Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nhằm nâng cao đời sống đạo đức cửa cán bộ công nhân viên ở trường THPT Thạch Thành 3 huyện Thạch Thành tỉnh Thanh Hóa trong giai đoạn hiện nay40994

ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện nay, Đảng ta tập trung đẩy mạnh đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo, quản lý cấp theo tinh thần Nghị Hội nghị lần thứ tư - Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay” Việc cần thực trước mắt đẩy mạnh giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất, đạo đức, lối sống theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh theo tinh thần Chỉ thị 03-CT/TW, ngày 14-5-2011 Bộ Chính trị; tập trung lãnh đạo, đạo việc làm theo gương Bác cách thiết thực, hiệu Đây yêu cầu vừa mang tính lâu dài, vừa đòi hỏi cấp bách nghiệp đổi đất nước ta nay, Bản thân cá nhân cơng tác nghành giáo dục nhận thấy tình hình nay, vấn đề đạo đức cách mạng cán bộ, giáo viên nhà trường không vấn đề riêng cá nhân mà ngày trở thành nội dung quan trọng việc thực nhiệm vụ chung nhà trường có ảnh hưởng từ chế thị trường thời đại nhiệm vụ xây dựng, chỉnh đốn Đảng đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí, chống suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên Với lý thân lựa chọn đề tài: Đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp nhằm nâng cao đời sống đạo đức cửa cán công nhân viên trường THPT Thạch Thành huyện Thạch Thành tỉnh Thanh Hóa giai đoạn với mong muốn đóng góp số giải pháp cụ thể hiệu Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn với nhiệm vụ xây dựng, chỉnh đốn Đảng nhà trường I CƠ SỞ LÝ LUẬN Đạo đức thuộc hình thái ý thức xã hội, tập hợp nguyên tắc, qui tắc nhằm điều chỉnh đánh giá cách ứng xử người quan hệ với nhau, với xã hội,với tự nhiên khứ tương lai chúng thực niềm tin cá nhân, truyền thống sức mạnh dư luận xã hội DeThiMau.vn Trong xã hội có giai cấp, đạo đức có tính giai cấp Đồng thời, đạo đức có tính kế thừa định Các hình thái kinh tế - xã hội thay nhau, xã hội giữ lại điều kiện sinh hoạt, hình thức cộng đồng chung Lê Nin cho tính kế thừa đạo đức phản ánh "những luật lệ đơn giản cộng đồng người nào" Đó u cầu đạo đức liên quan đến hình thức liên hệ đơn giản người với người Mọi thời đại lên án ác, tính tàn bạo, tham lam, hèn nhát, phản bội biểu dương thiện, dũng cảm, trực, độ lượng, khiêm tốn Quan hệ người với người ngày mang tính nhân đạo cao Ngay xã hội nguyên thuỷ có hình thức đơn giản tương trợ khơng cịn tục ăn thịt người Với xuất liên minh lạc nhà nước, tục báo thù thị tộc Xã hội chủ nô coi việc giết nô lệ việc riêng chủ nô, đến xã hội phong kiến, việc giết nông nô bị lên án Đạo đức phong kiến bóp nghẹt cá nhân uy quyền tơn giáo quý tộc; đạo đức tư sản giải phóng cá nhân, coi trọng nhân cách Đạo đức xã hội có chức giáo dục, điều chỉnh nhận thức Từ nhận thức quy luật, chất, khái niệm đạo đức để nhận thức lại đạo đức Bản chất đạo đức xã hội hình thái đặc biệt ý thức xã hội, điều chỉnh mối quan hệ xã hội, biện pháp giải khắc phục mâu thuẫn xã hội làm cho xã hội phát triển, tiến bộ.