BÀI THI LIÊN MÔN 2

• CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC • • • DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VŨ THƯ TRƯỜNG THCS TÂN LẬP ĐỊA CHỈ: THÔN VIỆT PHONG- XÃ TÂN LẬP- HUYỆN VŨ THƯ SỐ ĐIỆN THOẠI: 0363825165 Email: c2tanlapvt@gmail.com THƠNG TIN HỌC SINH: • Vũ Thị Thanh Trang • Giới tính: Nữ ; sinh ngày: 27/1/2001 - lớp 9B TÊN TÌNH HUỐNG: AN TỒN GIAO THƠNG Ở ĐỊA PHƯƠNG EM TÌNH HUỐNG: An tồn giao thơng địa phương em Sau buổi ngoại khóa an tồn giao thông nhà trường kết hợp với công an trạm Tân Đệ tổ chức Chúng em hiểu phần diễn biến phức tạp tình hình tai nạn giao thông Sắp tới chúng em phải chuẩn bị cho thi tìm hiểu kiến thức pháp luật ATGT liên đội kết hợp với nhà trường tổ chức, em định tìm hiểu thực tế thu thập thông tin , vận dụng kiến thức môn học để phục vụ tốt cho thi với chủ đề: An tồn giao thơng địa phương em MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG - Tai nạn giao thông ngày diễn biến phức tạp Việc thực trật tự an tồn giao thơng việc làm cần thiết để giảm thiểu tai nạn giao thơng - Từ giải tình học sinh rèn luyện kĩ sống, hiểu biết kiến thức pháp luật, ứng xử có văn hóa tham gia giao thơng Chấp hành nghiêm chỉnh luật an tồn giao thông đường - Vận dụng kiến thức liên môn số môn học Giáo dục công dân, âm nhạc, ngữ văn, mĩ thuật, toán… để áp dụng vào việc giải tình thực tiễn TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Khi tìm hiểu vấn đề em thấy vận dụng kiến thức số mơn học nhà trường để giải tình nêu Chẳng hạn như: - Về môn giáo dục công dân: Vận dụng kiến thức trật tự an tồn giao thơng để phổ biến luật giao thơng đường + Giáo dục ý thức trách nhiệm tham gia giao thơng + Giáo dục tinh thần đồn kết, ý thức trách nhiệm với thân, gia đình cộng đồng - Về môn Ngữ văn: + Sử dụng văn thuyết minh, văn nghị luận, văn biểu cảm để tuyên truyền, giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức trách nhiệm thân, nhà trường, đoàn thể, người dân vấn đền an tồn giao thơng đường + Làm thơ đề tài an tồn giao thơng địa phương + Đóng kịch giáo dục ý thức tham gia giao thông - Về môn Mĩ thuật: + Vẽ tranh đề tài an tồn giao thơng như: Biển báo, cảnh sinh hoạt thể ý thức người tham gia giao thông - Về môn âm nhạc: + Sưu tầm, sáng tác hát an tồn giao thơng: Chúng em với an tồn giao thông, Từ ngã tư đường phố - Về mơn Tốn: + Đặt tốn kinh tế cho người dân + Thống kê số liệu vụ tai nạn giao thông địa bàn xã Tân Lập nói riêng, huyện Vũ Thư nói chung GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG - Tìm kiếm thơng tin trực tiếp từ thực tế, qua sách báo, qua phương tiện thông tin đại chúng, mạng internet - Kết hợp trạm cơng an Tân Đệ tổ chức ngoại khóa tun truyền an tồn giao thơng với lứa tuổi học sinh - Kết hợp với Ban giám hiệu nhà trường, Tổng phụ trách Đội tổ chức thi tìm hiểu vấn đề an tồn giao thơng - Thành lập nhóm tình nguyện viên lớp, kết hợp với đồn niên thơn đồn xã tổ chức hội thi an tồn giao thơng thơn xã - Các tình nguyện viên lớp, bạn trường thành lập nhóm tuyên truyền an tồn giao thơng, đồng thời kết hợp với cơng an xã làm công tác điều tra đối tượng vi phạm an tồn giao thơng - Phát măng non trường nhắc nhở bạn vi phạm lớp; địa phương nhắc nhớ người gia đình vi phạm an tồn giao thơng THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Sau buổi ngoại khóa an tồn giao thơng nhà trường kết hợp với công an trạm Tân Đệ tổ chức Đồng thời chúng em tìm hiểu kiến thức an tồn giao thơng mơn giáo dục cơng dân cấp THCS, soi vào thực tiễn sống em thấy vấn đề an tồn giao thơng trường, địa phương Tân Lập, huyện Vũ Thư chưa thực cách nghiêm túc Cụ thể: Xét vị trí địa lý, Tân Lập xã nằm phía tây huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình Xã Tân Lập nằm quốc lộ 10 nối liền với Nam Định qua cầu Tân Đệ đầu mối giao thông thuận lợi để phát triển kinh tế, giao lưu văn hóa - xã hội tỉnh Tuyến Quốc Lộ 10 đoạn từ Cầu Nhất qua xã Tân Lập đến trạm thu phí Tân Đệ dài khoảng km Trên đoạn đường có ngã rẽ vào đường dân sinh, nút giao thơng đường dẫn vào xã Tân Lập Nhiều người lưu thông từ hướng thành phố Thái Bình để vào xã Tân Lập đến cầu Nhất chuyển sang đường chiều, thay cho việc phải vòng lên điểm giao cắt chân cầu Tân Đệ để vòng xuống Đây hành động nguy hiểm có nhiều vụ tai nạn, va quệt giao thông xảy đoạn đường Xét tình hình tai nạn giao thơng: Từ tháng 11/2012 – 5/2015, địa bàn huyện xảy 56 vụ tai nạn giao thông đường bộ, làm 43 người chết, 24 người bị thương, không xảy tai nạn giao thông đường thủy Tính đến tháng 11-2015 tồn huyện xảy 13 vụ tai nạn giao thông, làm chết 14 người, bị thương người (giảm 13 vụ, người chết, người bị thương so với kỳ năm trước) Xét đặc điểm tình hình học sinh trường: Cả trường có 449 học sinh, có 300 học sinh xe đạp có học sinh xe đạp điện ( số bạn nhà xa, bố mẹ khơng có điều kiện đưa đón) luật an tồn giao thơng học từ lớp thường xuyên tham gia ngoại khóa an tồn giao thơng mồi năm học nhiên khơng học sinh vẫn thường xun vi phạm luật an tồn giao thơng Để lại nỗi đau hậu đáng tiếc làm đảo lộn sống, trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội Trường mầm non, trường THCS, UBND xã, Trạm y tế xã chung đường, buổi sáng, tan tầm người dân lại, học sinh thường tụ tập trước cổng trường làm để không xảy ách tắc giao thơng Hưởng ứng thi tìm hiểu luật an tồn giao thơng Lớp chúng em liền chia làm 3nhóm Nhóm 1: Lên mạng, sách, báo tìm hiểu luật an tồn giao thơng biển báo an tồn giao thơng đường Nhóm 2: Vẽ tranh, áp phích cổ động Nhóm 3: Tìm hát kịch tự dựng vấn đề an tồn giao thơng Chương trình thi tìm hiểu an tồn giao thơng 1 Phổ biến luật an tồn giao thơng tới bạn học sinh • Nhận biết chiếu) biển báo: đường cấm, cổng trường… (sử dụng máy Biển hiệu lệnh:Biển hiệu lệnh biển báo đưa hiệu lệnh bắt buộc người đường phải thực hiện, thi hành Biển có kiểu, có hình trịn, màu lam bên có hình minh họa hiệu lệnh cần thực dichuyển đoạn đường đặt biển báo Biển hiệu lệnh đánh số từ 301 đến309 2.B iển báo cấm: Biển báo cấm biển báo báo hiệu điều mà người điều khiển phương tiện không phép làm di chuyển đường có biển báo Khi gặp biển cấm dù có trường hợp bạn phải thực theo Biển có 39 kiểu từ 101 đến 139, biển thường có hình trịn viền đỏ xanh hình trịn màu đỏ bên có hình vẽ màu đen Biển dẫn Biển dẫn biển báo giúp bạn biết quy định chung di chuyển đoạn đường có biển báo Biển dẫn có hình chữ nhật hình vng, biển có màu xanh lam, bên có hình vẽ mang ý nghĩa hướng dẫn Biển dẫn bao gồm 48 kiểu đánh số thứ tự từ 401 đến 448 hệ thống biển báo tín hiệu giao thơng 4.Biển báo nguy hiểm: Biển báo nguy hiểm nằm hệ thống biển báo giao thơng đường nước ta với vai trị cảnh báo nguy hiểm cho phương tiện tham gia giao thơng Biển báo nguy hiểm có 46 kiểu, số từ 201 đến 246, biển có hình tam giác, viền đỏ vàng hình vẽ màu đen Biển phụ: Biển phụ biển báo thường kết hợp với loại biển báo khác nhằm cung cấp thêm thông tin cần thiết bên cạnh thông tin từ biển báo Biển phụ có kiểu đánh số 501 đến 509 Vạch kẻ đường: Vạch kẻ đường dạng báo hiệu để hướng dẫn, điều khiển giao thông nhằm nâng cao an tồn khả thơng xe Vạch kẻ đường chia làm loại: vạch nằm ngang vạch nằm đứng + Một số quy định đường( chiếu máy) Quy tắc giao thông với xe đạp Tại Điều 31, Luật Giao thông đường quy định người điều khiển, người ngồi sau xe đạp phải chấp hành quy tắc sau: Người điều khiển xe đạp chở người, trừ trường hợp chở thêm trẻ em tuổi chở Người + điều tối khiển xe đạp Đi + Đi xe + Sử dụng + Sử dụng không phần ô, điện để kéo, đẩy thực dàn đường thoại hai xe vào xe đa dành cho động, thiết xe khác, vật hành