1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Sự vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến và ý nghĩa phương pháp luận này vào trong cuộc sống, học tập của bản thân sinh viên và trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.

17 3,3K 14

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 17
Dung lượng 386,66 KB

Nội dung

Đã hơn 30 năm trôi qua kể từ khi Việt Nam tiến hành công cuộc đổi mới. Từ những cuộc cải cách kinh tế ban đầu đã mở đường cho nền kinh tế thị trường giải phóng những tiềm lực to lớn của đất nước, giúp Việt Nam vượt qua thời kỳ khủng hoảng kinh tế - xã hội, đói nghèo và kém phát triển. Giờ đây, khi đối mặt với khó khăn mới - đại dịch Covid-19, Đảng và Nhà nước ta cần nhanh chóng đặt ra yêu cầu về những cải cách tiếp theo trên mọi mặt của đời sống xã hội phù hợp với tình hình hiện nay. Đảng đã vận dụng, sáng tạo học thuyết Mác – Lênin nói chung và lý luận về mối liên hệ phổ biến nói riêng, phát triển thành nhiệm vụ, chiến lược mới, ban hành nhiều nghị quyết, chỉ thị, văn bản làm cơ sở để lãnh đạo toàn quân, toàn dân trong toàn bộ lĩnh vực để thực hiện nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Đồng thời xác định vị trí, vai trò quan trọng của thanh niên, sinh viên – lực lượng kế cận của Đảng đối với sự nghiệp của Đảng, tương lai, vận mệnh của dân tộc, tiền đồ của Tổ quốc. Chính vì thế, không chỉ trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam mà trong cuộc sống, học tập của sinh viên, ta cũng cần kế thừa và phát huy những tư tưởng truyền thống, những quy luật, vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến coi đó là kim chỉ nam trong việc phát triển bản thân, trong học tập, giúp cho công cuộc đổi mới đất nước ngày càng giàu mạnh. Với ý nghĩa đó em đã chọn đề tài “Quan điểm triết học Mác - Lênin về nguyên lý mối liên hệ phổ biến. Sự vận dụng ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lý này trong cuộc sống, học tập của bản thân sinh viên và trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay”.

Trang 1

TIỂU LUẬN

HỌC PHẦN: Triết học Mác – Lênin

ĐỀ TÀI: Quan điểm triết học Mác - Lênin về nguyên lý mối liên

hệ phổ biến Sự vận dụng ý nghĩa phương pháp luận của

nguyên lý này trong cuộc sống, học tập của bản thân sinh viên

và trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay

TP.HCM THÁNG 1 NĂM 2022

Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hiền

Mã sinh viên: 47.01.754.113

Lớp: K47.01.TRUNG.CND

Giảng viên hướng dẫn: Thầy Lê Đức Sơn

Trang 2

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU 2

CHƯƠNG I: NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN THEO CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN 5

1.1 Khái niệm liên hệ, mối liên hệ, mối liên hệ phổ biến 5

1.2 Nội dung nguyên lý 5

1.3 Tính chất của mối liên hệ phổ biến 6

1.4 Ý nghĩa phương pháp luận 6

CHƯƠNG II: SỰ VẬN DỤNG Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN TRONG CUỘC SỐNG, HỌC TẬP CỦA BẢN THÂN SINH VIÊN VÀ TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 7

2.1 Sự vận dụng ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lý về mối liên hệ phổ biến trong cuộc sống, học tập của bản thân sinh viên 7

2.2 Sự vận dụng ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lý về mối liên hệ phổ biến trong sự nghiệp đổi mới của Việt Nam hiện nay 11

KẾT LUẬN 14

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 15

PHỤ LỤC 16

Trang 3

LỜI MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Đã hơn 30 năm trôi qua kể từ khi Việt Nam tiến hành công cuộc đổi mới Từ

những cuộc cải cách kinh tế ban đầu đã mở đường cho nền kinh tế thị trường giải

phóng những tiềm lực to lớn của đất nước, giúp Việt Nam vượt qua thời kỳ khủng

hoảng kinh tế - xã hội, đói nghèo và kém phát triển Giờ đây, khi đối mặt với khó

khăn mới - đại dịch Covid-19, Đảng và Nhà nước ta cần nhanh chóng đặt ra yêu cầu

về những cải cách tiếp theo trên mọi mặt của đời sống xã hội phù hợp với tình hình

hiện nay

Đảng đã vận dụng, sáng tạo học thuyết Mác – Lênin nói chung và lý luận về mối

liên hệ phổ biến nói riêng, phát triển thành nhiệm vụ, chiến lược mới, ban hành

nhiều nghị quyết, chỉ thị, văn bản làm cơ sở để lãnh đạo toàn quân, toàn dân trong

toàn bộ lĩnh vực để thực hiện nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Đồng thời xác