Đạo đức với tính cách hình thái ý thức xã hội xem đồn quan niệm thiện, ác, tốt, xấu, lương tâm, trách nhiệm, hạnh phúc, công quy tắc đánh giá, điều chỉnh hành vi ứng xử cá nhân với xã hội, cá nhân với cá nhân xã hội Trong xã hội có giai cấp, tư tưởng đạo đức thống trị xã hội tư tưởng đạo đức giai cấp giữ địa vị thống trị kinh tế Giai cấp giữ địa vị thống trị kinh tế dựa vào máy nhà nước để tuyên truyền, giáo dục thể chế hoá tư tưởng đạo đức thành nguyên tắc chuẩn mực đạo đức, biến trở thành thước đo đánh giá, điều chỉnh hành vi cá nhân xã hội, phù hợp với lợi ích DeThiMau.vn Xuất phát từ quan niệm trên, hiểu giá trị đạo đức người lựa chọn đánh giá, xem việc làm có ý nghĩa tích cực đời sống xã hội, lương tâm đồng tình dư luận biểu dương II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Trường THPT Thạch Thành gồm 71 cán giáo viên quan tâm Sở giáo dục đào tạo Thanh Hóa, Huyện ủy, UBND huyện Thạch Thành Chi nhà trường có 36 đồng chí cố gắng gương mẫu chấp hành tốt chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật nhà nước, đầu lĩnh vực cơng tác ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao Tuy nhiên tình hình nay, vấn đề đạo đức cách mạng cán bộ, giáo viên nhà trường không vấn đề riêng cá nhân mà ngày trở thành nội dung quan trọng việc thực nhiệm vụ chung nhà trường Xây dựng thực chuẩn mực đạo đức phù hợp với đối tượng, xây dựng chế giám sát đạo đức, lối sống cán bộ, giáo viên Tổ chức thực rộng khắp, có chiều sâu, thiết thực hiệu Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn với nhiệm vụ xây dựng, chỉnh đốn Đảng đấu tranh phịng, chống tham nhũng, lãng phí, chống suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên Nghiên cứu, xây dựng, tổng kết truyền bá rộng rãi giá trị người Việt Nam thời kì cơng nghiệp hố, đại hoá, đồng thời bảo vệ phát huy sắc dân tộc, đấu tranh chống lai căng, bắt chước, lệ thuộc nước ngồi” Con người sống có nghĩa, có tình, thấu tình đạt lý, có tình có nghĩa Đó vị tha, nhân bao dung, với phải nghiêm khắc, với người phải khoan hịa, độ lượng Tình thương u khơng phải nhận thức, ý thức mà phải hành động, kiểm nghiệm, chứng thực qua hành động, giúp cho sống người trở nên tốt đẹp hơn, có ý nghĩa hơn, giúp cho người thêm yêu sống có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn sống Ngoài nguyên nhân khách quan cần nhìn nhận cách nghiêm túc nguyên nhân chủ quan dẫn đến tình trạng này, là: Chất lượng đào tạo, DeThiMau.vn bồi dưỡng cán chưa cao; công tác quản lý đảng viên chưa chặt chẽ; sinh hoạt đảng chưa nề nếp, nội dung sinh hoạt nhìn chung cịn nghèo nàn, tự phê bình phê bình yếu; động phấn đấu vào Đảng số người có biểu lêch lạc; kỷ luật, kỷ cương nhiều tổ chức đảng không nghiêm;… Đặc biệt, tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác, tính chiến đấu, tính đảng nhiều cán bộ, đảng viên giảm sút Tuy nhiên, mặt tiêu cực đạo đức có chiều hướng gia tăng Đó lối sống thực dụng, xem nhẹ lý tưởng, coi thường pháp luật, với tàn dư đạo đức phong kiến, thực dân, gia trưởng, độc đoán, cục chưa khắc phục “diễn biến hịa bình" lực thù địch làm thay đổi quan niệm đạo đức, lối sống, suy thối tư tưởng trị phận nhân dân, có cán bộ, đảng viên Những biểu tiêu cực đạo đức ảnh hưởng xấu đến uy tín Đảng, làm giảm lịng tin quần chúng Đảng Liên tiếp nhiệm kỳ đại hội Đảng toàn quốc gần nhận định: Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, bệnh hội, chủ nghĩa cá nhân tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí phận cán bộ, công chức diễn nghiêm trọng Đó nguy cơ, thách thức lớn, liên quan đến sống Đảng, chế độ Do trọng đến phát triển kinh tế, nhiều quan, tổ chức xã hội, nhà trường gia đình coi nhẹ việc giáo dục đạo đức Khơng cấp uỷ đảng chưa nhận thức đầy đủ, sâu sắc vai trò tảng đạo đức phát triển người ổn định phát triển xã hội, buông lỏng giáo dục đạo đức cho đảng viên thời gian dài Trong sinh hoạt đảng, tự phê bình phê bình cịn bị xem nhẹ, có nơi tê liệt Việc tuyên truyền đạo đức chưa thường xuyên, sâu sắc, sức thuyết phục, thiếu cụ thể ngành việc giáo dục đạo đức, lương tâm nghề nghiệp chưa quan tâm mức Công tác cán có