vi hàng người di người bị âm khác, thanh, mang, vác ngang; phương trừ thiết sau: chở tiện khác; trợ thính; cồng kềnh; bị vật + Buông hai tay xe bánh xe hai bánh, hai bánh xe ba bánh; + Hành vi khác gây trật tự, an tồn giao thơng Người ngồi xe đạp tham gia giao thông không thực hành vi sau đây: + Mang, vác vật +Sử + cồng kềnh; dụng Bám, kéo + Đứng + Hành vi yên, khác giá gây đẩy ô; đèo hàng trật phương tự, ngồi an tiện toàn khác; tay giao lái; thông Người điều khiển, người ngồi xe đạp máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai quy cách Thi hát, đóng kịch, thuyết trình, cảm nghĩ, nghị luận vấn đề an tồn giao thơng Đặt số tình thường gặp với bạn học sinh ( đóng kịch) - Mỗi nhóm đóng tình vi phạm an tồn giao thơng trường địa phương sau nhóm còn lại đưa cách giải tình đó, phân tích hành vi đúng, sai • Học sinh xe đạp điện có phải đội mũ bảo hiểm khơng? • Học sinh cấp 2, xe máy chở chạy lạng lách đường làng, đường quốc lộ => Các tình đặt dành cho học sinh thảo luận nêu ý kiến nhóm 3 Các tổ thi vẽ tranh tuyên truyền an toàn giao thơng Thời gian hồn thành tranh thời gian hát xong hát: Chúng em với an toàn giao thông Sau thi kết thúc, lớp chúng em đề xuất trao đổi với BGH, tổng phụ trách cho lớp thi tìm hiểu an tồn giao thông buổi sinh hoạt lớp Kết hợp với đồn xã, đồn thơn tổ chức tìm hiểu đóng kịch thực an tồn giao thông tuyên truyền, phổ biến cho người dân Đồng thời kết hợp với đồn thơn nhắc nhở hàng ngày loa truyền thơn gia đình có người vi phạm an tồn giao thơng Những bạn học sinh vi phạm nhắc nhở loa trường Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Từ việc giải tình thi tìm hiểu trật tự an tồn giao thơng, học sinh phải tích cực tìm hiểu pháp luật giao thơng, phải thực hiểu luật giao thơng nhắc nhở mình, người thân u gia đình, hàng xóm nghiêm chỉnh thực luật an tồn giao thơng Có số vụ tai nạn giao thơng nhanh chóng giảm người dân có ý thức văn hóa tham gia giao thơng Các bạn học sinh tuyên truyền viên tích cực gia đình, thơn xóm Đây việc làm thiết thực giúp người có thêm hiểu biết ứng xử văn hóa tham gia giao thơng Tuy vấn đề tun truyền tìm hiểu vấn đề an tồn giao thông trường học địa phương còn bạn trường có ý thức đồn kết, giúp đỡ lẫn q trình hoạt động tập thể, đồng thời bạn còn thể sáng tạo cá nhân, phát huy tích tích cực tham gia hoạt động lớp, trường địa phương nơi cư trú Giáo dục tinh thần tương thân tương ái, ý thức trách nhiệm cộng đồng Các bạn học sinh sử dụng kiến thức liên mơn giải tình vào thực tiễn biết cách ứng xử có văn hóa tham gia giao thơng trường, làng, ngồi quốc lộ tham gia giao thông Đây việc làm thiết thực, lớn lao giúp bạn có văn hóa ứng xử đẹp tham gia giao thơng, đồng thời giúp gia đình giảm thiểu vi phạm, tai nạn giao thông Trên góp ý, ý kiến em Em mong muốn người dân nâng cao ý thức tham gia giao thơng, có văn hóa ứng xử đẹp tham gia giao thơng đường q hương đất nước Điều giúp khắc phục tình trạng ách tắc tai nạn giao thơng, vi phạm an tồn giao thông đồng thời mang lại hạnh phúc cho gia đình, làm cho xã hội văn minh phát triển Em mong đóng góp ý kiến bạn thầy cô giáo, hưởng ứng tất người Em xin chân thành cảm ơn! Tân Lập ngày 27 tháng năm 2016 Tác giả : Vũ Thị Thanh Trang Tác giả: Vũ Thị SỞ GIÁO DỤC THÁI BÌNH PHỊNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO QUỲNH PHỤ TRƯỜNG THCS BẢO HƯNG ĐỊA CHỈ: XÃ QUỲNH HƯNG - HUYỆN QUỲNH PHỤ - TỈNH THÁI BÌNH ĐIỆN THOẠI: 0363.763.346 ; EMAIL: thcsbaohung@gmail.com BÀI THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN NHĨM HỌC SINH HỌ VÀ TÊN: VŨ THỊ LAN NGÀY SINH: 23 – 01 - 2001 LỚP: 9A HỌ VÀ TÊN: NGUYỄN THỊ ÁNH NGỌC NGÀY SINH: 23 – 03 - 2001 LỚP: 9A Năm học: 2015 - 2016 BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC NĂM HỌC 2015-2016 Tên tình huống: TUYÊN TRUYỀN