(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp dạy trẻ 5 6 tuổi phát triển âm nhạc thông qua vận động minh họa”

ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ - TUỔI PHÁT TRIỂN ÂM NHẠC THÔNG QUA VẬN ĐỘNG MINH HỌA” 1.Phần mở đầu: 1.1 Lý chọn đề tài: Âm nhạc giống ăn tinh thần thiếu sống ngày mang đến cho ta giây phút thư giản thật thoai mái, cho ta cảm nhận nét đẹp quê hương, đất nước, canh vât thiên nhiên…Âm nhac còn la phương tiễn nâng cao kha năng, trí tuệ, phat triên thê chât, trí tương tương, cũng cô kiên thức cho trẻ qua học tâp, vui chơi Qua trình trẻ tiêp xuc hoat đông âm nhac như: Học hat, nghe hat, vân đông theo nhac…Sẽ hình ở trẻ yêu tô cua môt nhân cach phat triên toan diễn, hai hòa, la sư phat triên thâm mỹ, đao đức, trí tuê, va thê lưc Thưc tê cho thây trẻ em ở tuổi mâm non rât nhay cam vơi âm nhac Trẻ thích nghe nhac va hứng thu tham gia vao cac hoat đông âm nhac Âm nhạc trẻẻ̉ giới kỳ diệệ̣u đầy cảm xúc, từ còò̀n nằm nôi be đa nghe tiếng ru mẹ, cac bai hat ru nhe nhang đa tao hôi cho trẻ thê hiện xuc cam, tình cam vơi người xung quanh be Tâm hồn trẻẻ̉ ngây thơ sáng, luôn vui vẻẻ̉ tiếp xúc với âm nhạc trẻẻ̉ đaã̃ biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc còò̀n biết lắc lư theo nhạc Bởẻ̉i chíí́nh ởẻ̉ âm nhạc coi phương tiệệ̣n giáo dụệ̣c toàn diệệ̣n nhân cách trẻẻ̉ Thông qua âm nhạc trẻẻ̉ sẽã̃ linh hoạt, mạnh dạn, tự tin, thơng minh Âm nhạc còị̀n giúp trẻẻ̉ phát triễã̃n ngôn ngữ, phát triễã̃n tai nghe cảm xúc trẻẻ̉ Trong chương trìò̀nh giáo dụệ̣c mầm non, môn giáo dụệ̣c âm nhạc môn nghệệ̣ thuật hết sứí́c gần gũã̃i với trẻẻ̉, hoạt động trẻẻ̉ yêu thíí́ch, nguồn hứí́ng thú mạnh mẽã̃ để trẻẻ̉ cảm thụệ̣ nghệệ̣ thuật còị̀n phương tiệệ̣n thiết thực cho hoạt động giáo dụệ̣c Giáo dụệ̣c âm nhạc trườò̀ng mầm non giáo dụệ̣c cho trẻẻ̉ lòò̀ng yêu âm nhạc, biết cảm thụệ̣ âm nhạc thông qua hoạt động âm nhạc phong phú như: Ca hát, vận động, nghe hát, múa, tròò̀ chơi âm nhạc Đặc biệệ̣t trẻẻ̉ - t̉ẻ̉i, giáo dụệ̣c âm nhạc đẫ̃ đem lại cho trẻẻ̉ ấn tượng, khái niệệ̣m âm nhạc, dần hìò̀nh thành tâm hồn trẻẻ̉, tạo điều kiệệ̣n phát triển thị hiếu âm nhạc Các chuổẻ̉i biểu hiệệ̣n tiền đề cho khả phát triễã̃n âm nhạc trẻẻ̉ Trẻẻ̉ hát tốt hát sẽã̃ phát triển vận động theo nhạc nhịp nhàng Có âm nhạc, trẻẻ̉ có tư duy, âm nhạc phát triển ảnh hưởẻ̉ng đến phát triển tư tư đẩy nhanh phát triển ngôn ngữ Chíí́nh vìị̀ lý đó, mà tơi chọệ̣n đề tài “ Một số biện pháp dạy trẻ – tuổi