định vị trí, vai trò quan trọng của thanh niên, sinh viên – lực lượng kế cận của Đảng

đối với sự nghiệp của Đảng, tương lai, vận mệnh của dân tộc, tiền đồ của Tổ quốc

Chính vì thế, không chỉ trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam mà trong cuộc sống,

học tập của sinh viên, ta cũng cần kế thừa và phát huy những tư tưởng truyền thống,

những quy luật, vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến coi đó là kim chỉ nam

trong việc phát triển bản thân, trong học tập, giúp cho công cuộc đổi mới đất nước

ngày càng giàu mạnh

Với ý nghĩa đó em đã chọn đề tài “Quan điểm triết học Mác - Lênin về nguyên lý

mối liên hệ phổ biến Sự vận dụng ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lý này

trong cuộc sống, học tập của bản thân sinh viên và trong sự nghiệp đổi mới ở Việt

Nam hiện nay”

Trang 4

2 Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu

2.1 Mục tiêu nghiên cứu

Tìm hiểu mối liên hệ giữa quan điểm triết học Mác-Lênin về nguyên lý mối liên

hệ phổ biến đối với cuộc sống, học tập của sinh viên và trong sự nghiệp đổi mới ở

Việt Nam hiện đồng thời đưa ra giải pháp để nâng cao chất lượng cuộc sống, học

tập của sinh viên và thúc đẩy quá trình đổi mới ở nước ta

2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Làm rõ nguyên lý về mối liên hệ phổ biến theo quan điểm triết học của

Mác-Lênin

- Làm rõ vai trò nguyên lý về mối liên hệ phổ biến trong cuộc sống, học tập của

sinh viên và trong sự nghiệp đổi mới đất nước

- Nghiên cứu, đánh giá thực trạng hiện nay

- Đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống, học tập của sinh

viên, thúc đẩy quá trình đổi mới đất nước

3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

3.1 Đối tượng nghiên cứu

- Nghiên cứu nguyên lý về mối liên hệ phổ biến theo quan điểm triết học

Mác-Lênin

- Sự vận dụng ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lý mối liên hệ phổ biến vào

trong cuộc sống, học tập của bản thân sinh viên và sự nghiệp đổi mới đất nước

3.2 Phạm vi nghiên cứu

- Phạm vi về không gian: Sinh viên trên cả nước, sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam

Trang 5

- Phạm vi về thời gian: Thu thập thông tin qua các tài liệu, giáo trình, sách báo…

có liên quan đến đề tài nghiên cứu Các số liệu được thống kê, thu thập trong năm

2019-2021

- Phạm vi nội dung: Trong cuộc sống, học tập của sinh viên và lĩnh vực kinh tế,

chính trị, đối ngoại, giáo dục, văn hóa, xã hội của đất nước

4 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

4.1 Cơ sở lý luận

Dựa trên cơ sở của chủ nghĩa Mác-Lênin về nguyên lý mối liên hệ phổ biến, tư

tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm đường lối của Đảng, Nhà nước trong việc đổi

mới đất nước, nâng cao cuộc sống, chất lượng học tập của sinh viên Tiểu luận có

kế thừa một số kết quả nghiên cứu có giá trị của các công trình khoa học khác liên

quan

4.2 Phương pháp nghiên cứu

Tiểu luận được thực hiện trên cơ sở tìm đọc, phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa

các nguồn tài liệu để xây dựng cơ sở lý thuyết và nội dung của đề tài

5 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn

5.1 Ý nghĩa lý luận

Trong thế giới mỗi đối tượng đều trong trạng thái vừa cô lập vừa liên hệ với nhau

ở những khía cạnh khác nhau do vậy khi nghiên cứu, xem xét một đối tượng cụ thể

ta phải nghiên cứu toàn diện ở các mặt, nghiên cứu các mối liên hệ của đối tượng,