BẢO VỆ CHỦ QUYỀN QUỐC GIA VỀ BIỂN, ĐẢO Lớp 9A em Liên đội phân công tổ chức câu lạc học tốt vào tuần thứ tháng Trong buổi có nội dung sau cho phần thi thuyết trình : “ Là đội viên trưởng thành, bạn có nhận thức hành động để bảo vệ chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo?” Thay mặt cho đội chơi lớp mình, em chuẩn bị nội dung cho phần thuyết trình với đề tài để trình bày trước liên đội Mục tiêu giải tình huống: - Thứ nhất: Khi giải tình này, em tìm hiểu sâu, rộng kiến thức liên môn Địa lý, Lịch sử, Văn học, Âm nhạc, Mỹ thuật, Tin học… từ em rèn luyện thêm kĩ vận dụng kiến thức môn học vào thực tế đời sống - Thứ hai: Từ viết, em còn muốn giúp bạn có kiến đắn vấn đề chủ quyền biển đảo trước thông tin xuyên tạc kẻ thù gặp trang trang mạng, có suy nghĩ hành động thiết thực trước vấn đề nhạy cảm song mang tính thời nóng bỏng - Thứ ba: Bài viết nhằm khơi dậy niềm tự hào dân tộc, củng cố kiến thức số môn học mà bạn học chương trình thcs Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Để giải tình này, em tìm hiểu thấy vận dụng nhiều kiến thức môn học nhà trường Cụ thể là: Môn Lịch Sử, môn Địa Lý, Ngữ Văn, Mĩ thuật, Tin học khối lớp, đặc biệt lớp 9, là: em vận dụng kiến thức địa lý lịch sử để có kiến thức vị tri địa lý, sở pháp lí chủ quyền vùng biển, đảo nước ta truyền thống vẻ vang công giữ nước dân tôc Với môn Ngữ văn, em vận dụng kỹ viết văn nghị luận xã hội, có kết hợp thao tác làm kiểu văn thuyết minh để hồn thành thuyết trình Với mơn Âm nhạc, em lựa chọn hát biển đảo làm ghép vào em thuyết trình thêm sinh động Với mơn Mĩ thuật, em kết hợp vẽ tranh để giới thiệu thêm phần thực Giải pháp giải tình huống: Tìm hiểu để nắm số liệu, tư liệu Xử lý số liệu, tư liệu thành viết, kết hợp với vẽ tranh Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Từ nhận nhiệm vụ, em khẩn trương chủ động tìm kiếm tư liệu mơn Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn, Mỹ thuật, Tin học…( gồm sách giáo khoa, sách tham khảo, cơng cụ tìm kiếm Goole) hướng dẫn cô giáo giảng dạy môn Địa lý để hoàn thành viết khoảng thời gian tuần Trong buổi thuyết trình trước liên đội, em tập luyện để cho việc nói biểu cảm Phần kênh hình viết em xếp theo hệ thống từ trước đến sau để nói đến đâu đưa tranh ảnh đến Phần mở đầu để gây ấn tượng, em nói chậm, diễn cảm hát “ Tổ quốc gọi tên mình” Bài viết: Kính thưa thầy cô giáo! Các bạn thân mến! Em thực xúc động đọc vần thơ Nguyễn Việt Chiến: “Nếu Tổ quốc bão dơng từ biển Có phần máu thịt Hoàng Sa Ngàn năm trước theo cha xuống biển Mẹ lên rừng thương nhớ Trường Sa Đất Tổ quốc chập chờn bóng giặc Các nằm thao thức phía Trường Sơn Biển Tổ quốc chưa ngày yên ả Biển cần lao áo mẹ bạc sờn” ( Trích “Tổ quốc nhìn từ biển”) Những câu thơ làm ta nhớ đến lời dặn cha Lạc Long Quân thuở nào: “ Nay ta đưa năm mươi xuống biển, nàng đưa năm mươi lên núi Kẻ miền núi, người miền biển, có việc giúp đỡ lẫn nhau, đừng qn lời hẹn.” Chúng ta không nhận qua lời dặn thể ước nguyện tổ tiên tinh thần đoàn kết thống cộng đồng mà ta còn nhận ra: Ngay từ buổi lập nước, lời cha ông cho thấy Biển phần tách rời Tổ quốc ta Em xin mời thầy cô bạn quan sát tranh vẽ biển Việt Nam bạn Vũ Thị Ánh Ngọc Nước Việt Nam nằm bên bờ sóng Trong 63 tỉnh, thành phố có 35 tỉnh, thành phố giáp biển Điều có nghĩa vùng kinh tế bạn học chương trình Địa 9, có vùng giáp biển Nước ta có vùng biển rộng, diện tích khoảng triệu km 2, nằm khu vực biển Đông Bờ biển nước ta dài 3260km Biển có nhiều đảo quần đảo có quần đảo có ý nghĩa chiến lược anh ninh quốc phòng Quần đảo Trường Sa thuộc tỉnh Khánh Hòa gồm 30 đảo, bãi đá, cồn, san hơ, diện tích đảo khoảng 1600km 2, cách đảo Lý Sơn Quãng Ngãi khoảng 120 hải lý đảo Hải Nam (Trung Quốc) khoảng 140 hải lý Trong đảo còn có phần đất diện tích khoảng 10km2 Quần đảo Hồng Sa thuộc Đà Nẵng gồm 100 đảo lớn, nhỏ, bãi đá, san hô, bãi cạn, vùng biển có diện tích khoảng 160.000 – 180.000 km 2, cách đảo Cam Ranh (Khánh Hòa) khoảng 243 hải lý cách đảo Phú Quý (Bình Thuận) khoảng 203 hải lý, dịên tích phần đất 10 km Vùng biển Việt Nam có nhiều tài nguyên tầm quan trọng công nghiệp xây dựng phát triển bảo vệ đất nước Vùng biển Việt Nam, có nguồn cá phong phú 2400 lồi với họ khác Trữ lượng nước ta khoảng 5.000.000 tấn/năm số lượng đánh bắt năm khoảng 2.000.000 Nhà thơ Huy Cận “Đoàn thuyền đánh cá” ca ngợi: … “Biển cho ta cá lịng mẹ, Ni lớn đời ta tự buổi nào”… Ngồi có lồi động vật quý giá thân mềm mực, hải sâm hay san hô, ngọc trai dùng để làm đồ trang sức Ngoài động vật biển, đáy biển còn cung cấp loại rong biển, thứ quý giá nguyên liệu giàu chất dinh dưỡng Dầu khí tài nguyên lớn thềm lục địa, tổng trữ lượng dầu khí dự báo địa chất khoảng 10 tỷ Ngồi dầu còn có trữ lượng khí đốt khai thác nhiên liệu quan trọng Không dầu khí hay khí đốt thềm lục địa còn có trữ lượng thiếc lớn gồm nguyên tố khai thác tìm kiếm Điều kiện thuận lợi vùng biển Việt Nam tài nguyên giao thông vận tải Lãnh thổ nước ta sát biển kéo dài từ bắc vào nam, có quần đảo nằm biển đơng thích hợp cho việc hợp tác trao đổi kinh tế thương mại với nước đường biển Đặc biệt vùng biển nước ta có giá trị du lịch cao Bờ biển dài có nhiều vũng, vịnh, hang động tự nhiên Do đặc điểm kiến tạo khu vực, dãy núi đá vôi vươn sát biển tạo thành nhiều cảnh quan sơn thuỷ đa dạng Trong di sản thiên nhiên Hạ Long (Quảng Ninh) UNESCO xếp hạng kỳ quan thiên nhiên giới Đây niềm tự hào người dân Việt Nam ngưỡng mộ bạn bè quốc tế Các bạn quan sát góc Hạ Long , nơi có kết hợp đến diệu kì đá nước: Vịnh Hạ Long( Quảng Ninh) Ngoài còn nhiều thắng cảnh vùng biển đảo Đến đây, du khách ngắm nhìn vùng biển thiên nhiên thơ mộng hòa vào dòng nước dạt Một số đảo kể đến là: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Cô Tô, Lý Sơn, Phú Quốc, Côn Đảo, đặc biệt quần đảo tiền tiêu tổ quốc, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa Mỗi tên đảo nơi vào lịch sử Tuy nhiên năm gần đây, Trung Quốc có nhiều hành động xâm hại đến chủ quyền biển đảo Việt Nam: gây sự, quầy nhiễu ngư dân Việt Nam làm ăn, công tàu Việt vùng biển Việt Nam, hạ đặt trái phép dàn khoan HD 981, ngang ngược xây dựng thành phố Tam Sa quần đảo Hoàng Sa, gần Trung Quốc có nhiều hành động khiêu khích Máy bay Trung Quốc diện bất hợp pháp bãi Đá Chữ Thập, thuộc quần đảo Trường Sa Việt Nam hôm 6/1/2016 Âm mưu độc chiểm biển Đông Trung Quốc ngày lộ rõ Là người Việt Nam, có đủ chứng pháp lý lịch sử có đủ niềm tin để khẳng định chủ quyền, khẳng định nghĩa tất thắng thuộc Niệt Nam Dưới thời kỳ phong kiến, vấn đề chủ quyền lãnh hải triều đại chăm lo quản lý Thời Lý thiết lập trang, thời Trần thiết lập trấn, thời Hậu Lê đặt tuần kiểm xứ cửa biển, đồn, đảo để quản lý biển Thời Nam - Bắc triều Trịnh - Nguyễn phân tranh, với việc chúa Nguyễn cho thành lập biến đội Hoàng Sa, Bắc Hải thành tổ chức nhà nước, quyền làm chủ lãnh hải nước ta xác định thức Các tư liệu khoa học pháp lý công bố thể trình khai phá, chiếm hữu thực thi chủ quyền liên tục Việt Nam suốt chiều dài lịch sử Chúng ta quan sát số tư liệu cổ khẳng định chủ quyền không tranh cãi Việt Nam: Bia chủ quyền đơn vị lính bảo an người Việt dựng quần đảo Hoàng Sa vào tháng 6/1938 Trên bia có khắc dịng chữ: Cộng hịa Pháp - Vương quốc An Nam - Quần đảo Hoàng Sa 1816 - Đảo Hoàng Sa 1938 An Nam Đại Quốc Họa Đồ Giám mục Jean Louis Taberd (Pháp) vẽ xuất từ điển Latinh An Nam năm 1938 Bản đồ vẽ theo phương pháp đại xác thích thứ tiếng (Hán - Latinh - Quốc ngữ) Bản đồ cụm đảo nhỏ với dịng chữ Paracel Seu Cát Vàng (quần đảo Hồng Sa) Toàn cảnh đảo Hoàng Sa, chụp năm 1938, tư liệu UBND huyện Hoàng Sa, TP Đà Nẵng Trong lịch sử hàng ngàn năm dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam có nhiều chiến cơng vang dội đánh thắng nhiều kẻ thù hùng mạnh làm chúng phải khiếp sợ Ngay từ buổi bình minh lịch sử, cậu bé làng Phù Đổng vươn trỗi dậy trở thành tráng sĩ khổng lồ, quét giặc Ân khỏi bờ cõi Đó còn chiến thắng tiêu biểu tiêu diệt giặc phương Bắc trận Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa mãi còn lưu danh tên tuổi vị anh hùng dân tôc Ngô Quyền, Trần Quốc Tuấn, Lê Lợi, Quang Trung Trong thời đại Hồ Chí Minh, chủ nghĩa anh hùng cách mạng phát triển rực rỡ Hình ảnh anh vệ quốc quân áo vải, chân không lùng giặc thơ Chính Hữu hay anh lính lái xe lái xe khơng kính thơ Phạm Tiến Duật trở thành hình tượng đẹp nhất, đáng khâm phục, đáng tự hào lòng người Nhờ có người nên có hai kì tích lập nên kỉ 20, lần lịch sử có nước Việt Nam bé nhỏ lại đánh bại hai tên thực dân, đế quốc mạnh Đúng nhà thơ Tố Hữu tổng kết: Nước Việt Nam chưa im tiếng súng, Bởi dân tộc Việt Nam sống quỳ Nối tiếp truyền thống quý báu dân tộc, chiến sĩ hải quân ta ngày đêm canh giữ bầu trời, kiên bảo vệ độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ biện pháp hòa bình, nhiều biện pháp đấu tranh nước, ngoại giao, dư luận quốc tế thực địa Thế nên ngày 16/7/2014 giàn khoan 981 Trung Quốc di chuyển khỏi vùng kinh tế thềm lục địa Đó lãnh đạo sáng suốt tài tình Đảng ta, đặc biệt tinh thần anh dũng kiên cường chiến sỹ hải quân Yêu biển, đảo quê hương, ta yêu quý khâm phục anh, cột mốc sống đất nước biển … Hải quân Việt Nam Chúng ta có điểm tựa truyền thống yêu nước bốn nghìn năm, có sức mạnh nghĩa, đồng thuận dư luận khu vực giới, có người chiến sĩ, ngư dân bám biển kiên cường, em tin hành động Trung Quốc biển Đông phương tiện thông tin đưa tin định phải chấm dứt Là học sinh, em nhận thức ý nghĩa thiêng liêng chủ quyền biển đảo dân tộc giá trị to lớn chủ quyền mà ông cha ta đổ xương máu mồ hôi, nước mắt để gây dựng nên Chúng ta cần xem biển đảo nhà chung cần giữ gìn bảo vệ Mỗi cần phải trau dồi kiến thức chủ quyền biển đảo thân yêu, phải tất tình yêu lòng nhiệt huyết để học tập, phấn đấu xây dựng cho gia đình cho Tổ Quốc Sau giới thiệu này, tơi hy vọng giúp bạn trở thành tuyên truyền viên để giúp người xung quanh hiểu hải đảo, biên cương Tổ quốc Không nghe theo lôi kéo, xúi giục kẻ xấu; không hành động bạo lực Yêu nước, hướng biển đảo song không khích làm hình ảnh đẹp Việt Nam trường quốc tế Nếu truy cập trang mạng gặp luận điệu xuyên tạc vấn đề biển đảo tư tưởng bi quan tiêu cực xung quanh vấn đề này, bạn lên án mạnh mẽ Nếu có điều kiện bạn sứ giả hòa bình cho bạn bè giới chủ biển đảo tinh thần dân tộc Việt Nam ta Sinh thời Bác dặn:“Các vua Hùng có cơng dựng nước, Bác cháu ta giữ lấy nước” Hơn hết, phải ghi nhớ thực lời dạy Người 6 Ý nghĩa việc giải tình huống: Với tình trên, em muốn giúp cho bạn thấy vai trò biển đảo đất nước, nguy xâm hại đến chủ quyền biển đảo, khơi dậy truyền thống yêu nước niềm tự hào dân tộc để củng cố niềm tin sức mạnh thời đại mới, động viên tinh thần yêu nước, ý thức nghĩa vụ tâm sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc học sinh Cùng từ viết em nhân khơng có mơn học tồn độc lập mà có mối liên hệ qua lại lẫn Em thấy kiến thức học nhà trường thật hữu ích giúp em giải vấn đề từ thực tế Vì họcc sinh cần học môn, tránh lối học lệch (kể khiếu hay thực dụng), học sinh cần vận dụng kiến thức học vào thực tế Trên nhiều tình thực tiễn mà em gặp giải Trong trình giải tình còn có hạn chế định, mong góp ý thầy cô bạn Em xin trân trọng cảm ơn ! UỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Họ tên học sinh (hoặc nhóm học sinh): 1) Đặng Ngọc Như Quỳnh Ngày sinh: 06/05/1999 2) Nguyễn Thanh Thu Trúc Ngày sinh: 29/10/1999 3) Phan Thị Cát