sáng kiến kinh nghiệm

TỔNG KẾT KINH NGHIỆM Giải pháp phát huy năng lực tự quản của Đội viên, Nhi đồng thông qua công tác sinh hoạt Sao nhi đồng tại đơn vị trường Tiểu học Phước Vĩnh B PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tên giải pháp Giải pháp phát huy năng lực tự quản của Đội viên, Nhi đồng thông qua công tác sinh hoạt Sao nhi đồng tại đơn vị trường Tiểu học Phước Vĩnh B. 2. Lý do chọn giải pháp Trong giáo dục hiện hành, bên cạnh các hoạt động dạy học trên lớp thì nhà trường luôn coi trọng các hoạt động ngoài giờ lên lớp, đây là môi trường giúp HS hình thành và phát triển nhân cách một cách toàn diện và một trong những hoạt động được chú ý nhiều nhất đó là công tác Đội – Phong trào thiếu nhi và đặc biệt là công tác giáo dục bồi dưỡng những kỹ năng cần thiết cho Đội viên, Nhi đồng. Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày càng trưởng thành và lớn mạnh, dần dần trở thành một tổ chức được toàn thể thiếu nhi Việt Nam yêu mến. Để có được kết quả đó ngoài sự quan tâm của Đảng, của nhà nước thì điều quan trọng hơn cả chính là sự đổi mới về nội dung và hình thức một cách đa dạng, phong phú, và sáng tạo. Đổi mới về hình thức sao cho phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng và đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Đổi mới về nội dung để đào tạo, định hướng cho các em phát triển toàn diện, trở thành cháu ngoan Bác Hồ, và xa hơn là trở thành những Đoàn viên ưu tú, những công dân tốt cho Tổ quốc. Bên cạnh những mặt tích cực thì vẫn còn đó những khó khăn, những tồn tại trong công tác bồi dưỡng các em Đội viên, Nhi đồng. Trong những năm gần đây Hội Đồng Đội phát động phong trào “Chi Đội 3 Tốt – Liên Đội 3 Tốt”, 3 tốt ở đây là Học tập tốt – Phong trào tốt – Tự quản tốt. Trong đó phong trào Tự quản tốt là phong trào đề cao việc các em làm nhiệm vụ của một người chỉ huy một tập thể Đội viên đông đảo. Theo tôi vấn đề mà các em hay gặp phải khi thực hiện phong trào này đó chính là khả năng làm việc và tổ chức nhóm của các em còn khá hạn chế. Các em chưa biết cách phân chia công việc với nhau sao cho hợp lý, vừa đạt được hiệu quả cao trong hoạt động Đội mà lại phù hợp với năng lực của từng cá nhân các bạn Đội viên tham gia 3. Giới hạn thực hiện Giải pháp được thực hiện tại trường Tiểu học Phước Vĩnh B, Thị trấn Phước Vĩnh, Phú Giáo, Bình Dương đối với các em Đội viên, Nhi đồng trong năm học 20192020. Tôi muốn thông qua đề tài này có thể góp phần vào công việc đào tạo các em Đội viên, Nhi đồng một cách tốt hơn. Tạo thêm cho các em Đội viên khả năng đoàn kết gắn bó cùng nhau vượt qua khó khăn để hoàn thành công việc, tinh thần yêu thương đùm bọc và hướng dẫn trợ giúp cho các em Nhi đồng nhỏ tuổi hơn. Tổ chức công nhận khả năng làm việc nhóm, tập thể của các em Đội viên giống như một chương rình rèn luyện Đội viên nhằm đẩy mạnh tinh thần gắn kết chặt chẽ hướng tới một kết quả hoạt động tốt hơn. Đối với các em thuộc BCH Chi Đội – Liên Đội, tôi muốn rèn luyện và dạy cho các em biết cách thức chỉ huy cũng như cách tổ chức làm việc nhóm để phát triển các em thành những nhà lãnh đạo tương lai của đất nước.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ GIÁO 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC VĨNH B TỔNG KẾT KINH NGHIỆM Giải pháp phát huy lực tự quản Đội viên, Nhi đồng thông qua công tác sinh hoạt Sao nhi đồng đơn vị trường Tiểu học Phước Vĩnh B Người thực hiện: Lưu Thị Ngọc Giàu Phước Vĩnh, ngày 03 tháng 01 năm 2021 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm “Giải pháp phát huy lực tự quản Đội viên, Nhi đồng thông qua công tác sinh hoạt Sao nhi đồng đơn vị trường Tiểu học Phước Vĩnh B” tơi tín nhiệm tin tưởng tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên em đội viên, học sinh trường Tiểu học Phước Vĩnh B Tôi chân thành gửi lời cảm ơn đến Cán quản lý nhà trường, quý thầy cô giáo viên vai trò phụ trách chi đội, lớp nhi đồng hỗ trợ suốt q trình áp dụng sáng kiến đơn vị Tơi xin cám ơn lãnh đạo Hội đồng Đội cấp góp ý, cho tơi ý kiến để tơi hồn thành sáng kiến Sáng kiến tơi thực thời gian ngắn, cịn gặp nhiều thiếu sót thực hiện, tơi xin ghi nhận ý kiến đóng góp để tơi hồn thiện sáng kiến mình, góp phần vào phát triển tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh trường học, với hoạt động chuyên môn khác góp phần vào cơng tác giáo dục đào tạo hệ trẻ mai sau hoàn thiện mặt đức, trí, thể, mỹ… Một lần tơi xin chân thành cảm ơn! DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT -TT TỪ NGỮ SỬ DỤNG TỪ NGỮ VIẾT TẮT Thiếu niên Tiền phong TNTP Ban Chỉ huy BCH Giáo dục Đào tạo GDĐT MỤC LỤC -NỢI DUNG Trang Trang bìa phụ Lời cảm ơn Danh mục từ viết tắt MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Tên giải pháp Lý chọn giải pháp Giới hạn thực PHẦN NỘI DUNG Căn thực 1.1 Giới thiệu tổng quan đơn vị trường Tiểu học Phước Vĩnh B 1.2 Thực trạng 11 Cách thức triển khai biện pháp thực giải pháp 16 2.1 Bồi dưỡng phụ trách chi 16 3.2 Thực tiết sinh hoạt Đội theo chuyên đề 17 3.3 Thực tiết sinh hoạt sân trường 21 Kết tổng quát thực giải pháp 23 PHẦN KẾT LUẬN Kết luận 26 Kiến nghị – Đề xuất 27 PHỤ LỤC 29 PHẦN MỞ ĐẦU Tên giải pháp Giải pháp phát huy lực tự quản Đội viên, Nhi đồng thông qua công tác sinh hoạt Sao nhi đồng đơn vị trường Tiểu học Phước Vĩnh B Lý chọn giải pháp Trong giáo dục hành, bên cạnh hoạt động dạy học lớp nhà trường ln coi trọng hoạt động ngồi lên lớp, mơi trường giúp HS hình thành phát triển nhân cách cách tồn diện hoạt động ý nhiều cơng tác Đội – Phong trào thiếu nhi đặc biệt công tác giáo dục bồi dưỡng kỹ cần thiết cho Đội viên, Nhi đồng Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày trưởng thành lớn mạnh, trở thành tổ chức toàn thể thiếu nhi Việt Nam yêu mến Để có kết ngồi quan tâm Đảng, nhà nước điều quan trọng đổi nội dung hình thức cách đa dạng, phong phú, sáng tạo Đổi hình thức cho phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng đặc điểm tâm sinh lý trẻ Đổi nội dung để đào tạo, định hướng cho em phát triển toàn diện, trở thành cháu ngoan Bác Hồ, xa trở thành Đồn viên ưu tú, cơng dân tốt cho Tổ quốc Bên cạnh mặt tích cực cịn khó khăn, tồn công tác bồi dưỡng em Đội viên, Nhi đồng Trong năm gần Hội Đồng Đội phát động phong trào “Chi Đội Tốt – Liên Đội Tốt”, tốt Học tập tốt – Phong trào tốt – Tự quản tốt Trong phong trào Tự quản tốt phong trào đề cao việc em làm nhiệm vụ người chỉ huy tập thể Đội viên đông đảo Theo vấn đề mà em hay gặp phải thực phong trào khả làm việc tổ chức nhóm em cịn hạn chế Các em chưa biết cách phân chia công việc với cho hợp lý, vừa đạt hiệu cao hoạt động Đội mà lại phù hợp với lực cá nhân bạn Đội viên tham gia Giới hạn thực Giải pháp thực trường Tiểu học Phước Vĩnh B, Thị trấn Phước Vĩnh, Phú Giáo, Bình Dương em Đội viên, Nhi đồng năm học 2019-2020 Tôi muốn thông qua đề tài góp phần vào cơng việc đào tạo em Đội viên, Nhi đồng cách tốt Tạo thêm cho em Đội viên khả đoàn kết gắn bó vượt qua khó khăn để hồn thành công việc, tinh thần yêu thương đùm bọc hướng dẫn trợ giúp cho em Nhi đồng nhỏ tuổi Tổ chức công nhận khả làm việc nhóm, tập thể em Đội viên giống chương rình rèn luyện Đội viên nhằm đẩy mạnh tinh thần gắn kết chặt chẽ hướng tới kết hoạt động tốt Đối với em thuộc BCH Chi Đội – Liên Đội, muốn rèn luyện dạy cho em biết cách thức chỉ huy cách tổ chức làm việc nhóm để phát triển em thành nhà lãnh đạo tương lai đất nước PHẦN NỘI DUNG Căn thực 1.1 Giới thiệu tổng quan đơn vị trường Tiểu học Phước Vĩnh B Địa chỉ: Tổ 1, Khu phố 9, thị trấn Phước Vĩnh, huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương Điện thoại: 0274 672 170 Email: th-phuocvinhb@pg.sgdbinhduong.edu.vn Website: http://thphuocvinhb.pgdphugiao.edu.vn Ngày thành lập trường: 20/10/2000 Thị trấn Phước Vĩnh, trung tâm hành chính, kinh tế xã hội huyện Phú Giáo, có trục lộ giao thơng tỉnh đường ĐT 741 qua, có địa bàn rộng, dân số đông Cách 20 năm, địa bàn thị trấn chỉ có trường tiểu học, số lượng học sinh đơng, trường lại có nhiều điểm lẻ, cấp lãnh đạo định tách thành hai trường Vào ngày 20/10/2000, Trường Tiểu học Phước Vĩnh B thành lập theo Quyết định số 652/2000/QĐ-UB Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo Những năm đầu điểm trường đặt khu phố 5, thị trấn Phước Vĩnh với phịng học cấp cũ xây khn viên 6.552m Ngồi ra, trường cịn có ba điểm lẻ, điểm Phước Tiến (khu phố 3) có hai phịng học, điểm Bố Mua (khu phố 8) có hai phịng học, điểm Trung An (khu phố 6) có ba phòng học Các phòng học điểm trường phịng cấp cũ, xây khn viên đất liền kề đất hộ dân Năm học 2019-2020 năm học đánh dấu mốc quan trọng q trình phát triển quy mơ trường Ngày 14 tháng năm 2019 trường khánh thành bàn giao, đưa vào sử dụng sở vật chất Khu phố 9, thị trấn Phước Vĩnh Trên diện tích khn viên 8.942m 2, ngơi trường xây dựng với dãy nhà 3-4 tầng khang trang, đầy đủ với 32 phòng học, phòng chức năng, đầy đủ hệ thống phòng hỗ trợ giáo dục hành 10 khác Nhà bếp, nhà ăn với đầy đủ trang thiết bị phục vụ học sinh bán trú Sân chơi trời với nhiều loại đồ chơi vận động cho học sinh Trường có cảnh quan thân thiện với mơi trường, có nhiều xanh bóng mát, có bồn hoa cảnh, sân chơi sẽ, thống mát, trang trí đẹp, sinh động, thân thiện Trường Tiểu học Phước Vĩnh B 10 23 - Tổng phụ trách phải họp với lực lượng phụ trách nhi đồng trước Hướng dẫn em biết kỹ cần thiết để tổ chức sinh hoạt cho Đồng thời với em phụ trách theo dõi việc sinh hoạt - Bước đầu việc sinh hoạt thu hút em Đội viên, Nhi đồng tham gia tốt hoạt động Đội đơn vị trình tham gia sinh hoạt, Các em Đội viên phụ trách Chi nhắc nhở việc tham gia phong trào phong trào làm nghìn việc tốt Khuyến khích em có ý thức tự giác thực Qua em phụ trách nhi đồng em Đội viên khối 4, sinh hoạt em Nhi đồng khối 1, 2, tạo hiệu ứng lan tỏa thực phong trào nhà trường Chính em Đội viên người hướng dẫn em Nhi đồng cách thức thực tham gia phong trào tốt Kết quả tổng quát thực giải pháp Qua nhiều buổi sinh hoạt sao, ghi chép theo dõi tiến ham thích sinh hoạt em phụ trách nhi đồng, đặc biệt chất lượng buổi sinh hoạt Sao như: Thực cơng trình “vì đàn em thân u”,Cơng trình măng non “Thắp sáng ước mơ thiếu nhi” vận động đóng góp 3.520.000đ, tiếp sức đến trường vận động trao học bổng phần 500.000đ cho học sinh có hồn cảnh khó khăn trị giá 4.000.000đ Phát động mơ hình mùa xn tặng 32 phần quà phần quà trị giá 200.000đ cho học sinh có hồn cảnh khó khăn liên đội -Qua số liệu cho thấy phát triển hoạt động phong trào từ thực việc sinh hoạt Sao, sinh hoạt Đội giao quyền tự quản cho em Đội viên đơn vị Khi đặt em vào vị trí, tơn trọng phát huy quyền làm chủ em em Đội viên, Nhi đồng phát huy vai trò khả thân Qua đó, giáo dục em cách toàn diện đức, trí, thể, mỹ, hướng em thành cơng dân có ích cho xã hội - Trong cơng tác Đội nói chung cơng tác Sao nhi đồng nói riêng địi hỏi người tổng phụ trách phải khơng ngừng học hỏi tự bồi dưỡng thân, nâng cao trình độ chun mơn phải thực người bạn, người chị, người anh trẻ, 23 24 thực yêu trẻ, hoạt động với trẻ, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng mong muốn trẻ - Kế hoạch đề tài phải tổng phụ trách nghiên cứu vào tình hình thực tế phù hợp với tình hình liên đội Kế hoạch phải lên từ đầu năm học đặt chỉ tiêu hồn thành hay chương trình kiểm tra đánh giá cách đầy đủ, rõ ràng cụ thể - Việc lập kế hoạch tham mưu cho ban giám hiệu nhà trường vô quan trọng, để từ tranh thủ chỉ đạo giúp đỡ lực lượng nhà trường, chủ động khắc phục giải khó khăn cơng việc nảy sinh trình triển khai đề tài - Phải tranh thủ giúp đỡ lực lượng nhà trường Đồn niên, cơng đồn nhà trường, đặc biệt kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm lâu năm đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, sáng tạo hăng hái yêu trẻ, với ủng hộ Hội cha mẹ học sinh, quan tâm chỉ đạo hội đồng Đội cấp, quan, đơn vị đóng quân địa bàn… - Để thành cơng đề tài ngồi yếu tố cịn cần đến yếu tố khơng nhỏ để thành cơng phải có đội ngũ ban chỉ huy liên đội đội ngũ phụ trách Sao nhiệt tình, u cơng tác Đội, có khả nhận thức tốt kiến thức công tác Đội nói chung, cơng tác sinh hoạt Sao nhi đồng nói riêng, có kĩ tổ chức hoạt động Đội sinh hoạt Sao nhi đồng Muốn tổng phụ trách phải thường xuyên quan tâm đến em, lắng nghe mong muốn, suy nghĩ, yêu cầu đề đạt sáng kiến em cách sát gần gũi để từ có rút kinh nghiệm trongviệc triển khai hoạt động tổ chức cho em sinh hoạt chủ điểm sau cách tốt giải yêu cầu cách cụ thể, nhanh chóng linh hoạt Mặc dù kết đề tài chỉ bước đầu ban giám hiệu, tập thể giáo viên nhà trường hội phụ huynh đánh giá cao Với kết 24 25 tơi tin với tiếp tục đổi phương pháp tổ chức kết đề tài cao năm học tới 25 26 PHẦN KẾT LUẬN Kết luận Hoạt động Đội hoạt động trị xã hội đặc biệt dành cho thiếu niên, nhi đồng Công tác bồi dưỡng Đội viên, Nhi đồng, đặc biệt BCH chi Đội việc làm khoa học sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn, bền bỉ, phải có trình độ nghiệp vụ vững vàng, có điều kiện lao động hợp lý, thuận lợi Đồng thời trình làm việc nên vừa trau dồi vừa tích luỹ kinh nghiệm để đóng góp khoa học cơng tác Đội Hoạt động Đội hoạt động em, em phải người tổ chức, điều hành hoạt động Do cần xây dựng đội ngũ cán Đội thật vững vàng Phải luôn bồi dưỡng thường xuyên kỹ công tác cho Phụ trách Chi, phải theo dõi thường xuyên để đánh giá kết rút kinh nghiệm phần làm chưa làm để không ngừng cải tiến đổi mới, làm cho phong trào Đội ngày phát triển Phát triển khả làm việc nhóm cho em Đội viên phần quan trọng mục tiêu mà phải thực Người phụ trách Đội từ đầu năm học phải có chương trình thật cụ thể, chi tiết việc điều hành hoạt động Đội Với hoạt động lớn phải có kế hoạch phân cơng cụ thể nhiệm vụ cho Chi đội Nhiệm vụ phải phù hợp với khả để phát huy tố chất, tài tiềm ẩn em Mặt khác qua trình bồi dưỡng, người phụ trách Đội rút nhiều kinh nghiệm việc quản lý bồi dưỡng Đội viên, Nhi đồng Đồng thời tìm cách khoa học phương pháp bồi dưỡng cán Đội, tiếp thu phương pháp mới, cách quản lý công tác bồi dưỡng Sao Nhi đồng Cần phải thường xun tổ chức mơ hình nhóm, tập thể để giúp em Đội viên tăng cường tinh thần làm việc nhóm, rèn luyện ý chí phấn đấu lợi ích 26 27 chung tập thể, mở rộng khả giao tiếp có thái độ tự tin, mạnh dạng tiếp nhận công việc Đề xuất – kiến nghị 2.1 Đối với Liên Đội Duy trì tăng cường việc sinh hoạt Đội, sinh hoạt Sao nhi đồng Cần phải quan tâm việc đào tạo phát triển chỉ huy Đội, nguồn lực cán trẻ cho tương lai, mầm non đất nước Để cho em Đội viên có khả tiếp thu tinh hoa, điều hay ứng dụng vào sống, người có ích cho xã hội Tổ chức nhiều hình thức sinh hoạt Đội, sáng tạo nhằm thu hút ngày nhiều đội viên tham gia như: tổ chức hội thi văn hóa, văn nghệ, sân chơi tìm kiếm tài năng; nâng cao vai trị trách nhiệm lực lượng phụ trách chi trường lớp Tổ chức thi đua bình chọn xếp hạng Nhóm nhi đồng 2.2 Đối với nhà trường Vận động cấp lãnh đạo, mạnh thường quân hỗ trợ tạo điều kiện khen thưởng, động viên em phụ trách sao, phụ trách Đội giỏi Cán quản lý nhà trường tăng cường đầu tư rèn đức, luyện tài cho em Đội viên tiềm Phối hợp hỗ trợ em mặt tinh thần để em phát triển tài 2.3 Đối với Hội Đồng Đội Cần phải có kế hoạch liên tịch Hội đồng Đội Phòng giáo dục nhằm tổ chức buổi học phối hợp kỹ thực hành xã hội vào mơn học văn hóa hàng ngày kỹ làm việc nhóm Cần tổ chức thêm buổi tập huấn, giao lưu kiến thức, kinh nghiệm công tác thực phong trào “Chi đội tốt, Liên đội 3” tốt để đội ngũ 27 28 Tổng phụ trách đội chia sẻ phương pháp hiệu phong trào tự quản Liên đội Phước Vĩnh, ngày 03 tháng năm 2021 NGƯỜI VIẾT Lưu Thị Ngọc Giàu 28 29 PHỤ LỤC BẢNG KHẢO SÁT DÀNH CHO BAN CHỈ HUY CÁC CHI ĐỘI Các em vui lòng đọc đánh dấu vào cột hàng thể mức độ đánh giá thân với nội dung hàng CÂU TRẢ LỜI ST T CÂU HỎI CÓ Đối với hoạt động Đội diễn suốt năm học, em có cảm thấy thích hay khơng Hoạt động Đội có mang đến cho em thêm nhiều kiến thức hay không Khi tham gia hoạt động, việc tập hợp bạn Đội viên Chi Đội có gặp khó khăn hay khơng Khi gặp phải khó khăn em giải hết hay không Nếu lựa chọn hoạt động Đội để tham gia em có tham gia hết tất hoạt động hay không, chỉ tham gia hoạt động mà em thích Khi giao toàn quyền định phong trào lớn Liên Đội phát động em có tự tin nhận nhiệm vụ hay khơng 29 KHƠN G BÌNH THƯỜN G 30 CÂU TRẢ LỜI ST T CÂU HỎI CĨ KHƠN G BÌNH THƯỜN G Nếu tham gia đóng góp ý kiến cho hoạt động diễn ra, em có đưa ý kiến trước bạn Đội viên khác để đóng góp cho hoạt động Đội hay khơng Ý kiến khác có: Chân thành cám ơn em thực khảo sát -Hết- 30 31 BẢNG KHẢO SÁT DÀNH CHO ĐỢI VIÊN Các em vui lịng đọc đánh dấu vào cột hàng thể mức độ đánh giá thân với nội dung hàng ST T CÂU TRẢ LỜI CÂU HỎI CÓ Khi gặp phải vấn đề lớn phải tranh cãi với nhóm Em có ý kiến riêng bạn khơng tán thành, em có giữ vững lập trường thân Khi phải đưa định cấp bách, em có lựa chọn điều mà nghĩ tới Để nhóm hoạt động hiệu em cần phải loại bớt số bạn khỏi nhóm Em có định đưa bạn khỏi nhóm hay khơng Trong đàm phán để đem lại lợi ích cho nhóm Đối tượng đàm phán yêu cầu em phải hy sinh thân em cho nhóm, em có đồng ý hay khơng Em có đồng ý làm việc nhóm đem lại hiệu cao 31 KHÔNG KHÁC 32 ST T CÂU TRẢ LỜI CÂU HỎI CĨ KHƠNG KHÁC cơng việc ngày, lợi ích mà đem lại dành cho tập thể cá nhân em Nếu em chọn ý kiến khác câu hỏi có ý kiến nằm ngồi 05 câu hỏi nêu vui lòng ghi nội dung ý kiến đây: Chân thành cám ơn em thực khảo sát -Hết- 32 33 MỢT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỢNG CỦA LIÊN ĐỢI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC VĨNH B Buổi sinh hoạt giao lưu bóng đá các chi đội Chuẩn bị thực sinh hoạt Đội các Chi đội 33 34 Một buổi sinh hoạt phụ trách chi đơn vị theo chủ đề Quyền trẻ em Hoạt đông thăm Mẹ Việt Nam Anh Hùng 34 35 Hoạt động giao lưu và trải nghiệm Thực phong trào đọc và làm theo báo đội 35 36 Hoạt động giao lưu kết nghĩa và tập huấn huy liên đội Hoạt động đưa trò chơi dân gian vào chơi 36 37 Tập huấn nghi thức đội Sinh hoạt cờ theo chủ điểm 37 ... lớp nhi đồng hỗ trợ suốt trình áp dụng sáng kiến đơn vị Tôi xin cám ơn lãnh đạo Hội đồng Đội cấp góp ý, cho tơi ý kiến để tơi hồn thành sáng kiến Sáng kiến thực thời gian ngắn, cịn gặp nhiều... hiện: Lưu Thị Ngọc Giàu Phước Vĩnh, ngày 03 tháng 01 năm 2021 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm “Giải pháp phát huy lực tự quản Đội viên, Nhi đồng thông qua công tác sinh hoạt... thường xuyên quan tâm đến em, lắng nghe mong muốn, suy nghĩ, yêu cầu đề đạt sáng kiến em cách sát gần gũi để từ có rút kinh nghiệm trongviệc triển khai hoạt động tổ chức cho em sinh hoạt chủ điểm