lúc chưa coi trọng xem xét chặt chẽ tiêu chuẩn đạo đức Một số cán chưa làm gương tốt cho đảng viên quần chúng DeThiMau.vn III Các giải pháp để nâng cao đạo đức cách mạng cán bộ, giáo viêntrong nhà trường cần phải tập trung thực số giải pháp chủ yếu sau đây: Một là: Nâng cao nhận thức xã hội vai trò, nội dung đạo đức nghiệp giáo dục Nhận thức đúng, tâm cao tạo chuyển biến cấp uỷ đảng, tổ chức, xã hội gia đình việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cho người, hệ trẻ đội ngũ cán bộ, đảng viên Song, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, không yêu cầu nhận thức vai trò đạo đức mà phải tạo thống nội dung đạo đức Đạo đức cán bộ, giáo viên ứng xử với tổ chức, xã hội gia đình theo nguyên tắc, chuẩn mực định Đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên ý chí tâm thực tốt đường lối, sách Đảng, đặt lợi ích Đảng nhân dân lao động lên trên, lên trước lợi ích riêng cá nhân mình; hết lịng phục vụ nhân dân; Đảng, dân mà đấu tranh quên mình, gương mẫu việc; sức học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, ln ln dùng tự phê bình phê bình để khơng ngừng tiến Đạo đức cách mạng gốc người cách mạng Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hồn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang Trong tác phẩm Sửa đổi lối làm việc, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi đến khơng lãnh đạo nhân dân” Hai là: Mỗi cán bộ, giáo viên phải tự giác tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng: Để có đạo đức cách mạng trình tự tu dưỡng, tự rèn luyện cách nghiêm túc, bền bỉ, thường xuyên vô khó khăn cán bộ, đảng viên Có đạo đức cách mạng khó để ln giữ đạo đức cách mạng cịn khó nhiều, điều kiện - kẻ thù bên chủ nghĩa cá nhân, hàng ngày, hàng chi phối Vấn đề lớn DeThiMau.vn nhất, bao trùm đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên trung thành với lý tưởng cách mạng Đảng, tận tâm, tận lực phục vụ nhân dân Sự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng nội dung trừu tượng mà diễn hàng ngày thơng qua việc cụ thể thực chức trách, bổn phận cán bộ, công chức; mối quan hệ với nhân dân, đồng nghiệp, bạn bè người thân gia đình Đạo đức cách mạng phải văn hố ứng xử mối quan hệ theo nguyên tắc đặt lợi ích Tổ quốc, nhân dân lên hết trước hết Phải phấn đấu lợi ích tập thể lợi ích cá nhân nằm lợi ích tập thể, phận lợi ích tập thể Nếu lợi ích cá nhân mâu thuẫn với lợi ích tập thể, đạo đức cách mạng địi hỏi lợi ích cá nhân phải phục tùng lợi ích chung tập thể Tuy nhiên, người có tính cách riêng, sở trường riêng, đời sống riêng theo đuổi nhằm đạt lợi ích riêng khơng trái với lợi ích tập thể, cộng đồng Chống chủ nghĩa cá nhân chống lại hành vi đạo đức sai trái, xâm phạm lợi ích người khác, bất chấp pháp luật, bất chấp đạo lý, nhân cách người Việc giữ gìn nhân cách, phẩm chất đạo đức cách mạng phải cán bộ, đảng viên Bác viết Đạo đức cách mạng: “Đạo đức cách mạng khơng phải trời sa xuống Nó đấu tranh rèn luyện bền bỉ hang ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Trong cám dỗ sống thường nhật, cán bộ, đảng viên phải nêu cao tinh thần cảnh giác, có ý thức tổ chức kỷ luật nghiêm minh, tự giác rèn luyện, phấn đấu suốt đời Chủ tịch Hồ Chí Minh cảnh báo: “Một dân tộc, đảng người, ngày hơm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không định hôm ngày mai người yêu mến ca ngợi, lịng khơng cịn sáng nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân” Ba là: Phát huy vai trò chi đảng nhà trường giáo dục nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ, giáo viên Mỗi cán bộ, giáo viên làm việc, sinh hoạt quan, tổ chức đảng - ngơi nhà thứ hai Tổ chức có vai trò đặc biệt quan trọng DeThiMau.vn việc giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, góp phần hình thành giữ gìn đạo đức cách mạng cho cán bộ, giáo viên Nếu cán giáo viên hoạt động tổ chức tốt, nghĩa tổ chức với chức nhiệm vụ rõ ràng, quy chế quy định chặt chẽ, kiểm tra thường xuyên, kỷ luật nghiêm minh, đồn kết, thân cán có mơi trường cơng tác tốt, xảy tiêu cực, vi phạm pháp luật, đạo đức, lối sống Đặc biệt chi quan trực tiếp quản lý cán bộ, đảng viên mặt, thường xuyên giáo dục đạo đức cách mạng cho đảng viên thông qua công tác hàng ngày kỳ sinh hoạt đảng Trong sinh hoạt chi khơng có phần đánh giá kết thực cơng việc giao mà cịn phải kiểm điểm, đánh giá đạo đức đảng viên Chi phải nắm vững tình hình tư tưởng, tâm tư, hoàn cảnh cán bộ, đảng viên, từ có biện pháp bồi dưỡng, giáo dục thích hợp Tổ chức, tập thể mà quan liêu, bng lỏng quản lý, tùy tiện công tác, né tránh phê bình dễ dẫn đến cán bộ, đảng viên vi phạm đạo đức cách mạng Do đó, cần thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ, thường xuyên tự phê bình phê bình sinh hoạt đảng để cán bộ, đảng viên phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm, hăng hái phấn đấu, rèn luyện trưởng thành Để giáo dục đạo đức có hiệu quả, cần tích cực nghiên cứu, học tập làm theo tư tưởng gương sáng ngời đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Chủ tịch Hồ Chí Minh Trong việc giáo dục gương đạo đức cách mạng, cần coi trọng việc nêu gương người đứng đầu lãnh đạo chủ chốt quan, tập thể cấp uỷ Đó người có lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lực, hiệu hoàn thành nhiệm vụ giao; uy tín Đảng, xã hội; tư đổi mới, khả tiếp cận, nắm bắt, xử lý vấn đề vấn đề phức tạp nảy sinh; khả đoàn kết, quy tụ; phong cách làm việc khoa học, dân chủ, sâu sát, nói đôi với làm, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Bốn là: Phát huy vai trò dư luận xã hội, tôn vinh gương sáng đạo đức cách mạng, lên án hành vi đạo đức sai trái DeThiMau.vn Dư luận xã hội, đồng tình, trân trọng hay phê bình, phản hành vi đạo đức có vai trị quan trọng việc rèn luyện, giữ gìn nâng cao đạo đức người Các phương tiện thông tin đại chúng, tổ chức xã hội phải có trách nhiệm thường xuyên định hướng dư luận xã hội Trong điều kiện kinh tế thị trường, tác động nhiều yếu tố lợi ích chi phối, quan niệm vinh, nhục; thiện, ác; đúng, sai; tốt, xấu; tiến bộ, lạc hậu cần làm rõ thống nhận thức, làm cho thấm sâu vào tâm tư, tình cảm người, biến thành hành vi ứng xử người Tuyên truyền, nêu gương người tốt, việc tốt không nhằm tôn vinh, khích lệ, động viên người có nhiều thành tích mà cịn có ý nghĩa giáo dục sâu sắc toàn xã hội Việc tuyên truyền gương đạo đức cách mạng phải đôi với việc lên án hành vi đạo đức sai trái Đó biểu ngày tăng chủ nghĩa cá nhân, lối sống ích kỷ, thực dụng, vụ lợi Một phận cán bộ, đảng viên phai nhạt lý tưởng, lợi dụng vị trí lãnh đạo mưu cầu lợi ích cá nhân, gia đình dịng tộc, coi nhẹ lợi ích tập thể, cộng đồng, chạy theo lợi ích vật chất dẫn đến vi phạm tư cách đảng viên Tình trạng tham nhũng, đưa nhận hối lộ trở thành "quốc nạn" Lối sống thiếu trung thực, hội, bệnh thành tích, chạy chức, chạy quyền, chạy chỗ, chạy cấp, chạy dự án, đề tài, chạy tội Tình trạng kèn cựa địa vị, gây đồn kết nội bộ, nói khơng đơi với làm, nói, viết làm trái với Nghị Đảng, nói đằng, làm nẻo; nói nhiều làm ít; phát ngôn tuỳ tiện, vô nguyên tắc gây rối nội bộ, hồi nghi, bất mãn, uy tín với nhân dân Suy thoái đạo đức quan hệ gia đình quan hệ cá nhân với xã hội, lối sống buông thả, hưởng thụ, thiếu