Tường Ngày sinh: 03/09/1998 I I.Tên tình huống: Hiện tượng hút thuốc học sinh II II.Mục tiêu giải tình huống: II.1 - Mọi người biết tác hại việc hút thuốc II.2 - Chỉ số giải pháp để giúp cho người nghiện hút thuốc bớt hút thuốc II.3 - Thông qua học giúp biết thành phần thuốc có hại cho sức khỏe người II.4 - Cho biết minh cần làm việc hành động để phong ngừa việc hút thuốc học sinh người khác II.5 - Tuyên truyền cho người không nên hút thuốc để bảo vệ mơi trường người xung quanh II.6 - Hình thành cho người nghiện hút thuốc thói quen khơng hút thuốc để cai nghiện cho người không hút thuốc tránh xa tệ nan II.7 - Giúp cho có thái độ đắn việc hút thuốc II.8 - Ngăn ngừa tượng đua đòi theo bạn xấu nghiện ngập, hút thuốc học sinh III Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: III.1-Tất học sinh trường trung học sở IV Giải pháp giải tình huống: IV.1- Tuyên truyền vận động V Thuyết minh tiến trình giải tình huống: V.1 Sử dụng kiến thức mơn hóa học để tun truyền: (bài “ Hóa học hữu cơ”- lớp 9) Nicotin chất lỏng đầu, hút ẩm trộn lẫn với nước dạng bazo nó.Là bazơ gốc nitơ, nicotin tạo muối với axít, thơng thường có dạng rắn hòa tan nước Nicotin dễ dàng thẩm thấu qua da Như số liệu vật lý thể hiện, nicotin dạng bazơ tư cháy nhiệt độ thấp Phần lớn nicotin bị cháy người ta đốt điếu thuốc lá; nhiên,nó đươc hít vào đủ để gây hiệu ứng mong muốn V.2 Sử dụng kiến thức môn sinh để tuyên truyền: ( “ hệ hơ hấp hệ tuần hồn màu ’’- lớp 8) Khi nicotin đươc đưa vào thể, vận chuyển nhanh thơng qua đường máu vượt qua rào cản máu não Kể từ hít vào nicotin trung bình giây để chạy tới não Thời gian bán phân rã nicotin thể vào khoảng Lượng nicotin hít vào với khói thuốc phần nhỏ dung lượng chất có thuốc (hầu hết chất bị cháy hết đốt thuốc) Lượng nicotin ngấm vào thể thông qua việc hút thuốc phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm kiểu thuốc lá,việc có hít khói vào phổi hay khơng, có đầu lọc hay khơng Khi nhai thuốc lá, với việc để thuộc giữ môi lợi, lượng ngấm vào thể có xu hướng cao nhiều so với việc hút thuốc Nicotin bi phân rã gan enzym cytochrome P450 (chủ yếu CYP2A6,và có CYP2B6) Cotinin chất phân hóa nicotin V.3 Tư liệu dùng môn công dân: ( bài: “Phòng, chống tệ nạn xã hội” - lớp bài: “Lý tưởng sống niên” – lớp 9) V.3.1 Tất bạn học sinh phải có ý thức với việc hút thuốc V.3.2 Cấm hút thuốc hình thức nào, nghiêm cấm tụ tập hút thuốc V.3.3 Hút thuốc mối nguy hại cho V.4 Tư liệu dùng môn văn:( “ Ôn dịch thuốc lá’’- lớp 8) V.4.1 Ôn dịch thuốc đe đọa sức khỏe tính mạng loài người còn nặng AIDS V.4.2 Hẳn người hút thuốc không lăn đùng chết, không say bê bết người uống rượu V.4.3 Tỉ lệ thiếu niên hút thuốc thành phố lớn nước ta ngang với tỉ lệ thành phố Âu-Mỹ.Chỉ có khác với niên Mỹ , 1đô la mua bao thuốc khoản tiền nhỏ, còn thiếu niên Việt Nam, muốn có 15 000 đồng mua bao 555- hút phải hút thuốc sang- có cách trộm cắp Trộm lần, quen tay Từ điếu thuốc sang cốc bia đến ma túy , đường phạm pháp thực mở đầu với điếu thuốc V.4.4 Người lớn hút thuốc trước mặt trẻ em, lấy điếu thuốc làm cử cho biểu tượng quý trọng, đẩy em vào đường phạm pháp V.5 Tư liệu lấy thực tế hút thuốc nay: V.5.1 Thực trạng hút thuốc học sinh: V.5.1.1 Dạo quanh quán nước gần trường trung học, bắt gặp cảnh học sinh tụm 3, tụm phì phèo điếu thuốc Các bạn xem hút thuốc mộtthú vui, thứ tiêu khiển vô hại Nhưng bạn đâu biết tương lai bạn mờ tàn dần theo khói thuốc Đốt thuốc đốt sức khỏe tương lai bạn V.5.1.2 Hiện bạn học sinh rễ dàng để mua bao thuốc thuốc xuất tất quán bán lẻ từ thành thị đến nơng thơn V.5.1.3 Để có tiền mua thuốc bạn ăn trộm, nhịn bữa ăn sáng để lấy tiền mua thuốc V.5.1.4 Không có học sinh nam hút mà còn có học sinh nữ thấy bạn hút muốn thử Phụ nữ cung có nhiều hút thuốc buồn hay muốn tạo cho phong cách V.5.1.5 Các bạn học sinh thường sống mơi trường hút thuốc học theo người lớn nghiện V.5.2 Tác hại việc hút thuốc lá: V.5.2.1 Da nhợt nhạt thuốc có chứa chất độc hại số hóa chất Những chất gây độc hại hút oxy vào chất dinh dưỡng thể cách lấy tế bào khỏe mạnh V.5.2.2 Thâm quầng mắt hóa chất nguy hiểm ảnh hưởng đến mạch máu, ngăn nguồn cung cấp oxy cho da Hút thuốc tạo thành mọng mắt V.5.2.3 Giảm khả tập luyện: tác động tới tim, phổi thuốc gây bất lợi cho tham gia hoạt động V.5.2.4 Các vấn đề sinh sản: phụ nữ hút thuốc thời gian định khó mang thai sinh đứa trẻ khỏe mạnh chất độc thuốc làm tăng nguy khó thụ thai, để sảy thai hay sinh trẻ nhẹ cân V.5.2.5 Hình thành cho bạn học sinh thói quen sấu rễ dàng rơi vào tệ nạn xã hội cách nhanh V.5.2.6 Ảnh hưởng đến việc học tập, giảm sáng tạo nhạy bén học tập hoạt động khác V.5.2.7 Làm giảm sút kinh tế gia đình xã hội V.5.2.8 Ơ nhiễm mơi trường( khói thuốc lá, xả tàn thuốc, bao thuốc) V.5.2.9 Có hại cho sức khỏe thân người xung quanh V.6 Ý nghĩa việc giải tình V.6.1 Đối với sức khỏe học sinh Đối với học sinh chúng ta, sức khỏe vấn đề quan trọng Nếu thiếu sức khỏe khó làm mà muốn Tuy nhiên, vài bạn trẻ thường hút thuốc trường học mà không để ý đến tác hại chúng Bỏ thuốc có tác dụng bạn học sinh: V.6.1.1 Khơng hút thuốc hay khơng hít phải khói thuốc giúp bạn học sinh phòng trừ số bệnh đường hô hấp ung thư phế quản phổi, ung thư vòm họng, miệng, thực quản, ung thư ruột… giúp bạn tránh bệnh răng, lợi, giảm số lượng chất lượng tinh trùng V.6.1.2Giảm phần độc hại tích tụ thể bạn V.6.1.3Khi khơng hút thuốc hay bỏ thuốc giúp cho trí não phát triển, sáng tạo, cải thiện thị lực, trí nhớ V.6.1.4Bỏ thuốc biện pháp giúp người cải thiện vẻ đẹp thể V.6.1.5Tăng cường khả tuần hoàn máu, tăng sức khỏe xương cốt, bỏ số bệnh nan y, bệnh ù tai số bệnh thường gặp V.6.2 Đối với xã hội V.6.2.1 Những tác dụng mặt môi trường (Bỏ thuốc giảm tượng cháy rừng, cháy nhà, phát sinh loại khí gây hiệu ứng nhà kính giảm tới 4.000 loại hóa chất khác có khói thuốc, kể loại hóa chất nguy hiểm cadnium, arsenic, Nnitrosamine formanldehyde.) V.6.2.2 Bỏ hút thuốc giúp cho xã hội giảm bớt người bị mắc bệnh hiểm nghèo, … giúp cho xã hội văn minh V.6.2.3 Không có hại cho sức khỏe, thuốc còn gây tổn thất lớn kinh tế gia đình tồn xã hội Ước tính, phần đóng góp ngành cơng nghiệp thuốc cho ngân sách Nhà nước chiếm 1/3 số tiền (khoảng 6.000 tỷ đồng/năm) mà người dân tiêu vào khói thuốc Chi phí chăm sóc y tế cho người dân hút thuốc việc giảm ngày công lao động họ tổn thất lớn cho quốc gia có nhiều người nghiện thuốc lá… V.6.3 Đối với gia đình V.6.3.1 Giảm hỏa hoạn gia đình (thực tế chứng minh nhà người hút thuốc có mức rủi ro bị cháy cao gấp lần so với nhà người không hút thuốc) V.6.3.2 Những người mẹ mang thai hút hít phải khói thuốc làm tăng nguy ung thư tử cung, rối loạn kinh nguyệt, ung thư vú, dị dạng thai nhi, giảm tiết sữa, nguy sinh bị thiếu cân cao gấp lần so với người không hút thuốc V.6.3.3 Các gia đình có người hút thuốc thường có nguy gia đình mắc bệnh ung thư, sinh có khả bị dị dạng Làm giảm khả vô sinh Dù đàn ông hay đàn bà nghiện thuốc ảnh hưởng trực tiếp đến khả sinh Ở đàn ông làm tăng bệnh suy giảm cương cứng, suy giảm số lượng tinh trùng Ở phụ nữ làm giảm khả rụng trứng thụ thai.Nếu còn giai đoạn sinh đẻ nên bỏ thuốc sớm tốt, khơng có lợi cho người mà còn có tác dụng cho đứa trẻ tương lai V.6.4 Ý thức học sinh V.6.4.1 Các bạn học sinh cần ý thức việc làm Các bạn cần tự hiểu khơng nên hút thuốc V.6.4.2 Các bạn học sinh tuyên truyền cho người khác tác hại việc hút thuốc tác dụng việc từ bỏ thuốc Bài mẫu 2: SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỈNH BẠC LIÊU PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIÁ RAI TRƯỜNG THCS GIÁ RAI B -\>