phát triển âm nhạc thông qua vận động minh họa” Vận động minh họa hìị̀nh thứí́c dạy trẻẻ̉ phát triển, cảm thụệ̣ tốt âm nhạc 1.2 Phạm vi, đối tượng nghiên cứu: - Đề tài tơi áp dụệ̣ng phạm vi Trườị̀ng mầm non mà dạy - Đối tượng mà đề cập tới đề tài cháu lớp Mẫu giáo Lớn ởẻ̉ độ tuổẻ̉i - tuổẻ̉i download by : skknchat@gmail.com Phần nội dung: 2.1 Thực trang: 2.1.1 Ưu điểm: - Đươc sư quan tâm cua ban giám hiệệ̣u nhà trườị̀ng ln sâu sát chi em chi đao vê chuyên môn, tạo điều kiệệ̣n thuận lợi cho giáo viên có đủ phương tiệệ̣n để chăm sóc dạy trẻẻ̉ mởẻ̉ lớp bồi dưỡng công nghệệ̣ thông tin cho giáo viên, thường xuyên dư giờ thăm lơp bồi dưỡng chuyên môn nghiệệ̣p vụệ̣… - Được phân làm lớp điểm âm nhạc nên cũã̃ng lợi giáo viên - Chau đên lơp chuyên cân, chăm ngoan, đa số trẻẻ̉ lớp nhanh nhẹn, có sứí́c khoẻẻ̉ tốt nhiêu chau co khiêu để tham gia vào hoạt động lứí́a t̉ẻ̉i - Lớp trang bị đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng thuận tiệệ̣n như: Máy vi tíí́nh, đàn, ti vi, đầu đĩa… phù hợp với trẻẻ̉ - Giáo viên lớp nhiệệ̣t tìò̀nh, yêu nghê mên trẻ có đủ trìị̀nh độ chun mơn âm nhạc, có tố chất cảm thụệ̣ tốt âm nhạc - Đa số phụệ̣ huynh lớp nhiệệ̣t tìò̀nh, quan tâm chu đáo tới em thườò̀ng xuyên trao đởẻ̉i với giáo viên tìị̀nh hìị̀nh họệ̣c tập em mìị̀nh - Đa số trẻẻ̉ có nề nếp hoạt động hoạt động âm nhạc, cháu hứí́ng thú nghe nhạc, biết vận động nhịp nhàng theo lờò̀i ca 2.1.2 Han chê: - Sô lương chau đông, phòng học còn chât hep, chưa co phòng chức ởẻ̉ điểm trườị̀ng tơi dạy - Một số chủ đề khó khai thác tư liệệ̣u - Một số đồ dùng giúp trẻẻ̉ vận động tiết âm nhạc còò̀n hạn chế, chưa phù hợp với nội dung - Giao viên chưa khai thác hết khả âm nhạc ởẻ̉ trẻẻ̉ 2.2 Biện pháp: Tư ưu điêm va han chê đa đê môt sô biện phap cụ thê sau: 2.2.1 Phân chia đối tượng trẻ: - Đầu năm phân công phụệ̣ trách lớp Mẫu giáo Lớn Qua hồ sơ cá nhân trẻẻ̉, qua trao đổẻ̉i với phụệ̣ huynh, tơi đẫ̃ tìị̀m hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻẻ̉ Ngồi tơi còị̀n tìị̀m hiểu trẻẻ̉ qua hoạt động hàng ngày như: giờị̀ họệ̣c, giờị̀ chơi, giờị̀ đón trả trẻẻ̉… - Qua tìị̀m hiểu trẻẻ̉ lớp mìị̀nh có 15/32 cháu có khiếu; 10/32 cháu nhút nhát 7/32 cháu biết hát hát từ tơi có biệệ̣n pháp để giúp đỡ trẻẻ̉ Đối với cháu còị̀n nhút nhát, thụệ̣ động tơi ý tròị̀ chuyệệ̣n với trẻẻ̉ để trẻẻ̉ cởẻ̉i mởẻ̉ tự tin hơn, tập cho trẻẻ̉ hát thuộc lờò̀i hát, gõ tiết tấu đúng, vận động nhịp nhàng với nhạc Đối với cháu khá, nâng yêu cầu cao hơn, khuyến khíí́ch trẻẻ̉ thực hiệệ̣n cho cháu thể hiệệ̣n khiếu ởẻ̉ mọệ̣i lúc mọệ̣i nơi để nâng cao khả thể hiển khiếu âm nhạc trẻẻ̉ 2.2.2 Tạo môi trường học tập - Goc âm nhac la nơi trẻ co điêu kiện đê thê hiện kha âm nhac cua mình, trẻ co thê lam quen, ôn luyện, cung cô va vân dụng phat triên kỹ âm nhac qua cac trò chơi, cac hoạt đông sang tao lam phat triên kha download by : skknchat@gmail.com sang tao cua trẻ Tôi ý tận dụệ̣ng diệệ̣n tíí́ch phòị̀ng họệ̣c, góc âm nhạc cách phù hợp ý bố tríí́, xếp dụệ̣ng cụệ̣, đồ dùng âm nhạc để tạo mơi trườị̀ng họệ̣c gần gũã̃i, thoải mái cho trẻẻ̉ - Cung câp cho trẻẻ̉ nhiêu nguồn âm thanh: cac loai lon, thung thiêc, thung giây chứa đâu, hôt hat, gao, cac loai đa, cac dụng cụ nha bêp, khôi gô, chen băng sanh Co thê đê giây bao hay loai giây phê liệu co kích lơn, tao điêu kiện cho trẻẻ̉ hoạt động theo y tưởng ca nhân, phục vụ chơi vũ hôi hoa trang, nhay mua tư - Tơi còị̀n sưu tâm thê hiện phong phu cac thê loai băng nhac thiêu nhi, mâm non, dân ca, nhac cổ điên cac loai nhac cụ dân tôc Khi co điêu kiện sử dụệ̣ng đàn organ để đánh cho trẻẻ̉ nghe, nhằm giúp trẻẻ̉ cẩm thụệ̣ âm nhạc ởẻ̉ mọệ̣i lúc mọệ̣i nơi - Ngoai còị̀n co mơt sơ dung khun khích trẻ sang tao vân đông theo nhac như: khăn choang, vòng đeo tay, bup bê băng vai hay sân khấu rối cho trẻẻ̉ thoại mái hoạt động Tât ca đô dung, đô chơi đêu phai ở trang thai mở, trẻ dễ sử dụệ̣ng Khi bô trí goc âm nhac cân chu y cho ở nơi đo tiêng ôn ao trẻ tao tai goc không anh hưởng, lam phiên đên hoat đông yên tinh ở goc khac - Tai goc âm nhac, tơi còị̀n chu y tao điêu kiện cho trẻ thê hiện y tưởng, mong muôn cua trẻ, đăc biệt phat huy tac dụng cua trẻ hô trơ nhau, liên kêt vơi tổ chức cac hoat đông mang tính nghệ thuât Khuyên khích trẻ tư lam hay cung trẻ trang trí môt sô đô dung đô chơi đê vô hay go đệm bai hat nhăm gây hứng thu cho trẻ sư dụng Co thê cho trẻ phôi hơp chơi vơi nhom tao hình trang trí vay ao lam măt na hoa trang, áo váy phụệ̣c vụệ̣ cho hoạt động Trẻ vô cung sung sương đươc sư dụng đô dung chính trẻ tao ra, đê thưc hiện cac vận động 2.2.3 Tích cựự̣c tựự̣ học tựự̣ bồi dưỡng * Nghiên cứí́u chương trìị̀nh, kế hoạch lĩnh vực phát triễã̃n thẩm mỹã̃: - Tơi đẫ̃ bám vào kế hoạch năm nhà trườò̀ng để nắm nội dung lĩnh vực phát triễã̃n thẩm mỹã̃ mà cụệ̣ thể nội dung trọệ̣ng tâm vận động minh họệ̣a để chủ động ngiên cứí́u, tìị̀m tòị̀i động tác phù hợp với để đưa vào tiết vận động minh họệ̣a Vd: Trong năm họệ̣c 2017 - 2018 có tiết vận động minh họệ̣a chia cho tháng năm họệ̣c Từ tháng cụệ̣ thể tơi đẫ̃ bám vào chủ điểm để tởẻ̉ chứí́c tiết vận động cho trẻẻ̉ - Tăng cườị̀ng dự giờò̀ họệ̣c hỏi kinh nghiệệ̣m chị em đồng nghiệệ̣p phong cách lên lớp, cách dẫn trẻẻ̉ vào số động tác minh họệ̣a phù hợp để áp dụệ̣ng vào tiết dạy có hiệệ̣u nhằm nâng cao trìị̀nh độ chun mơn, lực tởẻ̉ chứí́c hoạt động nhằm áp dụệ̣ng vào có hiệệ̣u - Qua việệ̣c nêu cao ý thứí́c tự họệ̣c, tự bồi dưỡng thân tơi đẫ̃ đúc rút kinh nghiệệ̣m quý vận dụệ̣ng linh hoạt vào tổẻ̉ chứí́c tiết dạy với nội dung trọệ̣ng tâm vận động minh họệ̣a có nhiều kết 2.2.4 Tở chưc tôt hoat đông hoc - Do đăc điêm cua lứa tuổi - nên day cho trẻ giao viên cân tiên hanh theo phương châm “ Học ma chơi - Chơi ma học” Môi giờ học âm nhac cô xây download by : skknchat@gmail.com dưng theo cac cach khac chu y thay đổi hình thức cân đam bao cac nôi dung kêt hơp va nôi dung trọng tâm Cach thứí́c tở chức cân phai thê hiện sư mêm dẻo, linh hoat dưa thưc tê nhom lơp va đăc điêm tâm ly cua trẻ đê trẻ đươc thoải mai vân đông, nhanh nhen, tư tin VD: Vơi bai day co nôi dung trọng tâm la vận động minh họệ̣a hát : “Đan ga con” nôi dung kêt hơp: nghe hat “ Đan ga sân”; Trò chơi “Thử tài bé” I Chuẩn bị: - Đàn có nhạc "Đàn gà con"; "Đàn gà sân" - Trang trí sân khâu “Đô rê mí” - Mờị̀i giáo múa minh họệ̣a theo hát “Đàn gà sân” II Cách tiêế́n hành: * Hoạt động 1: Trị chuyện gây hứng thú: Cơ giới thiệệ̣u cho cháu tham gia chương trìò̀nh vui cung “Đô rê mí” - Đên vơi chương trình “Vui cung Đô rê mí” hôm co cac be đên tư lơp nhỡ Dũã̃ng Cảm va cac phân chơi “Be thi tai”; “Nhân vât vui nhôn”; “Thư tai cua be” * Hoạt động : Phõn1: Be thi tai qua bài VĐMH “Đàà̀n gàà̀ con” nhạc nước ngoàà̀i - lời Việt Anh + Cô giới thiệệ̣u: Hôm cô thấy cũã̃ng xinh cũã̃ng dễã̃ thương cũã̃ng có mủ gà con, (gà mẹ) gà sẽã̃ hát hát gà nhé! (cho cháu hát lại hát "Đàn gà con” theo nhạc lần 1.) + Hát lần 2, theo đội hìị̀nh vòị̀ng tròị̀n + Cơ giới thiệệ̣u: Nhưng gà rât yêu, bây giờ gà mẹ va gà băt chươc vân đông cua chu ga nhe, va đê lam đung cac vân đông cua chu ga cac xem gà mẹ vận động nhe! - Cô hát vận động minh họệ̣a theo nhạc lần + Lần cô đổẻ̉i vị tríí́ đứí́ng vận động lại + Cơ phân tíí́ch cách vận động: - ĐT1: Tay trái chồng hông, tay phải đưa trước nắm hờị̀ bàn tay, ngón tay trỏ chiẻ̉ phíí́a trước theo nhịp, đồng thờị̀i lắc mông chân nhún theo nhịp hát (Trông đàn gà lông vàng) - ĐT2: Như ĐT1 Đổẻ̉i tay (Đi theo mẹ tìò̀m ăn vườò̀n) - ĐT3: Ngườò̀i cúi, hai tay đưa trước khuỵu cẳng tay, ngón tay trỏ ngón tay bàn tay cầm sát giẫ̃ làm động tác “Gà nhặt thứí́c ăn”, chân dẫm theo nhịp quay thành vòò̀ng tròò̀n (Cùng tìò̀m mồi ăn ngon ngon, đàn gà lon ton) - ĐT4: Hai tay vung từ trước bụệ̣ng ngồi (Thóc vẫ̃i nhặt ăn cho nhiều) - ĐT5: Hai tay đưa vào trước miệng vây vây cac ngon tay (Uống nước nhiều no căng điều) - ĐT 6: tay vung tự nhiên bên, chân dâm theo nhịp hát người nghiêng phai nghiêng trai (Rồi ta chơi) - ĐT 7: Như ĐT đến chữ “Xinh ơi” chân chụệ̣m lại khuỵu gối, tay đưa trước vẩy qua bên đồng thờị̀i đứí́ng thẳng chân lên + Cơ đởẻ̉i vị tríí́ vận động lại lần * Dạy cháu vận động: Bây giờò̀ gà sẽã̃ băt chươc vân đông cua chu ga với gà mẹ nào! download by : skknchat@gmail.com Cả lớp vận động lần với đội hìò̀nh vòò̀ng tròò̀n.(Nữ vòò̀ng trong, nam vòị̀ng ngồi) kết hợp với nhạc Cơ ý sữa cho cháu thực hiệệ̣n động tác kết hợp với lờò̀i ca - Lần 2: Các bạn nư quay mặt lại với bạn nam vận động theo cặp * Cho cháu tách ngồi đội hìò̀nh hàng ngang thi đua vận động minh họệ̣a theo hát “Đàn gà con” - Các bạn nhóm nữ Nhóm bạn nam - Từng cặp vận động - Cá nhân vận động (Trong cháu vận động cô kết hợp mởẻ̉ nhạc để cháu vừa hát vừa vận động theo nhạc ý sữa sai để cháu thực hiệệ̣n động tác kết hợp với lờò̀i ca nhịp nhàng đồng thờị̀i động viên khuyến khíí́ch trẻẻ̉ thể hiệệ̣n tìị̀nh cảm qua lờị̀i ca điệệ̣u múa ý đến trẻẻ̉ nhút nhát) *Hoạt động 3: Phân 2: “ Nhân vât vui nhôn” qua bai Nghe hát "Đàn gà sân" nhạc Pháp lời Ngô Ngọc Thắng - Cơ nói: “Cụệ̣c cụệ̣c tác cụệ̣c cụệ̣c tác ” Các gà ơi, mau mau lại với gà mẹ bây giờò̀ sẽã̃ nghe xem đan ga sân co ga nao nhe! - Cô hát cho cháu nghe bai “Đan ga sân” 1lần kết hợp với nhạc khơng lờị̀i - Lần 2: Cô giới thiệệ̣u: Đến với hát “Đàn gà sân” còị̀n có nhân vật vui nhộn, cháu hẫ̃y chào đón nhân vật vui nhộn tràng pháo tay thật lớn nào! Cô giáo cháu múa minh họệ̣a theo lờò̀i ca băng nhạc - Các cháu múa hát lại “Đàn gà con” theo đội hìò̀nh tự * Hoạt động 4: Phân 3: Trò chơi: “Thử tài của bé” - Cô giới thiệệ̣u: Phần thi tài hôm sẽã̃ thi đua vổẻ̉ tiết tấu xương âm theo nốt nhạc + Cách chơi: Cô vổẻ̉ tiết tấu xem cô vổẻ̉ để bắt chước vổẻ̉ lại cho giông cô (Cả lớp chơi 3-4 lần sau cho nhóm, cá nhân chơi) Khó nghe cô xướng âm la theo nốt nhạc va cac sẽ xương âm lai đê xem xương âm gioi nhe.(Chơi lớp, nhóm, cá nhân) Kết thúc cô cho cháu vận động lại “Đàn gà con” - Trong giờ học, giao viên chu y khen trẻ vân đông đung, đep cac đông tac phu hơp vơi lời ca nhăm khuyên khích trẻ, đặc biệệ̣t ý đến sáng tạo trẻẻ̉ để động viên kịp thờò̀i giúp trẻẻ̉ phát huy khả năng, khiếu âm nhạc mìò̀nh động viên cháu nhút nhát tham gia để tất cháu hoạt động tíí́ch cực Tụt đơi khơng chê trẻ ma phai tôn trọng trẻ, nhe nhang sưa sai đôi vơi trẻ thưc hiện chưa đung 2.2.5 Đưa ứng dụng CNTT vào tiêế́t học - Thườò̀ng xuyên vào trang web như: you tobe.com, blog socnhi.com, nhac cuatoi.vn…để tìò̀m tư liệệ̣u phù hợp với nội dung dạy sau sử dụệ̣ng máy chiếu, làm hiệệ̣u ứí́ng với hìị̀nh ảnh, ảnh động, sdile show, video clip ….kết hợp với phần mềm: pwerpoint, kidpic, photoshop… sử líí́ hìị̀nh ảnh sử dụệ̣ng dạy - download by : skknchat@gmail.com Víí́ dụệ̣: Ở chủ đề thực vật: dạy vận động hát “ Bé chúc tết” tơi đẫ̃ tìị̀m kiếm động tác phù hợp với lờò̀i hát để đưa vào cho cháu vận động - Ngoài đến tiết âm nhạc tơi còị̀n áp dụệ̣ng đánh đàn cho trẻẻ̉ nghe nhằm giúp trẻẻ̉ cảm nhận giai điệệ̣u hát rõ ràng VD: chủ đề trườò̀ng mầm non: Cơ đánh đàn cho cháu nghe “trườị̀ng mẫu giáo u thương” sau tởẻ̉ chứí́c cho cháu hát lại theo đàn cho trùng khớp với nhạc, từ triễã̃n khai cho cháu vận động minh họệ̣a theo hát 2.2.6 Mọi lúc nơi - Trước vào dạy múa vận động tơi thườị̀ng cho trẻẻ̉ làm quen trước hát ởẻ̉ giờị̀ hoạt động ngồi trờị̀i, sinh hoạt chiều giờị̀ đón trả trẻẻ̉ nhằm giúp trẻẻ̉ hát thuộc lờò̀i, rõ rang nhịp, hát thuộc, hát nhạc trẻẻ̉ vận động nhịp nhàng theo lờò̀i ca - Khi tập cho trẻẻ̉ múa vận động tơi thườị̀ng múa lại nhiều lần động tác khó nhằm giúp trẻẻ̉ vận động đúng, đẹp - Thườị̀ng xun cho trẻẻ̉ ơn lụệ̣n kiến thứí́c,xem chương trìị̀nh biểu diễã̃n văn nghệệ̣ ởẻ̉ giờị̀ sinh hoạt chiều, giờị̀ đón trả trẻẻ̉ nhằm giúp trẻẻ̉ ghi nhớ có hệệ̣ thống động tác múa vừa họệ̣c, từ trẻẻ̉ tự tin hơn, hứí́ng thú hoạt động văn nghệệ̣ lớp, trườò̀ng tởẻ̉ chứí́c - Phối kết hợp với phụệ̣ huynh ởẻ̉ mọệ̣i lúc mọệ̣i nơi như: giờị̀ đón, trả trẻẻ̉ Trao đổẻ̉i với phụệ̣ huynh khả năng, khiếu trẻẻ̉ Bên cạnh còị̀n tun truyền cho bậc phụệ̣ huynh hiệệ̣u rõ tầm quan trọệ̣ng tiết họệ̣c âm nhạc mà cụệ̣ thể vận động minh họệ̣a - Bản thân tơi tìị̀m cách vận động phù hợp với hát để tập cho trẻẻ̉ vận động theo hát - Phụệ̣ huynh ngày quan tâm đến cháu, kết hợp với cô để trẻẻ̉ mạnh giản tham gia vào tiết mụệ̣c văn nghệệ̣ trườị̀ng lớp tởẻ̉ chứí́c 2.2.7 Kêế́t hợp âm nhạc với môn học khác - Trong mọi hoat đông giao viên co thê tích hơp giao dục âm nhac, cứ vao bai đa học, bai chưa học theo tưng chu đê, chu điêm, cua bai day đê co hương tích hơp phu hơp nhât VD: Bộ mơn tạo hìị̀nh: Âm nhạc làm cho trẻẻ̉ hứí́ng thú kíí́ch thíí́ch trẻẻ̉ thực hiệệ̣n vẽã̃, tạo nhiều sản phẩm phong phú sáng tạo Còò̀n ởẻ̉ môn văn họệ̣c âm nhạc làm cho trẻẻ̉ bị lôi theo câu chuyệệ̣n cô kể thể hiệệ̣n vai chơi tốt Hoăc day trẻ giờ kham pha khoa học, tìm hiệu “ Vât nuôi gia đình” giao viên co thê tích hơp vân đông theo bai “ Ga trông mèo va cun con, cũng yêu chu mèo, ga trông…” Qua vân đông trẻ băt chươc đươc hoat đông, tiêng kêu cua vât, hình cho trẻ tình cam đôi vơi cac vât, giao dục trẻ biêt ích lơi cua vât nuôi đôi vơi đời sông người, cach chăm soc va bao vệ cac vât nuôi… Mọi tiêt học đêu co thê tích hơp giao dục âm nhac, ngoai việc ôn lai kiên thức cu, lam quen kiên thức mơi còn giup cho giờ học nhe nhang, hâp dân, giup trẻ thoai mai ham thích học tâp vì thê tơi thườị̀ng xun ý lồng ghép âm nhạc vào môn họệ̣c khác như: thể dụệ̣c, văn họệ̣c, tạo hìò̀nh, MTXQ, LQVT…Xen kẽã̃ download by : skknchat@gmail.com phù hợp để trẻẻ̉ ôn luyệệ̣n ởẻ̉ mọệ̣i lúc mọệ̣i nơi, mặt khác qua nội dung lồng ghép môn họệ̣c khác cũã̃ng trởẻ̉ nên phong phú sinh động 2.3 Kêt quả: - Sau thực hiệệ̣n biệệ̣n pháp nhóm lớp mìị̀nh, tơi thấy giờò̀ họệ̣c âm nhạc đạt kết tốt hơn, giờò̀ họệ̣c sinh động thoải mái, trẻẻ̉ hứí́ng thú họệ̣c tíí́ch cực tham gia vào hoạt động Cơ trẻẻ̉ gần gũã̃i hơn, trẻẻ̉ lớp mạnh dạn tự tin trước nhiều Một số cháu còò̀n tham gia vào đội văn nghệệ̣ lớp biểu diễã̃n ởẻ̉ nhiều chương trìị̀nh nhà trườị̀ng tởẻ̉ chứí́c ….( cháu Thiên Hà, Bíí́ch Ngọệ̣c, Quỳnh Anh, Diệệ̣u Anh, Khánh Chi ) Nhiều cháu có khiếu văn nghệệ̣ nên họệ̣c vận động cháu biểu diễã̃n tự tin, mạnh dạn - Trẻẻ̉ tíí́ch cực hoạt động biết sử dụệ̣ng nguyên vật liệệ̣u, đồ dùng, đồ chơi, nhạc cụệ̣ đaã̃ làm 40 mủ múa, 10 phách, 10 trống lắc,20 nơ… - Kỹã̃ âm nhạc trẻẻ̉: trẻẻ̉ thíí́ch hát vận động theo nhạc đạt 100% - Sử dụệ̣ng nhạc cụệ̣ loại đạt 100% - Khả cảm thụệ̣ âm nhạc đạt tốt - Sau họệ̣c lớp bồi dưỡng CNTT, với giáo viên lớp đẫ̃ tìị̀m tòị̀i, sưu tầm mạng intenet hìò̀nh ảnh, hát , múa nhằm áp dụệ̣ng vào họệ̣c cho cháu đạt kết cao Phần kêế́t luận: 3.1 Ý nghĩa đề tài: - Bản thân cũã̃ng không ngừng tự họệ̣c bồi dưỡng thêm chuyên môn đàn organ để đưa vào tiết họệ̣c cho trẻẻ̉ - Khi hương dân trẻ vân đông cô cân lam mâu chính xac thê hiện săc thai tình cam theo lời ca điệu mua - Trong giờ hoat đông chung giao viên cân phai biêt tổ chức linh hoat, thường xuyên thay đổi hình thức đê tiêt day sinh đông thu hut đươc tât ca cac trẻ hứng thu tham gia hoat đông - Chu y khen ngơi trẻ vân đông đung thê hiện đươc kha năng, khiêu âm nhac, đông viên khuyên khích trẻ nhut nhat đê tao sư tư tin cho trẻ - Cô phai lam quen vân đông cho trẻ ở mọi luc mọi nơi đê hình cac đông tac vân đông đê vao tiêt học trẻ tư tin - Khi tởẻ̉ chứí́c hoạt động cho trẻẻ̉ vận động theo ý thíí́ch sáng tạo mìị̀nh - Cơ giáo cần tíí́ch cực sưu tầm nhiều hìị̀nh ảnh tư liệệ̣u có liên quan đến chủ đề âm nhạc cần dạy đê ứng dụng công nghệ thông tin vao tiêt day đat hiệu qua - Luôn tao môi trường hoat đông âm nhac hâp dân thu hut sư tham gia cua trẻ vao hoat đông - Gần gũã̃i động viên trẻẻ̉ tíí́ch cực tham gia hoạt động tập thể - Lắng nghe ý kiến đóng góp xây dựng, rút kinh nghiệệ̣m sau hoạt động để giúp trẻẻ̉ phát triển tốt - Phối kết hợp giáo viên phụệ̣ huynh để giúp trẻẻ̉ ôn luyệệ̣n thườò̀ng xuyên giúp trẻẻ̉ sáng tạo - Giữa giáo viên trẻẻ̉ cần hợp tác tốt với để q trìị̀nh tởẻ̉ chứí́c hoạt động ởẻ̉ góc âm nhạc cách sáng tạo linh hoạt cung cấp thêm kinh nghiệệ̣m quý báu cho thân, khắc phụệ̣c mặt còị̀n hạn chế phát huy tíí́nh tíí́ch cực download by : skknchat@gmail.com sáng tạo trẻẻ̉ giúp trẻẻ̉ lĩnh hội kiến thứí́c kỷ âm nhạc cách tíí́ch cực hứí́ng thú Trên số kinh nghiệệ̣m tơi q trìị̀nh dạy mơn Âm nhạc đaã̃ thực hiệệ̣n đạt kết tốt Tơi mạnh dạn đưa để cấp lẫ̃nh đạo, bạn bèị̀ đồng nghiệệ̣p xem xét góp ý cho kinh nghiệệ̣m tơi hồn thiệệ̣n Xin chân thàà̀nh cảm ơn! An Thủủ̉y, ngàà̀y 20 tháng 05 năm 2018 NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Thị Hoài Thương XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC HUYỆN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… download by : skknchat@gmail.com ... tầm quan trọệ̣ng tiết họệ̣c âm nhạc mà cụệ̣ thể vận động minh họệ̣a - Bản thân tơi tìị̀m cách vận động phù hợp với hát để tập cho trẻẻ̉ vận động theo hát - Phụệ̣ huynh ngày quan tâm đến... trườị̀ng tơi dạy - Một số chủ đề khó khai thác tư liệệ̣u - Một số đồ dùng giúp trẻẻ̉ vận động tiết âm nhạc còò̀n hạn chế, chưa phù hợp với nội dung - Giao viên chưa khai thác hết khả âm nhạc ởẻ̉... vân đông cua chu ga cac xem gà mẹ vận động nhe! - Cô hát vận động minh họệ̣a theo nhạc lần + Lần đởẻ̉i vị tríí́ đứí́ng vận động lại + Cơ phân tíí́ch cách vận động: - ĐT1: Tay trái chồng hông,