Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn Phần I: Đặt vấn đề Như đà biết Xà hội hoá công tác giáo dục để mở rộng nguồn đầu tư khai thác tiềm nhân lực, vật lực, tài lực xà hội, phát huy sử dụng có hiệu nguồn lực nhân dân, tạo điều kiện cho giáo dục phát triển nhanh, có chất lượng cao hơn, sách lâu dài, phương châm thực sách Đảng Nhà nước, biện pháp tạm thời có ý nghĩa tình trước mắt nhà nước thiếu kinh phí cho hoạt động giáo dơc Khi nh©n d©n cã møc thu nhËp cao, ng©n sách nhà nước dồi phải thực Xà hội hoá công tác giáo dục giáo dục nghiệp lâu dài nhân dân Xà hội hoá công tác giáo dục vấn đề đáng quan tâm người làm công tác giáo dục nay, đất nước bước vào thời kỳ hội nhập toàn cầu Giáo dục đà trở thành quốc sách cần có chiến lược đắn để tiến kịp với nước tiên tiến Rất kịp thời, giáo dục nước ta đà có Nghị qut 05 cđa Héi nghÞ TW khãa VIII Ban chấp hành Trung ương Đảng soi đường Đối tượng Giáo dục - Đào tạo người Mục tiêu giáo dục nhằm đào tạo hệ trẻ thành người phát triển toàn diện Đối tượng giáo dục chịu tác động nhà trường chịu tác động gia đình xà hội Phải huy động toàn xà hội làm giáo dục Cả Nhà trường Gia đình Xà hội thống mục tiêu phát triển giáo dục, làm cho học sinh học tập, rèn luyện môi trường lành mạnh Hiện ngành Giáo dục - Đào tạo đạo trường nói chung, trường Tiểu học nói riêng phấn đấu đạt chuẩn Quốc gia mức độ chuẩn Quốc gia mức độ Bản quy chế quy định cụ thể năm tiêu chuẩn để đánh giá trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia là: Tổ chức quản lí Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - NghƯ An DeThiMau.vn Kinh nghiƯm tiÕn hµnh x· héi hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn Xây dựng đội ngũ giáo viên Xây dựng sở vật chất Thực chủ trương xà hội hoá công tác giáo dục Hoạt động chất lượng giáo dục Như vậy, thực chủ trương xà hội hoá công tác giáo dục năm tiêu chuẩn để công nhận trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia Việc xây dựng nhà trường phát triển đáp ứng yêu cầu xà hội đòi hỏi nỗ lực phấn đấu nhà trường, bên cạnh phải có hỗ trợ cấp, ngành, cộng đồng xà hội thành công Từ nhận thức trên, người Bí thư chi uỷ, Hiệu trưởng nhà trường trình làm xà hội hoá công tác giáo dục với đồng chí chi uỷ, bảo, hướng dẫn sát ban ngành cấp, đúc rút số kinh nghiệm nhỏ sau Phần II: Nội dung thực trạng nhà trường việc thực xà hội hoá công tác giáo dục: Thực trạng nhà trường năm chưa đẩy mạnh xà hội hoá công tác giáo dục Trường nằm địa bàn dân cư sống chủ yếu nghề nông, lao động tự do.Trường thuộc vùng có điều kiện kinh tế xà hội đặc biệt khó khăn, số phòng học ít, có văn phòng dành riêng cho viƯc héi häp, lµm viƯc cđa HiƯu trëng, HiƯu phã, Đoàn - Đội, phận thủ quỹ, kế toán Đội ngũ giáo viên giỏi hạn chế Đời sống kinh tế nhân dân không đồng Học sinh việc học hành phải giúp đỡ bố mẹ công việc gia đình Một số phụ huynh quan niệm cho đến trường khoán trắng cho nhà trường không quan tâm đến việc học tập em Chính chất lượng giáo dục nhà trường chưa cao, đặc biệt chất lượng mũi nhọn Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - Nghệ An DeThiMau.vn Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn Nguyên nhân vấn đề quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền địa phương hạn chế Mọi thành viên cộng đồng chưa có ý thức làm giáo dục Việc xây dựng nhà trường chưa quan tâm ý cộng đồng Xà hội hoá công tác giáo dục chưa thực quan tâm mức, chưa triển khai tốt nhà trường phải chủ động toàn việc xây dựng phát triển trường Các cấp, ngành đứng chưa thực động lực thúc đẩy giáo dục Tình hình nhà trường trình thực chủ trương xà hội hoá công tác giáo dục Nhà trường đà kết hợp với lÃnh đạo địa phương lên kế hoạch cụ thể thực chủ trương xà hội hoá công tác giáo dục trước mắt năm Chương trình, kế hoạch đà đưa vào thảo luận họp Đảng uỷ, Uỷ ban sinh hoạt Đảng đồng tình ủng hộ cao Chương trình thực chủ trương xà hội hoá công tác giáo dục đà trở thành Nghị Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân xà tuyên truyền rộng rÃi hệ thống thông tin đại chúng Chủ trương thực xà hội hoá công tác giáo dục đà tuyên truyền rộng rÃi nhân dân thông qua sinh hoạt Chi thôn xóm Các họp phụ huynh học sinh bàn bạc kỹ lưỡng Hội nghị giáo dục cấp xà Chủ trương đồng tình, ủng hộ cao nhân dân nên việc huy động toàn dân tham gia xây dựng nhà trường đà có nhiều thuận lợi Các công trình xây dựng đà đầu tư cao nhân dân Hai năm gần học sinh học buổi/tuần Nói chung, cách nhìn nhận cán địa phương nhân dân giáo dục đà chuyển hướng cách tích cực Trong trình xây dựng nhà trường, xà hội hoá công tác giáo dục cấp, ngành quan tâm, việc huy động góp tiền xây dựng nhà trường đóng góp công sức lao động bậc cha mẹ học sinh lực lượng Đoàn viên xà không phần quan trọng Xây dựng hệ thống nước đường điện vào lớp học đảm bảo đạt chuẩn theo yêu cầu quy định, thiết bị thư Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - Nghệ An DeThiMau.vn Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn viện nhà trường hàng năm bổ sung nhiều hơn, đảm bảo tương đối đầy đủ để giáo viên sử dụng Để đáp ứng kịp thời chương trình sách giáo khoa mới, phụ huynh đà mua đầy đủ đồ dùng học tập cho em theo yêu cầu nhà trường Các dụng cụ thể thao trang bị đầy đủ, công tác giáo dục thể chất, hoạt động lên lớp coi trọng nên chất lượng hiệu cao Để nâng cao ý thức làm đẹp cho học sinh xây dựng nề nếp đến trường, bậc cha mẹ học sinh đà mua sắm áo quần đồng phục ghế cá nhân cho em Đây việc làm nhỏ khó tin cậy nhà trường nhận thức đắn cha mẹ học sinh giáo dục Với nỗ lực vươn lên nhà trường cộng víi sù ®ãng gãp tÝch cùc cđa céng ®ång tham gia xây dựng nhà trường, trường liên tục công nhận trường tiên tiến Nguyên nhân thắng lợi Xà hội hoá công tác giáo dục: Phải thừa nhận rằng: Trong trình thực công tác xà hội hoá giáo dục đơn vị chúng tôi, cấp, ngành, tổ chức đoàn thể, tổ chức quần chúng địa phương đóng vai trò quan trọng Đây động lực thúc đẩy nhân tố tác động tích cực trình xây dựng tập hợp đông đảo lực lượng tham gia xây dựng trường Trước hết phải nói đến phối hợp chặt chẽ cấp uỷ Đảng, quyền địa phương với nhà trường Chỉ có Đảng lÃnh đạo toàn hệ thống trị, cấu hành làm nên sức mạnh tổng hợp Chính quyền cấp với chức quản lý mình, không huy động kiến thức mà tạo sở pháp lý cho việc huy động, đồng thời tổ chức điều hành, phối hợp lực lượng xà hội tham gia Hội cha mẹ học sinh lực lượng đông đảo nhất, đóng góp nhiều công sức tiền để giúp nhà trường huy động vốn xây dựng sở vật chất Ngoài cha mẹ học sinh cầu nối Gia đình Nhà trường Xà hội phối hợp để giáo dục em tốt Hội cha mẹ học sinh làm tốt nhiệm vụ Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành S¬n- Anh S¬n - NghƯ An DeThiMau.vn Kinh nghiƯm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn tuyên truyền sách Đảng, nhà trường công tác xây dựng cho bậc phụ huynh, cho nhân dân thông qua kì họp phụ huynh, buổi họp xóm Trong trình thực chủ trương, cha mẹ học sinh phát huy tối đa vai trò đóng góp lớn giúp nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ Ngoài tổ chức Hội cha mẹ học sinh, đoàn thể góp phần không nhỏ để tham gia xây dựng trường, đặc biệt Hội phụ nữ, Hội niên, Hội cựu chiến binh Trong tổ chức đoàn thể địa phương tổ chức Hội phụ nữ yếu tố ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập em Hội đà có công lớn việc huy động trẻ đến trường hàng năm Nhiều chủ trương sách hội đề đà khuyến khích động viên hội viên có học giỏi Trong buổi sinh hoạt phụ nữ thôn xÃ, công tác giáo dục đưa bàn luận sôi nổi, tiêu giáo dục đưa vào công tác thi đua Hội Tuy không nhiều hàng năm Hội có trích kinh phí để mua cặp, vở, bút để tặng học sinh nghèo vươn lên học giỏi, học sinh tàn tật Món quà nhỏ việc đầy ý nghĩa để động viên phong trào học tập em Tổ chức đoàn niên lực lượng trẻ đầy động tích cực đóng góp cho trường nhiều mặt Đoàn đà phối hợp chặt chẽ với chi đoàn trường việc giáo dục thiếu niên, nhi đồng, đưa hoạt động Đội vào nề nếp, đà tổ chức tốt việc sinh hoạt hè địa phương cho em Đoàn xà tham dự với chi đoàn trường tổ chức Đại hội cháu ngoan Bác Hồ nhằm tuyên dương khen thưởng häc sinh cã thµnh tÝch cao häc tËp vµ hoạt động phong trào Trong dịp hè Đoàn đà tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích giao lưu bóng đá, giao lưu văn nghệ thôn xóm, xà cụm Hội cựu chiến binh đà kết hợp với nhà trường việc giáo dục truyền thống lòng yêu quê hương đất nước thông qua nói chuyện Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - NghƯ An DeThiMau.vn Kinh nghiƯm tiÕn hµnh x· hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn 22/12 hàng năm Ngoài hội trích quỹ mua tặng cho nhà trường số vật làm giàu thêm vẻ đẹp phòng truyền thống văn phòng nhà trường Hội nông dân, Hội người cao tuổi hăng hái tham gia xây dựng nhà trường Hội nông dân đà giúp nhà trường trồng bóng mát cảnh để tạo khuôn viên nhà trường Xanh Sạch - đẹp Hội người cao tuổi tham gia vào việc giáo dục cháu hiếu thảo, động viên cháu chăm ngoan học giỏi địa phương xà hội hoá công tác giáo dục nhằm huy động cộng đồng tham gia xây dựng nhà trường triển khai đến tận Chi bộ, thôn Công tác giáo dục đưa vào nội dung sinh hoạt Chi bộ, thôn Công tác giáo dục tiêu chí để bình xét Đảng viên hàng năm Tất xóm xà đà xây dựng quỹ khuyến học Nổi bật xóm 4, xóm 6, xóm gây quỹ triệu đồng làm tốt xà hội hoá công tác giáo dục Ngoài ra, xà hội hoá công tác giáo dục vào tận dòng họ Hầu hết dòng họ xà lập quỹ khuyến học Hàng năm vào dịp rằm tháng giêng, rằm tháng bảy dòng họ lại tổ chức trao phần thưởng cho cháu Đây nguồn động viên thiết thực cho em có ý thức vươn lên học tập rèn luyện Tóm lại, xà hội hoá công tác giáo dục yếu tố cần thiết, động lực thúc đẩy trình phát triển xà hội phát triển nhà trường Chính vậy, đồng chí chi uỷ phải biết vận dung linh hoạt, sáng tạo để đạo công tác xà hội hoá giáo dục thu hút thành viên xà hội tham gia xây dựng nhà trêng Tån t¹i vỊ viƯc thùc hiƯn x· héi hoá công tác giáo dục trường tiểu học Mặc dù trường đà có sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ so với trường Tiểu học khác huyện đơn vị cần phải phấn đấu theo kịp Các trang thiết bị máy chiếu, thiết bị nghe nhìn, phòng học riêng âm nhạc chưa có Trong năm trường Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - Nghệ An DeThiMau.vn Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn cần phải huy đông tổ chức, thành viên cộng đồng để có kinh phí mua sắm thêm sở vật chất, đáp ứng yêu cầu dạy học nhà trường Xà hội hoá công tác giáo dục cần tuyên truyền vào sống cộng đồng để người, cấp, ngành có cách nhìn nhận đánh giá thực chất giáo dục Từ ®ã hä tỉ chøc đng gi¸o dơc, gãp tiỊn để xây dựng nhà trường Công tác nâng cao trình độ chuyên môn, phẩm chất người giáo viên phải trọng thường xuyên Tăng tỷ lệ giáo viên giỏi cấp muốn có học sinh giỏi phải có thầy giỏi, tâm huyết với nghề, thực yêu nghề mến trẻ * Nguyên nhân hạn chế: Do nhận thức chưa đầy đủ, xem xà hội hoá công tác giáo dục biện pháp huy ®éng sù ®ãng gãp cđa nh©n d©n ®iỊu kiƯn ngân sách nhà nước hạn hẹp Tư tưởng thói quen bao cấp nặng nề Tốc độ xà hội hoá chậm so với tiềm tiêu định hướng Việc tuyên truyền chủ trương sách Đảng Nhà nước chiến lược phát triển giáo dục chưa mạnh, công tác tuyên truyền cßn cha phong phó, néi dung cha thiÕt thùc ViƯc tiến hành đại hội giáo dục xà chưa kịp thời, trình triển khai chưa nhịp nhàng đồng bé Mäi ngêi cha thùc sù t©m hut víi x· hội hoá công tác giáo dục Việc thực chủ trương xà hội hoá công tác giáo dục chưa thực vào lòng dân chưa quán triệt rộng khắp chương trình sinh hoạt Đảng bộ, nhân dân Hội đồng nhân dân xà Việc kích thích vật chất tinh thần cho niên chậm nên chưa đạo có hiệu xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học Việc kiểm tra điều chỉnh kế hoạch chưa kịp thời, chưa thực phù hợp với thực tiễn công tác Tóm lại: Nhà trường địa phương phải nỗ lực phấn đấu nhiều để đưa nhà trường phát triển đến mức cao hơn, phấn đấu đến năm 2010 trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - Nghệ An DeThiMau.vn Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn Kinh nghiệm tiến hành thực xà hội hoá công tác giáo dục I Biện pháp nâng cao nhận thức Tổ chức tuyên truyền chủ trương Đảng Nhà nước chiến lược phát triển giáo dục thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nước Nhà trường giữ vai trò chủ động, nòng cốt việc huy động cộng đồng Với tư cách quan chuyên môn nhà trường hiểu rõ hết nhu cầu hoạt động nhằm thực mục đích, nội dung việc tổ chức giáo dục Nhà trường giữ vai trò chủ động việc phát nhu cầu giáo dục, chủ động việc xây dựng chương trình, phương án giải nhu cầu đó, chủ động việc tổ chức thực Nhà trường phải làm tốt vai trò nòng cốt, phải thực tổ chức thực chủ trương giải pháp đề xuất Nhà trường phải tạo phong trào toàn dân ủng hộ cách tuyên truyền rộng rÃi hoạt động nhà trường, nêu gương tập thể cá nhân điển hình chăm lo, hỗ trợ việc học tập em tổ chức đại hội giáo dục sở, tổ chức hoạt động hội cha mẹ học sinh Sử dụng mục đích có hiệu nguồn lực đà huy động tránh lÃng phí gây thất thoát Nhà trường phải nâng cao chất lượng giáo dục tăng cường kỷ luật, nề nếp có đóng góp tích cực vào phát triển kinh tế giáo dục địa phương Đưa việc thực chủ trương xà hội hoá công tác giáo dục vào chương trình sinh hoạt Đảng bộ, Hội đồng nhân dân: Biến thành Nghị Đảng bộ, Hội đồng nhân dân xà Nghị tuyên truyền đến tận người dân Qua người dân nắm bắt chủ trương địa phương, nhà trường, tạo thống cao nên việc tiến hành thực thuận lợi Muốn làm tốt công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường phải động viên tất thành viên nhà trường nắm vững lý luận giáo dục, Luật giáo dục văn pháp quy cấp trên, am hiểu điều kiện cụ thể địa phương, trường để có cộng tác hợp lý phù hợp với thực tế Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành S¬n- Anh S¬n - NghƯ An DeThiMau.vn Kinh nghiƯm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn II Biện pháp triển khai thực Tổ chức tuyên truyền chủ trương Đảng nhà nước chiến lược phát triển giáo dục thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Như đà biết: Nhà trường giữ vai trò chủ động việc phát nhu cầu giáo dục, chủ động công việc tổ chức thực Nhà trường phải làm tốt công tác tuyên truyền với nội dung thiết thực, nhiều hình thức phong phú thông qua phương tiện thông tin đại chúng, thông qua đại hội giáo dục sở, thông qua phòng truyền thống nhà trường, thông qua giao lưu văn hoá, văn nghệ nhà trường Từ nhận thức cán địa phương, nhân dân giáo dục nâng lên, đồng tình với chủ trương đảng việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường có hiệu Đưa việc thực chủ trương xà hội hoá công tác giáo dục vào chương trình sinh hoạt Đảng bộ, Hội đồng nhân dân Đây việc làm quan trọng, biến chủ trương xà hội hoá công tác giáo dục thành nghị Đảng bộ, Hội đồng nhân dân xà Nghị tuyên truyền đến tận người dân Qua đó, người dân nắm bắt chủ trương địa phương, nhà trường, tạo thống cao nên việc tiến hành thuận lợi Làm cho thành viên nhà trường thấm nhuần chủ trương: Đây chủ trương đắn đề từ sở lý luận sở thực tế rÊt khoa häc, tiÕp nèi trun thèng cđa c¸c thÕ hệ trước Xà hội hoá đà trở thành phương châm hoạt động ngành không riêng ngành giáo dục, với ngành giáo dục lại trở nên thiết học sinh em nhân dân nên không phụ huynh mà làng xà ngành phải lo, phải chung sức xây dựng Nhà nước nhân dân làm phải thể rõ trình xây dựng ngành giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục Chủ trương cần phải thấm nhuần cách sâu sắc tất thành viên nhà trường Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - Nghệ An DeThiMau.vn Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn Công tác xà hội hoá giáo dục công tác thành viên nhà trường suốt trình lâu dài thời gian, vài công đoạn mà việc làm thường xuyên, liên tục nên từ đầu năm, nhà trường cần cho giáo viên học tập, trao đổi, bàn bạc, hiến kế Trong hội nghị Công đoàn, Công nhân viên chức đầu năm, thông qua kế hoạch năm học, nhà trường phải trình bày kế hoạch năm học có biện pháp thực công tác xà hội hoá giáo dục, tìm nhiều hình thức thích hợp, nhiều biện pháp thiết thực đa dạng, phong phú hiệu đoàn thể, tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiƯm II Kinh nghiƯm vỊ tiÕn hµnh triĨn khai thùc Tạo đồng thuận nhà trường địa phương: Nhà trường phải tham mưu để địa phương từ Đảng uỷ, Chính quyền, đoàn thể,các hội quần chúng quán triệt tư tưởng: Giáo dục nghiệp quần chúng, thấy để phát huy Hiếu học, tôn sư trọng đạo truyền thống quý báu dân tộc Gia đình, tế bào xà hội trường học suốt đời người Khuyến học, khuyến tài làng xà đà có từ xưa trở thành truyền thống tốt đẹp ngày * Với Đảng uỷ, quyền địa phương: xây dựng cho phong trào khuyến học cộng đồng: + Xây dựng phong trào thôn xóm đạt tiêu chí tốt: - Học tốt - Làm tốt - Khuyến học tốt + Xây dựng phong trào x· khun häc tèt víi tiªu chÝ: - Cã phong trào khuyến học đến tận gia đình, có nhiều gia đình đạt tiêu chuẩn gia đình hiếu học - Có trung tâm học tập công đồng, sinh hoạt thường xuyên có chất lượng hiệu thúc đẩy kinh tế xà hội địa phương Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - Nghệ An 10 DeThiMau.vn Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn - Có hệ thống trường đạt trêng tiªu chn qc gia - Tỉ chøc häc cho người lớn để đạt phổ cập THCS tiến tới phổ cập THPT Huy động sức mạnh xà hội để làm tốt công tác khuyến học, phòng chống tệ nạn xà hội, chấp hành tốt pháp luật, đoàn kết toàn dân, giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp + Xây dựng dòng họ khuyến học với tiêu chí: - Có nhiều gia đình đạt danh hiệu Gia đình hiếu học, có nhiều cháu học giỏi thành đạt - Động viên cháu, giáo dục ý thức học tốt, không vi phạm tệ nạn xà hội, tích cực tham gia xây dựng đời sống văn hoá cộng đồng dân cư - Thành lập ban khuyến học dòng họ, xây dựng quỹ khuyến học để động viên cháu b Với đoàn thể: + Công tác khuyến học đà tổ chức trị, xà hội quan tâm Trước hết phải trân trọng quan tâm UBMTTQ người chủ trì tham gia thành lập hội bảo trợ cho hoạt động hội + Hội cựu chiến binh tổ chức quan tâm có nhiều hình thức hoạt động phong phú, hình thức kết nghĩa với trường, giáo dục truyền thống cho học sinh, lao động trồng xây dựng khuôn viên trường + Hội người cao tuổi: Các cụ có vị trí lớn gia đình xà hội, không khuyên bảo cháu gia đình mà động viên, nhắc nhở tuổi trẻ công việc chăm lo học tập, rèn luyện; có phần thưởng cho học sinh giỏi + Hội phụ nữ: Tham gia phong trào khuyến học, vân động thực kế hoạch hoá gia đình , giáo dục em thực tiêu chí Gia đình văn hoá + Đoàn niên: Giáo dục tổ chức sinh hoạt đội thiếu niên Kết hợp với trường buổi sinh hoạt hè, sinh hoạt thể thao, vệ sinh môi trường + Hội khuyến học phát huy vai trò chủ động tranh thủ lÃnh đạo cấp uỷ, đạo quyền, phối hợp với ngành hữu quan tổ chức Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - Nghệ An 11 DeThiMau.vn Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn hiƯn trÞ x· héi cïng tham gia khun häc, gắn vận động xây dựng Gia đình hiếu học với vận động khác địa bàn dân cư Bồi dưỡng cho đội ngũ cán làm khuyến học nội dung phương pháp hoạt động Tăng cường thúc đẩy hoạt động tuyên truyền phương tiện thông tin đại chúng Xây dựng quỹ khuyến học Không ngừng nâng cao chất lượng dạy học giáo dục Chất lượng giáo dục nhà trường phương tiện hùng mạnh để nhà trường thut phơc, thiÕt lËp quan hƯ víi céng ®ång x· hội Khi thành viên cộng đồng đà tin tưởng có niềm tự hào nhà trường họ vui vẻ góp công, góp để xây dựng nhà trường Do vậy, việc nâng cao chất lượng toàn diện nhà trường cần thiết Sáng tạo nhiều hình thức hoạt động để xà hội hoá công tác giáo dục có kết a Mở hội nghị giáo dục hàng năm Hàng năm nhà trường nên tham mưu cho cấp uỷ quyền địa phương mở hội nghị giáo dục hàng năm nhà trường làm nòng cốt Hội khuyến học, Hội phụ huynh, Héi cùu chiÕn binh, Héi ngêi cao ti, Héi phơ nữ, Đoàn niên nghe nhà trường báo cáo tình hình, nhiệm vụ năm học, kế hoạch hoạt ®éng cđa nhµ trêng ®Ĩ céng ®ång biÕt, tham gia theo dõi giám sát bàn biện pháp giúp nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục b Tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh Gắn hoạt ®éng d¹y häc trêng víi cc sèng thùc t¹i địa phương, tổ chức giao lưu với đơn vị niên, đội,công an để họ có điều kiện góp phần vào giáo dục học sinh bảo vệ an ninh trật tự thôn xóm, giữ gìn an toàn giao thông, vệ sinh môi trường, phòng chống tệ nạn xà hội Duy trì củng cố quan hệ tốt đẹp nhà trường địa phương Đây công việc quan trọng cần phải làm thường xuyên, liên tục phong trào, thời vụ Đầu năm nhà trường cần có kế hoạch hàng năm, Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành S¬n- Anh S¬n - NghƯ An 12 DeThiMau.vn Kinh nghiƯm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn hàng kỳ, hàng tháng Có kế hoạch, có biện pháp, có sơ kết, có tổng kết, đúc rút nguyên nhân, kết kinh nghiệm Học tập kinh nghiệm đơn vị khác Học tập đơn vị bạn để bổ sung, phát triển địa phương nhà trường Như xà hội hoá công tác giáo dục phải đem lai kết thiết thực sau: + Xây dựng môi trường xà hội nhân văn Đó sinh hoạt vật chất tinh thần người lành mạnh, công bằng, văn minh Trong người phát triển hài hoà, hướng thiện, sống có trách nhiệm nhân với cộng đồng, có quan hệ tốt đẹp víi mäi ngêi + Thùc hiƯn tèt lt b¶o vƯ chăm sóc giáo dục trẻ em Một mặt Trẻ em nhà nước xà hội tôn trọng bảo vệ tính mạng thân thể, nhân phẩm danh dự Ngược lại nhà trường, xà hội cần làm cho trẻ em biết bổn phận Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo ông bà, cha mẹ, lễ phép người lớn, thương yêu em nhỏ, đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ người già yếu, tàn tật, giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức mình; chăm học tập Phần III: Kết luận Với đề tài qua thực tiễn, biện pháp thực xà hội hoá công tác giáo dục địa bàn xà thấy đến trường đà làm tương đối tốt xà hội hoá công tác giáo dục Nhà trường đà tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức vai trò, ý thức, trách nhiệm cấp uỷ Đảng, quyền, đoàn thể, gia đình, cá nhân toàn xà hội xà hội hoá công tác giáo dục Mọi thành viên trường đà hiểu xà hội hoá công tác giáo dục phương hướng lớn có tính giáo dục lâu dài Đảng, không nên coi giải pháp tình mà nghèo mà xà hội hoá công tác giáo dục Muốn cho nhà trường trái tim cộng đồng cộng đồng chỗ dựa vững giáo dục địa phương, cần quán triệt nguyên tắc lợi ích hai chiỊu viƯc triĨn khai c¸c biƯn ph¸p thể để có hiệu việc thực xà hội hoá công tác giáo dục Xà hội hoá công tác giáo dục Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - Nghệ An 13 DeThiMau.vn Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn không mang lại lợi ích cho giáo dục, cho nhà trường mà mang lại lợi ích thiết thực cho người tham gia, cho cộng đồng cho địa phương Sức mạnh cộng đồng xà hội giúp nhà trường hoàn thành sứ mệnh lịch sử Trong thời gian phạm vi nghiên cứu hạn hẹp nên đề tài không tránh khỏi khiếm khuyết, mong giáo đồng nghiệp hội đồng khoa học cấp để đề tài sử dụng có hiệu Tôi xin chân thành cảm ơn! Phòng giáo dục - đào tạo Anh Sơn Trường Tiểu học Thành Sơn - Tiến hành x hội hoá công tác giáo dục trường tiểu học giai đoạn Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - Nghệ An 14 DeThiMau.vn Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn Người thực hiện: Trần Văn Phú Hiệu trưởng trường Tiểu học Thành Sơn Tháng Năm 2009 -* Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành S¬n- Anh S¬n - NghƯ An 15 DeThiMau.vn Kinh nghiƯm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn Phòng giáo dục - đào tạo Anh Sơn Trường Tiểu học Thành S¬n - TiÕn hành x hội hoá công tác giáo dục trường tiểu học giai đoạn Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - NghƯ An 16 DeThiMau.vn Kinh nghiƯm tiÕn hµnh x· hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn Người thực hiện: Trần Văn Phú Hiệu trưởng trường Tiểu học Thành Sơn Tháng Năm 2009 -* Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - Nghệ An 17 DeThiMau.vn ... DeThiMau.vn Kinh nghiƯm tiến hành xà hội hoá công tác giáo dục trường Tiểu học giai đoạn Công tác xà hội hoá giáo dục công tác thành viên nhà trường suốt trình lâu dài thời gian, vài công đoạn mà... thực xà hội hoá công tác giáo dục Xà hội hoá công tác giáo dục Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành S¬n- Anh S¬n - NghƯ An 13 DeThiMau.vn Kinh nghiƯm tiến hành xà hội hoá công tác giáo. .. Tiến hành x hội hoá công tác giáo dục trường tiểu học giai đoạn Trần Văn Phú - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Sơn- Anh Sơn - Nghệ An 16 DeThiMau.vn Kinh nghiệm tiến hành xà hội hoá công tác