đặt trong hoàn cảnh cụ thể

5.2 Ý nghĩa thực tiễn

Trong sự nghiệp đổi mới đất nước và cuộc sống, học tập của sinh viên hiện nay

gặp nhiều khó khăn bởi chịu ảnh hưởng từ đại dịch Covid-19 Đề tài này góp phần

Trang 6

chỉ ra những điểm tích cực, tiêu cực đồng thời đề xuất giải pháp, chính sách phù

hợp nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống, học tập của sinh viên, giúp cho sự nghiệp

đổi mới đất nước ngày càng giàu mạnh

6 Kết cấu đề tài

Chương 1: Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến theo chủ nghĩa Mác-Lênin

Chương 2: Sự vận dụng ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lý này trong cuộc

sống, học tập của bản thân sinh viên và trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện

nay

CHƯƠNG I: NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN THEO CHỦ

NGHĨA MÁC – LÊNIN

1.1 Khái niệm liên hệ, mối liên hệ, mối liên hệ phổ biến

- Liên hệ: Là quan hệ giữa hai đối tượng nếu sự thay đổi của một trong số chúng

nhất định làm đối tượng kia thay đổi

- Mối liên hệ: Là phạm trù triết học dùng để chỉ các mối ràng buộc tương hỗ, quy

định và ảnh hưởng lẫn nhau giữa các yếu tố, bộ phận trong một đối tượng hoặc giứa

các đối tượng với nhau

- Mối liên hệ phổ biến: Là những mối liên hệ tồn tại một cách phổ biến cả trong

tự nhiên, xã hội và cả tư duy Mối liên hệ phổ biến mang tính chất bao quát tồn tại

thông qua các mối liên hệ đặc thù của sự vật hiện tượng, nó phản ánh tính đa dạng

và đặc thù của thế giới

1.2 Nội dung nguyên lý

- Triết học Mác – Lênin khẳng định các sự vật, hiện tượng của thế giới tồn tại

trong mới quan hệ qua lại với nhau, quy định lẫn nhau, thâm nhập, chuyển hóa lẫn

nhau, chứ không hề tách biệt nhau

Trang 7

1.3 Tính chất của mối liên hệ phổ biến

- Tính khách quan: Các mối liên hệ là vốn có của mọi sự vật, hiện tượng; nó

không phụ thuộc vào ý thức của có con người Sở dĩ mối liên hệ phổ biến có tính

khách quan là do thế giới vật chất có tính khách quan, chúng có mối liên hệ với

nhau về mặt bản chất một cách khách quan

- Tính phổ biến: Bất kỳ một sự vật, hiện tượng nào, ở bất kỳ không gian nào và ở

bất kỳ thời gian nào cũng có mối liên hệ với những sự vật, hiện tượng khác Ngay

cả trong cùng một sự vật, hiện tượng thì bất kỳ một thành phần nào, một yếu tố nào

cũng có mối liên hệ với những thành phần, những yếu tố khác

- Tính đa dạng phong phú: Sự vật khác nhau, hiện tượng khác nhau, không gian

khác nhau, thời gian khác nhau thì các mối liên hệ biểu hiện khác nhau Một số liên

hệ cơ bản như: liên hệ bên trong và bên ngoài, bản chất và không bản chất, chủ yếu

và thứ yếu… Để phân loại các mối liên hệ như trên phải tùy thuộc vào tính chất và

vai trò của từng mối liên hệ Tuy nhiên, việc phân loại này cũng chỉ mang tính

tương đối

1.4 Ý nghĩa phương pháp luận

1.4.1 Quan điểm toàn diện

Vì các mối liên hệ là sự tác động qua lại, chuyển hoá, quy định lẫn nhau giữa các

sự vật, hiện tượng và các mối liên hệ mang tính khách quan, mang tính phổ biến

nên trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn con người phải tôn trọng quan

điểm toàn diện, phải tránh cách xem xét phiến diện

Các yêu cầu:

