Giáo án môn Sinh học 8 Tiết 1 đến tiết 6823775

Giáo án sinh Tuần Ngày soạn: Dạy ngày: Tiết Bài 1: Bài mở đầu A mục tiêu Kiến thức - HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học - Xác định vị trí người tự nhiên - Nêu phương pháp đặc thù môn học Kĩ - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập làm việc với SGK Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể B chuẩn bị - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ C hoạt động dạy - học Tổ chức Kiểm tra cũ - Trong chương trình sinh học em đà học ngành động vật nào? ( Kể đủ ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất? (Lớp thú khỉ tiến hoá nhất) Bài Lớp em nghiên cứu thể người vệ sinh Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên Mục tiêu: HS thấy ng­êi cã vÞ trÝ cao nhÊt thÕ giíi sinh vật cấu tạo thể hoàn chỉnh hoạt động có mục đích Hoạt động GV - Cho HS đọc thông tin mục SGK Hoạt động HS - Đọc thông tin, trao đổi nhóm rút kết luận - Xác định vị trí phân loại người tự nhiên? DeThiMau.vn Giáo án sinh - Con người có đặc điểm khác biệt với động vật thuộc lớp thú? - Cá nhân nghiên cứu tập - Yêu cầu HS hoàn thành tập - Trao đổi nhóm xác định kết luận cách đánh dấu bảng SGK phụ - Đặc điểm khác biệt người - Các nhóm khác trình bày, bổ sung  KÕt ln ®éng vËt líp thó cã ý nghÜa gì? Kết luận: - Người có đặc điểm giống thú Người thuộc lớp thú - Đặc điểm có người, động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, – SGK) - Sù kh¸c biệt người thú chứng tỏ người động vật tiến hoá nhất, đặc biệt biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh Mục tiêu: HS nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, mối liên quan môn học với khoa học khác Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : - Học môn thể người vệ sinh giúp hiểu biết gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.3, liên hệ thực tế để trả lời: - HÃy cho biết kiến thức thể người vệ sinh có quan hệ mật thiết với ngành nghề xà hội? Hoạt động HS - Cá nhân nghiên cứu trao đổi nhóm - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để rút kết luận - Quan sát tranh + thực tế trao đỏi nhóm để mối liên quan môn với khoa học khác Tiểu kết: - Bộ môn sinh học cung cấp kiến thức cấu tạo, sinh lí, chức quan thể mối quan hệ thể môi trường, hiểu biết phòng chống bệnh tật rèn luyện thân thể Bảo vệ thể - Kiến thức thể người vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao DeThiMau.vn Giáo án sinh Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh Mục tiêu: HS phương pháp đặc thù môn học qua quan sát mô hình, tranh, thí nghiệm, mẫu vật Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu mục III SGK, liên hệ phương pháp đà học môn Sinh học lớp để trả lời: - Nêu phương pháp để học tập môn? Hoạt động HS - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút kết luận - Cho HS lÊy VD thĨ minh ho¹ cho - HS lấy VD cho phương pháp phương pháp - Cho HS ®äc kÕt luËn SGK KÕt luËn: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình thái - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể Kiểm tra, đánh giá ? Trình bày đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì? ? Lợi ích việc học môn Cơ thể người vµ sinh vËt” H­íng dÉn häc bµi ë nhµ - Học trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú DeThiMau.vn Giáo án