Giáo án trình chiếu ngữ văn lớp 11 bài ngữ cảnh

Kính chào q thầy em học sinh! “Nói có đầu có đi” “Nói có đầu có đi” Lão nhà giàu có anh đầy tớ tính bộp chộp, thấy nói ấy, gặp đâu nói đó, chẳng có đầu có Lão gọi bảo: - Mày ăn nói chẳng có đầu có cả, người ta cười tao lẫn mày Từ nói phải nói cho có đầu có nghe khơng? Anh đầy tớ vâng dạ Một hôm lão mặc quần áo sửa chơi, ngồi hút thuốc thấy anh đầy tớ đứng chắp tay trịnh trọng nói: - Thưa ông, tằm nhả tơ, người ta đem tơ bán cho người Tầu, người Tầu đem dệt thành the bán sang ta Ông mua the may thành áo Hôm ông mặc áo, ông hút thuốc Tàn thuốc rơi vào áo ơng, áo ông cháy… Lão giật nhìn xuống áo cháy to bàn tay “Nói có đầu có đi” Trong hồn cảnh giao tiếp cần có thái độ, cách giao tiếp khác nhau! Ngữ cảnh A LÝ THUYẾT I KHÁI NIỆM Xét ngữ liệu “Giờ muộn mà họ chưa nhỉ?” Thông tin liên quan Câu độc lập - Câu nói nói với ai? Đó người có quan hệ với sao? - Câu nói đâu, lúc nào? - Họ câu nói ai? - Chưa hoạt động nào? - Giờ muộn nói đến khoảng thời gian nào? - Trước câu nói sau câu nói câu chuyện gì? Khơng trả lời Đặt bối cảnh phát sinh “Đêm tối Liên quen lắm, chị khơng sợ Tối hết cả, đường thăm thẳm sông, đường qua chợ nhà, ngõ vào làng lại sẫm đen Giờ cịn đèn chị Tí, bếp lửa bác Siêu chiếu sáng vùng đất cát; cửa hàng, đèn Liên, đèn vặn nhỏ, thưa thớt hột sáng lọt qua phên nứa Tất phố xá huyện thu nhỏ lại nơi hàng nước chị Tí Thêm gia đình xẩm ngồi manh chiếu, thau sắt trắng để trước mặt, bác chưa hát chưa có khách nghe Chị Tí phe phẩy cành chuối khơ đuổi ruồi bị thức hàng, chậm rãi nói: - Giờ muộn mà họ chưa nhỉ? Chị muốn nói lính huyện, người nhà cụ thừa, cụ lục khách hàng quen chị.” (Thạch Lam, Hai đứa trẻ) “Giờ muộn mà họ chưa nhỉ?” Thông tin liên quan Đặt bối cảnh phát sinh - Câu nói nói với ai? Đó người có quan hệ với sao? - Câu nói đâu, lúc nào? Rộng hơn, câu nói đời bối cảnh xã hội VN thời kì nào? Có thể trả lời - Họ câu nói ai? - Chưa hoạt động nào? - Giờ muộn nói đến khoảng thời gian nào? A LÝ THUYẾT I KHÁI NIỆM Nhóm Xét ngữ liệu Nhiệm vụ Nhóm - Câu nói nói với ai? Đó người có quan hệ với sao? Nhóm - Câu nói đâu, lúc nào? Rộng hơn, câu nói đời bối cảnh xã hội VN thời kì Thảo luận nhóm (3 phút) nào? Nhóm - Họ câu nói ai? - Chưa hoạt động nào? Nhóm Giờ muộn nói đến khoảng thời gian nào? A LÝ THUYẾT ii Các nhân tố ngữ cảnh Xét ngữ liệu Kết luận Là danh từ loại rau: rau cần c Văn cảnh Là danh từ loại ống hút thuốc / hút rượu: cần xe điếu, rượu cần “Cần” Là danh từ cành tre dùng làm dụng cụ câu cá: cần câu cá Là động từ ý bắt buộc: Con cần học tốt Câu cá mùa thu - Nguyễn Khuyến - “Cần” Ao thu lạnh lẽo nước veo,  Một thuyền câu bé tẻo teo.  