Giáo án trình chiếu ngữ văn lớp 11 bài thực hành một số kiểu câu trogn văn bản

LỰA CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG ĐỂ ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG: A Câu chủ động C Câu có khởi ngữ B Câu bị động D Câu có trạng ngữ tình …là câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chủ ngữ đối tượng hoạt động) …là câu có thành phần đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu …là câu có thành phần đứng trước chủ ngữ để diễn tả trạng thái, hành động xảy trước đồng thời với trạng thái, hành động thể vị ngữ câu …là câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác (chủ ngữ chủ thể hoạt động) Câu bị động câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chủ ngữ đối tượng hoạt động) Câu có khởi ngữ câu có thành phần đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu Câu có trạng ngữ tình huốnglà câu có thành phần đứng trước chủ ngữ để diễn tả trạng thái, hành động xảy trước đồng thời với trạng thái, hành động thể vị ngữ câu Câu chủ động câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác (chủ ngữ chủ thể hoạt động) I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG Bài tập a Bài tập 1: “Hắn thấy nhục, u đương Khơng, chưa người đàn bà yêu cả, mà bát cháo hành thị thị Nở nhiều được, lại kẻ thù?” Nở làmlàm hắnhắn suysuy nghĩnghĩ nhiều HắnHắn tìm tìm bạnbạn được, saosao lại gâygây kẻ thù?” (Nam Cao, Chí Phèo) I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG Bài tập a Bài tập 1: Câu bị động: “hắn chưa người đàn bà yêu cả” * Cấu trúc: Đối tượng hành động Động từ bị động Chủ thể hành động Câu chủ động: Hành động Chưa người đàn bà yêu * Cấu trúc: Chủ thể hành động Hành động Đối tượng hành động I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG Bài tập a Bài tập 1: Hắn thấy nhục, yêu đương Khơng, chưa người đàn bà u cả, mà bát cháo hành thị Nở làm suy nghĩ nhiều Hắn tìm bạn được, lại gây kẻ thù?  Khi thay câu chủ động có nghĩa tương đương vào vị trí câu bị động, đoạn văn khơng sai nội dung liên kết ý câu đoạn không chặt chẽ trước thay I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG Bài tập b Bài tập 2: “Hắn tự hỏi lại tự trả lời: có nấu cho mà ăn đâu? Mà nấu cho mà ăn nữa! Đời chưa săn sóc bàn tay “đàn bà” (Nam Cao, Chí Phèo) I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG Nhận xét  Tác dụng: Tạo liên kết ý với câu trước (tiếp tục nói đề tài “hắn”), tạo mạch lạc cho đoạn văn II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập 1: Phải cho ăn tí Đang ốm ăn cháo hành, mồ nhẹ nhõm người mà…Thế vừa sáng thị chạy tìm gạo Hành nhà thị may lại cịn Thị nấu bỏ vào rổ, mang cho Chí Phèo.” ( Nam Cao, Chí Phèo) Câu có khởi ngữ: Hành nhà thị may lại cịn * Cấu trúc: Câu khơng có khởi ngữ: Khởi ngữ Chủ ngữ Nhà thị may lại hành Vị ngữ II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập 1: “Phải cho ăn tí Đang ốm ăn cháo hành, mồ nhẹ nhõm người mà…Thế vừa sáng thị chạy tìm gạo Hành nhà thị may lại Thị nấu bỏ vào rổ, mang cho Chí Phèo.” (Nam Cao, Chí Phèo) Phải cho ăn tí Đang ốm ăn cháo hành, mồ nhẹ nhõm người mà…Thế vừa sáng thị chạy tìm gạo Nhà thị may lại hành Thị nấu bỏ vào rổ, mang cho Chí Phèo II DÙNG KIỂU CÂU CĨ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập 1:  Nếu dùng câu văn khơng có khởi ngữ khơng tạo liên kết chặt chẽ nghĩa câu văn Vì dùng câu văn có khởi ngữ trường hợp tối ưu II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập 1: So sánh Hành nhà thị may lại cịn (câu có khởi ngữ) Nhà thị may lại cịn hành (câu khơng có khởi ngữ) Nhấn mạnh ý hành với từ gạo (hành gạo hai thứ cần thiết cháo Đối lập ý hành) Thể rõ tiếp nối ý với câu trước Liên kết ý Khơng có đối lập ý Khơng thể rõ nối tiếp ý với câu trước II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập b Bài tập 3: b) Chỗ đứng văn nghệ tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu đời sống thiên nhiên đời sống xã hội Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc, chiến khu văn nghệ Tơn-xtơi nói vắn tắt: nghệ thuật tiếng nói tình cảm (Nguyễn Đình