THÔNG TIN TÀI LIỆU
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRIỆU SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "MỘT SỐ GIẢI PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC XHHGD, TRONG VIỆC XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG MẦM NON THỌ PHÚ - HUYỆN TRIỆU SƠN- TỈNH THANH HÓA" Người thực hiện: Lê Thị Nga Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Mầm non Thọ Phú SKKN thuộc lĩnh mực : Quản lý THANH HOÁ, NĂM 2019 download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC STT Ký hiệu 1.1 Tiêu đề Mục lục Danh mục chữ viết tắt Mở đầu Lý chon đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề Các giải pháp tiến hành giải vấn đề 4 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 16 Kết luận – Ý kiến đề xuất 18 3.1 Kết luận 18 3.2 Ý kiến đề xuất 18 download by : skknchat@gmail.com Trang 1 CÁC DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT STT 10 11 12 13 14 15 Các chữ BGH CS – GD CSVC GVNV PGD&ĐT UBND MG GDH Đ CĐ HĐKH VD SKBT SDD XHHGD Chữ viết tắt Ban giám hiệu Chăm sóc giáo dục Cơ sở vật chất Giáo viên - nhân viên Phòng giáo dục Đào tạo Ủy ban nhân dân Mẫu giáo Giáo dục học Đạt Chưa đạt Hội đồng khoa học ví dụ Sức khỏe bình thường Suy dinh dưỡng Xã hội hóa giáo dục download by : skknchat@gmail.com Mở đầu: 1.1 Lí chọn đề tài Xã hội hóa giáo dục hiểu “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lí Đảng – Nhà nước để xây dựng xã hội học tập” (Trích văn kiện Đại hội Đảng – BCH TW khóa VIII) [1] Như biết, đầu tư cho Giáo dục Đào tạo nói chung, ngành học mầm non nói riêng nhiệm vụ quan trọng cần thiết cấp, ngành lãnh đạo địa phương Nằm hệ thống Giáo dục quốc dân, Giáo dục Mầm non bậc học đầu tiên, mở đầu cho bậc học Nhiệm vụ quan trọng Giáo dục mầm non hình thành sở ban đầu nhân cách người xã hội chủ nghĩa tạo tiền đề vững cho trẻ bước vào cấp học Như vậy, việc chăm sóc, giáo dục trẻ lứa tuổi Mầm non vơ cần thiết q trình đào tạo nhân cách người mới, giúp trẻ phát triển cách toàn diện Phát triển Giáo dục Mầm non tảng cho nghiệp phát triển nguồn lực người, đáp ứng công xây dựng phát triển thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước giai đoạn Để đạt mục tiêu đó, nhiệm vụ quan trọng hàng đầu phải làm tốt công tác XHHGD, xây dựng tốt CSVC trường học, thiết bị đồ dùng, đồ chơi, khuôn viên cảnh quan mơi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn, lành mạnh Thực tốt vận động “ Xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực” [1] Tạo điều kiện cho trẻ yêu trường, yêu lớp, ham muốn học Từ nâng cao hiệu chất lượng giáo dục nhà trường Việc làm tốt công tác XHHGD xây dựng CSVC trường học trường mầm non xã Thọ Phú vấn đề vơ khó khăn nhiều nan giải, với xã số dân số ít, người dân chủ yếu làm nơng nghiệp: Cơng tác giáo dục địa phương gồm có cấp học: Nay trường Tiểu học THCS vừa sáp nhập thành trường, năm học 2018- 2019 Trước năm 2004 trường mầm non tồn 10 khu học nhà văn hóa thơn Từ năm 2004 địa phương đầu tư xây dựng cho nhà trường khu trung tâm bố trí, thuận tiện, phù hợp việc huy động trẻ đến trường Nhu cầu học sinh lớp đăng kí nhập học ăn bán trú trường 100% với 210- 230 học sinh hàng năm toàn