sinh Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Chương I Khái quát thể người Bài 2: cấu tạo thể người A mục tiêu Kiến thức - HS kể tên xác định vị trí quan, hệ quan thể - Nắm chức hệ quan - Giải thích vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan Kĩ - Rèn kĩ quan sát, nhận biết kiến thức - Rèn tư tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng B chuẩn bị - Tranh phóng to hình 2.1; 2.2 SGK mô hình tháo lắp quan thể người - Bảng phụ kẻ sẵn bảng H 2.3 (SGK) C hoạt động dạy - học Tổ chức Kiểm tra cũ - Trình bày đặc điểm giống khác người thú? Từ xác định vị trí người tự nhiên - Cho biết lợi ích việc học môn Cơ thể người vệ sinh Bài Hoạt động 1: Cấu tạo thể Mục tiêu: HS rõ phần thể, trình bày sơ lược thành phần, chức hệ quan Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 2.2, - Cá nhân quan sát tranh, tìm hiểu kết hợp tự tìm hiểu thân để trả lời: thân, trao đổi nhóm Đại diện nhóm DeThiMau.vn Giáo án sinh - Cơ thể người gồm phần? Kể tên phần đó? - Cơ thể bao bọc quan nào? Chức quan gì? -Dưới da quan nào? - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? - Những quan nµo n»m khoang ngùc, khoang bơng? (GV treo tranh mô hình thể người để HS khai thác vị trí quan) - Cho HS đọc to SGK trả lời:-? Thế hệ quan? trình bày ý kiến - HS lên trực tiếp tranh mô hình tháo lắp quan thể - HS trả lời Rút kết luận - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ hệ - Kể tên hệ quan động vật quan thuộc lớp thú? - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng Đại - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn diện nhóm điền kết vào bảng phụ, thành bảng (SGK) vào phiếu học tập nhóm khác bổ sung Kết luận: - HS khác tên quan hệ mô hình - GV thông báo đáp án - Các nhóm khác nhận xét - Da, giác quan, hệ sinh dục hệ - Ngoài hệ quan trên, nội tiết thể có hệ quan khác? - Giống xếp, cấu trúc - So sánh hệ quan người chức hệ quan thú, em có nhận xét gì? Bảng 2: Thành phần, chức hệ quan Hệ quan Các quan Chức hệ hệ quan quan - Hệ vận động - Cơ xương - Vận động thể - Hệ tiêu hoá - Miệng, ống tiêu hoá - Tiếp nhận biến đổi tuyến tiêu hoá thức ăn thành chất dd cung cấp cho c¬ thĨ - VËn chun chÊt dd, - HƯ tuần hoàn - Tim hệ mạch DeThiMau.vn Giáo án sinh - Hệ hô hấp - Hệ tiết - Hệ thần kinh oxi tới tế bào vận chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào đến quan tiết - Mũi, khí quản, phế - Thực trao đổi khí oxi, khí cacbonic quản phổi thể môi trường - Thận, èng dÉn n­íc - Bµi tiÕt n­íc tiĨu tiĨu vµ bóng đái - NÃo, tuỷ sống, dây thần - Tiếp nhận trả lời kích từ môi trường, điều kinh hạch thần kinh hoà hoạt động quan Kết luận: Các phần thể - Cơ thể chia làm phần: đầu, thân tay chân - Da bao bọc bên để bảo vệ thể - Dưới da lớp mỡ xương (hệ vận động) - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ hoành Các hệ quan - Hệ quan gồm quan phối hợp hoạt động thực chức định thể Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động quan Mục tiêu: HS vai trò điều hoà hoạt động hệ quan hệ thần kinh nội tiết Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : - Sự phối hợp hoạt động quan thể thể trường hợp nào? - Yêu cầu HS khác lấy VD hoạt động khác phân tích - Yêu cầu HS quan sát H 2.3 giải thích sơ đồ H 2.3 SGK Hoạt động HS - Cá nhân nghiên cứu phân tích hoạt động thể chạy - Trao đổi nhóm để tìm VD khác