Thi) II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập b Bài tập 3: b) Câu có khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống, cảm xúc, chiến khu văn nghệ Khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống, cảm xúc Vị trí: đầu câu, trước chủ ngữ Dấu hiệu ngắt quãng : dấu (,) sau khởi ngữ Tác dụng: nhấn mạnh vào đề tài có quan hệ liên tưởng với điều nói câu trước( tình u ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu ), tạo đối lập ý, liên kết ý chặt chẽ với câu trước II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập b Bài tập 3: b) Đoạn văn không dùng câu có khởi ngữ: Chỗ đứng văn nghệ tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu đời sống thiên nhiên đời sống xã hội Chiến khu văn nghệ cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc Tơn-xtơi nói vắn tắt nghệ : nghệ thuật tiếng nói tình cảm (Nguyễn Đình Thi)  Cách thức diễn đạt đơn điệu, nhàm chán so với đoạn văn ban đầu (đoạn văn dùng câu có khởi ngữ) II DÙNG KIỂU CÂU CĨ KHỞI NGỮ Nhận xét • Câu có khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống, cảm xúc, chiến khu văn nghệ • Khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống, cảm xúc • Vị trí: Đầu câu, trước chủ ngữ • Dấu hiệu ngắt quãng : Dấu (,) sau khởi ngữ • Tác dụng: Nhấn mạnh vào đề tài có quan hệ liên tưởng với điều nói câu trước( tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu ), tạo đối lập ý, liên kết ý chặt chẽ, thay đổi cách diễn đạt linh hoạt III DÙNG KIỂU CÂU CĨ TRẠNG NGỮ CHỈ TÌNH HUỐNG Bài tập a Bài tập 1: “Thị nghĩ bụng: dừng yêu để hỏi cô thị Thấy thị hỏi, bà già bật cười Bà tưởng cháu bà nói đùa.” (Nam Cao, Chí Phèo) a, Phần in đậm nằm vị trí câu, thành phần câu? Đầu câu, trạng ngữ b, Nó có cấu tạo (động từ, danh từ, cụm động từ, cụm tính từ…)? Cụm động từ c, Chuyển phần in đậm vị trí sau chủ ngữ? Bà già thấy thị hỏi bật cười III DÙNG KIỂU CÂU CÓ TRẠNG NGỮ CHỈ TÌNH HUỐNG Bài tập a Bài tập 1: So sánh Thấy thị hỏi, bà già bật cười Nội dung Cùng thể trạng thái nhân vật bà già Cấu tạo TN, C + V Liên kết ý Thể rõ tiếp nối ý, triển khai ý câu trước Bà già thấy thị hỏi, bật cười C + V1, V2 Không thể rõ tiếp nối, triển khai ý câu trước III DÙNG KIỂU CÂU CÓ TRẠNG NGỮ CHỈ TÌNH HUỐNG Bài tập b Bài tập 3: “Nhận phiến trát Sơn Hưng Tuyên đốc đường, viên quan quan coi coi ngục quay quay lại lại hỏi hỏi thầy thầy thơ thơ lại lại giúp giúp việc việc trong đề đề lao: - Này, thầy bát, cơng văn này, nhận sáu tên tù án chém (Nguyễn Tuân, Chữ người tử tù) III DÙNG KIỂU CÂU CÓ TRẠNG NGỮ CHỈ TÌNH HUỐNG Bài tập b Bài tập 3: 1,“Nhận phiến trát Sơn Hưng Tuyên đốc đường, viên quan coi ngục quay lại hỏi thầy thơ lại giúp việc đề lao: - Này, thầy bát, cơng văn này, nhận sáu tên tù án chém.” 2, Viên quan coi ngục nhận phiến trát Sơn Hưng Tuyên đốc đường quay lại hỏi thầy thơ lại giúp việc đề lao: - Này, thầy bát, cơng văn này, nhận sáu tên tù án chém III DÙNG KIỂU CÂU CĨ TRẠNG NGỮ CHỈ TÌNH HUỐNG Nhận xét  Câu có trạng ngữ tình có tác dụng phân biệt tin thứ yếu câu (thể phần trạng ngữ ) với tin quan trọng (thể phần vị ngữ câu) CỦNG CỐ: Thực chuyển đổi kiểu câu theo bảng sau: Câu chủ động: Lão Hạc yêu quý chó Câu bị động: Con chó lão Hạc u q Câu khơng có khởi ngữ: Tơi xem phim Câu có khởi ngữ: Phim ấy, tơi xem Câu khơng có trạng ngữ tình huống: Nó xem xong thư, Câu có trạng ngữ tình huống: Xem xong thư, phấn khởi phấn khởi ... DÙNG KIỂU CÂU CĨ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập 1:  Nếu dùng câu văn khơng có khởi ngữ khơng tạo liên kết chặt chẽ nghĩa câu văn Vì dùng câu văn có khởi ngữ trường hợp tối ưu II DÙNG KIỂU CÂU CÓ... Câu khơng có khởi ngữ: Khởi ngữ Chủ ngữ Nhà thị may lại cịn hành Vị ngữ II DÙNG KIỂU CÂU CĨ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập 1: “Phải cho ăn tí Đang ốm ăn cháo hành, mồ nhẹ nhõm người mà…Thế vừa sáng... hoạt động) Câu có khởi ngữ câu có thành phần đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu Câu có trạng ngữ tình huốnglà câu có thành phần đứng trước chủ ngữ để diễn tả trạng thái, hành động