- Khi nghiên cứu xem xét đối tượng cụ thể cần đặt nó trong chỉnh thể thống nhất

của tất cả các mặt, các bộ phận, các yếu tố, các thuộc tính, các mối liên hệ của chỉnh

thể đó Chỉ trên cơ sở đó mới có thể nhận thức đúng về sự vật

Trang 8

- Chủ thể phải rút ra được các mặt, các mối liên hệ tất yếu của đối tượng đó và

nhận thức chúng trong sự thống nhất hữu cơ nội tại, bởi chỉ có như vậy, nhận thức

mới có thể phản ánh được đầy đủ sự tồn tại khách quan với nhiều thuộc tính, nhiều

mới liên hệ, quan hệ và tác động qua lại của đối tượng

- Nghiên cứu những mối liên hệ của đối tượng trong quá khứ, hiện tại và phán

đoán cả tương lai của nó

- Quan điểm toàn diện đối lập với quan điểm phiến diện, một chiều, chỉ thấy mặt

này mà không thấy mặt khác

1.4.2 Quan điểm lịch sử

Vì các mối liên hệ có tính đa dạng, phong phú - sự vật, hiện tượng khác nhau,

không gian, thời gian khác nhau các mối liên hệ biểu hiện khác nhau nên trong hoạt

động nhận thức và hoạt động thực tiễn con người phải tôn trọng quan điểm lịch sử -

cụ thể

Các yêu cầu:

- Xét đến những tính chất đặc thù của đối tượng nhận thức và tình huống phải

giải quyết khác nhau trong thực tiễn

- Xác định rõ vị trí vai trò khác nhau của mỗi mối liên hệ cụ thể trong những tình

huống cụ thể

CHƯƠNG II: SỰ VẬN DỤNG Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA

NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN TRONG CUỘC SỐNG, HỌC

TẬP CỦA BẢN THÂN SINH VIÊN VÀ TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở

VIỆT NAM HIỆN NAY

2.1 Sự vận dụng ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lý về mối liên hệ phổ

biến trong cuộc sống, học tập của bản thân sinh viên

2.1.1 Thực trạng cuộc sống, học tập của sinh viên

Trang 9

Sinh viên là ai? Là lớp thanh niên tri thức được đào tạo từ các trường đại học,

cao đẳng, là một thế hệ trẻ đầy sáng tạo và năng động Quan trọng hơn hết sinh viên

chính là những chủ nhân tương lai của đất nước, nắm giữ chìa khóa làm nên sự phát

triển, giàu mạnh của một quốc gia Chính vì thế đời sống, học tập của sinh viên luôn

là một trong những chủ đề đáng được quan tâm

Mỗi sinh viên đều mang trong mình một màu sắc riêng biệt, một cá tính, một lối

sống riêng, đa dạng, muôn màu muôn vẻ, do đó dựa trên nguyên lý của mối liên hệ

phổ biến ta có thể chia thành hai phương diện tích cực, tiêu cực để dễ dàng xem xét

một cách toàn diện

Những mặt tích cực trong cuộc sống, học tập của bản thân sinh viên hiện nay:

- Sinh viên Việt Nam cần cù, ham học hỏi Các bạn sinh viên không chỉ học ở

trường lớp mà còn học các khóa trực tuyến như kinh tế, ngoại ngữ, sức khỏe, những

kỹ năng mềm, giao tiếp, thuyết trình, tư duy phản biện… hay thậm chí về nấu ăn,

cắm hoa, làm đẹp

- Sinh viên Việt Nam hội nhập tốt với bạn bè quốc tế Hiện nay nhiều trường đại

học nổi tiếng trên thế giới tổ chức các khóa ngôn ngữ, trại đông, trại xuân, trại hè

trực tuyến và sinh viên Việt Nam chiếm số lượng vô cùng lớn trong các khóa học ở

những quốc gia lân cận

Theo thống kê của trường Đại học Sư phạm Hoa Đông (Trung Quốc), tỉ lệ người

Việt Nam chiếm 64% sinh viên tham gia chương trình trực tuyến văn hóa, trong đó

có tổng 410 sinh viên, đến từ 29 quốc gia (Xem Hình 2.1)

