Gửi đến các bạn Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Ngô Gia Tự giúp các bạn học sinh có thêm nguồn tài liệu để tham khảo cũng như củng cố kiến thức trước khi bước vào kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
TRƯỜNG THPT NGƠ GIA TỰ TỔ:NGỮ VĂN (Đề có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn; Khối: 12 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Họ tên học sinh: SBD: Lớp:……… I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Vàng bạc uy quyền khơng làm chân lí Ĩc nghĩ suy mượn vay Bạch Đằng xưa, Cửu Long Tắm gội lòng ta chẳng cạn Ta tin sức mình, vơ hạn Như ta tin tuổi 25 Của tuần trăng rằm Dám khám phá, bay cao, tự tay bẻ lái Ta tin loài người thúc nhanh thời đại Những sông Thương bên đục, bên Chảy xuôi, đẹp xanh dịng Lịch sử sơng Hồng vĩ đại (Trích Tuổi 25 Tố Hữu, sách Tố Hữu Từ Việt Bắc, NXB văn học, tr332) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn trên? Câu Nêu chủ đề văn Câu Anh/chị hiểu hai câu thơ: Vàng bạc uy quyền không làm chân lí/ Ĩc nghĩ suy khơng thể mượn vay? Câu Nhà thơ gửi gắm thơng điệp qua ý thơ cuối: “Lịch sử sông Hồng vĩ đại…” II LÀM VĂN (7 điểm) Câu Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đọan văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ sức mạnh khát vọng tuổi trẻ Câu (5,0 điểm) Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng khơng phải Hắn chắp hai tay sau lưng lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lố xói vào hai mắt cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung bành lối hót Ngoài vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà Bà cụ Tứ thấy giai dậy, bà lão nhẹ nhàng bảo nàng dâu: - Anh dậy Con dọn cơm ăn chẳng muộn - Vâng Người đàn bà vào bếp Tràng nom thị hôm khác lắm, rõ ràng người đàn bà hiền hậu mực khơng cịn vẻ chao chát chỏng lỏn lần Tràng gặp ngồi tỉnh Khơng biết có phải làm dâu mà thị tu chí làm ăn không? Bà mẹ Tràng nhẹ nhõm, tươi tỉnh khác ngày thường, mặt bủng beo u ám bà rạng rỡ hẳn lên Bà lão xăm xắn thu dọn, quét tước nhà cửa Hình có ý nghĩ thu xếp cửa nhà cho quang quẻ, nếp đời họ khác đi, làm ăn có khấm (Trích Vợ nhặt, Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai, Nxb GD,2008, tr 30) Anh/Chị phân tích vẻ đẹp nhân vật đoạn trích Từ đó, nhận xét nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ TỔ: NGỮ VĂN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn; Khối: 12 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu/Ý Nội dung I Đọc hiểu Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Chủ đề văn này: tin tưởng vào sức mạnh, tự chủ hệ - người trẻ tuổi - công tiếp nối lịch sử hào hùng dân tộc + Chân lý thật hiển nhiên, khơng thay đổi được, cho dù sức mạnh cải hay uy quyền + Khả tư nhìn nhận vấn đề người phụ thuộc vào họ, khơng có quyền bảo hay chi phối + Qua đó, tác giả muốn nhấn mạnh chân lý, thật lịch sử, tri thức nhân loại cần nhìn nhận tiếp thu lăng kính công sáng nhất, tự chủ cá nhân Thông điệp: + Hãy trân trọng, giữ gìn giá trị của lịch sử, khứ dân tộc + Phải sống có lí tưởng cao đẹp, có niềm tin vào người để tạo nên trang sử hào hùng dân tộc… II Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đọan văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị sức mạnh khát vọng tuổi trẻ a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: sức mạnh khát vọng tuổi trẻ c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa việc cần phát huy sức mạnh khát vọng tuổi trẻ Có thể triển khai theo hướng sau: * Giải thích – Khát vọng điều đẹp đẽ, hoài bão lý tưởng cao đẹp mà khao khát đạt * Bàn luận: – Khát vọng tuổi trẻ nào? + Khát vọng tuổi trẻ trước tiên hoài bão cá nhân, mong muốn khẳng định lực vị cá nhân (dẫn chứng) + Khát vọng tuổi trẻ hiểu rộng khát vọng chung hệ người trẻ tuổi Họ chủ nhân đất nước, với hoài bão xây dựng cống hiến vô đáng quý; bảo vệ phát triển đất nước – Vì cần có niềm tin vào khát vọng tuổi trẻ? + Vì tuổi trẻ hệ chủ nhân tương lai, họ chủ nhân bánh lái tàu đất nước năm tháng + Vì họ nắm tay sức mạnh xuân, lòng nhiệt huyết, tri thức,… Điểm 3.0 0.5 0.5 1.0 1.0 2.0 0.25 0.25 1.00 Phần Câu/Ý Nội dung + Phê phán số bạn trẻ hưởng thụ, chưa có khát vọng lý tưởng sống Hoặc số lại có khát vọng xa vời, ý chí thiếu thực tế * Bài học nhận thức hành động: Khát vọng tuổi trẻ giúp bạn sống có định hướng đam mê Hãy mạnh dạn hòa vào dòng chảy sống với khát vọng tuổi trẻ “tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại” Hãy sống với khát vọng! d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Phân tích vẻ đẹp nhân vật đoạn trích Từ đó, nhận xét nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân Đảm bảo cấu trúc nghị luận trích văn xi Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận Phân tích vẻ đẹp nhân vật đoạn trích, nhận xét nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở bài: 0.25 – Giới thiệu Kim Lân truyện ngắn “Vợ nhặt” – Nêu vấn đề cần nghị luận: phân tích vẻ đẹp nhân vật đoạn trích Sáng hơm sau, mặt trời lên sào (…)làm ăn có khấm thể nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân 3.2.Thân bài: 3.50 3.2.1 Khái quát tác phẩm, đoạn trích: - Về hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ, sơ lược cốt truyện…; - Vị trí, nội dung đoạn trích: thuộc phần cuối truyện, diễn tả tâm trạng nhân vật gia đình bà cụ Tứ vào buổi sáng sau đêm tân hôn 3.2.2 Phân tích nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp người nông dân đoạn trích: a Về nội dung: a.1.Vẻ đẹp Tràng buổi sáng anh có vợ Kim Lân miêu tả thật tinh tế mà chân thực: - Tâm trạng lâng lâng hạnh phúc: “lửng lơ êm vừa từ giấc mơ ra” Chuyện lấy vợ Tràng giống cổ tích, giống giấc mơ giấc mơ có thật - Quan sát xung quanh, Tràng cảm nhận thay đổi mẻ Nhà cửa bàn tay đảm người vợ vun vén trở nên gọn gàng Người mẹ giãy bụi cỏ dại, người vợ quét lại sân Cảnh tượng sinh hoạt gia đình bình dị khiến Tràng cảm động - Tình cảm, suy nghĩ Tràng có nhiều thay đổi Lần thấy “yêu thương gắn bó với nhà; thấy cần có trách nhiệm với gia đình” Đó suy nghĩ chín chắn người đàn ơng trưởng thành khơng cịn anh Tràng ngốc nghếch, khờ khạo trước Điểm 0,25 0,25 5,0 (0,25) (0,25) (4.00) Phần Câu/Ý Nội dung Điểm a.2.Vẻ đẹp nhân vật người vợ nhặt: - Chỉ qua ngày, đêm sau thành vợ Tràng, thành nàng dâu bà cụ Tứ, ta thấy nhân vật có biểu hiện, tình cảm tốt đẹp bao người phụ nữ khác - Thị dậy sớm mẹ chồng quét tước, thu dọn nhà cửa gọn gàng, xây đắp tổ ấm hạnh phúc - Thị vào bếp dọn bữa ăn sáng Tràng cảm thấy vợ hiền hậu mực đáng yêu - Hạnh phúc làm cho thị thay đổi, từ người phụ nữ cong cớn, đanh đá trở thành người đàn bà nghĩa: hiền hậu, mực, biết lo toan Qua đây, Kim Lân dường muốn khẳng định niềm tin đầy giá trị nhân văn: mái ấm gia đình có đủ sức mạnh để làm thay đổi, để cảm hóa người a.3.Vẻ đẹp nhân vật bà cụ Tứ: -Khái quát: sáng hôm sau, bà cụ Tứ Kim Lân khai thác chiều sâu tâm lý mà màu sắc chủ đạo lạc quan, tin tưởng, phấn chấn -Cùng với người dâu, sáng hôm sau bà cụ Tứ dậy sớm, quét dọn, thu vén nhà cửa để nhà trở nên gọn gàng, sáng sủa, mang không khí tổ ấm hạnh phúc thật -Bà cụ Tứ trở nên tươi tỉnh, nhẹ nhõm khác ngày thường, khuôn mặt bủng beo u ám bà rạng rỡ hẳn lên →Sự thay đổi diện mạo, thần thái thể rõ chăm lo cho hạnh phúc đứa → cảm động → góp phần xây dựng tổ ấm hạnh phúc cho b.Về nghệ thuật: -Xây dựng tình truyện độc đáo -Cách dựng truyện Kim Lân tự nhiên, hấp dẫn, có duyên, đơn giản chặt chẽ -Miêu tả tâm lí nhân vật cách tinh tế, sâu sắc -Ngôn ngữ đậm chất nơng dân có gia cơng sáng tạo nhà văn c Nhận xét nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân - Nhà văn có nhìn xót xa, thương cảm tin yêu người Tuy sống thân phận rẻ rúng, bi đát, bị đói, chết bủa vây họ khao khát sống, khao khát yêu thương có niềm tin bất diệt vào tương lai đổi đời - Kim Lân cịn tìm thấy sức mạnh tình yêu thẳm sâu người bé nhỏ Trong thời khắc định số phận, họ nương tựa, cưu mang, sưởi ấm cho tình yêu - Cái nhìn mẻ, lạc quan tin tưởng người cho thấy tài quan sát, miêu tả, dựng cảnh, sâu khai thác diễn biến tâm trạng nhân vật hợp lí, chân thực, đặc biệt tạo tình truyện độc đáo, bất ngờ, éo le cảm động nhà văn Kim Lân, góp phần làm bừng sáng giá trị nhân văn tác phẩm 3.3.Kết bài: 0.25 -Kết luận nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp người nông dân đoạn trích - Nêu học sống từ nhân vật đoạn trích: khát vọng sống, tình yêu hạnh phúc; đề cao vai trị gia đình đời sống người Phần Câu/Ý Nội dung Điểm Sáng tạo (0,25) Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25) Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu/Ý I Đọc hiểu Nội dung Điểm 3.0 II Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Chủ đề văn này: tin tưởng vào sức mạnh, tự chủ hệ - người trẻ tuổi - công tiếp nối lịch sử hào hùng dân tộc + Chân lý thật hiển nhiên, khơng thay đổi được, cho dù sức mạnh cải hay uy quyền + Khả tư nhìn nhận vấn đề người phụ thuộc vào họ, khơng có quyền bảo hay chi phối + Qua đó, tác giả muốn nhấn mạnh chân lý, thật lịch sử, tri thức nhân loại cần nhìn nhận tiếp thu lăng kính công sáng nhất, tự chủ cá nhân Thông điệp: + Hãy trân trọng, giữ gìn giá trị của lịch sử, khứ dân tộc + Phải sống có lí tưởng cao đẹp, có niềm