Tôn trọng thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật giao thơng; có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương Không đồng tình với hành vi khơng phù hợp với nếp sống Có ý thức làm trịn bổn phận với người thân gia đình Tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động tuyên truyền pháp luật Đánh giá hành vi chấp hành kỉ luật, pháp luật thân người khác; đấu tranh văn hố quy định nơi cơng cộng phê bình hành vi vơ kỉ luật, vi phạm pháp luật Tham gia, kết nối Internet mạng xã hội quy định; không tiếp tay cho kẻ xấu phát tán thông tin ảnh hưởng đến danh dự tổ chức, cá nhân ảnh hưởng đến nếp sống văn hố, trật tự an tồn xã hội Sống hoà hợp, thân thiện với thiên nhiên Chủ động, tích cực tham gia vận động người khác tham Có ý thức tìm hiểu gia hoạt động sẵn sàng tham gia tuyên truyền, chăm hoạt động tuyên sóc, bảo vệ thiên truyền, chăm sóc, bảo nhiên, ứng phó với biến vệ thiên nhiên; phản đối hành vi xâm đổi khí hậu phát triển bền vững hại thiên nhiên Có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền biến đổi khí hậu ứng phó với biến đổi khí hậu Hiểu rõ ý nghĩa tiết kiệm phát triển bền vững; có ý thức tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên; đấu tranh ngăn chặn hành vi sử dụng bừa bãi, lãng phí vật dụng, tài nguyên Yêu cầu riêng + Năng lực tự chủ tự học: Yêu cầu chung THCS Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; khơng đồng tình với THPT Ln chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống; biết giúp đỡ người sống ỷ hành vi sống lại vươn lên để có lối dựa dẫm, ỷ lại sống tự lực Hiểu biết quyền, Biết khẳng định nhu cầu cá nhân; biết bảo vệ quyền, nhu phân biệt quyền, nhu cầu cá nhân phù hợp cầu đáng với đạo đức pháp khơng đáng luật Nhận biết tình cảm, Đánh giá cảm xúc thân ưu điểm hạn chế hiểu ảnh tình cảm, cảm xúc hưởng tình cảm, thân; tự tin, lạc cảm xúc đến hành vi quan Biết làm chủ tình cảm, cảm xúc để có Biết tự điều chỉnh hành vi phù hợp tình cảm, thái độ, học tập đời sống; hành vi thân; không đua địi ăn diện ln bình tĩnh có lãng phí, nghịch ngợm, cách cư xử càn quấy; khơng cổ vũ làm việc xấu Biết thực kiên Biết tránh tệ nạn trì kế hoạch học xã hội tập, lao động Vận dụng cách linh hoạt Điều chỉnh hiểu kiến thức, kĩ biết, kĩ năng, kinh học kinh nghiệm nghiệm cá nhân có để giải cần cho hoạt động vấn đề mới, môi trường sống tình mới Bình tĩnh trước Thay đổi cách tư thay đổi bất ngờ duy, cách biểu hồn cảnh; kiên trì thái độ, cảm xúc vượt qua khó khăn để thân để đáp ứng hồn thành cơng việc với u cầu mới, hoàn cần thiết định cảnh Nhận thức sở thích, khả thân Hiểu vai trò hoạt động kinh tế đời sống xã hội Nắm số thơng tin ngành nghề địa phương, ngành nghề Nắm thơng tin thị trường lao động, yêu cầu triển vọng ngành nghề Xác định hướng phát triển phù hợp sau trung học phổ thông; lập thuộc lĩnh vực sản xuất chủ yếu; lựa chọn hướng phát triển phù hợp sau trung học sở Tự đặt mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực Biết lập thực kế hoạch học tập; lựa chọn nguồn tài liệu học tập phù hợp; lưu giữ thơng tin có chọn lọc ghi tóm tắt, đồ khái niệm, bảng, từ khoá; ghi giảng giáo viên theo ý Nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân giáo viên, bạn bè góp ý; chủ động tìm kiếm hỗ trợ người khác gặp khó khăn học tập Biết rèn luyện, khắc phục hạn chế thân hướng tới giá trị xã hội Yêu cầu riêng + Năng lực giao tiếp hợp tác: kế hoạch, lựa chọn học môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp thân Xác định nhiệm vụ học tập dựa kết đạt được; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể, khắc phục hạn chế Đánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng thân; tìm kiếm, đánh giá lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp với mục đích, nhiệm vụ học tập khác nhau; ghi chép thông tin hình thức phù hợp, thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung cần thiết Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình học tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tình khác; biết tự điều chỉnh cách học Biết thường xuyên tu dưỡng theo mục tiêu phấn đấu cá nhân giá trị công dân Sẵn sàng đón nhận tâm vượt qua thử thách học tập đời sống Yêu cầu chung THCS Biết đặt mục đích giao tiếp hiểu vai trò quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp Hiểu nội dung phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp hiệu Tiếp nhận văn vấn đề đơn giản đời sống, khoa học, nghệ thuật, có sử dụng ngơn ngữ kết hợp với biểu đồ, số liệu, cơng thức, kí hiệu, hình ảnh THPT Xác định mục đích giao tiếp phù hợp với đối tượng ngữ cảnh giao tiếp; dự kiến thuận lợi, khó khăn để đạt mục đích giao tiếp Biết lựa chọn nội dung, kiểu loại văn bản, ngôn ngữ phương tiện giao tiếp khác phù hợp với ngữ cảnh đối tượng giao tiếp Tiếp nhận văn vấn đề khoa học, nghệ thuật phù hợp với khả định