Đại diện nhóm trình bày - Trao đổi nhóm: + Chỉ mối quan hệ qua lại DeThiMau.vn Giáo án sinh - HÃy cho biết mũi tên từ hệ thần kinh hệ nội tiết tới quan nói lên điều gì? - GV nhận xét ý kiến HS giải thích: Hệ thần kinh điều hoà qua chế phản xạ; hệ nội tiết điều hoà qua chế thể dịch hệ quan + Thấy vai trò đạo, điều hoà hệ thần kinh thể dịch - HS đọc kết luận SGK Kết luận: - Các hệ quan thể có phối hợp hoạt động - Sự phối hợp hoạt động quan tạo nên thống thể đạo hệ thần kinh hệ nội tiết Kiểm tra, đánh giá HS trả lời câu hỏi: - Cơ thể có hệ quan? Chỉ rõ thành phần chức hệ quan? Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngược b Thống c Lấn át d ý a b Những hệ quan có chức đạo hoạt động hệ quan khác a Hệ thần kinh hệ nội tiết b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá hô hÊp c HƯ bµi tiÕt, sinh dơc vµ néi tiÕt d Hệ tiết, sinh dục hệ thần kinh H­íng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi trả lời câu 1, SGK - Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật DeThiMau.vn Giáo án sinh Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: tế bào A mục tiêu Kiến thức - HS trình bày thành phần cấu trúc tế bào - Phân biệt chức cấu trúc tế bào - Chứng minh tế bào đơn vị chức thể Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức - Rèn tư suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích môn B chuẩn bị - Tranh phóng to hình 3.1; 4.1; 4.4 SGK - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2 C hoạt động dạy - học Tỉ chøc KiĨm tra bµi cị - KĨ tên hệ quan chức hệ quan thể? - Tại nói thể khối thống nhất? Sự thống thể đâu? cho VD chứng minh? Bài VB: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ tế bào - GV treo H 4.1 ®Õn 4.4 phãng to, giíi thiƯu loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thước, chức loại tế bào? - GV: Tế bào khác phận có đặc điểm giống Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào Mục tiêu: HS nắm thành phần tế bào: màng, chất nguyên sinh, nhân Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 3.1 cho - Quan sát kĩ H 3.1 ghi nhơ kiến biết cấu tạo tế bào điển hình thức - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn DeThiMau.vn Gi¸o ¸n sinh chó thÝch - HS gắn thích Các HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Cấu tạo tế bào gồm phần: + Mµng + TÕ bµo chÊt gåm nhiỊu bµo quan + Nhân Hoạt động Chức phận tế bào Mục tiêu: HS nắm chức quan trọng phận tế bào Thấy cấu tạo phù hợp với chức thống thành phần tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc nghiên cứu bảng - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 ghi 3.1 để ghi nhớ chức bào quan nhớ kiến thức tế bào - Màng sinh chất có vai trò gì? Tại sao? - Lưới nội chất có vai trò hoạt - Dựa vào bảng để trả lời động sống tế bào? - Năng lượng cần cho hoạt động lấy từ đâu? - Tại nói nhân trung tâm tế bào? - HÃy giải thích mối quan hệ thống chức màng, chất tế bào nhân? Kết luận: Bảng 3.1 Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào Mục tiêu: HS nắm thành phần hoá học tế bào chất hữu vô Hoạt động GV Hoạt động HS DeThiMau.vn Giáo án sinh - Yêu cầu HS đọc mục III SGK - HS dựa vào SGK để trả lời trả lời câu hỏi: - Cho biết thành phần hoá học tế bào? - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế - Trao đổi nhóm để trả lời + Các nguyên tố hoá