BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG I.Tên tình huống: ‘‘ THỰC TRẠNG Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG CỦA SÔNG ĐÁY ’’ *Tình huống Vào một dịp nghỉ hè năm ngoái, tôi – một họ[r]
(1)BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG I.Tên tình huống: ‘‘ THỰC TRẠNG Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG CỦA SÔNG ĐÁY ’’ *Tình Vào dịp nghỉ hè năm ngoái, tôi – học sinh Thành phố - quê thăm bà nội vùng ngoại thành Hà Nội (Thanh Mai – Thanh Oai) cạnh sông Đáy.Trong lần này với bà, tôi nghe câu chuyện bà kể từ thời bà còn thơ ấu.Tôi sống lại cùng với kí ức ngày thơ bé bà tháng ngày hồn nhiên vui đùa cùng bạn bè bên sông quê hiền hòa, thơ mộng Bà kể nhiều chuyện quê hương đó có sông Đáy Qua lời kể bà cùng với kiến thức tôi đã học bài thơ sông Đáy nhà thơ Tế Hanh, tôi mường tưởng sông quê xanh biếc, đẹp đẽ Nó đánh thức tò mò tôi, nó thôi thúc tôi tìm hiểu và khám phá sông quê mình Nhưng thật bất ngờ đặt chân đến đấy, nó không gì tôi biết Sông Đáy không hiền hòa, không đẹp đẽ mà nó bị ô nhiễm Không phải là màu nước xanh biếc mà thay vào đó là màu nước đen, đục ngầu rác thải Điều đó khiến tôi băn khoăn, trăn trở nhiều và muốn tìm hiểu câu trả lời cho câu hỏi : ‘‘ Vì lại có thay đổi lớn sông quá khứ và ? ’’ II Mục tiêu giải tình 1.Kiến thức Bằng môn học Sinh học, Giáo dục công dân, Ngữ văn, Địa lý, Hóa học … và kiến thức thực tế để thuyết trình, hùng biện để thấy thực trạng môi trường sông Đáy Nó không ảnh hưởng trực tiếp đến các hộ dân sống xung quanh mà còn ảnh hưởng đến suy nghĩ yêu sông Đáy Qua tình trên thân chúng em đã có thêm kiến thức thực tiễn, bên cạnh đó là thông tin bên ngoài sách, báo, mạng xã hội hay chuyến thực tế đầy lí thú và bổ ích Kĩ - Tìm hiểu tình hình thực tế địa phương, suy nghĩ, phân tích vấn đề sống - Kĩ vận dụng kiến thức liên môn vào việc thuyết trình vấn đề thực tế môi trường tự nhiên - Kĩ làm việc và hợp tác theo nhóm (2) Thái độ Qua chuyến thực tế chúng em hiểu rõ tình hình thực tế môi trường địa phương qua đó có cách nhìn nhận và có hành động thiết thực bảo vệ môi trường trường, lớp, địa phương Tuyên truyền với người cùng chung tay bảo vệ môi trường xanh – – đẹp III Tổng quan các nghiên cứu liên quan đến giải tình Để nắm nguyên nhân, tình trạng và biện pháp khắc phục ô nhiễm môi trường nước, không khí sông Đáy, ta cần vận dụng vào nhiều môn học khác nhau: *Môn học chính: Sinh học lớp (Bài 54+55: Ô nhiễm môi trường; bài 61 Luật bảo vệ môi trường và các tư liệu môn Sinh Học + Biết các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường + Hậu ô nhiễm môi trường là làm ảnh hưởng tới sức khỏe và gây nhiều bệnh cho người và sinh vật + Trách nhiệm người việc chấp hành luật bảo vệ môi trường *Các môn học tích hợp: - Môn Hóa học lớp (Bài 28: Không khí- cháy; bài 36: Nước) + Bảo vệ không khí lành, tránh ô nhiễm + Vai trò nước đời sống và sản xuất Chống ô nhiễm nguồn nước - Môn Giáo dục công dân (Bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên) - Tài liệu Giáo dục nếp sống lịch văn minh: lớp và (Bài Ứng xử với môi trường) + Học sinh thấy môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người và có ý thức bảo