Sóng biếc theo gợn tí , Lá vàng trước gió đưa vèo  Là danh từ cành tre dùng làm dụng cụ câu cá: cần câu cá Tầng mây lơ lững, trời xanh ngắt,  Ngõ trúc quanh co, khách vắng teo.  Tựa gối ôm cần lâu chẳng được, Cá đâu đớp động chân bèo A LÝ THUYẾT ii Các nhân tố ngữ cảnh Xét ngữ liệu Kết luận c Văn cảnh - Bao gồm tất yếu tố ngôn ngữ trước sau một yếu tố ngơn ngữ Các nhân tố ngữ cảnh Nhân vật Văn cảnh giao tiếp Bối cảnh ngồi ngơn ngữ Bối cảnh giao tiếp hẹp Bối cảnh giao tiếp rộng Hiện thực nói đến A LÝ THUYẾT III VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH Xét ngữ liệu Cịn Có anh chàng ngốc tí khơng biết, đâu vợ phải dạy trước dạy sau Cả từ cách ăn đến cách nói Vì vậy, người làng gọi Ngốc lâu dần quên hẳn tên thực Một hôm, Ngốc tỉnh thăm hỏi bà Vợ gọi lại dặn: – Ra đến nơi người ta có hỏi: "Anh Ngốc chơi phải khơng?", bảo "Vâng tơi ngốc ạ!" Người ta hỏi: "Anh với ai?", bảo "Có thơi ạ!" Nếu có hỏi: "Anh chơi dăm ba hơm", đáp: "Tơi nhà mong thế, thoả mong ao ước, thật cịn bằng!" Ngốc đi, nhẩm lời vợ dặn, sợ nhỡ quên lời người ta chê cười chết Ra đến chợ, thấy đám đông, len vào xem Thì vụ giết người, kẻ bất hạnh nằm mà thủ tẩu thoát Khi nhà chức trách đến làm biên bản, người vội tránh xa, sợ vạ lây, Ngốc lấn vào xem Quan giữ lấy hỏi: – Anh có biết giết khơng? Sực nhớ đến lời vợ dặn, Ngốc nói ln: – Vâng tơi Ngốc ạ! – Một anh hay có khơng? Ngốc lại bình tĩnh nói: – Có tơi thơi ạ! Quan nghe nói qt lính: -Trói cổ thằng lại, giải Ngốc nghĩ nên nói nốt câu thứ ba cho đủ lời vợ dặn, liền tiếp: – Tôi nhà mong thế, thoả lòng ao ước, thật bằng! A LÝ THUYẾT III VAI TRỊ CỦA NGỮ CẢNH Xét ngữ liệu Kết luận Với người nói, người viết Người nghe, người đọc Ngữ cảnh mơi trường để sản sinh lời nói, câu văn Ngữ cảnh sở để lĩnh hội xác, đầy đủ lời nói, câu văn Ngữ cảnh có vai trị quan trọng với q trình tạo lập trình lĩnh hội văn B LUYỆN TẬP Bài tập 1, trang 106  Bối cảnh đất nước  Thực dân Pháp xâm lược nước ta  Vua quan nhà Nguyễn đầu hàng  Chỉ có lịng dân thể lịng căm thù ý chí đấu tranh  Bối cảnh câu văn  Tin tức kẻ thù có từ mười tháng chưa thấy lệnh quan  Trong chờ đợi, người nông dân cảm thấy căm ghét, ghê tởm hành vi độc ác kẻ thù → Bối cảnh chi phối đến nội dung hình thức phát ngơn B LUYỆN TẬP Bài tập 2: SGK, trang 106 - Tình giao tiếp cụ thể: đêm khuya, tiếng trống canh dồn dập mà người phụ nữ cô đơn, trơ trọi, trằn trọc khơng ngủ… - Hiện thực nói đến câu thực tâm trạng: ngậm ngùi, chua xót nhân vật trữ tình tình dun lận đận, trắc trở B LUYỆN TẬP BÀI TẬP 3: BÀI TẬP VẬN DỤNG "Một tàu du lịch gặp nạn biển, thuyền có đơi vợ chồng khó khăn lên đến trước mũi thuyền cứu hộ, thuyền cứu hộ thừa chỗ ngồi Lúc người đàn ông để vợ lại, cịn thân nhảy lên thuyền cứu hộ. Người phụ nữ đứng thuyền chìm, hét lên với người đàn ông câu Kể đến thầy giáo hỏi học sinh: - Các em đoán xem người phụ nữ nói câu gì?  