học có bào có đâu? - Tại phần ăn tự nhiên người cần có đủ prôtêin, gluxit, lipit, + Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp thể phát triển tốt vitamin, muối khoáng nước? Kết luận: - Tế bào hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất hữu vô a Chất hữu cơ: + Prôtêin: C, H, O, S, N + Gluxit: C, H, O (tØ lÖ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tØ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclêic: ADN, ARN b Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe nước Hoạt động 4: Hoạt động sống tế bào Mục tiêu: - HS nêu đặc điểm sống tế bào trao đổi chất, lớn lên, sinh sản, - Chứng minh tế bào đơn vị chức thể Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: - Hằng ngày thể môi trường có mối quan hệ với nào? Hoạt ®éng cđa HS - Nghiªn cøu kÜ H 3.2, trao đổi nhóm, thống câu trả lời + Cơ thể lấy từ môi trường oxi, chất hữu cơ, nước, muối khoáng cung cấp cho tế bào trao đổi chất tạo lượng cho thể hoạt động thải cacbonic, chất tiết - Kể tên hoạt động sèng diƠn + HS rót kÕt ln tế bào - Hoạt động sống tế bào có liên quan đến hoạt động sống thể? 10 DeThiMau.vn Gi¸o ¸n sinh - Qua H 3.2 hÃy cho biết chức - HS đọc kết luận SGK tế bào gì? Kết luận: - Hoạt động tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng - Hoạt động sống tế bào liên quan đến hoạt động sống thể + Trao đổi chất tế bào sở trao đổi chất thể môi trường + Sự phân chia tế bào sở cho sinh trưởng sinh sản thể + Sự cảm ứng tế bào sở cho phản ứng thể với môi trường bên => Tế bào đơn vị chức thể Kiểm tra, đánh giá Cho HS làm bµi tËp (Tr 13 – SGK) Hoµn thµnh bµi tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Nói tế bào đơn vị cấu trúc chức thể vì: a Các quan thể cấu tạo tế bào b Các hoạt động sống tế boà sở cho hoạt động thể c Khi toàn tế bào chết thể chết d a b (đáp án d đúng) H­íng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi trả lời câu hỏi (Tr13- SGK) - Đọc mục Em có biết - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên chức 11 DeThiMau.vn Giáo án sinh Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4: Mô A mục tiêu Kiến thức - HS trình bày khái niệm mô - Phân biệt loại mô chính, cấu tạo chức loại mô Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm B chuẩn bị - Tranh phóng to hình 4.1 4.4 SGK C hoạt động dạy - học Tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu cấu tạo chức phận tế bào? - Chứng minh tế bào đơn vị chức thể? Bài VB: Từ câu => Trong thể có nhiều tế bào, nhiên xét chức năng, người ta xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, nhóm gọi chung mô Vậy mô gì? Trong thể ta có loại mô nào? Hoạt động 1: Khái niệm mô Mục tiêu: HS nắm khái niệm mô Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc mục I SGK trả lời câu hỏi: - HÃy kể tên tế bào có hình dạng khác mà em biết? - Giải thích têa bào có hình dạng khác nhau? - GV phân tích: chức khác mà tế bào phân hoá có hình dạng, kích thước khác Sự phân hoá diễn giai đoạn phôi Hoạt động HS - HS trao đổi nhóm để hoµn thµnh bµi tËp  - Dùa vµo mơc “Em có biết trước để trả lời - Vì chức khác - HS rút kết luận 12 DeThiMau.vn Giáo án sinh - Vậy mô gì? Kết luận: Mô tập hợp tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định, số loại mô có yếu tố cầu trúc tế bào Hoạt động 2: Các loại mô Mục tiêu: HS phải rõ cấu tạo