Giáo án Đại số lớp 7 Tuần 2148203

Tuần 21 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 43 Đ2 Bảng tần số giá trị dấu hiệu A Mục tiêu: - HS hiểu bảng tần số hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ nhận xét dễ dàng - Có kỹ lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầuvà biết cách nhận xét qua bảng tần số, tính toán sử lí số liệu cho bảng tần số - Thái độ: Yêu thích môn học, thấy ý nghĩa thực tiễn công việc thống kê B đồ dùng + soạn, bảng phụ C Hoạt động lớp I ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: Cho bảng số liệu thống kê ban đầu Số lỗi tả có văn 40 häc sinh líp 7A 10 5 12 9 10 a) Dấu hiệu ? 11 9 12 11 10 11 10 11 b) Các giá trị khác dấu hiệu c) Tần số giá trị d) Có nhận xét thông qua câu b, c ĐVĐ: Có bảng số liệu đơn giản giúp ta có nhận xét nhanh chóng, xác hay không? III Bài míi HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GV: yêu cầu làm ?1 theo nhóm nhỏ (trong Lập bảng tần số ?1 phút) GV: Quan sát học sinh làm bài, hướng dẫn Giá trị 98 99 100 101 102 nhãm häc sinh yÕu TÇn sè 16 GV: Gọi đại diện nhóm báo cáo kết ThuVienDeThi.com Ví dụ: Qua bảng ta có bảng tần số Các nhóm làm bài, hết thời gian nhóm cử đại diện báo cáo bảng phụ Giá trị 28 30 35 50 ?Nhận xét làm nhóm bạn Các nhóm nhận xét (Sưa sai nÕu cã) TÇn sè N=20 GV: Nhận xét nhóm làm việc, kết Chú ý làm nhóm a) Bảng tần số viết GV: Bảng gọi bảng phân phối thực Giá trị Tần số nghiệm dấu hiệu hay bảng tần số Trong 28 bảng tần số người ta thêm vào o ghi N 30 ? Số đơn vị điều tra 35 Là: 20 50 ? Giá trị lớn N=20 Là: 50 ? Giá trị nhỏ Là: 28 ? Giá trị có tần số lớn Là: 30 GV: Đưa lưu ý Trong thùc tÕ ng­êi ta cã thĨ chun b¶ng tần số dạng bảng dọc ? Bảng tần số dạng ngang có cấu trúc HS: Bảng gåm cã hai cét cét thø nhÊt ghi c¸c gi¸ trị khác dấu hiệu, cột thứ hai ghi tần số tương ứng, cuối bảng có ô ghi N b) Nhận xét ? Số đơn vị điều tra ? Số giá trị khác - Số đơn vị điều tra 20 có giá trị kh¸c cđa dÊu hiƯu cđa dÊu hiƯu ? Sè lớp trồng 28 cây.Số lớp trồng - Có lớp trồng 28 cây, 30 lớp trồng 30 30 - Số trồng chủ yếu 30 ? Số trồng chủ yếu ? Lớp trồng nhiều - Lớp trồng nhiều 35 cây IV Củng cố: 1) Cấu trúc bảng tần số 2) Em cho biết tác dụng bảng tần số Bài tập Bài tập GV: Tổ chức cho HS lµm viƯc theo nhãm a) DÊu hiƯu lµ số gia đình ThuVienDeThi.com Giá trị (x) TÇn sè (n) b) Sè gia đình từ đến 17 N=20 - Gia đình dông chiếm tỉ lệ 7/12 (16,7%) - Số gia đình chiếm tỉ lệ cao - Số gia đình kế hoạch hóa V Hướng dẫn nhà 1) Xem lại phương pháp lập bảng tần số, cấu trúc bảng, qua bảng cho ta nhận xét 2) Lµm bµi 7,8,9 ; Lµm bµi (SBT - Tr14) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 44: Luyện tập A Mục tiêu: - HS củng cố cách tạo bảng tần số, từ bảng số liệu thống kê ban đầu Qua bảng tần số có nhận xét hợp lý - Có kỹ lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầuvà biết cách nhận xét qua bảng tần số, tính toán sử lí số liệu cho bảng tần số - Thái độ: Yêu thích môn học, thấy ý nghĩa thực tiễn công việc thống kê B đồ dùng: + Bài soạn C Hoạt động lớp I ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: Cho bảng số liệu thống kê ban đầu để theo dõi hứng thú với chương trình "Gạp cuối tuần" người ta tiến hành điều tra 20 gia đình có người ta thu bảng sau: 2 3 4 4 3 a) Dấu hiệu ? b) Lập bảng tần số ThuVienDeThi.com d) Có nhận xét chương trình gặp cuối tuần III Bài HOT NG CỦA GV – HS NỘI DUNG Bµi (SGK - Tr12) Bài (SGK - Tr12) GV: Yêu cầu hs đọc đề bài, tìm hiểu đề a) Dấu hiệu: Điểm đạt sau lần bắn ? Làm tập Xạ thủ bắn 30 phát Hướng dẫn: b) ? Dấu hiệu ? Lập bảng tần số GV: Quan sát học sinh làm bài, hướng dẫn Giá trị (x) TÇn sè (n) 9 10 10 häc sinh yÕu N=20 NhËn xÐt: ? X¹ thủ có trình độ - Xạ thủ tay bắn giỏi, điểm thấp cỉ có lần ? Điểm chủ yếu xạ thủ thường - Điểm chủ yếu là: 8, 9, 10 xạ thủ bắn chụm GV: Qua toán cho ta tấy ý nghĩa bảng tần số Nó cho ta số hiểu biết sâu sắc dấu hiệu điều tra mà kết thống kê khó có nhận xét tốt dấu hiệu Bài (SGK - Tr12) Bµi (SGK - Tr12) a) DÊu hiƯu: thêi gian giải xong toán GV: Yêu cầu hs đọc đề bài, tìm hiểu đề Có 35 giá trị b) ? Làm tập Hướng dẫn: Giá trị (x) Tần sè (n) ? DÊu hiƯu lµ ThuVienDeThi.com ? Lập bảng tần số GV: Quan sát học sinh làm bài, h­íng dÉn 11 häc sinh yÕu 10 ? Nhận xét làm bạn qua làm bảng (sửa sai có) N = 35 NhËn xÐt: -Thêi gian gi¶i nhanh nhÊt ? Em có nhận xét toán thống kê -Thời gian giải chậm 10 phút -Thời gian giải toán chủ yếu 7-10 GV: Nhận xét chung làm học sinh phút đưa ý kiến đánh giá kết xác Bài (SBT - Tr4) Bµi (SBT - Tr4) GV: Yêu cầu hs đọc đề bài, tìm hiểu đề ? Làm tập Hướng dẫn: ? Em hÃy tìm cách lập bảng số liệu thống kê ban đầu ? Có giá trị bảng số liệu thống kê ban đầu mà ta lập GV: Gọi hs làm bảng 115 115 115 120 110 125 110 120 110 125 120 115 125 120 115 130 120 115 125 120 120 125 115 130 125 125 120 125 120 110 GV: Quan sát học sinh làm bµi, h­íng dÉn häc sinh u ? NhËn xÐt bµi làm bạn qua làm bảng (sửa sai nÕu cã) GV: NhËn xÐt chung bµi lµm cđa häc sinh đưa ý kiến đánh giá kết xác IV Củng cố: 1) Cấu trúc bảng tần số 2) Em cho biết tác dụng bảng tần số 3) Lưu ý cho hs đưa nhận xét bảng tần số phụ thuộc nhiều yếu tố mục đính thống kê lµ quan träng ThuVienDeThi.com Bµi tËp Bµi tËp (SBT- Tr4) V Hướng dẫn nhà 1) Xem lại phương pháp lập bảng tần số, cấu trúc bảng, qua bảng cho ta nhận xét 2) Làm (SBT - Tr14) Gia Tường, Ngày tháng năm Ký Duyệt ThuVienDeThi.com ... tần số tương ứng, cuối bảng có ô ghi N b) Nhận xét ? Số đơn vị điều tra ? Số giá trị khác - Số đơn vị điều tra 20 có giá trị khác dấu hiệu dấu hiệu ? Số lớp trồng 28 cây .Số lớp trồng - Có lớp. .. Tần số (n) b) Số gia ®×nh tõ ®Õn 17 N=20 - Gia đình dông chiếm tỉ lệ 7/ 12 (16 ,7% ) - Số gia đình chiếm tỉ lệ cao - Số gia đình kế hoạch hóa V Hướng dẫn nhà 1) Xem lại phương pháp lập bảng tần số, ... 28 cây, 30 lớp trồng 30 30 - Số trồng chủ yếu 30 ? Số trồng chủ yếu ? Lớp trồng nhiều - Lớp trồng nhiều 35 cây IV Củng cố: 1) Cấu trúc bảng tần số 2) Em cho biết tác dụng bảng tần số Bài tËp