Tất học sinh phẫn nộ nói rằng: - Em hận anh, em nhìn lầm người Lúc thầy giáo ý đến cậu học sinh ngồi không trả lời, liền hỏi cậu bé Cậu học sinh nói:  - Thầy ơi, em nghĩ người phụ nữ nói: nhớ chăm sóc tốt anh nhé!  Thầy giáo ngạc nhiên hỏi:  - Em nghe qua câu chuyện à?  Cậu học sinh lắc đầu:  - Dạ chưa ạ! Nhưng mẹ em trước nói với ba em vậy.  Thầy giáo xúc động:  - Trả lời đúng!  Người đàn ông cứu sống trở q hương, ni gái trưởng thành Nhiều năm sau mắc bệnh qua đời, người gái lúc xếp kỷ vật, phát nhật ký bố Hóa ra, lúc mẹ bố ngồi thuyền ấy, người mẹ mắc bệnh nan y Trong giây phút định, người chồng giành lấy hội sống phần mình.  Trong nhật ký viết rằng: Anh ước anh em chìm xuống đáy biển, anh khơng thể Vì gái chúng ta, anh để em ngủ giấc ngủ dài đáy đại dương sâu thẳm Anh xin lỗi! Kể xong câu chuyện phòng học trở nên im ắng, em học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện BÀI TẬP 3: BÀI TẬP VẬN DỤNG  Tại người chồng lại định bỏ lại vợ tàu chìm chọn cách sống sót mình?  Nếu khơng hiểu ngữ cảnh giao tiếp nghĩ người chồng người nào?  Qua câu chuyện em rút học cho thân? BÀI TẬP 3: BÀI TẬP VẬN DỤNG - Thiện ác gian có lúc mối rối bời, khó lịng phân biệt Bởi vậy, đừng nên dễ dàng nhận định người khác ".  - "Trong sống, người thích chủ động tốn tiền, khơng phải người ta dư dả Mà người ta xem trọng tình bạn tiền bạc. Trong cơng việc, người tình nguyện nhận nhiều việc mình, khơng phải người ta ngốc Mà người ta hiểu ý nghĩa trách nhiệm. Sau cãi người xin lỗi trước, khơng phải người ta sai Mà người ta trân trọng người bên cạnh mình. Người tình nguyện giúp đỡ người khác, khơng phải nợ người Mà người ta xem người bạn".  BÀI BÀI TẬP MỞ RỘNG BT 1: Đặt vào ngữ cảnh khác trả lời cho câu hỏi:  - Đóng cổng ngõ chưa? Đáp án:  - Thưa bố, ta khơng có kẻ trộm đâu  - Nhà có đáng giá đâu mà phải đóng  - Cổng nhà tượng trưng  - Nhỡ cịn đến mẹ?  V.v… BT 2: Về nhà sưu tầm thơ, truyện ngắn khơng nằm chương trình tập phân tích dựa kiến thức học ngữ cảnh ... nhân tố ngữ cảnh Xét ngữ liệu Kết luận c Văn cảnh - Bao gồm tất yếu tố ngôn ngữ trước sau một yếu tố ngơn ngữ Các nhân tố ngữ cảnh Nhân vật Văn cảnh giao tiếp Bối cảnh ngồi ngơn ngữ Bối cảnh giao... Bối cảnh ngồi ngơn ngữ A LÝ THUYẾT ii Các nhân tố ngữ cảnh Xét ngữ liệu Kết luận b Bối cảnh ngồi ngơn ngữ * Bối cảnh giao tiếp rộng (Bối cảnh văn hóa): - Đó bối cảnh xã hội, lịch sử, địa lí, văn. .. CỦA NGỮ CẢNH Xét ngữ liệu Kết luận Với người nói, người viết Người nghe, người đọc Ngữ cảnh mơi trường để sản sinh lời nói, câu văn Ngữ cảnh sở để lĩnh hội xác, đầy đủ lời nói, câu văn Ngữ cảnh