chức loại mô, thấy cấu tạo phù hợp với chức mô - Phiếu học tập HS kẻ sẵn Hoạt động GV - Phát phiếu học tập cho nhóm - Yêu cầu HS đọc mục II SGK - Quan sát H 4.1 nhận xét xếp tế bào mô biểu bì, vị trí, cấu tạo, chức Hoàn thành phiếu häc tËp - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhận xét kết - Yêu cầu HS đọc mục II SGK kết hợp quan sát H 4.2, hoạt ®éng nhãm ®Ĩ hoµn thµnh phiÕu häc tËp - GV treo H 4.2 cho HS nhận xét GV đặt câu hỏi: - Máu thuộc loại mô gì? Vì máu xếp vào loại mô đó? - Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nó nằm phần nào? - GV nhận xét, đưa kết - Yêu cầu HS đọc kĩ mục III SGK kết hợp quan sát H 4.3 trả lời câu hỏi: - Hình dạng tế bào vân tim giống khác điểm nào? - Tế bào trơn có hình dạng cấu tạo nào? - Yêu cầu nhóm hoàn thành tiếp Hoạt động HS - Kẻ sẵn phiếu học tập vào - Nghiên cứu kĩ hình vẽ kết hợp với SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành vào phiếu học tập nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xÐt c¸c nhãm kh¸c - HS quan s¸t kÜ H 4.2 để trả lời - Cá nhân nghiên cứu kết hợp quan sát H 4.3, trao đổi nhóm để trả lời - Hoàn thành phiếu học tập nhóm đại diện nhóm báo cáo kết 13 DeThiMau.vn Giáo ¸n sinh vµo phiÕu häc tËp - GV nhËn xét kết quả, đưa đáp án - Yêu cầu HS đọc kĩ mục kết hợp - Cá nhân đọc kĩ kết hợp quan sát H quan sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội 4.4; trao đổi nhãm hoµn thµnh phiÕu dung phiÕu häc tËp häc tËp theo nhóm - Báo cáo kết - GV nhận xét, đưa kết Kết luận: Tên loại mô Mô biểu bì - Biểu bì bao phủ - Biểu bì tuyến Mô liên kết - Mô sợi - Mô sụn - Mô xương - Mô mỡ - Mô máu bạch huyết Mô - Mô vân - Mô tim Cấu tạo, chức loại mô Vị trí Chức - Phủ da, - Bảo vệ che chở, lót hấp thụ quan rỗng - Nằm - Tiết chất tuyến thể Có khắp nơi như: Nâng đỡ, liên kết - Dây chằng quan - Đầu xương đệm học - Bộ xương - Mỡ - Hệ tuần hoàn - Cung cÊp chÊt dinh d­ìng b¹ch hut Co d·n tạo nên vận động quan thể Cấu tạo - Chủ yếu tế bào, tế bào xếp xít nhau, phi bào Chủ yếu chất phi bào, tế bào nằm rải rác Chủ yếu tế bào, phi bào Các tế bào dài, xếp thành bó, lớp - Hoạt động theo ý - Tế bào có nhiều nhân, có vân muốn - Gắn vào xương ngang - Hoạt động không - Tế bào phân nhánh, có nhiều - Cấu tạo nên theo ý muốn nhân, có vân thành tim - Hoạt động không ngang 14 DeThiMau.vn Giáo án sinh - Mô trơn theo ý muốn - Thành nội quan Mô thần kinh - Nằm nÃo, tuỷ sống, có dây thần kinh chạy đến hệ quan - Tiếp nhận kích thích sử lí thông tin, điều hoà phối hợp hoạt động quan đảm bảo thích ứng thể với môi trường - Tế bào có hình thoi, đầu nhọn, có nhân - Gồm tế bào thần kinh (nơron tế bào thần kinh đệm) - Nơron có thân nối với sợi nhánh sợi trục Kiểm tra, đánh giá - HS đọc ghi nhớ SGK Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu nhất: Chức mô biểu bì là: a Bảo vệ nâng đỡ thể b Bảo vệ, che chở tiết chất c Co dÃn che chở cho thể Mô liên kết có cấu tạo: a Chủ yếu tế bào có hình dạng khác b Các tế bào dài, tập trung thành bó c Gồm tế bào phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) Mô thần kinh có chức năng: a Liên kết quan thể với b Các tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã c Gåm tÕ bào phi bào d Điều hoà hoạt động quan e Giúp quan hoạt động dễ dàng (đáp án d đúng) Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Lµm