tin vào người để tạo nên trang sử hào hùng dân tộc… Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đọan văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị sức mạnh khát vọng tuổi trẻ a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: sức mạnh khát vọng tuổi trẻ c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa việc cần phát huy sức mạnh khát vọng tuổi trẻ Có thể triển khai theo hướng sau: * Giải thích – Khát vọng điều đẹp đẽ, hoài bão lý tưởng cao đẹp mà khao khát đạt * Bàn luận: – Khát vọng tuổi trẻ nào? + Khát vọng tuổi trẻ trước tiên hoài bão cá nhân, mong muốn khẳng định lực vị cá nhân (dẫn chứng) + Khát vọng tuổi trẻ hiểu rộng khát vọng chung hệ người trẻ tuổi Họ chủ nhân đất nước, với hồi bão xây dựng cống hiến vơ đáng quý; bảo vệ phát triển đất nước – Vì cần có niềm tin vào khát vọng tuổi trẻ? + Vì tuổi trẻ hệ chủ nhân tương lai, họ chủ nhân bánh lái tàu đất nước năm tháng + Vì họ nắm tay sức mạnh xuân, lòng nhiệt huyết, tri thức,… + Phê phán số bạn trẻ hưởng thụ, chưa có khát vọng lý tưởng sống Hoặc số lại có khát vọng xa vời, ý chí thiếu thực tế * Bài học nhận thức hành động: Khát vọng tuổi trẻ giúp bạn sống có định hướng đam mê Hãy mạnh dạn hòa vào dòng chảy sống với khát vọng tuổi trẻ “tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại” Hãy sống với khát vọng! 0.5 0.5 1.0 1.0 2.0 0.25 0.25 1.00 d Sáng tạo 0,25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Phân tích vẻ đẹp nhân vật đoạn trích Từ đó, nhận xét 5,0 nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân Đảm bảo cấu trúc nghị luận trích văn xi (0,25) Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận (0,25) Phân tích vẻ đẹp nhân vật đoạn trích, nhận xét nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm (4.00) nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở bài: 0.25 – Giới thiệu Kim Lân truyện ngắn “Vợ nhặt” – Nêu vấn đề cần nghị luận: phân tích vẻ đẹp nhân vật đoạn trích Sáng hơm sau, mặt trời lên sào (…)làm ăn có khấm thể nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân 3.2.Thân bài: 3.50 3.2.1 Khái quát tác phẩm, đoạn trích: - Về hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ, sơ lược cốt truyện…; - Vị trí, nội dung đoạn trích: thuộc phần cuối truyện, diễn tả tâm trạng nhân vật gia đình bà cụ Tứ vào buổi sáng sau đêm tân hôn 3.2.2 Phân tích nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp người nông dân đoạn trích: a Về nội dung: a.1.Vẻ đẹp Tràng buổi sáng anh có vợ Kim Lân miêu tả thật tinh tế mà chân thực: - Tâm trạng lâng lâng hạnh phúc: “lửng lơ êm vừa từ giấc mơ ra” Chuyện lấy vợ Tràng giống cổ tích, giống giấc mơ giấc mơ có thật - Quan sát xung quanh, Tràng cảm nhận thay đổi mẻ Nhà cửa bàn tay đảm người vợ vun vén trở nên gọn gàng Người mẹ giãy bụi cỏ dại, người vợ quét lại sân Cảnh tượng sinh hoạt gia đình bình dị khiến Tràng cảm động - Tình cảm, suy nghĩ Tràng có nhiều thay đổi Lần thấy “yêu thương gắn bó với nhà; thấy cần có trách nhiệm với gia đình” Đó suy nghĩ chín chắn người đàn ông trưởng thành khơng cịn anh