vệ môi trường - Môn Ngữ văn 8: (Bài: Thông tin ngày Trái Đất năm 2000) việc sử dụng túi nilon ảnh hưởng đến môi trường nước chúng ta - Môn Mỹ thuật, môn Âm nhạc: vẽ tranh, tìm hiểu bài hát có thể góp phần tuyên truyền, kêu gọi người có ý thức việc bảo vệ môi trường - Môn Địa lý: (Địa – Bài 23: Sông và hồ) Lưu lượng, dòng chảy và các nhánh sông, đưa các vùng có ô nhiễm môi trường nước cao theo mùa - Môn Văn:(Phân môn tập làm văn: Các phương pháp thuyết minh – tiết 47) Thống kê số liệu lượng nước thải đổ xuống sông năm, tình hình người mắc bệnh ô nhiễm môi trường nước - Môn Lịch sử: Quá trình hình thành và các tín ngưỡng, tập tục người dân nơi đây (qua tài liệu “ Nghĩa tình Vạn Phúc – Thanh Mai” lưu hành nội bộ) (3) Đồng thời tham khảo trên các báo, tạp chí, mạng Internet, ứng dụng công nghệ thông tin: tìm kiếm trên google IV Giải pháp giải tình Tìm hiểu môi trường sông Đáy quá khứ; các tín ngưỡng, phong tục người dân sống nơi đây Đồng thời mô tả thực trạng ngày sông, ảnh hưởng mà hộ dân sống đây phải hứng chịu Qua đó rút số biệp pháp cần thực để khắc phục V Thuyết minh tiến trình giải tình Từ trung tâm quận Hà Đông, theo quốc lộ 6, đến Ba La rẽ trái vào quốc lộ 21B, khoảng 10 km, qua Cầu Nảy khoảng 350 m, rẽ tay phải là vào đến địa phận xã Thanh Mai Về địa giới, xã Thanh Mai giáp hai xã Thanh Cao và Bình Minh phía Bắc; giáp thị trấn Kim Bài phía Đông và phía Nam; giáp sông Đáy phía Tây, bên sông là xã Hoàng Diệu thuộc huyện Chương Mỹ Thanh Mai gồm có thôn: Nga My Thượng, Nga My Hạ, My Dương, các làng tả ngạn sông Đáy (còn gọi là sông Hát) Bản đồ huyện Thanh Oai Sông Đáy có chiều dài khoảng 240 km và lưu vực (cùng với phụ lưu sông Nhuệ) 7500km2 trên địa bàn các tỉnh thành Hà Nội, Hà Nam, Hòa Bình, Ninh Bình, Nam Định Sông Đáy có ý nghĩa quan trọng phòng, chống lũ, tiêu thoát nước chống ngập úng và cung cấp nước tưới cho sản xuất nông nghiệp Hà Nội (4) Theo lưu truyền dân gian, xa xưa dòng chảy sông từ thượng nguồn qua các huyện Đan Phượng, Hoài Đức, Quốc Oai, xuống Thượng Vực (huyện Chương Mỹ) Năm 919, trận lũ lớn xoáy từ Chúc Sơn xế xuống Nga My trại, điểm thúc mạnh gặp đồi My Dương tạo doi đất hình Cổ Ngựa, nước lan rộng tạo thành đầm Ổ Vực, Thượng Thanh Sông chuyển dòng và định vị, khoảng 100 năm trở lại đây dòng chảy tương đối ổn định Sông là đường thủy ngược lên phía Bắc, xuôi xuống phía Nam Lòng sông xưa khá rộng, các thuyền bè gỗ lớn lại khá dễ dàng, thuyền đinh có thể vào sát xóm Bến làng My Hạ Trên địa phận xã Thanh Mai có các bến đò(ở các làng Nga My Hạ và My Dương) chở khách sang bên sông Sông còn đem lại nguồn thủy sản khá dồi dào để dân làng khai thác các hình thức: đánh lưới, chà, kéo vó, đánh dậm, cào hến Sông Đáy đem lại nguồn phù sa màu mỡ cho dân các làng Nhìn chung xưa các làng bồi đắp sau mưa lũ, đất bở nên dễ cày bừa, chất đất mát nên cây nhanh xanh tốt Sông Đáy hiền hòa và thơ mộng – quá khứ Thế đó là chuyện quá khứ tốt đẹp, còn bây nói sông Đáy lại khiến người nghĩ tới sông với dòng nước hôi thối, đục ngầu, thủy sinh chết hàng loạt, qua mà chẳng dám dừng chân Từ sông thơ mộng hiền hòa đã biến thành sông “chết” Người dân nơi đây phải đối mặt với tình trạng ô nhiễm nước