xã Tỷ lệ huy động trẻ độ tuổi, đặc biệt trẻ nhà trẻ đạt vượt tiêu so với kế hoạch Sở giáo dục đề Hiện sở vật chất tương đối ổn định, riêng phòng học thiếu 01, lớp học, ăn, ngủ lớp Bếp ăn nhà trường diện tích trật hẹp có 25m2, khơng đảm bảo quy trình bếp chiều, đồ dùng bếp thiếu, nguồn nước không đảm bảo phục vụ bán trú, ảnh hưởng lớn đến vệ sinh an toàn cho cháu Trong năm vừa qua công tác xã hội hóa giáo dục nói chung đơn vị mầm non Thọ Phú nói riêng đạt nhiều kết đáng trân trọng, nhận thức bậc phụ huynh bậc học mầm non nâng lên, mặt nhà trường có nhiều khởi sắc, thu hút quan tâm chăm lo cho phát triển, đầu download by : skknchat@gmail.com tư ngày khang trang đầy đủ hơn, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tuy nhiên cơng tác xã hội hóa giáo dục đơn vị chưa phát huy cách toàn diện Là Hiệu trưởng nhà trường, kiêm bí thư chi Đảng tơi ln trăn trở, suy nghĩ tìm giải pháp tối ưu, tích cực tham mưu xin ý kiến đạo lãnh đạo Phòng Giáo dục huyện, đặc biệt phận Mầm non huyện, tham mưu đề xuất xin ý kiến lãnh đạo địa phương, tìm kiếm hội chủ động lập kế hoạch tuyên truyền vận động cá nhân, tập thể em xã thành đạt công tác xa quê Làm tốt công tác XHHGD, kêu gọi nguồn lực - tài lực- vật lực nguồn kinh phí tài trợ tâm xây dựng khu Bếp ăn Phịng ăn tập trung cho tồn trường, sửa chửa thêm 01 phòng học đảm bảo cho lớp hoạt động khơng phải học tạm phịng Âm nhạc trước Chúng thành công với trường khang trang, tiện nghi đầy đủ, Phòng học, Bếp ăn, Nhà ăn tập trung, thiết bị bên bếp phịng ăn, khn viên quy hoạch đẹp, đảm bảo môi trường sư phạm, vệ sinh an tồn việc chăm sóc- giáo dục cháu Đến từ học kỳ I năm học: 2018-2019 nhà trường đưa vào sử dụng tốt với tổng kinh phí : 1.390.000.000 đồng (Một tỷ ba trăm chín mươi triệu đồng ) Tập thể nhà trường chiếm lòng tin Đảng bộ, nhân dân xã Thọ Phú Song song với việc trăn trở với việc làm thực tế thành công trường mầm non Thọ Phú, niềm phấn khởi vinh dự tự hào toàn Đảng toàn dân tập thể cán giáo viên nhà trường Bản thân xin mạnh dạn chia sẻ kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp “ Một số giải pháp làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, việc xây dựng sở vật chất trường Mầm non Thọ Phú” 1.2 Mục đích nghiên cứu: Tìm số giải pháp thực có hiệu cơng tác xã hội hóa Giáo dục giai đoạn nay, từ có biện pháp tổ chức thực tốt công tác tuyên truyền vận động XHHGD nhằm kêu gọi nguồn lực - tài lực- vật lực nguồn kinh phí tài trợ tâm xây dựng khu Bếp ăn Nhà ăn tập trung cho nhà trường, bổ sung trang thiết bị phục vụ tốt cho việc ni dưỡng chăm sóc giáo dục cháu Rút số học kinh nghiệm công tác tuyên truyền vận động XHHGD Tự học tập nâng cao kinh nghiệm tuyên truyền vận động XHHGD nhằm kêu gọi nguồn lực - tài lực- vật lực, nhằm xây dựng sở vật chất đáp ứng việc chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Thọ Phú 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Thọ Phú Nghiên cứu thực trạng sở vật chất trường mầm non Thọ Phú năm học 2018- 2019 Áp dụng có hiệu cơng tác tun truyền vận động XHHGD, nhằm xây dựng sở vật chất trường mầm non Thọ Phú 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu lý thuyết, văn Đảng, nhà nước pháp