Tràng ngốc nghếch, khờ khạo trước a.2.Vẻ đẹp nhân vật người vợ nhặt: - Chỉ qua ngày, đêm sau thành vợ Tràng, thành nàng dâu bà cụ Tứ, ta thấy nhân vật có biểu hiện, tình cảm tốt đẹp bao người phụ nữ khác - Thị dậy sớm mẹ chồng quét tước, thu dọn nhà cửa gọn gàng, xây đắp tổ ấm hạnh phúc - Thị vào bếp dọn bữa ăn sáng Tràng cảm thấy vợ hiền hậu mực đáng yêu - Hạnh phúc làm cho thị thay đổi, từ người phụ nữ cong cớn, đanh đá trở thành người đàn bà nghĩa: hiền hậu, mực, biết lo toan Qua đây, Kim Lân dường muốn khẳng định niềm tin đầy giá trị nhân văn: mái ấm gia đình có đủ sức mạnh để làm thay đổi, để cảm hóa người a.3.Vẻ đẹp nhân vật bà cụ Tứ: -Khái quát: sáng hôm sau, bà cụ Tứ Kim Lân khai thác chiều sâu tâm lý mà màu sắc chủ đạo lạc quan, tin tưởng, phấn chấn -Cùng với người dâu, sáng hôm sau bà cụ Tứ dậy sớm, quét dọn, thu vén nhà cửa để nhà trở nên gọn gàng, sáng sủa, mang không khí tổ ấm hạnh phúc thật -Bà cụ Tứ trở nên tươi tỉnh, nhẹ nhõm khác ngày thường, khuôn mặt bủng beo u ám bà rạng rỡ hẳn lên →Sự thay đổi diện mạo, thần thái thể rõ chăm lo cho hạnh phúc đứa → cảm động → góp phần xây dựng tổ ấm hạnh phúc cho b.Về nghệ thuật: -Xây dựng tình truyện độc đáo -Cách dựng truyện Kim Lân tự nhiên, hấp dẫn, có duyên, đơn giản chặt chẽ -Miêu tả tâm lí nhân vật cách tinh tế, sâu sắc -Ngơn ngữ đậm chất nơng dân có gia công sáng tạo nhà văn c Nhận xét nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân - Nhà văn có nhìn xót xa, thương cảm tin yêu người Tuy sống thân phận rẻ rúng, bi đát, bị đói, chết bủa vây họ khao khát sống, khao khát yêu thương có niềm tin bất diệt vào tương lai đổi đời - Kim Lân cịn tìm thấy sức mạnh tình u thẳm sâu người bé nhỏ Trong thời khắc định số phận, họ nương tựa, cưu mang, sưởi ấm cho tình yêu - Cái nhìn mẻ, lạc quan tin tưởng người cho thấy tài quan sát, miêu tả, dựng cảnh, sâu khai thác diễn biến tâm trạng nhân vật hợp lí, chân thực, đặc biệt tạo tình truyện độc đáo, bất ngờ, éo le cảm động nhà văn Kim Lân, góp phần làm bừng sáng giá trị nhân văn tác phẩm 3.3.Kết bài: 0.25 -Kết luận nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp người nông dân đoạn trích - Nêu học sống từ nhân vật đoạn trích: khát vọng sống, tình u hạnh phúc; đề cao vai trị gia đình đời sống người Sáng tạo (0,25) Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25) Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ... Kim Lân TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ TỔ: NGỮ VĂN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ NĂM HỌC 20 20 - 20 21 Môn: Ngữ văn; Khối: 12 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu/Ý Nội... ăn có khấm (Trích Vợ nhặt, Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai, Nxb GD ,20 08, tr 30) Anh/Chị phân tích vẻ đẹp nhân vật đoạn trích Từ đó, nhận xét nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ... thuật: -Xây dựng tình truyện độc đáo -Cách dựng truyện Kim Lân tự nhiên, hấp dẫn, có duyên, đơn giản chặt chẽ -Miêu tả tâm lí nhân vật cách tinh tế, sâu sắc -Ngôn ngữ đậm chất nông dân có gia cơng