bµi tËp vµo 15 DeThiMau.vn Giáo án sinh Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 5: thực hành quan sát tế bào mô A mục tiêu - Chuẩn bị tiêu tạm thời mô vân - Quan sát vẽ tế bào tiêu đà làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn Phân biệt phận tế bào gồm màng sinh chất, tế bào chất nhân - Phân biệt điểm khác mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết - Rèn kĩ sử dụng kính hiển vi, kĩ mổ, tách tế bào - Giáo dục ý thức nghiêm túc, bảo vệ máy, vệ sinh phòng học sau làm B chuẩn bị - HS: Mỗi tổ ếch - GV: + KÝnh hiĨn vi, lam kÝnh (2), lamen, bé ®å mỉ, khân lau, giấy thấm, kim mũi mác + ếch đồng sống bắp thịt chân giò lợn + Dung dịch sinh lí 0,65% NaCl, côngtơhut, dung dịch axit axetic 1% + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô trơn C hoạt động dạy - häc Tỉ chøc KiĨm tra bµi cị - So sánh mô biểu bì, mô liên kết vị trí xếp tế bào loại mô - Cơ vân, trơn tim có khác cấu tạo, phân bố thể khả co dÃn Bài VB: Từ câu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều đà học, tiến hành nghiên cứu đặc điểm loại tế bào mô Hoạt động 1: Nêu yêu cầu thực hành - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu thực hành - GV nhấn mạnh yêu cầu quan sát so sánh loại mô 16 DeThiMau.vn Giáo án sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Mục tiêu: HS làm tiêu quan sát thấy tế bào mô vân Hoạt động GV Hoạt động HS - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung - Đọc cách tiến hành thí nghiệm : làm bước làm tiêu tiêu SGK - Nếu có điều kiện GV hướng dẫn trước cho nhóm HS yêu thích môn học thao tác thực - Phân công nhóm thí nghiệm - Các nhóm tiến hành làm tiêu hướng dẫn, yêu cầu: + Lấy sợi thật mảnh - GV hướng dẫn cách đặt tế bào mô + Không bị đứt vân lên lam kính đặt lamen lên lam + Rạch bắp phải thẳng + Đậy lamen kh«ng cã bät khÝ kÝnh - Nhá giät axit axetic 1% vào cạnh - Các nhóm nhỏ axit axetic 1%, hoµn lamen, dïng giÊy thÊm hót bít dd sinh thành tiêu đặt bàn để GV kiểm tra lÝ ®Ĩ axit thÊm d­íi lamen - GV kiĨm tra nhóm, giúp đỡ nhóm yếu - Các nhóm điều chỉnh kính, lấy ánh - Yêu cầu nhóm điều chỉnh kính sáng để nhìn rõ mẫu - Đại diện nhóm quan sát đến hiển vi nhìn rõ tế bào - GV kiểm tra kết quan sát HS, - Cả nhóm quan sát, nhận xét: Thấy được: màng, nhân, vân ngang, tế bào tránh nhầm lẫn hay mô tả theo SGK dài Kết luận: a Cách làm tiêu mô vân: - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Dùng kim nhọn rạch dọc bắp ( thấm máu) - Dùng ngón trỏ ngón ấn lên bên mép rạch - Lấy kim mũi mác gạt nhẹ tách sợi mảnh - Đặt sợi mảnh tách lên lam kÝnh, nhá dd sinh lÝ NaCl 0,65% - §Ëy lamen, nhá dd axit axetic 1% Chó ý: Õch hủ tủ để khỏi nhảy 17 DeThiMau.vn Giáo án sinh b Quan sát tế bào: - Thấy thành phần chính: màng, tế bào chất, nhân, vân ngang Hoạt động 3: Quan sát tiêu loại mô khác Mục tiêu: HS quan sát vẽ lại hình tế bào mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn, phân biệt điểm khác loại mô Hoạt động GV Hoạt động HS - GV phát tiêu cho nhóm, yêu - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh cầu HS quan sát mô vẽ hình vào kính để quan sát rõ Các thành viên quan sát, vẽ - GV treo tranh loại mô để HS đối hình đối chiếu với hình vẽ SGK chiếu hình bảng - Các nhóm đổi tiêu cho để quan sát loại mô Vẽ hình vào Kết luận: - Mô biểu bì: tế bào xếp xít - Mô sụn: có đến tế bào tạo thành nhóm - Mô xương: tế bào nhiều - Mô cơ: tế bào nhiều, dài Nhận xét - đánh giá - GV nhắc nhở HS thu dọn, vệ sinh ngăn nắp, trật tự Trả lời câu hỏi: ? Làm tiêu vân, em gặp khó khăn gì? ? Em đà quan sát loại mô nào? Nêu khác đặc điểm cấu tạo loại mô: mô biểu bì, mô liên kết, mô Hướng dẫn học nhà - Mỗi HS viết thu hoạch theo mẫu SGK - Ôn lại kiến thức mô thần kinh 18 DeThiMau.vn Giáo án sinh Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 6: Phản xạ A mục tiêu - Trình bày cấu tạo chức nơron - Chỉ rõ thành phần cung phản xạ đường dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ B chuẩn bị - Tranh phóng to hình 6.1 Nơron; H6.2 Cung phản xạ SGK - Bảng phụ, phiếu học tập C hoạt ®éng d¹y - häc Tỉ chøc KiĨm tra cũ Thu báo cáo HS trước Bài VB: - Vì sờ tay vào vật nóng, tay rụt lại? -Nhìn thấy me, khế có tượng tiết nước bọt? - Đèn chiếu vào mắt, mắt nhắm lại? - Hiện tượng gì? Những thành phần tham gia vào? Cơ chế diễn nào? Bài Phản xạ giúp trả lời câu hỏi Hoạt động 1: Cấu tạo chức nơron Mục tiêu: HS rõ cấu tạo chức nơron, từ thấy chiều hướng lan truyền xung thần kinh sợi trục Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu mục I SGK kết hợp quan sát H 6.1 trả lời - HS ghi nhớ thích câu hỏi: - Nêu thành phần cấu tạo mô thần kinh - Gắn thích vào tranh câm cấu tạo - HS lên bảng gắn thích nơron mô tả cấu tạo nơron điển - HS nhận xét, nêu cấu tạo nơron hình? 19 DeThiMau.vn Giáo án sinh - GV treo tranh cho HS nhËn xÐt, rót kết luận - Nơron có chức gì? - Cho HS nêu khái niệm tính cảm ứng, tính dẫn trun - GV chØ trªn tranh chiỊu lan trun xung thần kinh hình 6.1 6.2 (cung phản xạ) L­u ý: xung thÇn kinh lan trun theo chiỊu - Dựa vào chức dẫn truyền, người ta chia nơron thành loại: - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS nghiên cứu tiếp SGK kết hợp quan sát H 6.2 để tìm khác loại nơron - GV treo bảng kẻ phiếu học tập - GV đưa đáp án đúng, hướng dẫn HS sơ đồ H 6.2 - Nghiên cứu tiếp SGK để trả lời câu hỏi - Nghiên cứu SGK kết hợp quan sát H 6.2; trao đổi nhóm, hoàn thành kết vào phiếu học tập - HS điền kết Các nhóm khác nhận xét Kết phiếu học tập: Các loại nơron Các loại nơron Vị trí Chức - Thân nằm bên - Truyền xung thần kinh Nơron hướng tâm TƯ thần kinh từ quan đến TƯ thần (nơron cảm giác) kinh (thụ cảm) Nơron trung gian - Nằm trung ương - Liên hệ nơron (nơron liên lạc) thần kinh - Thân nằm trung - Truyền xung thần kinh Nơron li tâm ương thần kinh, sợi trục từ trung ương tới quan (nơron vận động) hướng quan phản phản ứng ứng ? Em có nhận xét hướng dẫn truyền xung thần kinh nơron hướng tâm li tâm (Ngược chiều) Kết luận: a cấu tạo nơron gồm: - Thân: chứa nhân, xung quanh có tua ngắn (sợi nhánh) 20 DeThiMau.vn ... vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao DeThiMau.vn Giáo án sinh Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh Mục tiêu: HS phương pháp đặc thù môn. .. Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh Mục tiêu: HS nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, mối liên quan môn học với khoa học khác Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : - Học môn thể... ? Lợi ích việc học môn Cơ thể người vµ sinh vËt” H­íng dÉn häc bµi ë nhµ - Học trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú DeThiMau.vn Giáo án sinh Tiết Ngày soạn: