ON TAP GIUA KII TOAN 6 CD

Ngày soạn: 10/02/2022 Ngày dạy: 12/02/2022 13/02/2022 Dạy lớp: 6A 6B TIẾT 90: ƠN TẬP GIỮA KÌ II (SỐ HỌC) I MỤC TIÊU Kiến thức Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Ôn tập kiến thức thu thập, tổ chức, biểu diễn, phân tích xử lí liệu; bảng số liệu, biểu đồ cột tranh, biểu đồ cột, biểu đồ cột kép; mơ hình xác suất xác suất thực nghiệm - Vận dụng kiến thức số yếu tố thống kê xác suất giải nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản - Ôn tập kiến thức chương phân số, phép tính phân số - HS giải tập tổng hợp so sánh phân số, cộng trừ nhân chia phân số Năng lực - Góp phần tạo hội để HS phát triển số lực chung như: Năng lực mơ hình hóa toán học, lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác - Góp phần phát triển số NL toán học như: So sánh hai phân số Nhận biết hỗn số dương Vận dụng giải tốn thực tiễn có liên quan Phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, xác Tư vấn đề tốn học cách lơgic hệ thống - Biết quy lạ quen, có tinh thần trách nhiệm hợp tác xây dựng cao - Chăm tích cực xây dựng - Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt trình suy nghĩ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu Học sinh SGK, thước thẳng, bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu Kiểm tra kiến thức cũ thống kê thông qua tập b) Nội dung - GV yêu cầu HS lên bảng làm tập HS hệ thống lại kiến thức học chương, HS khác làm theo dõi, nhận xét, thảo luận 6A Bài tập 1: Giáo viên chủ nhiệm lớp yêu cầu lớp trưởng điều tra loại nhạc cụ: Organ, Ghita, Kèn, Trống, Sáo mà học sinh lớp yêu thích 6A a) Lớp trưởng lớp cần thu thập liệu nào? b) Nêu đối tượng thống kê tiêu chí thống kê? 6A c) Từ bảng đây, dãy số liệu lớp trưởng lớp liệt kê có hợp lý khơng? Vì sao? Nhạc cụ Organ Kiểm đếm PP PP P Ghita PP P Kèn PP PP PP 15 Trống PP PP PP PP PP 25 Sáo PP PP PP 15 PP : người - Sơ đồ tư c) Sản phẩm Kết HS trả lời làm Số bạn yêu thích 12 | : người d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * GV giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Ở tiết học trước cô giao nhà hệ thống lại kiến thức số yếu tố thống kê, số yếu tố xác xuất Cô mời HS lên bảng trình bày - GV yêu cầu HS lên bảng làm tập * HS thực nhiệm vụ - HS lên bảng thống kê lại kiến thức chương - HS làm tâp - Thảo luận kết HS * Báo cáo, thảo luận - HS bảng làm - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét thảo luận * Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS, xác hóa đáp án Và cho điểm - Thông qua làm HS GV chiếu sơ đồ tư hệ thống nhanh kiến thức chương - GV đặt vấn đề vào mới: từ đầu học kì đến em học kiến thức xác suất thống kê số kiến thức phân số Hơm trị ta củng cố lại kiến thức thông qua số tập số dạng SẢN PHẨM DỰ KIẾN * Bài tập Giáo viên chủ nhiệm 6A lớp yêu cầu lớp trưởng điều tra loại nhạc cụ: Organ, Ghita, Kèn, Trống, Sáo mà học sinh lớp yêu thích 6A a) Lớp trưởng lớp cần thu thập liệu nào? d) Nêu đối tượng thống kê tiêu chí thống kê? e) Từ bảng đây, dãy số liệu 6A lớp trưởng lớp liệt kê có hợp lý khơng? Vì sao? Nhạc Kiểm đếm Số bạn cụ yêu thích 12 Organ PP PP P Ghita PP P Kèn PP PP PP 15 PP PP PP PP PP 25 PP PP PP 15 Trống Sáo PP | : người : người Lời giải a) Khi tiến hành thống kê lớp trưởng 6A lớp cần thu thập thơng tin loại nhạc cụ u thích học sinh lớp b) Đối tượng thống kê loại nhạc cụ: Organ, Ghita, Kèn, Trống, Sáo Tiêu chí thống kê số học sinh u thích loại nhạc cụ c) Số thành viên câu lạc theo thống kê lớp trưởng là: 12 + + 15 + 25 + 15 = 74 (học sinh) Theo quy định, lớp bậc THCS 45 có khơng q HS Thực tế, điều kiện khó khăn, lớp có số 45 học sinh nhiều HS 60 khơng có lớp có học sinh, 74 giá trị khơng hợp lí Hoạt động 2: Luyện tập a) Mục tiêu HS giải toán tổng hợp b) Nội dung - Học sinh yêu cầu đọc làm tập - HS làm tập c) Sản phẩm Kết thực học sinh ghi vào d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: ? Làm để xếp phân số theo u cầu tốn? - Sau GV gọi HS lên bảng thực * HS thực nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu đề thảo luận câu hỏi GV - HS làm * Báo cáo, thảo luận - HS trả lời - HS lớp quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định - GV chuẩn hóa câu trả lời HS chốt cách làm - GV chuẩn hóa lời giải Và yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vận dụng để giải tập SẢN PHẨM DỰ KIẾN * Bài tập Sắp xếp phân số sau theo thứ tự giảm dần: 5 − ; ;− ; ;− 12 Bài giải Do số âm nhỏ số 5 ; ;− ;− ;− 12 dương nên > Trong số dương 5 < < − >− 12 Vì nên 2 > > − =1 15 15  23 25 21 19 b) Ta có: 23 25  < =1 21 23 21 25 25  23 =1  19 19 c) Ta có: 65 65 13 91 91 < = = < 129 125 25 175 174 21 21 49 50 < = = < 53 51 17 119 119 d) Ta có: * Bài tập So sánh hai phân số sau 102020 + 102021 + A = 2021 B = 2022 10 + 10 + Bài giải * Cách 102021 + B = 2022