hướng nghề nghiệp thân, có sử dụng ngơn ngữ kết hợp với loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với biểu đồ, số liệu, cơng thức, kí hiệu, hình ảnh để trình bày thơng tin, ý tưởng thảo luận vấn đề đơn giản đời sống, khoa học, nghệ thuật Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thơng tin, ý tưởng để thảo luận, lập luận, đánh giá vấn đề khoa học, nghệ thuật phù hợp với khả định hướng nghề nghiệp Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp; nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp Biết cách thiết lập, trì phát triển mối quan hệ với thành viên cộng đồng (họ hàng, Biết chủ động giao tiếp; tự tin biết kiểm soát cảm xúc, thái độ nói trước nhiều người Nhận biết thấu cảm suy nghĩ, tình cảm, thái độ người khác bạn bè, hàng xóm, ) Nhận biết mâu thuẫn thân với người khác người khác với nhau; có thiện chí dàn xếp biết cách dàn xếp mâu thuẫn Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác giao nhiệm vụ; biết xác định cơng việc hồn thành tốt hợp tác theo nhóm Nhận xét ưu điểm, thiếu sót thân, thành viên nhóm nhóm cơng việc Có hiểu biết quan hệ Việt Nam với số nước giới số tổ chức quốc tế có quan hệ thường xuyên với Việt Nam Biết tích cực tham gia số hoạt động hội nhập quốc tế phù hợp với thân đặc điểm nhà trường, địa phương Biết chủ động, tự tin giao tiếp với bạn bè quốc tế; biết chủ động, tích cực tham gia số hoạt động hội nhập quốc tế phù hợp với thân đặc điểm nhà trường, địa phương Xác định nguyên nhân mâu thuẫn thân với người khác người khác với biết cách hoá giải mâu thuẫn Biết theo dõi tiến độ hồn thành cơng việc thành viên nhóm để điều hồ hoạt động phối hợp; biết khiêm tốn tiếp thu góp ý nhiệt tình chia sẻ, hỗ trợ thành viên nhóm Căn vào mục đích hoạt động nhóm, đánh giá mức độ đạt mục đích cá nhân, nhóm nhóm khác; rút kinh nghiệm cho thân góp ý cho người nhóm Có hiểu biết hội nhập quốc tế Biết chủ động, tự tin giao tiếp với bạn bè quốc tế; biết chủ động, tích cực tham gia số hoạt động hội nhập quốc tế phù hợp với thân đặc điểm nhà trường, địa phương Biết tìm đọc tài liệu nước ngồi phục vụ u cầu riêng cơng việc học tập định hướng nghề nghiệp bạn bè + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: ( yêu cầu chung) THCS THPT Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng phức tạp từ Biết xác định làm rõ thông tin, ý nguồn thông tin khác nhau; tưởng mới; biết phân tích, tóm tắt biết phân tích nguồn thơng tin liên quan từ nhiều thông tin độc lập để thấy nguồn khác khuynh hướng độ tin cậy ý tưởng Phân tích tình Phân tích tình học học tập, sống; tập; phát nêu tình phát nêu tình có vấn đề học tập có vấn đề học tập, sống Nêu nhiều ý tưởng học tập sống; suy Phát yếu tố mới, tích cực nghĩ khơng theo lối mịn; tạo ý kiến người khác; hình yếu tố dựa ý thành ý tưởng dựa nguồn tưởng khác nhau; hình thành thơng tin cho; đề xuất giải pháp kết nối ý tưởng; cải tiến hay thay giải pháp nghiên cứu để thay đổi giải khơng cịn phù hợp; so sánh bình pháp trước thay đổi bối luận giải pháp đề xuất cảnh; đánh giá rủi ro có dự phịng Biết thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đến vấn Xác định biết tìm hiểu đề; biết đề xuất phân tích thơng tin liên quan đến vấn đề; đề số giải pháp giải xuất giải pháp giải vấn đề vấn đề; lựa chọn giải pháp phù hợp Lập kế hoạch hoạt động có mục tiêu, nội dung, hình thức, phương tiện hoạt động phù hợp Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động - Tập hợp điều phối nguồn lực (nhân lực, vật lực) cần thiết cho hoạt động - Biết điều chỉnh kế hoạch việc thực kế hoạch, cách thức tiến trình giải vấn đề cho phù hợp với hoàn cảnh để đạt hiệu cao Đánh giá phù hợp hay không phù hợp kế hoạch, giải pháp việc thực hin kế hoạch, giải pháp Đánh giá hiệu giải pháp hoạt động Biết đặt câu hỏi khác vật, tượng, vấn đề; biết ý lắng nghe tiếp nhận thông tin, ý tưởng với cân nhắc, chọn lọc; biết quan tâm tới chứng nhìn nhận, đánh giá vật, tượng; biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác Biết đặt nhiều câu hỏi có giá trị, khơng dễ dàng chấp nhận thông tin chiều; không thành kiến xem xét, đánh giá vấn đề; biết quan tâm tới lập luận minh chứng thuyết phục; sẵn sàng xem xét, đánh giá lại vấn đề  ... thuyết phục; sẵn sàng xem xét, đánh giá lại vấn đề • Mức độ yêu cầu phẩm chất lực cấp THCS THPT:  Phẩm chất: + Yêu nước: THCS Yêu cầu chung Tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên... với biến đổi khí hậu phát triển bền vững Yêu cầu cần đạt lực chung học sinh: Năng lực Cấp trung học sở Cấp trung học phổ thông Năng lực tự chủ tự học Tự lực Biết chủ động, tích cực thực công việc... nước ngồi phục vụ Yêu cầu riêng công việc học tập định hướng nghề nghiệp bạn bè + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: ( yêu cầu chung) THCS THPT Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng phức tạp từ Biết