Hình 2 1 Thống kê quốc tịch của sinh viên tham gia chương trình học bổng kỳ

thu trường Sư phạm Hoa Đông năm 2021

Trang 10

Nguồn: Chương trình Trực tuyến Văn hóa - Trung Quốc kỳ thu trường Đại học Sư

phạm Hoa Đông, 2021

- Sinh viên Việt Nam năng động, nhiệt huyết, tích cực tham gia, tổ chức các câu

lạc bộ, hoạt động thiện nguyện trong và ngoài trường đại học, cao đẳng

- Sinh viên Việt Nam sáng tạo, độc lập, tự chủ Các bạn trẻ tự kiếm thu nhập cho

mình thông qua những công việc làm thêm, tham gia những dự án khởi nghiệp, các

cuộc thi sáng chế…

Những mặt tiêu cực trong cuộc sống, học tập của bản thân sinh viên hiện nay:

- Phần lớn sinh viên sống thiếu lý tưởng, không có định kiến, không định hướng

được mục đích của con đường học tập và tương lai của bản thân Nhiều bạn sinh

viên chọn chuyên ngành theo số đông, đến khi vào học thậm chí gần ra trường rồi

mới biết mình không hợp với ngành

- Khi đối mặt với các bài kiểm tra, kỳ thi sinh viên thường có tư tưởng phó

mặc cho số phận, không nghiêm túc và trung thực Chỉ học những kiến thức thông

qua lý thuyết mà không vận dụng vào thực tế

- Nhiều sinh viên theo đuổi sở thích cá nhân mà đánh mất lòng tự tôn dân tộc,

tham gia những trào lưu không phù hợp với “thuần phong mỹ tục”

- Đôi khi các bạn trẻ, sinh viên quên mất rằng tinh thần, sức khỏe là điều đáng

được quan tâm, trân trọng Các hoạt động về thể thao, sức khỏe có số lượng sinh

Việt Nam

64%

Nhật

7%

Thái Lan

7%

Khác

22%

Trang 11

viên tham gia ít hơn các hoạt động khác và mang tính chất đối phó khi bị bắt buộc

tham gia

2.1.2 Các giải pháp đề xuất vận dụng ý nghĩa mối liên hệ phổ biến

- Bản thân sinh viên cần xác định rõ các giai đoạn, các vấn đề cần làm trong từng

giai đoạn Theo lời Bác Hồ dạy bảo, ở giai đoạn học tập sinh viên cần “Phải hiểu rõ

học thế nào? Học cái gì? Học để làm gì?” Đồng thời xem xét các phương diện của

bản thân như sở thích, năng khiếu, tài chính… để lên kế hoạch thực hiện những mục

tiêu mà mình mong muốn trong tương lai, hoàn thiện những kỹ năng còn thiếu sót

trong quá khứ, sớm phát hiện ra những phương hướng, mục tiêu chưa phù hợp với

bản thân để kịp thời thay đổi

- Học phải đi đôi với hành, trong quá trình học tập phải biết vận dụng những kiến

thức đã học vào trong đời sống Bác Hồ cũng đã từng khẳng định: “Chỉ biết lý

thuyết mà không biết thực hành thì cũng là trí thức có một nửa, lý luận phải gắn liền

với thực tế” Mục đích to lớn nhất của việc học là để giúp ích cho đất nước, xã hội,

để đạt được những ước muốn của chúng ta, nhưng nếu chỉ nắm vững kiến thức lý

thuyết mà không áp dụng vào thực tế thì việc học cũng chẳng còn ý nghĩa gì nữa

Ngược lại, không có kiến thức, không hiểu rõ bản chất của sự vật, sự việc mà bắt

tay vào làm thì cũng chẳng ra thành quả Do đó việc học và hành luôn có mối liên

hệ chặt chẽ với nhau, không thể tách rời

- Trong xu thế hội nhập quốc tế, giao lưu học tập văn hóa giữa các nước, sinh viên

nên nhớ quan điểm của nước ta: “Hòa nhập nhưng không hòa tan” Sinh viên cần

tiếp thu kiến thức có chọn lọc, phù hợp với bản sắc của dân tộc, tránh việc bị đồng

hóa, đồng thời đấu tranh chống các biểu hiện của lối sống lai căng, thực dụng, xa

rời các giá trị văn hoá - đạo đức truyền thống của dân tộc

- Sinh viên cần rèn luyện đạo đức và quan tâm đến sức khỏe của bản thân Người

phát triển toàn diện không chỉ đáp ứng đủ yêu cầu về tri thức, thẩm mỹ mà còn về

Ngày đăng: 28/03/2022, 08:58

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w