luật có liên quan đến cơng tác XHHGD download by : skknchat@gmail.com Phương pháp quan sát, khảo sát thực tế, thực trạng CSVC công tác tuyên truyền vận động XHHGD giáo viên Trường mầm non Thọ Phú Phương pháp thống kê, tổng hợp, xử lý số liệu, so sánh Phương pháp đàm thoại với giáo viên, với phụ huynh, với cấp ngành, để bổ sung biện pháp phù hợp download by : skknchat@gmail.com Nội dung 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số giải pháp làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, việc xây dựng sở vật chất trường mầm non Thọ Phú ” Như biết, khái niệm XHHGD không đơn cải cách hệ thống giáo dục Việt Nam, mà chất nội dung quan trọng chiến lược hoạch định tương lai đất nước Chính XHHGD nhiệm vụ chung toàn xã hội khơng thuộc riêng cấp, ngành nào, nghiệp thiêng liêng, cốt lõi từ XHHGDXây dựng tốt CSVC trường học, có đủ điều kiện để đào tạo phát triển tốt chất lượng giáo dục, đào tạo người XHCN [1] Giáo dục nghiệp toàn Đảng toàn dân Đảng lãnh đạo, Nhà nước tổ chức quản lý, người, nhà, tổ chức xã hội phải chăm sóc giáo dục trẻ em Sinh thời bác Hồ nói “ Trẻ em hơm – giới ngày mai” Đào tạo, giáo dục tốt trẻ em hôm trở thành người lao động tốt xây dựng bảo vệ tổ quốc mai sau.Vì phải huy động nguồn lực xã hội để làm tốt cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non [2] Trẻ em không quyền nhận chăm sóc, giáo dục tồn xã hội mà cịn phải biến chăm sóc, giáo dục toàn xã hội thành chất lượng giáo dục mình, phải có nghĩa vụ xã hội, gia đình thân, sau trở thành công dân tốt đất nước Đây mặt vấn đề vừa có tính nhân văn sâu sắc, vừa có ý nghĩa giáo dục to lớn hiểu công tác XHHGD Thực tế cho thấy xã hội hóa nghiệp giáo dục đặt cho độ tuổi, bậc học Nhưng trẻ mầm non tuổi phải coi trọng : Trẻ thơ non tự khó bảo vệ mình, khơng có chăm sóc, uốn nắn hợp lý người lớn, phát triển trẻ tuổi đặc biệt, gia tốc tăng trưởng vô lớn, đặt tiền đề cho phát triển nhân cách sau Mọi khởi đầu lệch lạc phải uốn nắn sửa lại vơ khó khăn lứa tuổi cấp học tiếp theo, địi hỏi người, cha mẹ, giáo trường mầm non khơng thả trẻ, phải có trách nhiệm từ bước ban đầu việc phát triển sức khỏe, thể lực, trí tuệ… Các điều kiện phịng học, nhà ăn, ánh sáng, đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ khám phá trải nghiệm, phát huy tư tính tích cực, thơng minh trẻ, bảo vệ phát triển tốt tâm sinh lý lứa tuổi vô cần thiết quan trọng Trường Mầm non Để thực tốt vận động: “ Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực ” Nó có ý nghĩa tầm quan trọng lớn công tác xây dựng CSVC, thiết bị dạy học Các phương tiện phòng học, đồ dùng đồ chơi, Nhà ăn, Phịng ngủ, Bếp nấu, khn viên cảnh quan môi trường sư phạm sẽ, gọn gàng, khoa học, tạo hưng phấn cho trẻ biết yêu trường, yêu lớp, yêu bạn bè thích đến trường học, phụ huynh yên tâm gửi cháu đến trường [2] * Tại Sự cần thiết phải làm tốt công tác XHHGD- xây dựng CSVC thiết bị dạy học vì: Trẻ mầm non thể đà phát triển hoàn thiện hệ thần kinh, yếu tố tâm sinh lý chịu ảnh hưởng trực tiếp yếu tố khách quan, chủ quan download by : skknchat@gmail.com nhà trường, ví dụ như: Phịng học chật chội, thiếu ánh sáng dẫn đến ảnh đến thị lực trẻ, phương tiện bàn ghế, bảng không