lý tưởng, thiếu tâm ý chí phấn đấu; tệ nghiện hút, cờ bạc sa đọa đáng lo ngại Đạo đức nghề nghiệp bị sa sút, lĩnh vực xã hội tôn vinh giáo dục, y tế, quan bảo vệ pháp luật, báo chí; tình trạng mê tín dị đoan khơng giảm, ảnh hưởng xấu đến phong mỹ tục trật tự an toàn xã hội Quan liêu, xa dân, lãnh đạm, vô cảm trước khó khăn, xúc u cầu, địi hỏi đáng nhân dân DeThiMau.vn Năm là: Thực có hiệu cơng đấu tranh phịng, chống tham nhũng, lãng phí, xử lý theo pháp luật kỷ luật Đảng cán bộ, đảng viên, giáo viên vi phạm Tăng cường vai trò, hiệu lực kỷ luật Đảng pháp luật Nhà nước, đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí có hiệu quả, xử lý theo pháp luật kỷ luật Đảng cá nhân vi phạm nhân tố quan trọng để giữ gìn nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Mọi cơng dân bình đẳng trước pháp luật Cán bộ, giáo viên, lãnh đạo cấp vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức cách mạng phải xử lý kịp thời, tạo niềm tin cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân, đồng thời làm gương cho cán bộ, đảng viên khác không dám vi phạm Tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí vừa vi phạm pháp luật, vừa hành vi vô đạo đức gây nhức nhối xã hội cần phải xử lý nghiêm minh Đồng thời, phải xử lý theo quy định Đảng đảng viên vi phạm tư cách đảng viên Trong tình hình nay, cho dù hoàn cảnh, tác động nhiều chiều đến đâu coi nhẹ việc rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng tảng tinh thần xã hội - “cái gốc”của người cách mạng Hiện đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức sáng, lối sống lành mạnh, giản dị Luôn sống làm việc theo định hướng cương lĩnh chủ trương Đảng pháp luật nhà nước Giáo viên người đào tạo chuẩn kiến thức theo quy định chặt chẽ trường đào tạo; người tổ chức hướng dẫn người học tìm đến mới, chân lý giới tri thức khoa học Là người chắp cánh ước mơ cho bao lòng trẻ thơ, lời hát “ai chắp cánh ước mơ cho em, thầy cô không quản ngày đêm, dạy dỗ cho em nên người, thầy cô em ghi nhớ suốt đời” Nghề giáo vất vả không quản ngày đêm, học tập, nghiên cứu tài liệu, chuẩn bị phương án cho tiết học Từ thôn quê đến thành thị từ vùng hải đảo xa xôi vùng núi rừng hiểm trở nhà giáo ln có mặt sẵn sàng nhận nhiệm vụ mặt trận văn hoá Ngày giới công nghệ DeThiMau.vn thông tin nhà giáo ngời đầu học tập vận dụng công nghệ thông tin việc giảng dạy…Ngoài người nhà giáo tận tâm phong trào giúp đỡ em học sinh có hồn cảnh khó khăn, có lời động viên thích đáng, có lời khun nhủ ân cần, có nhiều cách tổ chức, vận động để nhiều em học sinh có hồn cảnh khó khăn đến trường Người thầy giáo giáo đóng vai trị người cha người mẹ thương yêu học sinh hết mực, biết lắng nghe hiểu thấu tâm trạng mình, để có phương pháp dạy dỗ thích hợp… Nhưng bên cạnh thầy giáo tốt cao q khơng tránh khỏi có rãi rác có tượng số giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo sử dụng hành động không hợp lý giáo dục,chưa thực yêu thương học sinh, đánh đập học sinh; kiểm tra đánh giá học sinh cịn thiên vị, chưa cơng bằng, chưa thực tìm hiểu đối tượng Một số giáo viên cịn lợi ích cá nhân chưa đầu tư công việc, bớt xén thời gian soạn giảng lên lớp, chưa có ý thức học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Một số sa sút phẩm chất rượu chè cờ bạc, không thực tốt quy định chung trường, thực cịn đối phó so đo Ảnh hưởng văn hoá đồi trụy, bạo lực học đường Chưa thực u nghề cịn có suy nghĩ sai lệch nghề nghiệp Những điều diễn phận giáo viên có ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục Vì học sinh trang giấy trắng chẳng may mà chịu nét vẽ, vết bẩn qủa thật đáng tiếc Những vết bẩn vết dầu loang, không ngăn chặn kịp thời hậu khó lường Các phẩm chất đạo đức cần rèn luyện Đội ngũ nhà giáo phải có lĩnh trị vững vàng, đạo đức sáng, tâm huyết với nghề Suốt đời phấn đấu nghiệp tổ quốc, nước nhà, tất tương lai em Tính trung thực, thật thà, thẳng thắn, gơng mẫu công việc hành động Thể rõ kiểm tra đánh giá học sinh, hoạt động tập DeThiMau.vn thể, khen chê rõ ràng đối tượng, từ động viên khích lệ hoạt động học sinh Tính kỷ luật, tình thương, trách nhiệm Giáo viên cần có tính kỷ cương, tính rèn luyện thường xuyên làm điều gương mẫu cơng việc Cộng với tình u thương học sinh, tình u thắng tất khó khăn, động lực thúc giáo viên làm việc Như hát ngợi ca ngời giáo viên nhân dân “yêu người ta yêu nghề nhiêu” Thương u học trị khác với việc nng chiều mà phải nghiêm khắc, bao dung, độ lượng Yêu thương giúp đỡ em gặp hồn cảnh khó khăn, ân cần tận tình chăm sóc dạy bảo Mỗi giáo viên ý thức trách nhiệm mình, trách nhiệm cao nghiệp “trồng người”, không nề hà công việc, sẵn sàng tham gia vào hoạt động khơng ngại khó ngại khổ, trách nhiệm khơng đóng khung nhà trường mà cịn vươn ngồi xã hội.Tính tự học, tự sáng tạo để trau dồi kiến thức kỹ phương pháp dạy học chuyên môn nghiệp vụ Tự học nghiên cứu tài liệu, sách báo, cập nhật công nghệ thơng tin, dự đồng nghiệp Khơng ngại khó, khơng dấu dốt Sáng tạo thể qua cách tổ chức hoạt động dạy học, sống, vấn đề phục vụ thiết thực cho hoạt động giáo dục Sáng tạo cách dẫn dắt học sinh tìm đến kiến thức học sinh có đặc điểm tâm sinh lý khác nhau, có khéo léo xử lý tình sư phạm IV KẾT LUẬN: Cơng tác giáo dục tư tưởng đạo đức cách mạng dần trở nên vô cấp thiết , thực theo đạo Đảng ta tập trung đẩy mạnh đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo, quản lý cấp theo tinh thần Nghị Hội nghị lần thứ tư - Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay” Nhà trường đẩy mạnh giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất, đạo đức, lối sống theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Đây yêu cầu vừa mang tính lâu DeThiMau.vn dài, vừa địi hỏi cấp bách nghiệp đổi đất nước ta nay, vừa yếu tố để hình thành đạo đức cách mạng người Việt thời đại Vì vậy, địi hỏi cán bộ, giáo viên nhà trường phải nâng cao trình độ học vấn, chun mơn, nghiệp vụ, lực quản lý, mà phải thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất, đạo đức, lối sống theo tư tưởng, gương đạo đức Bác, tránh biểu vun vén cá nhân, tệ quan liêu, lãng phí ln đề cao tinh thần làm việc có trách nhiệm, hết lòng, phục vụ nhân dân; đồng thời nêu cao tính tiền phong, gương mẫu, giải cách hài hịa mối quan hệ lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể, ưu tiên lợi ích chung để phấn đấu xây dựng nhà trường thực thắng lợi nhiệm vụ trị giao góp phần xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh theo đường xã hội chủ nghĩa mà Đảng Bác Hồ kính yêu lựa chọn Thạch Thành ngày 10 tháng 12 năm 2013 Người viết Đỗ Duy Thành DeThiMau.vn ... chuẩn đạo đức Một số cán chưa làm gương tốt cho đảng viên quần chúng DeThiMau.vn III Các giải pháp để nâng cao đạo đức cách mạng cán bộ, giáo viêntrong nhà trường cần phải tập trung thực số giải pháp. .. đời sống xã hội, lương tâm đồng tình dư luận biểu dương II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Trường THPT Thạch Thành gồm 71 cán giáo viên quan tâm Sở giáo dục đào tạo Thanh Hóa, Huyện ủy, UBND huyện. .. nay, vấn đề đạo đức cách mạng cán bộ, giáo viên nhà trường không vấn đề riêng cá nhân mà ngày trở thành nội dung quan trọng việc thực nhiệm vụ chung nhà trường Xây dựng thực chuẩn mực đạo đức phù