trầm trọng ảnh hưởng tới sức khỏe, đời sống người dân và mỹ quan làng xóm (5) Hình ảnh sông Đáy với màu nước đen ngòm, rác trồng rau muống cho người dân ăn Người dân kéo cá trên sông - Theo môn Hóa học 8- bài 36: Nước, chúng em biết thành phần nước: + Nước là hợp chất tạo hai nguyên tố khí Hiđro và Oxi, đó Oxi chiếm khoảng 88,9% và Hiđro chiếm khoảng 11,1% Bằng thực nghiệm người ta tìm công thức hóa học nước là H2O + Nước là linh hồn sống Trái Đất, là sống tất sinh vật trên giới (6) - Khi vận dụng kiến thức môn Sinh học: Em thấy vai trò nước là to lớn sống Động vật và thực vật cần nước để trì sống, nước nuôi thể, giúp thực vật giao hòa ánh sáng (Sinh bài 24) Nước còn giúp người trì nhiệt độ thể và điều hòa hệ bài tiết (sinh bài 38) Con người có thể nhịn ăn 35 ngày không thể nhịn uống quá ngày (chương V sinh 8) Đặc biệt là thể trẻ sơ sinh chiếm đến 74-75 % trọng lượng là nước Theo kiến thức môn ( Địa lí 6, Bài 23) lượng nước chiếm 3/4 toàn bề mặt Trái Đất nguồn nước lại chiếm tỉ lệ nhỏ, đó là mạch nước cung cấp sống cho người và động thực vật sinh sống trên Trái Đất Theo môn Hóa học (Bài 28: Không khí- cháy; Bài 36: Nước) Qua điều chúng em biết ngoài ô nhiễm không khí còn có ô nhiễm nước Nước tự nhiên tồn nhiều hình thức khác nhau: nước ngầm, nước các sông hồ, tồn thể không khí Nước bị ô nhiễm là có mặt thay đổi thành phần và chất lượng nước không đáp ứng cho các mục đích sử dụng khác nhau, vượt quá tiêu chuẩn cho phép và có ảnh hưởng xấu đến người và sinh vật Nước ô nhiễm thường là khó khắc phục mà phải phòng tránh từ đầu Vậy thực trạng vấn đề này địa phương là nguyên nhân nào? Chúng ta cùng tìm câu trả lời Nguyên nhân Trong quá trình sinh hoạt hàng ngày, tốc độ phát triển người vô tình làm ô nhiễm nguồn nước Theo nghiên cứu các nhà khoa học thì ô nhiễm nguồn nước có hai tác nhân chính trên nguyên nhân thứ hai chiếm phần lớn Một là ô nhiễm tự nhiên là mưa, lũ lụt, gió bão các sản phẩm hoạt động sống sinh vật, kể xác chết chúng, phần ngấm vào lòng đất ăn sâu vào nước ngầm, gây ô nhiễm dòng nước ngầm hòa vào dòng nước lớn Lụt lội có thể làm sạch, khuấy động chất dơ hệ thống cống rãnh, mang theo nhiều chất thải độc hại từ nơi đổ rác và theo các chất hóa học trước đây đã cất giữ, gây các loại vi khuẩn, vi rút gây bệnh Hai là ô nhiễm nhân tạo, có hai loại: từ sinh hoạt và từ các hoạt động công nghiệp Nước thải sinh hoạt là nước thải phát sinh từ các hộ gia đình, bệnh viện, chứa các chất thải quá trình sinh hoạt, vệ sinh người (7) Thành phần nước thải sinh hoạt là các chất hữu dễ bị phân hủy sinh học (cacbohydrat, protein, dầu mỡ), chất dinh dưỡng (phốt pho, ni tơ), chất rắn và vi trùng Từ các hoạt động công nghiệp, nước thải từ các sở sản xuất công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp trên địa bàn Các tác nhân gây ô nhiễm chính thường sử dụng để so sánh là COD ( nhu cầu oxy hóa học), BOD5(nhu cầu oxy sinh hóa), SS (chất rắn lơ lửng) Theo thực nghiệm thì nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước sông Đáy địa phương nằm nguyên nhân trên Theo ước tính ngày lưu vực sông tiếp nhận trên 2,55 triệu mét khối nước thải từ trồng trọt và chăn nuôi; 610 nghìn mét khối nước thải công nghiệp Học sinh thực nghiệm Người dân địa phương cho biết từ tháng đến tháng giêng (tức là vào mùa khô) nguồn nước sông Đáy lại bị ô nhiễm trầm trọng thiếu ý thức người dân sống trên các khu vực gần thượng nguồn Nhiều nhà máy, khu công nghiệp, hộ sản xuất xả các chất thải trực tiếp xuống dòng sông mà không qua khâu xử lí nào Các chất thải đó theo dòng chảy đã làm ô nhiễm trầm trọng môi trường sống người dân sống ven sông Theo em (8) biết Thanh Mai là vùng nông thôn khá trù phú với nhiều hộ dân có nghề chăn nuôi, nấu rượu, nuôi trồng thủy sản Chăn nuôi lợn (9) Chăn nuôi vịt Nấu rượu truyền thống Những ngành, nghề đó phần đã đem lại nguồn thu đáng kể cho người dân địa phương song bên cạnh đó lại là tình trạng ô nhiễm môi trường ven sông Qua thực tế tìm hiểu em thấy phần lớn nước thải và rác thải người dân xả trực tiếp xuống sông, ven bờ sông thấy nhiều bãi rác lớn, nhỏ là rác thải sinh hoạt nguồn nước thải chăn nuôi gia súc xả trực tiếp xuống sông với mùi hôi thối khó chịu, mặc dù chỗ đó là (10) biển “Cấm vứt rác” Những người dân – họ nghĩ cần nhà mình còn các chỗ khác không cần biết nên họ xả rác bừa bãi khắp triền sông mặc dù thôn, xóm có đội thu góm rác thải Những việc làm trên là tác nhân dẫn đến ô nhiễm nguồn nước nơi đây Rác thải sinh hoạt người dân vứt sông Bên cạnh đó còn phải kể đến là nước thải tiểu thủ công nghiệp Trên địa bàn xã có số cở sở sản xuất may, nhuộm, bún khô, bánh phở khô Nước quá trình sản xuất thải trực tiếp cống, rãnh sông gây ô nhiễm môi trường (11) Nghề làm bún, phở khô Nước thải làng nghề Trong nước thải chứa nhiều kim loại nặng chì, đồng, các chất thải hữu cơ, các vi sinh vật gây bệnh, các hóa chất hữu tổng hợp, các hóa chất vô cơ, chất độc hóa học , nồng độ Amoni là 8,12mg/l, Nitơ vượt 81,2 mức cho phép; ôxy hòa tan là 0,37mg/l Khi các chất phân hủy gây nguy hiểm trực tiếp tới người Ô nhiễm môi trường càng trở nên nguy hại Mặc dù chính quyền địa phương đã thu gom và phân loại rác thải, chưa chưa xử lí triệt để Hậu Như chúng ta đã biết môi trường sống xung quanh cho ta sống, là điều kiện để ta tồn và phát triển Nhưng chúng ta không thay đổi thái độ và hành động thì hậu khôn lường mà các hệ cháu chúng ta phải hứng chịu Đó là hưởng tới sản xuất nông nghiệp Nước nhiễm bẩn nên nông nghiệp, người dân không dám lấy nước sông để dẫn vào ruộng vì cây khó có thể sống với nồng độ ô nhiễm vậy; bên cạnh đó còn nguồn nước tưới và phù sa màu mỡ ảnh hưởng đến suất cây trồng (12) Sông không còn phù sa Ảnh hưởng tới đời sống sinh hoạt người dân Cuộc sống họ bị xáo trộn khá nhiều nước ô nhiễm Đứng ven sông mà ta có thể cảm thấy mùi hôi hối bốc lên Đó là môi trường sinh thái bị đe dọa khiến cho thủy sản sống sông thường xuyên chết hàng loạt Người dân không còn đánh bắt cá để ăn hay sử dụng nước cho sinh hoạt hàng ngày Hay trước đây, sông Đáy xanh, với bè rau muống non mơn mởn, trẻ nhỏ có thể bơi lội ngày hè nóng nực ) đây còn phải hứng chịu với nạn ô nhiễm Ảnh hưởng đến cảnh quan làng xóm Những đống rác vứt bừa bãi gây mỹ quan xuất tràn lan Từ đống rác này xuất ruồi muỗi và truyền bệnh (13) Rác thải ven đê gây cảnh quan xóm làng Một ảnh hướng lớn đến ô nhiễm môi trường nước sông Đáy là tới sức khỏe người Khi sử dụng thực phẩm tôm, cá, rau, nước trên sông lâu dài nhiễm bẩn lâu dài gây bệnh cho người Nguồn nước nhiễm mầm bệnh gây số bệnh thương hàn, tiêu chảy, viêm da, giun đũa, nhiễm giardia và amoebiasis Vấn đề hô hấp, phát ban da là số vấn đề khác sức khỏe và tuổi thọ ô nhiễm nước Nước bẩn gây hiểm họa cho sức khỏe (14) Rau muống bẩn – tác nhân gây bệnh Bệnh tiêu chảy Một số bệnh gặp phải nguồn nước ô nhiễm (15) Vậy trước hậu đáng lo ngại trên, chúng ta phải làm gì để khắc phục và cải tạo dòng sông Đáy Đó là trách nhiệm chúng ta 3.Biện pháp Bảo vệ môi trường sống là bảo vệ chính sống chúng ta Vậy nên đứng trước thách thức này thân hộ dân sống ven sông và chính quyền các cấp cần có biện pháp và việc làm thiết thực để trả lại vẻ đẹp vốn có dòng sông Đối với chính quyền địa phương cần phải có các chế tài rõ ràng và nghiêm minh xử lí các cá nhân, tổ chức, quan có hành vi phá hoại môi trường, làm ảnh hưởng tới sống người dân Thành lập hợp tác xã thu gom và và xử lí rác thải có hiệu để bà không còn vứt rác bừa bãi làm ảnh hướng tới môi trường Thường xuyên giáo dục, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường việc làm cụ thể như: khơi thông dòng chảy, thả bèo ong, không xả rác sông Khơi thông dòng chảy (16) Xử lí nước thải đạt chuẩn trở sông Đối với học sinh, cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường còn ngồi trên ghế nhà trường hành động thiết thực vẽ tranh bảo vệ môi trường, vệ sinh trường, lớp sẽ, vứt rác đúng nơi quy định, tham gia thu gom rác thải vào “Ngày Chủ nhật xanh” cùng với địa phương và đoàn niên Chung tay bảo vệ môi trường (17) Hãy vì môi trường xanh - - đẹp Để hưởng ứng chung tay bảo vệ môi trường sông Đáy nói riêng và và bảo vệ môi trường nói chung học sinh trường THCS Thanh Mai đã có việc làm thiết thực dọn vệ sinh trường, lớp đổ rác đúng nơi quy định, vẽ tranh đề tài môi trường Vệ sinh trường lớp Với việc làm hi vọng tương lại không xa dòng nước sông Đáy đổi màu xanh hiền hòa đẹp đẽ lời bài hát “Dòng sông quê anh, dòng sông quê em” nhạc sĩ Đoàn Bổng và sông Đáy mãi mãi là dòng sông đẹp kí ức người dân “Dòng sông Đáy quê em Sông trăng hay sông lụa Nong kén vàng lúa Tròn vạnh góc trời ” (18) VI Ý nghĩa việc giải tình Qua chuyến thực tế này, g iúp chúng em nắm vững và vận dụng kiến thức các môn đã học vào hoàn cảnh cụ thể, giải tình thực tiễn, vấn đề đặt đời sống xã hội Bên cạnh đó chúng em nhận thức tầm quan trọng môi trường nước nói chung và nước sông Đáy nói riêng từ đó có ý thức bảo vệ môi trường xanh – – đẹp Trong thực tiễn học tập chúng ta còn gặp nhiều tình khác từ đơn giản đến phức tạp cần giải Để giải vấn đề đó thì phải vận dụng nhiều môn học khác Ví dụ: chi tiêu hợp lý gia đình (công nghệ, toán…) giáo dục thể chất (công nghệ, thể dục) Và vì thế, chúng em càng thấy tầm quan trọng việc vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn đời sống - kinh tế - xã hội Và cụ thể là giải tình huống: “ Thực trạng ô nhiễm môi trường sông Đáy” Từ đó bồi đắp thêm tình yêu quê hương đất nước, sống và làm có trách nhiệm với quê hương Thanh Mai, ngày 28 tháng 11 năm 2015 Nhóm học sinh Nguyễn Thị Phương Thanh Vũ Thanh Tâm (19)