ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT THEO HƯỚNG MỞ - NĂM HỌC: 2014 Giáo viên đề , nhóm : Ngữ văn trường THPT Ngô Gia Tự Thời gian làm : 120’ * ĐỀ I KỸ NĂNG ĐỌC – HIỂU : -Câu : Đoạn văn sau cịn có số lỗi : tả , cách dùng từ …Anh ( chị ) sai sót “ Trần Đăng Khoa biết yêu thương Em thương bát đẩy xe bị “ mồ ướt lưng căng sợi giây thừng” chở dôi cát cất trường học kiêu bác nhà …Em thương thầy giáo , hơm trời mưa , đường trơn bị ngã , dân làng đắp lại đường (2 điểm) (theo Xuân Diệu) -Câu 2: Hãy tìm câu chủ đề đoạn văn đồng thời đặt tên cho đoạn văn “….Hoa lay-ơn giống loa kèn màu hồng phấn, màu tuyết trắng Mỗi hoa giấu khúc nhạc riêng Bông màu trắng gợi tiếng hát thánh thót chim oanh Cịn bơng hoa hồng khúc ca tao chim sơn tước Bông hướng dương vùng mặt trời vãi tung tóe tia nắng vàng rực rỡ Hoa cẩm chướng màu trời xanh lục vườn …Bao nhiêu thứ hoa nhiêu màu sắc” (2điểm) -Câu 3: Hãy biện pháp nghệ thuật đặc sắc đồng thời nêu hiệu việc sử dụng nghệ thuật đoạn thơ sau : “ Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng , Một người chín nhớ mười mong người Gió mưa bệnh giời , Tương tư bệnh yêu nàng” ( Tương tư – Nguyễn Bính) II.KỸ NĂNG VIẾT: -Câu 1: (7/20 điểm): Nhà bác học Nguyễn Bá học có nói “Đường khó Khơng khó ngăn sơng cách núi mà khó lịng người ngại núi, e sơng” Qua câu nói trên, anh/chị có suy nghĩ vai trị ý chí nghị lực bước đường thành công? -Câu 2.(7/20 điểm): Người Mẹ người sát cánh bước Suốt đời mẹ âm thầm, lặng lẽ hi sinh hạnh phúc DeThiMau.vn Là người con, anh/chị có suy nghĩ hình ảnh người mẹ (Bà cụ Tứ) truyện ngắn “Vợ nhặt” nhà văn Kim Lân ĐÁP ÁN Phần 1: ĐỌC HIỂU (6/20đ) -Câu 1: (2đ) + Sai tả :giây dây (dây thừng) ; dôi Vôi ( vôi cát) + Sai cách dùng từ theo ngữ địa phương ( ngơn ngữ nói Nam bộ) : Cất ( cất trường xây trường) ; kiêu bác mời bác ( Có từ , từ 0,5 điểm) -Câu 2: (2đ) + Câu chủ đề “ Bao nhiêu thứ hoa màu sắc” ( 0,75điểm) + Học sinh đặt tên nhiều cách khác phải thể đầy đủ nội dung thể đoạn văn (1,25 điểm) Ví dụ : “Khúc hát sắc màu loài hoa”… -Câu 3: Hiu qu ca bin pháp ngh thut c s dng on th sau (2) + Hốn d : thơn ơng, thơn ồi ch ngi thơn ồi ngi thơn ơng, cách nói nhã nhn , lch s đy n ý + Th th lc bát đm đà bn sc dân tc , d chuyn ti din đt cm xúc + Thành ng “ chín nh mi mong”: Gn gi, quen thuc dân gian Phần 2: KỸ NĂNG VIẾT: - Câu 1.(7/20 điểm): *Yêu cầu kỹ làm văn nghị luận xã hội: - Bố cục văn rõ ràng, diễn đạt lưu lót khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp, chữ viết cẩn thận rõ ràng *Yêu cầu kiến thức: -Trên sở hiểu biết, thí sinh trình bày ý sau đây: + Ý 1: Nêu rõ tượng: Thế ý chí? Nghị lực?(1điểm) DeThiMau.vn + Ý 2: Phân tích vai trị ý chí nghị lực người bước đường thành công (1,5điểm) + Ý 3: Chỉ thực trạng vấn đề cần bàn luận, chứng minh dẫn chứng.(2,5điểm) + Ý 4: Bày tỏ thái độ, ý kiến thân vai trị ý chí nghị lực (đồng tình, khơng đồng tình, cần có biện pháp nào) (2điểm) - Câu 2.(7/20 điểm): *Yêu cầu kỹ làm văn nghị luận văn học: Bố cục văn rõ ràng, diễn đạt lưu lót khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp, chữ viết cẩn thận rõ ràng *Yêu cầu kiến thức: HS nêu cảm nhận thân hình ảnh bà cụ Tứ, cung bậc cảm xúc người mẹ có người dâu gia đình Cụ thể hs nêu được: - Xuất thân: Hồn cảnh nghèo đói, lam lũ, khơng có khả cưới vợ cho -> lại có dâu: ( 2,5điểm) + Cụ ngạc nhiên -> Cụ xót thương, cảm thơng -> Cụ an ủi, động viên -> Cụ chấp nhận, vị tha, nhân hậu -> Cụ vui vẻ; “Cái mặt bủng beo ú ám bà rạng rỡ hẳn lên” + Trong bà, hướng tới tương lai với niềm tin khơng dập tắt => bà người mẹ hiểu biết, giàu lịng nhân ái, hết lịng thương thương người Tuy nghèo đói người mẹ giàu lịng vị tha, nghĩa tình, nhân hậu, đáng trân trọng - Tâm trạng bà cụ Tứ: (4,5điểm) + Mừng, vui nhà nghèo, khơng thể có tiền cưới vợ cho mà có vợ Con nên bề gia thất + Xót, tủi “vừa ốn vừa xót thương cho số kiếp đứa mình” Đối với người đàn bà “lịng bà đầy thương xót” Tất nỗi buồn, xót xa, tủi hận, bà dang tay đón người xa lạ làm dâu mình: “Ừ, thơi phải duyên, phải số với nhau, u mừng lịng” + Bữa cơm đón nàng dâu mới, bà cụ Tứ nhen nhóm cho niềm tin, niềm hy vọng: “Tao tính có tiền mua gà ni, chả mà có đàn gà cho mà xem” => Bà cụ Tứ thân nỗi khổ người Người mẹ nhìn nhân éo le thông qua nỗi khổ đau đời bà Bà lo lắng trước thực tế nghiệt ngã Bà mừng nỗi mừng sâu xa Bà từ ngạc nhiên đến xót thương hết tình thương u Chính bà cụ người nói nhiều DeThiMau.vn tương lai - tương lai cụ thể thiết thực với gà, lợn, ruộng vườn tương lai khiến tin tưởng Kim Lân khám phá nét độc đáo để bà cụ cận kề miệng lỗ nói nhiều với đơi trẻ ngày mai Hình ảnh mang ý nghĩa nhân bản, nhân đạo sâu sắc ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP MÔN VĂN 2014 Giáo viên đề: Nguyễn Thị Thu Hằng: Trường THPT Ngô Gia Tự Thời gian làm : 120’ * ĐỀ PHẦN I: Đọc – hiểu văn bản(6/20 đ) - Câu 1: Tìm câu chủ đề giải thích lại gọi câu chủ đề đoạn văn sau: (2 đ) “ Nhìn xuống cánh đồng có đủ màu xanh: Xanh pha vàng ruộng mía, xanh mượt lúa chiêm đương thời gái, xanh đậm rặng tre, vài phi lao xanh biếc nhiều màu xanh khác nữa” (Hoài – Thanh Tịnh) -Câu 2: Chép đoạn thơ có dùng phép lặp “ Truyện Kiều” mà em học Hãy nhận xét tác dụng phép lặp đó? (2 đ) -Câu 3: Nêu ví dụ biện pháp hoán dụ tu từ? (2 đ) PHẦN II: Viết -Câu 1: Viết báo cáo ngắn tình hình phòng chống ma túy, HIV/AIDS địa phương anh chị sinh sống (7/20 đ) -Câu 2: Tố Hữu quan niệm: Thơ chuyện đồng điệu Thơ tiếng nói đồng ý đồng tình, tiếng nói đồng chí Quan niệm thể thơ Tố Hữu mà anh (chị) học (7/20 đ) ĐÁP ÁN PHẦN I: Đọc – hiểu văn bản(6/20 đ) - Câu 1: (2đ) - Câu chủ đề: Nhìn xuống cánh đồng có đủ màu xanh DeThiMau.vn - Giải thích: Vì câu chủ đề thường ngắn gọn, đứng đầu đoạn văn chứa đựng nội dung - Câu 1: (2đ) + Phép lặp đoạn Kiều lầu Ngưng Bích: “Buồn trơng cửa bể chiều hơm Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết vê đâu Buồn trông ngọc cỏ rầu rầu Chân mây, mặt đất màu xanh xanh.” + Tác dụng phép lặp: Phép lặp biện pháp tu từ, ngồi tác dụng liên kết cịn biểu cảm, nhấn mạnh vào ý “buồn trông” thể rõ tâm trạng buồn rầu nàng Kiều lầu Ngưng Bích -Câu 3: (2đ) “Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm nay” (Tố Hữu) - Đầu xanh tội tình gì? - Má hồng đến q nửa chưa thơi ( Nguyễn Du) PHẦN II: Viết -Câu 1: ( 7/20) Mở bài: - Thực trạng tác hại tệ nạn ma túy, nguyên nhân HIV/ADIS - Đoàn niên cộng sản nêu cao ý thức, trách nhiệm , phát huy vai trị xung kích tuổi trẻ, tổ chức tốt hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội đặc biệt phịng chống HIV/ADIS Thân bài: - Mơ hình niên chủ động phòng chống ma túy sở phối hợp đồn niên cơng an triển khai - Mơ hình tuổi trẻ tình nguyện y bác sĩ trẻ tình nghuyện triển khai ấp, xã , phường vào hoạt động có hiệu - Các cấp đồn chủ động phối hợp với cơng an tuần tra, giữ gìn an ninh trật tự, tổ chức thi tìm hiểu ma túy, hội trại phòng chống ma túy, phối hợp với công an tuyên truyền, giáo dục cho thiếu niên - Xuất nhiều niên xuất sắc, dũng cảm tình nguyện tham gia tuyên truyền pháp luật, phịng chống ma túy, góp phần tích cực việc giữ gìn trật tự sở Kết bài: DeThiMau.vn - Phát huy tinh thần xung kích, sáng tạo thời kì - Đồn niên tiếp tục có đóng góp quan trọng cơng tác đấu tranh phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội, xây dựng mội trường sạch, góp phần xây dựng quê hương đất nước ngày giàu mạnh, văn minh -Câu 2: (7/20) Mở bài: + Đặc trưng thơ đồng cảm mãnh liệt tâm hồn giàu tình cảm, cảm xúc + Trích dẫn ý kiến Tố Hữu thơ Thân bài: + Giải thích quan niệm thơ lời phát biểu Tố Hữu Thơ tiếng nói tâm hồn Thơ từ tâm hồn nhà thơ đến tâm hồn người đọc Muốn phải tâm hồn đồng điệu thật đồng cảm Biểu đồng điệu : Đồng ý, đồng tình, đồng chí + Sự thể quan niệm thơ Tố Hữu Đối tượng thơ Tố Hữu : người chung lí tưởng, người đồng bào, đồng chí Nội dung tư tưởng : vấn đề , tình cảm số đơng, liên quan đến đời sống cộng đồng Giọng điệu tâm tình tha thiết : tình cảm, tư tưởng tác giả dễ thấm sâu vào tâm hồn bạn đọc ( Lấy dẫn chứng từ tác phẩm cụ thể) Kết : Quan niệm đắn thơ Tố Hữu thể tác phẩm tạo nên sức sống lâu bền thơ Tố Hữu DeThiMau.vn ... sâu sắc ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP MÔN VĂN 2014 Giáo viên đề: Nguyễn Thị Thu Hằng: Trường THPT Ngô Gia Tự Thời gian làm : 120’ * ĐỀ PHẦN I: Đọc – hiểu văn bản(6/20 đ) - Câu 1: Tìm câu chủ đề giải... ÁN PHẦN I: Đọc – hiểu văn bản(6/20 đ) - Câu 1: (2đ) - Câu chủ đề: Nhìn xuống cánh đồng có đủ màu xanh DeThiMau.vn - Giải thích: Vì câu chủ đề thường ngắn gọn, đứng đầu đoạn văn chứa đựng nội dung... khơng đồng tình, cần có biện pháp nào) (2điểm) - Câu 2.(7/20 điểm): *Yêu cầu kỹ làm văn nghị luận văn học: Bố cục văn rõ ràng, diễn đạt lưu lót khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp, chữ viết cẩn