đảm bảo quy cách, ảnh hưởng đến cong vẹo cột sống Các điều kiện phục vụ Nhà ăn, Phịng ngủ khơng sẽ, ngăn nắp, khơng đảm bảo vệ sinh, an tồn thực phẩm, dễ ngộ độc gây ảnh hưởng đến phát triển đường ruột trẻ Các điều kiện nêu ảnh hưởng đến tâm sinh lý trẻ sau này, trẻ yếu ớt, bệnh tật, không khỏe mạnh tiếp thu học khó khăn, ảnh hưởng đến phát triển trí tuệ, để lại di chứng tương lai sau Chính vai trị nhà trường, đội ngũ cán giáo viên, nhân viên phải nêu cao vai trò trách nhiệm, nâng cao hiệu chất lượng dạy học Bên cạnh nhà trường phải thường xuyên đổi cải tạo xây dựng CSVC, thiết bị dạy học, dạy học phải có đầy đủ phương tiện, đồ dùng đồ chơi sử dụng lúc, chỗ, có đủ điều kiện phục vụ cho trẻ rửa tay, vệ sinh ngày, có mơi trường rèn luyện thể chất, âm nhạc, phát khiếu học sinh để bồi dưỡng nhân tài Thực tốt nghị số 05/2005/NQ-CP làm tốt công tác XHHGD, Xây dựng CSVC trường học, nhằm phát triển tiềm trí tuệ vật chất nhân dân, huy động tồn xã hội đóng góp cho nghiệp giáo dục mầm non, vào sống có hiệu cao nghiệp giáo dục đất nước ta giai đoạn [3] 2.2Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: a.Thuận lợi : Trong năm học 2018- 2019 Nhà trường tiếp tục nhận quan tâm cấp ủy Đảng, quyền nhân dân xã quan tâm chăm lo, tạo điều kiện sở vật chất, khuôn viên trường lớp bước đầu tư, tu sửa Trang thiết bị dạy học điều kiện khác phục vụ cho việc dạy học tương đối đầy đủ Nhà trường có đội ngũ giáo viên đủ số lượng, tương đối đảm bảo chất lượng, đội ngũ động, sáng tạo, đồn kết, khơng ngừng phấn đấu vươn lên đáp ứng với yêu cầu giáo dục ngày cao, thực chủ đề năm học đạt kết cao chuyên mơn nghiệp vụ, có trình độ chuẩn 100% đó: chuẩn có trình độ đại học 15/17 đạt tỷ lệ 88% Tập thể cán giáo viên nhiệt tình nổ, có ý thức vươn lên mặt, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ phân cơng Có tổ chức chi Đảng cơng đồn, ln phát huy vai trị trách nhiệm để nâng cao chất lượng ND-CSGD trẻ Tạo niềm tin cho bậc phụ huynh Đây sức mạnh tạo điều kiện cho nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Có chuyển biến nhận thức phụ huynh học sinh nhân dân ngành học hàng năm nhà trường huy động tốt số cháu độ tuổi lớp, ln tạo kiện tốt để nhà trường hồn thành nhiệm vụ chung b.Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi nhà trường gặp khơng khó khăn bất cập là: Nhà trường năm liền khơng có hiệu phó, việc quản lý, đạo, điều kiện tiện nghi phục vụ cho việc ăn ngủ, bán trú trường hạn chế Bếp ăn chật có 25m2, khơng đảm bảo theo quy trình bếp chiều Nguồn nước khơng đảm bảo, khu sơ chế chật chội, không đảm bảo vệ sinh, download by : skknchat@gmail.com Phòng học phòng ăn ngủ chỗ luôn, không đảm bảo vệ sinh cháu ăn xong dùng viêm, lau sàn sẽ, trãi sạp ngủ lớp, mùi viêm lau sàn ảnh hưởng sức khỏe cháu Phòng học tạm khơng bố trí hoạt động góc… Ngân sách địa phương nghèo, đầu tư cho giáo dục hàng năm thấp c Bảng khảo sát CSVC nhà trường Đề tài nghiên cứu từ năm học: 2017-2018 Khi nghiên cứu đề tài tiến hành điều tra thực trạng CSVC nhà trường năm học: 2017-2018 kết điều tra sau : - Về CSVC: + Số phòng học bán kiên cố : 7/9 nhóm lớp ( Thiếu 01 phịng) + Bếp nấu: diện tích 25 m2, đồ dùng phục vụ bán trú