Giáo án chia 5 chữ số cho số có 1 chữ số

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN: 31 BÀI: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO) (Dự kiến thời gian: 1 tiết) Thời gian thực hiện: 40 (Dự kiến) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT (MỤC TIÊU) 1. Phẩm chất: Có tính cẩn thận, kĩ năng tính toán chính xác. Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm. 2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung: Thực hiện được chia số có năm chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia có dư). 2.2. Năng lực đặc thù: Làm được BT 1,2,3 (dòng 1,2) Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ. HS: SGK. Powerpoint bài giảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động: Dạy nhóm lớp Bài: Chia Số Có Năm Chữ Số Cho Số Có Một Chữ Số (Tiếp Theo) Ngữ liệu: powerpoint , sách giáo khoa Tên, thời lượng, mục tiêu hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phương án đánh giá 1. Khởi động, kết nối Giáo viên cho lớp chơi trò chơi “Vòng quay kì diệu”, trả lời một số câu hỏi: + Khi chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số, ta thực hiện theo thứ tự nào? + Số dư của phép chia như thế nào so với số chia. + Kết quả của phép tính 4640 : 4 là bao nhiêu? Học sinh chơi và trả lời câu hỏi khi quay được. HS nghe GV nhận xét, kết luận. Đánh giá qua kĩ năng tương tác, đọc hiểu câu hỏi và trả lời kết quả đúng. 2. Hình thành kiến thức GV đưa ra phép tính 12485 : 3 = ? Yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận cách làm và đưa ra kết quả của phép tính trên (dựa theo cách thực hiện chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số). GV quan sát và giúp đỡ HS. Hỏi: Khi thực hiện chia số có năm chữ số cho số có một chữ số, ta thực hiện theo thứ tự nào? Hỏi: Số dư của phép chia như thế nào so với số chia? Học sinh thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV. Đại diện các nhóm chia sẻ cách thực hiện. HS chia sẻ câu trả lời. HS nghe GV nhận xét, kết luận Đánh giá qua cách học sinh làm việc nhóm và thực hiện các bước trong phép tính.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN: 31 BÀI: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO) (Dự kiến thời gian: tiết) Thời gian thực hiện: 40 (Dự kiến) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT (MỤC TIÊU) Phẩm chất: - Có tính cẩn thận, kĩ tính tốn xác - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Thực chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư) 2.2 Năng lực đặc thù: - Làm BT 1,2,3 (dòng 1,2) - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: SGK - Powerpoint giảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động: Dạy nhóm lớp Bài: Chia Số Có Năm Chữ Số Cho Số Có Một Chữ Số (Tiếp Theo) Ngữ liệu: powerpoint , sách giáo khoa Tên, thời lượng, Hoạt động giáo viên Hoạt động học Phương án mục tiêu hoạt sinh đánh giá động Khởi động, Giáo viên cho lớp chơi - Học sinh chơi trả - Đánh giá kết nối trị chơi “Vịng quay kì lời câu hỏi quay qua kĩ tương tác, diệu”, trả lời số câu đọc hiểu câu hỏi: - HS nghe GV nhận xét, kết luận hỏi trả lời kết Hình thành - GV đưa phép tính kiến thức 12485 : = ? - Yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận cách làm đưa kết phép tính (dựa theo cách thực chia số có bốn chữ số cho số có chữ số) GV quan sát giúp đỡ HS - Hỏi: Khi thực chia số có năm chữ số cho số có chữ số, ta thực theo thứ tự nào? - Hỏi: Số dư phép chia so với số chia? - Học sinh thảo luận nhóm theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm chia sẻ cách thực - HS chia sẻ câu trả lời - HS nghe GV nhận xét, kết luận - Đánh giá qua cách học sinh làm việc nhóm thực bước phép tính Luyện thực hành - HS nêu yêu cầu phép tính - HS làm cá nhân vào - số HS chia sẻ làm - HS nghe GV nhận xét, tuyên dương - Thông qua kết thực phép tính học sinh, cách làm nhóm + Khi chia số có bốn chữ số cho số có chữ số, ta thực theo thứ tự nào? + Số dư phép chia so với số chia + Kết phép tính 4640 : bao nhiêu? tập, Bài 1: Tính - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên học sinh phân tích yêu cầu phép tính - Hỏi: Khi chia số có năm chữ số cho số có chữ số, ta thực nào? Số dư so với số chia? Bài 2: - GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm tìm hiểu tìm cách thực bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết may nhiều quần áo thừa mét vải, ta làm nào? - Thực theo yêu cầu GV - Các nhóm cử đại diện chia sẻ kết - HS nghe GV nhận xét, kết luận Bài (dòng 1,2): - GV yêu cầu HS đọc u cầu tốn - GV hỏi: Muốn tìm thương số dư phép - HS đọc yêu cầu chia, ta làm nào? - GV quan sát, giúp đỡ tốn thảo luận nhóm HS đơi làm vào phiếu tập - số nhóm chia sẻ kết - HS nghe GV nhận xét, kết luận Vận dụng, trải - GV yêu cầu số học - HS chia sẻ cách làm sinh chia sẻ cách làm chia số có năm chữ số nghiệm cho số có chữ số với bạn Khả ghi nhớ, vận dụng cách bước thực phép tính, trả lời bước thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY - Thêm phần nhắc lại tên học, bước thực phép tính - Nhắc nhở học sinh nhà làm tập, ôn lại kiến thức, tìm hiểu  ... nhóm + Khi chia số có bốn chữ số cho số có chữ số, ta thực theo thứ tự nào? + Số dư phép chia so với số chia + Kết phép tính 4640 : bao nhiêu? tập, Bài 1: Tính - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên... phiếu tập - số nhóm chia sẻ kết - HS nghe GV nhận xét, kết luận Vận dụng, trải - GV yêu cầu số học - HS chia sẻ cách làm sinh chia sẻ cách làm chia số có năm chữ số nghiệm cho số có chữ số với bạn... 12 4 85 : = ? - Yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận cách làm đưa kết phép tính (dựa theo cách thực chia số có bốn chữ số cho số có chữ số) GV quan sát giúp đỡ HS - Hỏi: Khi thực chia số