I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết thực hiện nhân với số có hai chữ số. Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ 2 trong phép nhân với số có hai chữ số. Biết áp dụng phép nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan. 2. Kĩ năng: Làm việc nhóm, giải bài tập theo nhóm. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận và yêu thích học toán. Học sinh hứng thú tham gia tiết học và xây dựng bài. Học sinh chủ động làm bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: sách giáo khoa, bảng phụ, powerpoint bài giảng, bảng thi đua, phần thưởng. Học sinh: sách giáo khoa, vở viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS đọc kết quả tính nhẩm của 3 phép tính: Tính nhẩm: a) 55 x 40 b) 1324 x 20 c) 1220 x 10 Nhận xét, đánh giá HS. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Phép nhân 36 x 23 Đi tìm kết quả: GV viết lên bảng phép tính 36 x 23. Dựa vào cách nhân một số với một tổng đã được học, ta nhận thấy 23 là tổng của gì? Viết = 36 x (20 + 3). Ta có thể tính như thế nào? 36 x 20 và 36 x 3 Vậy 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 108 = 828 GV nêu vần đề: Để tính 36 x 23, theo cách tính trên chúng ta thấy có nhiều bước không? Có lâu không? GV vừa viết lên bảng vừa hướng dẫn học sinh cách đặt tính và tính. 36 x 23 108 36 x 3 72 36 x 2 (chục) 828 108 + 72 + Vậy 36 x 23 = 828 GV viết đến đâu thì giải thích đến đó, đặc biệt làm rõ: + 108 là tích của 36 và 3. + 72 là tích của 36 và 2 chục, tức là 720 nên ta viết lùi sang bên trái một cột so với 108. + Thực hiện cộng hai tích vừa tìm được với nhau. GV giới thiệu: 108 gọi là tích riêng thứ nhất. 72 gọi là tích riêng thứ hai. Tích riêng thứ hai được viết lùi sang bên trái thích riêng thứ nhất một cột vì nó là 72 chục. GV hỏi lại cách thực hiện phép nhân với số có 2 chữ số, cùng học sinh xây dựng và ghi nhớ cách thực hiện. Tương tự cho các ví dụ và yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính rồi tính: VD: 17 x 86; 428 x 39; 2057 x 23 Sửa bài, nhận xét. 3 HS đọc kết quả phép tính. Lớp nhận xét bài bạn. Lắng nghe. 23 là tổng của 20 + 3 Trả lời = 36 x 20 + 36 x 3 Tiếp tục cùng cô thực hiện phép tính và các bước tính. Tính nhiều bước, lâu. HS quan sát và lắng nghe. HS theo dõi, trả lời các ý câu hỏi của GV. HS lắng nghe và trả lời : + Đặt thừa số thứ 2 thẳng hàng. + Từ phải qua trái. + Lùi vào bên trái 1 cột. HS lên bảng thực hiện phép tính. HS đọc kết quả làm bài dưới lớp nhận xét.
KTUTS KTUTS Nhân với số có hai chữ số Bài tập Hộp quà bí ẩn x x Bài 3: Mỗi có 48 trang Hỏi 25 loại có tất trang? 4Tóm1tắt:2 x1 : 48 trang vở2: …4trang? 25 Bài giải: 25 loại có số trang là: 48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số : 1200 trang Câu 1: 480000 : 1000 = ….? B 4800 A 48000 C 480 Câu 2: 30 x 20 = ….? B 60 A 600 C 660 Câu 3: Cách đặt tính Đúng hay Sai? 25 24 100 50 600 A Đúng B Sai Câu 4: Số 486 phép tính sau gọi gì? 243 12 486 243 2916 A Tích riêng thứ B Tích riêng thứ Câu 5: Tích riêng thứ viết so với tích riêng thứ hai? A Lùi vào bên phải cột B Lùi vào bên trái cột HTD Khi nhân với số có hai chữ số ta thực sau: Bước 1: Đặt tính Bước 2: Tìm tích riêng thứ Bước 3: Tìm tích riêng thứ hai ( Tích riêng thứ hai cần viết lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ nhất) Bước 4: Tìm tích chung KTUTS ... bí ẩn x x Bài 3: Mỗi có 48 trang Hỏi 25 loại có tất trang? 4Tóm1tắt :2 x1 : 48 trang v? ?2: …4trang? 25 Bài giải: 25 loại có số trang là: 48 x 25 = 120 0 (trang) Đáp số : 120 0 trang Câu 1: 480000... 4800 A 48000 C 480 Câu 2: 30 x 20 = ….? B 60 A 600 C 660 Câu 3: Cách đặt tính Đúng hay Sai? 25 24 100 50 600 A Đúng B Sai Câu 4: Số 486 phép tính sau gọi gì? 24 3 12 486 24 3 29 16 A Tích riêng thứ... 5: Tích riêng thứ viết so với tích riêng thứ hai? A Lùi vào bên phải cột B Lùi vào bên trái cột HTD Khi nhân với số có hai chữ số ta thực sau: Bước 1: Đặt tính Bước 2: Tìm tích riêng thứ Bước