thiếu + Khu sơ chế chật, ẩm thấp + Nguồn nước sinh hoạt không đảm bảo + Đồ chơi trời: 05 loại ( củ) - Số lượng huy động trẻ lớp NT, MG: 225/ 301 cháu điều tra tỷ lệ: 74,7% - Chất lượng ni dưỡng, chăm sóc : tỷ lệ SDD: 8% ; tỷ lệ thấp còi: 6,5% - Chất lượng giáo dục : tỷ lệ chưa ĐYC: 7% Sau khảo sát đánh giá thực tế nhận thấy rằng: Yếu tố CSVC, Thiết bị dạy học, trẻ bán trú trường vô quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng chuyên môn tỷ lệ HS đến trường Điển hình qua khảo sát trên, ta thấy rõ * Nguyên nhân trường chuẩn quốc gia mà thiếu phòng học Bếp ăn khơng đảm bảo diện tích Một : Khi công nhận trường đạt Chuẩn quốc gia, địa phương nợ hạng mục trên, sau kêu gọi đóng góp nhân dân để xây khu trường trung tâm để công nhận chuẩn nên tiếp tục kêu gọi khó Hai : Trong năm qua địa phương tập trung ngân sách, nguồn vốn xây dựng trường chuẩn quốc gia là: trường THCS Ba là: Địa phương tập trung nguồn NS vào việc đầu tư sở hạ tầng cho sở thôn Nên lúc ngân sách địa phương đáp ứng đủ điều kiện cho nhà trường Từ khảo sát thực trạng BCU chi Đảng, Hiệu trưởng nhà trường không đứng trông chờ ỷ lại vào địa phương, mà nhận rõ vai trị rách nhiệm mình, cần chung tay góp sức địa phương kêu gọi làm tốt công tác XHHGD, tìm kiếm nguồn kinh phí từ nguồn tài trợ Trong năm 2018 kêu gọi kinh phí tài trợ tâm xây dựng Bếp ăn, Nhà ăn tập trung phòng học, trang thiết bị Bếp Nhà ăn Tôi tin tưởng khẳng định làm tốt nhiệm vụ 2.3 Các giải pháp tiến hành để giải vấn đề Sau khảo sát tình hình, thân thấy rõ nguyên nhân yểu tố khách quan, chủ quan nhà trường địa phương, nhu cầu cần có để thực tốt nhiệm vụ năm học 2018-2019, đáp ứng nguyện vọng phụ huynh 100% em ăn bán trú trường Tôi họp BCU chi Đảng, xây dựng nghị quyết, họp BGH nhà trường, họp ban đại diện hội cha mẹ học sinh xây dựng kế hoạch đạo, với biện pháp hữu hiệu nhất, việc huy động kinh download by : skknchat@gmail.com phí tài trợ xây dựng Bếp, Nhà ăn, mua sắm trang thiết bị khoan giếng cắt đá, đảm bảo nguồn nước phục vụ ăn bán trú Giải pháp 1: Công tác tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương Thông qua họp BCH Đảng ủy, HĐND xã, hội nghị địa phương, mạnh dạn báo cáo, xin ý kiến đạo, nhằm tranh thủ ủng hộ tối đa, tạo điều kiện thuận lợi cho cơng tác xã hội hố giáo dục Bên cạnh đó, tham mưu kết hợp với cấp ủy địa phương tiến hành tuyên truyền, phổ biến, quán triệt cách nghiêm túc chủ trương, sách Đảng Nhà nước công tác xã hội hóa giáo dục tới tổ chức, đồn thể, tới cán nhân dân, thể chế hóa chủ trương thành nội dung cụ thể, phù hợp với thực tiễn địa phương, giúp người dân hiểu rằng, xã hội hóa giáo dục nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân toàn xã hội cá nhân hay tổ chức Trong hội nghị địa phương, tham mưu với ban tổ chức xin tham luận để tuyên truyền chiến lược phát triển trường mầm non, đồng thời đề xuất kiến nghị với tổ chức quan tâm giúp đỡ trường mầm non sở vật chất, trang thiết bị phối kết hợp cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Vì mạnh dạn đề xuất xin ý kiến với lãnh đạo địa phương cho phép nhà trường kêu gọi hổ trợ từ doanh nghiệp, tổ chức cá nhân xã nhằm huy động nguồn lực tài lực cho nhà trường Giải pháp : Lập kế hoạch, qui hoạch xây dựng Lập kế hoạch dự tốn cơng trình cịn thiếu cần phải xây dựng Căn vào điều tra độ tuổi, số lớp, số cháu huy động, lập dự toán chi tiết nhu cầu cần xây dựng : Phịng học, xây dựng 01 phòng : DT = 55m 2/Phòng (Lập bảng nguyên vật liệu kèm ) Kinh phí dự tốn : 400.000.000đ/ phịng Bếp ăn- Nhà ăn: (sau tham quan mơ hình bếp ăn trường MN Dân Quyền, trường mầm non Đồng Lợi, MN Thái Hòa) nhà trường, địa phương lập dự toán bếp ăn chiều, Nhà ăn tập trung, cơng trình phụ trợ khác, dự tốn cơng trình số tiền bằng: 1.315.000.000đ ( Tất cơng trình có dự tốn chi tiết kèm theo, văn lập vào tháng 1/2018 ) Tổng kinh phí cần xây dựng, sửa chữa mua sắm là: 1.315.000.000đ ( Một tỷ ba trăm mười lăm nghìn đồng) Giải pháp 3: Cơng tác tun truyền, nâng cao nhận thức xã hội hoá giáo dục Nhà trường chụp ảnh tư liệu, thực tế Bếp tại, khu sơ chế chật ẩm thấp, giếng khoan bể nước vàng ố không đảm bảo vệ sinh download by : skknchat@gmail.com H1 ( Kiểm tra thực phẩm trước chế biến) khu bếp củ Nhà trường in vài hình ảnh làm minh chứng, kết hợp Tết năm 2018 số anh em cháu xa quê quê ăn tết Tôi tranh thủ gặp gỡ trao đổi thực trạng CSVC nhu cầu nhà trường cần xây dựng tu sửa Nhà trường gửi thư chúc Tết anh em cháu công tác xa quê ( Hà Nội, Thành phố HCM), gửi ảnh minh họa… Kèm gửi thư kêu gọi ủng hộ kinh phí xây dựng khu CSVC cho nhà trường, gửi kèm dự tốn cơng trình cần xây dựng Nhà trường cảm hóa tốt số phụ huynh có uy tín xã tun truyền vận động điện thoại trao đổi trực tiếp, phối hợp tốt hội cha mẹ học sinh, nhiệm vụ quan trọng Nhà trường tiếp tục tổ chức tốt hội thi, hội thảo chuyên đề, hội ghị phụ huynh, nhằm tuyên truyền yếu tố môi trường, phương tiện, điều kiện tiện nghi ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng chuyên môn, sức khỏe, phát triển trí tuệ học sinh Làm tốt cơng tác tư tưởng với Hội cha mẹ học sinh Phụ huynh học sinh lực lượng hỗ trợ đắc lực cho nhà trường cơng tác chăm sóc, ni dạy trẻ Sự ủng hộ, hưởng ứng nhiệt tình phụ huynh học sinh yếu tố định phần lớn cho thành cơng cơng tác xã hội hóa giáo dục Để phụ huynh tin tưởng, phối kết hợp nhà trường hoạt động giáo dục, tiến hành cơng tác tun truyền với nhiều hình thức: Xây dựng bảng tin “Các bậc cha mẹ cần biết” trước cửa lớp học nơi mà phụ huynh dễ dàng nhìn thấy, để phổ biến kiến thức kỹ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ cho bậc cha mẹ, thường xuyên thay đổi nội dung, download by : skknchat@gmail.com ... download by : skknchat@gmail.com Nội dung 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số giải pháp làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, việc xây dựng sở vật chất trường mầm non Thọ Phú ” Như... thể cán giáo viên nhà trường Bản thân xin mạnh dạn chia sẻ kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp “ Một số giải pháp làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, việc xây dựng sở vật chất trường Mầm non Thọ Phú”... lực - tài lực- vật lực, nhằm xây dựng sở vật chất đáp ứng việc chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Thọ Phú 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Thọ Phú Nghiên
Ngày đăng: 29/03/2022, 21:21
Xem thêm: